江蘇省蘇州市中考化學(xué)試卷(含解析)

1、2012 年江蘇省蘇州市中考化學(xué)試卷解析一、單項選擇題（包括30 題，每題2 分，共 60 分每題只有一個選項符合題意）1 （ 2012?蘇州）為了防止貧血，人體應(yīng)適當補充的微量元素是（）A.鋅 B.鐵 C.鈣 D.硒考點： 礦 物質(zhì)與微量元素。專題： 化 學(xué)與生活健康。分析：A、根據(jù)鋅的生理功能和缺乏癥進行分析判斷.B、根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進行分析判斷.C、根據(jù)鈣的生理功能和缺乏癥進行分析判斷.D、根據(jù)硒的生理功能和缺乏癥進行分析判斷.解答：解：A、鋅影響人體發(fā)育，缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，故選項錯誤.B、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血，故選項正確.C、鈣主要存在

2、于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質(zhì)疏松，且鈣屬于常量元素，故選項錯誤D、硒有防癌、抗癌作用，缺硒可能引起表皮角質(zhì)化和癌癥，故選項錯誤.故選 B 點評： 化 學(xué)元素與人體健康的關(guān)系是中考考查的熱點之一，掌握人體化學(xué)元素的分類、生理功能、食物來源、缺乏癥、攝入時的注意事項是正確解題的關(guān)鍵2 （ 2012?蘇州）下列符號可以表示2 個氫原子的是（）A 2H+B 2HC H2 D H2O2考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義。專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律。分析：化學(xué)符號周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號前面的數(shù)字， 表示原子、分子或離子個數(shù)；右上角的數(shù)字表

3、示一個離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個原子構(gòu)成一個分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價化學(xué)式書寫的一般規(guī)律是：正前負后，然后利用十字交叉法解答：解：A、2H+表示兩個氫離子，故選項錯誤；8、 2H 表示 2 個氫原子，故選項正確；C、表示兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子，故選項錯誤；D、表示一個過氧化氫分子中含有 2個氫原子，故選項錯誤；故選 B點評： 本 考點考查了化學(xué)符號中的數(shù)字表示的意義，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語表示的意義是中考的重要考點之一，要加強記憶，理解應(yīng)用本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中）C.蒸儲水D 自來水3 （ 2012?蘇州）下列物質(zhì)屬于純凈物的是（A .潔凈

4、的空氣B.清澈的海水考點：純凈物和混合物的判別。專題：物質(zhì)的分類。分析：本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子解答：解：A、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)屬于混合物，故 A錯；B、海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)屬于混合物，故B錯誤；C、蒸儲水的化學(xué)式為 H2O,只有一種物質(zhì)，微觀上只有水分子，則為純凈物，故 C 正確；D、自來水中含有水、溶解進去的空氣，消毒劑等物質(zhì)，屬于混合物，故 D錯.故選 C點評： 在 熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成4 （ 2012?蘇州

5、）下列產(chǎn)品的開發(fā)利用與環(huán)境保護無關(guān)的是（）A.無鉛汽油B.無氟冰箱C.無磷洗衣粉D.加碘食鹽考點：化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。專題：化學(xué)與環(huán)境保護。分析：根據(jù)所用產(chǎn)品的開發(fā)利用是否對環(huán)境造成污染、是否有利于環(huán)保進行分析判斷即可解答：解：A、含鉛汽油燃燒的過程中生成的鉛的化合物會污染環(huán)境，使用無鉛汽油能夠防 止鉛污染，與環(huán)境保護有關(guān)B、無氟冰箱的使用能夠防止氟利昂破壞臭氧層，與環(huán)境保護有關(guān).C、含磷洗衣粉能污染水體造成水體富營養(yǎng)化，形成赤潮和水華現(xiàn)象，使用無磷洗衣粉能夠防止水體富營養(yǎng)化，與環(huán)境保護有關(guān)D、加碘食鹽能給人體補充碘元素，與人體健康有關(guān)，與環(huán)境保護無關(guān).故選D 點評： 本 題

