學(xué)校音樂老師學(xué)期工作方案

1、學(xué)校音樂老師學(xué)期工作方案學(xué)校音樂老師學(xué)期工作方案1 一、指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與.生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體同學(xué)，注意個(gè)性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂實(shí)踐和音樂制造力量的培育。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一到五班級(jí)十七個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，同學(xué)在音準(zhǔn)、對唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學(xué)相對可以，大部分同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)主

2、動(dòng)性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的同學(xué)許多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)同學(xué)音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂學(xué)問、等方面全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，努力使同學(xué)在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注意音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 （1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 （2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 （3）在感知音樂

3、節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。 （4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、音樂心情與情感 （1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 （2）夠體驗(yàn)并簡述音樂心情的改變。 3、音樂體裁與形式 （1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。 （3）能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。 （4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2

4、4首。 4、音樂風(fēng)格與流派 （1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。 （2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 （二）表現(xiàn) 1、演唱 （1）樂于參加各種演唱活動(dòng)。 （2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 （3）能夠用自然的聲音、精準(zhǔn)的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。 （4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價(jià)。 （5）每學(xué)年能夠背唱歌曲46首。 2、綜合性藝術(shù)表演 （1）能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣

5、。 （2）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。 （3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡潔的評論。 3、識(shí)讀樂譜 （1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。 （2）結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。 （3）能夠識(shí)讀簡潔樂譜。 （三）制造 1、探究音響與音樂 （1）能夠自制簡易樂器。 （2）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2、即興制造 （1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演。 （2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。 四、音樂與相關(guān)文化 1、音樂與.生活 （1）關(guān)注日常生活中的音樂。 （2）喜愛從廣播、電視

6、、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。 （3）主動(dòng)參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂溝通。 （4）聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。 2、音樂與姊妹藝術(shù) （1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂在其中的作用。 （2）能夠結(jié)合所熟識(shí)的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。 3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 （1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 （2）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參加各種演唱活動(dòng)。 2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。 3、

7、感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。 4、樂于與他人共同參加音樂活動(dòng)。 六、教學(xué)措施 1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。 2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓同學(xué)寵愛音樂課。 3、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 5、豐富課外音樂活動(dòng)，以同學(xué)的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂。

8、6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 學(xué)校音樂老師學(xué)期工作方案2 同學(xué)狀況，同學(xué)的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案 一、教學(xué)目標(biāo)： 傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，常常把課程視為學(xué)問、學(xué)科。以學(xué)問為中心、學(xué)問標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)問統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計(jì)與實(shí)施。在新的一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革中，課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。 訓(xùn)練部新近頒布的基礎(chǔ)訓(xùn)練改革綱要指出：強(qiáng)調(diào)形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。它對同學(xué)的全面進(jìn)展給以新的闡述和定位

9、。 因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是從情感、看法與價(jià)值觀，過程與方法，學(xué)問與技能三個(gè)維度來進(jìn)行表述的，體現(xiàn)了以人為本理念。強(qiáng)調(diào)同學(xué)是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合。 1、以審美訓(xùn)練為核心，培育同學(xué)健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的力量，樹立正確的審美觀念。 2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德訓(xùn)練于音樂訓(xùn)練之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。 3、在九年義務(wù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加同學(xué)對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂學(xué)問與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進(jìn)同學(xué)身心全面健康進(jìn)展。 二、教學(xué)要求： 傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用，而忽視了個(gè)人情感、看法及價(jià)值觀在人的成長經(jīng)受中

10、的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個(gè)新的高度來理解，是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。 情感，不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富；看法，音樂訓(xùn)練的本質(zhì)是審美，打算了把情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)放在首位。音樂觀賞教學(xué)應(yīng)以傾聽音樂為主，引導(dǎo)同學(xué)在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價(jià)，使他們在觀賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟識(shí)、理解、鑒賞音樂。 1、調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們主動(dòng)地參加音樂審美活動(dòng)。 2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，限度地強(qiáng)化同學(xué)的聽覺審美感受。 3、課堂觀賞教學(xué)與課外觀賞活動(dòng)（音樂會(huì)、音樂觀賞講座、老師推舉的音樂作品錄音等

11、）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮觀賞教學(xué)對課外觀賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。 三、教學(xué)措施： 一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)中把過程與方法作為三維目標(biāo)之一，體現(xiàn)的就是其訓(xùn)練價(jià)值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程常常是只重結(jié)果而輕視過程，非常不利于同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。對于音樂學(xué)科來說，過程與方法更是重要，由于音樂訓(xùn)練是審美訓(xùn)練、是情感訓(xùn)練，必需是在長期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的，具有訓(xùn)練的潛效應(yīng)。 一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)中把過程與方法細(xì)化為四個(gè)詳細(xì)目標(biāo)：體驗(yàn)、比較、探究、合作。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與挺直閱歷而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出：音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程。比較是音樂教學(xué)的一種特別方式。

