三年級下冊語文習(xí)題紙的發(fā)明｜人教部編學(xué)習(xí)教案

1、三年級下冊語文習(xí)題三年級下冊語文習(xí)題(xt) 紙的發(fā)明人紙的發(fā)明人教部編教部編 第一頁，共14頁。一、讀拼音一、讀拼音(pnyn)，寫詞語。，寫詞語。課時課時(ksh)1 第1頁/共13頁第二頁，共14頁。第2頁/共13頁第三頁，共14頁。二、比一比，再組詞。二、比一比，再組詞。手術(shù)手術(shù)(shush)木頭木頭(m tou)亞洲亞洲(y zhu)廣州廣州約會約會溝通溝通實驗實驗檢測檢測第3頁/共13頁第四頁，共14頁。三、數(shù)一數(shù)，填一填。三、數(shù)一數(shù)，填一填。1. “冊冊”字一共字一共(ygng)有有_畫，第五筆是畫，第五筆是_。2. “洲洲”字一共字一共(ygng)有有_畫，第五筆是畫，第五筆是

2、_。5橫橫9撇撇第4頁/共13頁第五頁，共14頁。四、給下列四、給下列(xili)(xili)的字加上偏旁組成新字，再填入相應(yīng)的字加上偏旁組成新字，再填入相應(yīng)的空白處。的空白處。1. 1. 可可 （ ）流）流 （ ）姨）姨 神（神（ ） 2. 2. 韋韋 （ ）大）大 （ ）墻）墻 蘆（蘆（ ） 3. 3. 欠欠 （ ）洲）洲 （ ）捧）捧 （ ）樂）樂 阿阿河河奇奇?zhèn)鷩斎敋W歐吹吹歡歡第5頁/共13頁第六頁，共14頁。五、照樣子，寫句子。五、照樣子，寫句子。例：我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近例：我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近(ln jn)(ln jn)的朝鮮半島和日的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯

3、世界和歐洲。本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲。我們首先我們首先_，后來，后來_。_首先首先_，后來，后來_。略略第6頁/共13頁第七頁，共14頁。一、課文理解。一、課文理解。 早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字。可那時候還早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字?？赡菚r候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。但是，這種書很笨重，閱

4、讀、攜帶、保存都很不一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用方便。古時候用“學(xué)富五車學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高，是因為形容一個人學(xué)問高，是因為書多的時候需要用車來拉。再后來，有了蠶絲織成的帛，書多的時候需要用車來拉。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有貴，只有(zhyu)(zhyu)少數(shù)人能用，不能普及。少數(shù)人能用，不能普及。課時課時(ksh)2 第7頁/共13頁第八頁，共14頁。1. 讀短文，填合適(hsh)的量詞。一（ ）事情 一（ ）書 一（ ）人 2. 古時候，我們

5、形容一個人學(xué)問高，用的是_這個成語，因為書多的時候需要用車來拉。3. 人們把文字刻在_和_上并穿成一冊書。但是這種書很笨重，_、攜帶、_都很不方便。 4. 請用“ ”畫出“帛”無法普及的原因。件件冊冊個個學(xué)富五車學(xué)富五車(xu f w ch)竹片竹片木片木片閱讀閱讀(yud)保存保存第8頁/共13頁第九頁，共14頁。二、閱讀短文，回答問題。二、閱讀短文，回答問題。發(fā)明家富爾頓發(fā)明家富爾頓 富爾頓是美國的工程師和發(fā)明家。富爾頓是美國的工程師和發(fā)明家。 富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：富爾頓從小只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課都不行，這樣孩子

6、，你只是圖畫畫得好，別的功課都不行，這樣(zhyng)(zhyng)偏科會影響你以后發(fā)展的。偏科會影響你以后發(fā)展的?！笨墒?，他把老師的話可是，他把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。當(dāng)作耳邊風(fēng)。 有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來費力極了。他想：費力極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好辦裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好辦法來改變這種情形呢？法來改變這種情形呢？”第9頁/共13頁第十頁，共14頁。 不一會兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜(jngx)地發(fā)現(xiàn)，原來這是兩只腳不斷

7、擺動、劃水的結(jié)果。他又想能不能用交叉的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝這些問題都不是靠畫畫來解決的，該怎么辦呢？這時候，富爾頓才領(lǐng)悟到老師的話是對的，于是他決心重視科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。 從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進(jìn)步很快，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。第10頁/共13頁第十一頁，共14頁。1. 寫出下列詞語的近義詞。費力（ ） 合適（ ）盤算（ ）2. 根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“”錯的打“”。（1）富爾頓發(fā)憤讀書，后來(huli)成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（）（2）富爾頓在一次游泳的過程中領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要性。（ ）費勁費勁(fi jn)適宜適宜(shy)打算打算第11頁/共13頁第十二頁，共14頁。3. 根據(jù)短文內(nèi)容填空?！案粻栴D才領(lǐng)悟(ln w)到老師的話是對的”這句話中，“老師的話”指_；“領(lǐng)悟(ln w)”的意思是_。孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課都不行，這樣偏科孩子，你只是圖