6、難度不大，考查了環(huán)境保護問題，環(huán)境污染日趨嚴重，要保護我們賴以生存的環(huán)境，樹立保護環(huán)境人人有責的觀念5（ 2012?蘇州）在通常情況下空氣中各種成分的含量保持相對穩(wěn)定其中體積分數(shù)約為21%的氣體是（）A N2B O2C CO2 D H2O考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)。專題：空氣與水。分析：根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)進行分析判斷解答：解： 空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、 氧氣占21%、 稀有氣體占 0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%A、N2占78%,故選項不符合題意.B、O2占21%,故選項符合題意.C、CO2占0.03%,故選項不符合題意.D、其它

7、氣體（包括水蒸氣）和雜質(zhì)占 0.03%,水蒸氣含量小于 0.03%,故選項不符 合題意故選 B 點評： 本 題很簡單，熟記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)是解答此類題的關(guān)健6 （ 2012?蘇州）下列物質(zhì)名稱和對應(yīng)的化學(xué)式都正確的一組是（）A.鋁aL B.硫酸鈉NaSO4C.氧化亞鐵Fe2O3D.氯化鏤NH4C1考點：化學(xué)式的書寫及意義。專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律。分析：元素符號書寫時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；化學(xué)式的書寫，按照正價前，負價后的一般原則，利用十字交叉法寫出物質(zhì)的化學(xué)式解答：解：A、第一個字母要大寫，第二個字母要小寫，正確的為Al .故選項錯誤；B、Na是+1價，SO4

8、是-2價，應(yīng)該是 Na2SO4,故選項錯誤；C、氧化亞鐵應(yīng)該是 FeO,故選項錯誤；D、氯化鏤中，鏤根離子是 +1價，氯是-1價，故選項正確；故選 D點評： 本 考點考查了化學(xué)式的書寫，元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強記憶，理解應(yīng)用本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中7 （ 2012?蘇州）下列物質(zhì)中，含有自由移動離子的是（）A.氯化鈉溶液B.氯化鈉晶體C.蔗糖 D.銅考點：溶液的導(dǎo)電性及其原理分析。專題：課本知識同類信息。分析：含有自由移動的離子，必須是在水溶液中或融融狀態(tài)下，據(jù)此進行分析判斷解答：解：A、氯化鈉溶液中含有能自由移動鈉離子和氯離子.B、氯化

9、鈉晶體是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，但鈉離子和氯離子不能自由移動.C、蔗糖是由蔗糖分子構(gòu)成的，不存在能自由移動離子.D、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，不存在能自由移動離子.故選 A點評： 本 題難度不大，掌握含有自由移動的離子必須是在水溶液中或融融狀態(tài)下是正確解答本題的關(guān)鍵8 （ 2012?蘇州）下列物質(zhì)溶于水，所得溶液的pH 大于 7 的是（）A CO2B HCI C NaCI D Ca（ OH） 2考點： 溶 液的酸堿性與pH 值的關(guān)系。專題： 結(jié) 合課本知識的信息。分析： 當 溶液的 pH 等于 7 時， 呈中性；當溶液的pH 小于 7 時， 呈酸性；當溶液的pH 大于7 時，呈堿性

10、；據(jù)此結(jié)合常見化學(xué)物質(zhì)的酸堿性進行分析判斷即可解答：解：A、CO2與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，pH小于7,故選項錯誤.B、 HCl 溶于水形成鹽酸，鹽酸顯酸性，pH 小于7，故選項錯誤C、 NaCl 溶于水形成氯化鈉溶液，氯化鈉溶液顯中性，pH 等小于7，故選項錯誤D、 Ca（ OH ） 2溶于水形成氫氧化鈣溶液，氫氧化鈣溶液顯堿性，pH 等大小于7，故選項正確故選D 點評： 本 題難度不大，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的酸堿性、溶液的酸堿性和溶液pH 大小之間的關(guān)系是順利解題的關(guān)鍵9 （ 2012?蘇州）人誤服重金屬鹽中毒后為了減輕毒性可服用下列物質(zhì)中的（）A.水 B.食鹽水C.雞蛋?#D.肥皂水考點