12、一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出：通過比較音樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培育同學(xué)分析和評價(jià)音樂的初步力量。探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式。 一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行音樂探究與制造活動(dòng)，提倡開放式和討論性的學(xué)習(xí)方法，以進(jìn)展同學(xué)的制造性思維力量。合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在教學(xué)實(shí)踐過程中，引導(dǎo)同學(xué)以音樂為媒體，加強(qiáng)與他人的合作與溝通，增加協(xié)作力量和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育集體主義精神。面對全體同學(xué)，注意個(gè)性進(jìn)展，重視音樂實(shí)踐，增加制造意識(shí) 1、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線 2、樹立堅(jiān)決的

13、事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平 3、加強(qiáng)教研教改，注意教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高 四、教學(xué)內(nèi)容： 任何課程都必定有學(xué)問和技能體系，音樂學(xué)科也是如此，過去往往過分強(qiáng)調(diào)了學(xué)問與技能的重要性，學(xué)習(xí)音樂學(xué)問與音樂技能方法枯燥、單一，和實(shí)踐分別，使老師教得累，同學(xué)學(xué)得煩。新的音樂學(xué)問和技能觀認(rèn)為：音樂學(xué)問不僅僅體現(xiàn)為樂理學(xué)問、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等學(xué)問。 音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識(shí)譜等方面，更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培育放在整體音樂實(shí)踐中進(jìn)行。因此，學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中完成。 1、

14、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。 2、通過觀賞音樂，使同學(xué)了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。 3、通過觀賞音樂，使同學(xué)初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其進(jìn)展改變。 4、通過觀賞音樂，使同學(xué)了解音樂的功能及音樂與人、音樂與.的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求。 5、觀賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。 6、觀賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義訓(xùn)練。 7、注意學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、

15、民間音樂作品，以開闊同學(xué)的音樂視野。 學(xué)校音樂老師學(xué)期工作方案3 四班級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。 同學(xué)狀況分析： 這個(gè)階段我會(huì)注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策略，關(guān)心同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實(shí)行嬉戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。 提高教學(xué)質(zhì)量措施： 仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備

16、工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合。 響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。 運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 唱保持音時(shí)

17、，聲音要飽滿。 學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) 二、視唱、學(xué)問、練耳部分： 讀譜學(xué)問： （1）、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 （2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟識(shí)G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念） （3）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 （4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；熟悉速度標(biāo)記；熟悉保持音記號(hào)。 視唱部分： （1）、視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。 （2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。 （3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。 （4）、在老師關(guān)心下：視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)

18、號(hào)上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱48小節(jié)二聲部歌曲。 （5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。 練耳部分： （1）、用法C調(diào)號(hào)聽記二拍子的24小節(jié)單旋律。 （2）、聽記24小節(jié)節(jié)奏。 （3）、聽記和聲音程中的兩個(gè)音。 三、觀賞部分： 結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞 學(xué)校音樂老師學(xué)期工作方案4 同學(xué)狀況，同學(xué)的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案 一、教學(xué)目標(biāo) 傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，常常把課程視為學(xué)問、學(xué)科。以

19、學(xué)問為中心、學(xué)問標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)問統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計(jì)與實(shí)施。在新的一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革中，課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。 訓(xùn)練部新近頒布的基礎(chǔ)訓(xùn)練改革綱要指出：強(qiáng)調(diào)形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。它對同學(xué)的全面進(jìn)展給以新的闡述和定位。 因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是從情感、看法與價(jià)值觀，過程與方法，學(xué)問與技能三個(gè)維度來進(jìn)行表述的，體現(xiàn)了以人為本理念。強(qiáng)調(diào)同學(xué)是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合。 1、以審美訓(xùn)練為核心，培育同學(xué)健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的力量，樹立正確的審美觀念。 2、突出

20、藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德訓(xùn)練于音樂訓(xùn)練之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。 3、在九年義務(wù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加同學(xué)對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂學(xué)問與觀賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進(jìn)同學(xué)身心全面健康進(jìn)展。 二、教學(xué)要求： 傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用，而忽視了個(gè)人情感、看法及價(jià)值觀在人的成長經(jīng)受中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個(gè)新的高度來理解，是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。 情感，不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富；看法，音樂訓(xùn)練的本質(zhì)是審美，打算了把情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)放在首位。音樂觀賞教學(xué)應(yīng)以傾聽音樂為主，