11、：常見中毒途徑及預(yù)防方法。專題：化學(xué)與生活健康。分析：根據(jù)重金屬鹽中毒的原理，即破壞人體的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，使之失去生理功能，據(jù)此進行分析判斷解答：解：可溶性的重金屬鹽，能電離出重金屬離子，它能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，服用含有豐富蛋白質(zhì)的食品，可防止人體本身的蛋白質(zhì)被破壞，有解毒作用A、水中不含有蛋白質(zhì)，故選項錯誤.B、食鹽水中含有氯化鈉，不含蛋白質(zhì)，故選項錯誤.C、雞蛋清的主要成分是蛋白質(zhì)，故選項正確.D、肥皂水呈堿性，不含蛋白質(zhì)，故選項錯誤.故選 C點評： 在 生產(chǎn)、生活中經(jīng)常會遇到中毒現(xiàn)象，了解中毒的原理才能正確的找到解毒的方法，保障人的生命安全10 （ 2012?蘇州）蘇州博物館最近啟用新購置的“

12、真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物即將文物置于該機器內(nèi)，三天后氮氣濃度可達99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅下列有關(guān)氮氣說法錯誤的是（）A.通常狀況下氮氣易溶于水B.氮氣不能供給呼吸C.通常情況下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑D.高濃度氮氣可抑制菌類的生長考點：常見氣體的用途。專題：結(jié)合課本知識的信息。分析：在通常狀況下氮氣是無色無味的氣體，難溶于水；氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)，不供給呼吸；氮氣的用途是：制造氮肥，氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、高濃度氮氣可抑制菌類的生長，液態(tài)氮可以做制冷劑解答：解：A、在通常狀況下氮氣是無色無味的氣體，難溶于水，不是易溶

13、于水，故選項錯 誤；B、氮氣不能供給呼吸，故選項正確；C、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)，故選項正確；D、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、高濃度氮氣可抑制菌類的生長，故選項正確；故選A點評：本考點考查了氮氣的性質(zhì)與用途，初中階段常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途要記牢.本題也體現(xiàn)了：性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念，本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題111 （2012?蘇州）下列與試管有關(guān)的操作或裝置 （試劑和酒精燈省略）的圖示正確的是（）A.B.C.D.A. A B. B C. C D. D考點：常用儀器的名稱和選用。專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作。分析：A、振蕩液體時，要左右晃動，不可上下晃

14、動；B、振蕩液體時，要左右晃動；C、固定試管時，應(yīng)夾住試管的中上部；D、固定試管時，試管口應(yīng)略向下傾斜.解答：解：A、振蕩液體時，要左右晃動，不可上下晃動，防止液體濺出，故A操作錯誤；B、振蕩液體時，可左右晃動，故 B操作是正確的；C、固定試管時，應(yīng)夾住試管的中上部，圖中夾持部位不正確，故C操作錯誤；D、固定試管時，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止加熱固體時冷凝液倒流回試管，故 D操 作錯誤.故選B點評：夾持試管給液體加熱時經(jīng)常要遇到的問題，掌握正確的操作方法不但可以準確解題， 就是在平時的實驗中也會做得游刃有余.12 （2012?蘇州）下列有關(guān)葡萄糖的說法錯誤的是（）A.油脂和葡萄糖都易溶于水B.葡

15、萄糖、淀粉和纖維素都屬于糖類C.給低血糖的病人補充葡萄糖以緩解乏力、眩暈等癥狀D.葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化為二氧化碳和水并釋放出熱量考點：生命活動與六大營養(yǎng)素。專題：化學(xué)與生活健康。分析：人體的六大營養(yǎng)物質(zhì)是：水、無機鹽、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和維生素， 蛋白質(zhì)、脂肪、糖類是給人體提供能量的物質(zhì).油脂不溶于水，葡萄糖、蔗糖、淀粉和纖維素等都屬 于糖類，給低血糖的病人及時補充葡萄糖，可以以緩解乏力、眩暈等癥狀；葡萄糖和 氧氣在人體內(nèi)緩慢氧化為二氧化碳和水，并釋放出熱量.解答：解：A、油脂不溶于水，故選項錯誤；B、葡萄糖、蔗糖、淀粉和纖維素等都屬于糖類，故選項正確；C、給低血糖的病人及時補充葡萄糖，可以

16、以緩解乏力、眩暈等癥狀，故選項正確；D、葡萄糖和氧氣在人體內(nèi)緩慢氧化為二氧化碳和水，并釋放出熱量，故選項正確； 故選 A點評： 本 考點考查了營養(yǎng)元素與人體健康的關(guān)系，有關(guān)食品問題是中考的主要考點之一，基礎(chǔ)性比較強要合理膳食，均衡營養(yǎng)，保證身體健康13（ 2012?蘇州） 2012 年 5 月 27日我國 “海洋六號”科考船啟航深人南海北部區(qū)域“精確調(diào)查”可燃冰資源可燃冰是在高壓低溫條件下由水和天然氣形成的冰態(tài)物其化學(xué)式為（）A. CO2B. H2OC. CH4D. CH4. x H2O考點：資源綜合利用和新能源開發(fā)。專題：化學(xué)與能源。分析：可燃冰是在高壓低溫條件下由水和天然氣形成的冰態(tài)物，天

17、然氣的主要成分是甲烷，因此可燃冰是甲烷的水合物可燃冰屬于有待開發(fā)的新能源解答：解：A、二氧化碳的固體叫干冰，故選項錯誤；B、水的固體是冰，故選項錯誤；C、甲烷常溫下是氣體，故選項錯誤；D、天然氣的主要成分是甲烷，可燃冰是甲烷的水合物，故選項正確；故選 D點評： 本 考點屬于有關(guān)能源的問題，節(jié)約化石能源，合理的開發(fā)新能源是科學(xué)家們正在研究的新課題，有關(guān)能源問題也是近幾年中考的熱點之一，同學(xué)們要認真把握14 （ 2012?蘇州）能大量共存且形成無色溶液的一組離子是（）A. Cu2+、SO42、H+ B. CI、NH4+、OHC. Ba2+、SO42、NO3D, Na+、K +、NO3考點：離子或物

18、質(zhì)的共存問題。專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題。分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能共存；本題還要注意能得到無色透明溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等解答：解：A、Cu2+、SO42 > H+三種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能共存，但Cu2+的水溶液藍色，故選項錯誤B、NH4+、OH兩種離子能結(jié)合成氨氣和水，不能共存，故選項錯誤.C、Ba2+、SO42兩種離子能結(jié)合成硫酸鋼沉淀，不能共存，故選項錯誤.D、Na+、K+、NO 3-三種離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體或水，能共存，且不存在有色 離子，故選項正確故選 D 點評： 本

19、題考查了離子共存的問題，判斷各離子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水15 （ 2012?蘇州）下列說法錯誤的是（）A.在復(fù)分解反應(yīng)中，沒有單質(zhì)參與B.化合反應(yīng)一定要加熱C.置換反應(yīng)一定有新的單質(zhì)生成D 中和反應(yīng)一定有水生成考點： 復(fù) 分解反應(yīng)及其應(yīng)用；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；化合反應(yīng)及其應(yīng)用；置換反應(yīng)及其應(yīng)用。專題： 化 學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化。分析：A、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的定義考慮；B、根據(jù)化合反應(yīng)的實例考慮；C、根據(jù)置換反應(yīng)定義考慮；D、根據(jù)中和反應(yīng)的定義考慮.解答：解：A、復(fù)分解反應(yīng)是指由兩種化合物反應(yīng)，生成另外兩種化合物的反應(yīng).所以復(fù)分解反應(yīng)中沒有單質(zhì)參