21、引導(dǎo)同學(xué)在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價(jià)，使他們在觀賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟識(shí)、理解、鑒賞音樂。 1、調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們主動(dòng)地參加音樂審美活動(dòng)。 2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，限度地強(qiáng)化同學(xué)的聽覺審美感受。 3、課堂觀賞教學(xué)與課外觀賞活動(dòng)（音樂會(huì)、音樂觀賞講座、老師推舉的音樂作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮觀賞教學(xué)對課外觀賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。 三、教學(xué)措施： 一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)中把過程與方法作為三維目標(biāo)之一，體現(xiàn)的就是其訓(xùn)練價(jià)值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程常常是只重結(jié)果而輕視過程，非常不利于同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。對于音樂學(xué)科來說，過程與方法更是重要，由于音樂訓(xùn)練是審美

22、訓(xùn)練、是情感訓(xùn)練，必需是在長期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的，具有訓(xùn)練的潛效應(yīng)。 一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)中把過程與方法細(xì)化為四個(gè)詳細(xì)目標(biāo)：體驗(yàn)、比較、探究、合作。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與挺直閱歷而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出：音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程。比較是音樂教學(xué)的一種特別方式。 一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出：通過比較音樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培育同學(xué)分析和評價(jià)音樂的初步力量。探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式。 一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行音樂探究與制造活動(dòng)，提倡開放式和討論性的學(xué)習(xí)方法，以進(jìn)展同學(xué)的制造性思維

23、力量。合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。一般高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在教學(xué)實(shí)踐過程中，引導(dǎo)同學(xué)以音樂為媒體，加強(qiáng)與他人的合作與溝通，增加協(xié)作力量和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培育集體主義精神。面對全體同學(xué)，注意個(gè)性進(jìn)展，重視音樂實(shí)踐，增加制造意識(shí) 1、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線 2、樹立堅(jiān)決的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平 3、加強(qiáng)教研教改，注意教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高 四、教學(xué)內(nèi)容： 任何課程都必定有學(xué)問和技能體系，音樂學(xué)科也是如此，過去往往過分強(qiáng)調(diào)了學(xué)問與技能的重要性，學(xué)習(xí)音樂學(xué)問與音樂技能方法枯燥、單一，和實(shí)踐分別，使

24、老師教得累，同學(xué)學(xué)得煩。新的音樂學(xué)問和技能觀認(rèn)為：音樂學(xué)問不僅僅體現(xiàn)為樂理學(xué)問、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等學(xué)問。 音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識(shí)譜等方面，更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培育放在整體音樂實(shí)踐中進(jìn)行。因此，學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中完成。 1、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。 2、通過觀賞音樂，使同學(xué)了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。 3、通過觀賞音樂，使同學(xué)初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就

25、及其進(jìn)展改變。 4、通過觀賞音樂，使同學(xué)了解音樂的功能及音樂與人、音樂與.的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求。 5、觀賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。 6、觀賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義訓(xùn)練。 7、注意學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊同學(xué)的音樂視野。 五、課程支配 第一單元學(xué)會(huì)傾聽（1課時(shí)） 其次單元團(tuán)結(jié)拼搏、闊步向前（校歌）（1課時(shí)） 第三單元腔調(diào)情韻多彩的民歌（4課時(shí)） 第四單元鼓舞弦動(dòng)豐富的民間器樂（2課時(shí)） 第五單元國之珍寶京?。▊鹘y(tǒng)現(xiàn)代）（2課時(shí)） 第六單元亞洲音樂神韻大自然和諧和平（2課時(shí)） 第七單元?dú)W洲民間音樂（歐洲拉丁美州）（2課時(shí)） 第八單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰巴赫（1課時(shí)） 第九單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂大師貝多芬（1課時(shí)） 第十單元浪漫幻想的音樂世界（3課時(shí)） 第十一單元音響塑成的民族意識(shí)（2課時(shí)） 第十二單元一個(gè)人的流派德彪西（1課時(shí)） 第十三單元傳統(tǒng)風(fēng)格體裁的解題（1課時(shí)） 第十四單元經(jīng)典流行音樂（1課時(shí)） 第十五單元文人情致（2課時(shí)） 第十六單元新音樂歌聲初放（2課時(shí)） 第十七單元人民音樂家（2課時(shí)） 第十八單元新中國的歌（4課時(shí)） 第十九單元走向新世紀(jì)（1課時(shí)） 學(xué)校音樂老師學(xué)期工作方案5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一至六班級(jí)的音樂教學(xué)工作，