20、與，故A 說法正確；B、化合反應(yīng)不一定要加熱，例如氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，在常溫下就行，故B 說法錯誤；C、置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)，所以置換反應(yīng)一定有新的單質(zhì)生成，故C 說法正確；D、中和反應(yīng)是酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，故 D說法正確.故選B 點評： 解 答本題關(guān)鍵是要熟悉復(fù)分解反應(yīng)、化合反應(yīng)、置換反應(yīng)、中和反應(yīng)的定義和特點16 （2012?蘇州）下列有關(guān)過氧化氫（H2O2）的說法錯誤的是（）A 過氧化氫由氫元素和氧元素組成B 過氧化氫分子中的氫、氧原子個數(shù)比為1：1 C 質(zhì)量分數(shù)為6%的過氧化氫溶液中水是溶質(zhì)D 常溫下過氧化氫也能自行

21、分解其溶液中含有少量氧氣 考點 ： 化 學(xué)式的書寫及意義；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷。專題： 課 本知識同類信息。分析： 本 題是描述化學(xué)式表示的意義，宏觀意義有：一種物質(zhì)；這種物質(zhì)是由哪些元素組成；微觀意義有：一個分子；一個分子由哪些原子構(gòu)成；原子的個數(shù)比等過氧化氫溶液中水是溶劑，過氧化氫是溶質(zhì)解答：解：A、表示物質(zhì)是由哪些元素組成，過氧化氫由氫元素和氧元素組成的，故選項正確；B、表示原子的個數(shù)比，過氧化氫分子中的氫、氧原子個數(shù)比為1: 1,故選項正確；C、過氧化氫溶液中水是溶劑，過氧化氫是溶質(zhì)，故選項錯誤；D、常溫下過氧化氫也能自行分解，含有很少量的氧氣，故

22、選項正確；故選 C點評： 本 考點考查了化學(xué)式表示的意義，化學(xué)式表示的意義既有宏觀意義又有微觀意義元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語表示的意義是中考的重要考點之一，要加強記憶，理解應(yīng)用本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中17 （ 2012?蘇州）下列滴管使用或放置圖示正確的是（取液時擠入空氣將滴管橫放在桌面將洗凈的滴管放入潔凈燒杯中D.將殘留試液的滴管倒持 考點：常用儀器的名稱和選用。專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作。分析：A、取用液體時，先擠壓膠頭，再伸入溶液中吸?。籅、膠頭滴管不能倒置，也不能平放于桌面上；C、將洗凈的滴管放入潔凈燒杯中是可以的；D、將殘留試液的滴管倒持會污染膠頭.解答：解

23、：A、使用膠頭滴管時先擠壓膠頭，再伸入溶液中吸取，圖示做法正好相反，故 A 錯誤；B、膠頭滴管不能倒置，也不能平放于桌面上，防止污染藥品，故 B錯誤；C、將洗凈的滴管放入潔凈燒杯中是可以的，故 C正確；D、將殘留試液的滴管倒持會污染膠頭，故 D錯誤.故選C點評：本題主要考查了實驗操作的一些注意事項，掌握常用儀器膠頭滴管的使用方法和注意事項.18 （2012?蘇州）下列有關(guān)實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是（）A.因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣.故能用向上排空氣法收集B.因為二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集C.在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸D.因為碳酸鈣和鹽酸在常溫

24、下即可迅速反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱考點：二氧化碳的實驗室制法；實驗室制取氣體的思路。專題： 常 見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化。分析： 本 題主要考查二氧化碳的實驗室制法，在常溫下用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳的密度比空氣的密度大，能溶于水，因此只能用向上排空氣法收集；稀鹽酸不能用稀硫酸代替，因為生成的硫酸鈣微溶于水，阻礙反應(yīng)的進行解答： 解 ： A、 二氧化碳的密度比空氣的密度大，能溶于水，因此只能用向上排空氣法收集，合理；B、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，不合理；C、稀鹽酸不能用稀硫酸代替，因為生成的硫酸鈣微溶于水，阻礙反應(yīng)的進行，不合理；D、在常

25、溫下用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳，因此不需要加熱，合理；故選B 、 C點評： 本 考點主要考查了二氧化碳的制取裝置和收集方法，同時也考查了藥品的選擇氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中19 （ 2012?蘇州）下列有關(guān)物質(zhì)所含元素質(zhì)量比的數(shù)值正確的是（）A.水（H2O）m （H）： m （O） =1 ： 8 B.乙快（C2H2）m （C）：m （H） =2： 1 C.氨氣（NH3）m （N） ： m （H） =14： 1 D.二氧化硫（S02）m（ S） ： m（ O） =1 ：

26、 2考點： 元 素質(zhì)量比的計算。專題： 化 學(xué)式的計算。分析：根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比 =各原子的相對原子質(zhì)量 項子個數(shù)之比，進行分析解答. 解答：解：化合物中各元素質(zhì)量比 =各原子的相對原子質(zhì)量 項子個數(shù)之比.A、水（H2O）中氫、氧元素的質(zhì)量比為（1X2）: （16M） =1: 8.B、乙快（C2H2）中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12>2）: （1X2） =12: 1.C、氨氣（NH3）中氮、氫元素的質(zhì)量比為（14M）: （1>3） =14: 3.D、二氧化硫（S02）中硫、氧元素的質(zhì)量比為（32X1）: （16>2） =1:1.故選 A點評： 本 題難度不大，考查同學(xué)們靈活

27、運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力20 （ 2012?蘇州）下列關(guān)于水的說法錯誤的是（）A.淡化海水可解決淡水緊缺問題B.長期飲用硬水對人體的健康不利C.日常生活中的水大多是混合物D 過濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)考點： 硬 水與軟水；水的凈化；純凈物和混合物的判別。專題： 空 氣與水。分析：A、根據(jù)海水淡化的作用考慮；B、根據(jù)硬水的缺點考慮；C、根據(jù)日常生活中的水所含的成分考慮；D、根據(jù)過濾的作用考慮.解答：解：A、海水淡化能給人類提供淡水，可解決淡水緊缺問題，故A說法正確；B、硬水中含有大量的鈣鎂化合物，長期飲用硬水對人體的健康是不利的，尤其是對于胃腸的影響，故B 說法正確；C

28、、日常生活中的水中都含有溶解進去的空氣，所以為混合物，故C說法正確.D、過濾只能除去不溶于液體的固體和液體分離，故D說法錯誤.故選 D 點評： 解 答本題關(guān)鍵是要知道過濾只能除去不溶性雜質(zhì)，可溶性雜質(zhì)不能除掉21 （ 2012?蘇州）下列關(guān)于鐵的做法或說法錯誤的是（）A 用鐵桶盛放硫酸銅溶液B 鐵釘在潮濕的空氣中易生銹C 鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣D 煉鐵高爐內(nèi)一氧化碳奪取氧化鐵中的氧而生成了鐵考點： 金 屬的化學(xué)性質(zhì)；鐵的冶煉；金屬銹蝕的條件及其防護。專題： 金 屬與金屬材料。分析：A、依據(jù)鐵能置換出硫酸銅中的銅分析判斷；B、根據(jù)鐵生銹的條件進行分析判斷；C、根據(jù)鐵和稀鹽酸反應(yīng)的產(chǎn)物分

29、析判斷；D、依據(jù)煉鐵的原理分析判斷；解答：解：A、由于鐵的活動性比銅強，所以鐵能置換出硫酸銅中的銅，因此不能用鐵桶盛 放硫酸銅溶液；B、鐵生銹的條件是水與氧氣并存，潮濕的空氣中既含有水又含有氧氣，所以鐵釘易生銹；C、由于鐵的活動性在氫前，所以鐵和稀鹽酸反應(yīng)會生成氯化亞鐵和氫氣；D、由煉鐵的原理可知煉鐵高爐中會發(fā)生一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)，其反應(yīng)原理是一氧化碳奪去了氧化鐵中的氧生成了鐵和二氧化碳；故選 A點評： 此 題是對鐵的知識的考查，解題的關(guān)鍵是掌握鐵的化學(xué)性質(zhì)生銹以及冶煉的相關(guān)知識，屬基礎(chǔ)性知識考查題22 （ 2012?蘇州）下列有關(guān)鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯誤的是（）A.觀察氣體顏色 B

30、.用澄清石灰水 C.用帶火星的木條D.用紫色石蕊試液考點： 常 見氣體的檢驗與除雜方法。專題： 物 質(zhì)的鑒別題。分析：A、根據(jù)二氧化碳和氧氣的顏色考慮；B、根據(jù)二氧化碳的特性考慮；C、根據(jù)氧氣的性質(zhì)考慮；D 、根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)的性質(zhì)考慮解答：解：A、常溫下二氧化碳和氧氣的顏色都是無色的，故A不能鑒另IJ,故 A正確；B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣不能，所以能鑒別，故 B錯；C、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，二氧化碳不能，所以能鑒別，故 C錯；D、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，所以能鑒別，故D錯 故選 A點評： 解 答本題關(guān)鍵是要知道氧氣和二氧化碳性質(zhì)的不同，只

31、要加入試劑后呈現(xiàn)的現(xiàn)象不同就行.23 （2012?蘇州）除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法錯誤的是（）A. O2 （H2O）-用生石灰B. NaCl溶液（KNO3）-降溫結(jié)晶C. CaCO3粉末（Na2CO3）-加水過濾D. KCl溶液（K2CO3）-加適量鹽酸考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；常見氣體的檢驗與除雜方法； 鹽的化學(xué)性質(zhì)；酸堿鹽的溶解性。專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題。分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原

32、物質(zhì)反應(yīng)； 反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).解答：解：A、生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氧氣不與生石灰反應(yīng)， 碳酸鈉受熱不分解，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確.B、硝酸鉀的溶解度受溫度的影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響的較小，降溫結(jié)晶可使溶解度受溫度的影響較大的硝酸鉀結(jié)晶析出，但不能使氯化鈉溶液與硝酸鉀分離，故選項所采取的方法錯誤.C、Na2CO3易溶于水，而 CaCO3粉末難溶于水，加水過濾能除去雜質(zhì)，且沒有引入 新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確.D、K2CO3能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水、二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜 質(zhì)，符合除雜原則，故選

33、項所采取的方法正確.故選B.點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條 件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵.24. （2012?蘇州）下列實驗裝置的圖示不屬于水浴的是（）考點：用于加熱的儀器。專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作。具有長時間加熱溫度保持恒分析：水浴加熱的溫度是使試管內(nèi)或燒杯內(nèi)試劑受熱溫度均勻, 定的特點；根據(jù)水浴加熱的這些特點進行分析.解答：解：A、小燒杯為隔水加熱，屬于水浴;B、試管為隔水加熱，屬于水??；C、此裝置為蒸發(fā)裝置，蒸發(fā)皿中沒有其他容器，沒有形成水?。籇、試管為隔水加熱，屬于水浴；故選C點評： 本

34、題考查水浴加熱法及特點，由于水的沸點為100 ，所以 “水浴 ”加熱溫度不可能超過 100 ，是常用的一種加熱方法25 （ 2012?蘇州）清洗內(nèi)壁沾附堿性固體殘留物試管的合理步驟是（）A.稀鹽酸潤洗-自來水測洗-蒸儲水潤洗B.稀鹽酸潤洗-蒸儲水潤洗-自來水刷洗 C.蒸儲水潤洗-稀鹽酸潤洗-自來水刷洗D.蒸儲水潤洗-自來水刷洗-稀鹽酸潤洗考點：玻璃儀器的洗滌；酸的化學(xué)性質(zhì)。專題：常見的酸酸的通性；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作。分析：堿能與酸起反應(yīng)，故用稀鹽酸可把附堿性固體殘留物反應(yīng)溶解而洗去；解答：解：A、首先用稀鹽酸潤洗使堿性固體充分反應(yīng)，然后用自來水洗去殘留物，最后用 蒸餾水清洗干凈；故對B

35、、蒸儲水潤洗最后用自來水刷洗不科學(xué)；因自來水并不干凈；故錯C、稀鹽酸潤洗最后自來水刷洗，不科學(xué)；故錯D、最后稀鹽酸潤洗試管內(nèi)壁會附有殘留物，不干凈；故錯故選 A點評： 此 題考查洗滌玻璃儀器時，根據(jù)實際情況確定洗滌方法，要么用溶解法、要么用物質(zhì)反應(yīng)法等，實際操作需學(xué)生靈活掌握26 （ 2012?蘇州）下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（）A 固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣B 打開濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧C 澄清石灰水露置空氣中后液面產(chǎn)生了一層白膜D 通常狀況下的氧氣通過低溫加壓變成了淡藍色液體考點：化學(xué)變化和物理變化的判別。專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)。分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒

36、有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷解答：解：A、固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生 成，屬于物理變化8、 濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開濃鹽酸瓶蓋從瓶口涌出白霧的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、澄清石灰水露置空氣中后液面產(chǎn)生了一層白膜的過程中氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，有新物質(zhì)生碳酸鈣和水成，屬于化學(xué)變化D、通常狀況下的氧氣通過低溫加壓變成了淡藍色液體的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選C點評： 本 題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變

37、化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化27 （ 2012?蘇州）下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（）A 二氧化碳可用于制碳酸類飲料B 干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨C.常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用考點：二氧化碳的用途；自然界中的碳循環(huán)；二氧化碳的物理性質(zhì)。專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途。分析：二氧化碳的用途有：二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，因此二氧化碳能夠滅火； 二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等； 二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑； 二氧化碳促進綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料解答：解：A、二氧化碳可

38、以做化工原料，如制汽水等碳酸飲料，正確；B、二氧化碳的固體干冰，可以進行人工降雨，也可以做制冷劑，正確；C、常溫下二氧化碳是一種無色無味的氣體，沒有毒，說法錯誤；D、二氧化碳促進綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料，正確；故選 C點評： 本 考點考查了二氧化碳的用途，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中實現(xiàn)了碳循環(huán)也充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念本考點基礎(chǔ)性強，主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中28 （ 2012?蘇州）下列有關(guān)氫氧化鈉性質(zhì)的說法錯誤的是（）A 氫氧化鈉有腐蝕性B 固體氫氧化鈉有揮發(fā)性C 氫氧化鈉能吸收二氧化碳而變質(zhì)D 固體氫氧化鈉能吸收水蒸氣而潮解考點：常見堿的特性

39、和用途；堿的化學(xué)性質(zhì)。專題：常見的堿堿的通性。分析：根據(jù)氫氧化鈉的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷解答：解：A、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，故選項說法正確.B、固體氫氧化鈉不具有揮發(fā)性，故選項說法錯誤.C、氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉（雜質(zhì)）和水，故選項說法正確.D、固體氫氧化鈉能吸收空氣中的水蒸氣而發(fā)生潮解，故選項說法正確.故選B 點評： 本 題難度不大，掌握氫氧化鈉的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵29 （ 2012?蘇州）下列檢測某溶液pH 的操作正確的是（）A.將pH試紙投入待測液，對照標準比色卡讀數(shù)B.用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取少量待測液，沾在置于潔凈表而皿的pH 試紙上

40、，半分鐘內(nèi)根據(jù)試紙呈現(xiàn)顏色，對照標準比色卡讀數(shù)C 用玻璃棒蘸取待測液沾在用蒸餾水潤濕的pH 試紙上對照標準比色卡讀數(shù) D 用玻璃棒蘸取待測液沾在pH 試紙上，3 分鐘后對照標準比色卡讀數(shù)考點： 溶 液的酸堿度測定。專題： 常 見儀器及化學(xué)實驗基本操作。分析： 測 定 pH 最簡單的方法是使用pH 試紙， 測定時，用玻璃棒蘸取待測溶液，滴在 pH 試紙上，然后再與標準比色卡對照，便可測出溶液的pH解答：解：A、將pH試紙投入待測液，會污染試劑，故選項說法錯誤.B、用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取少量待測液，沾在置于潔凈表而皿的pH試紙上，半分鐘內(nèi)根據(jù)試紙呈現(xiàn)顏色，對照標準比色卡讀數(shù)，故選項說法正確C、不

41、能用蒸儲水濕潤 pH試紙，否則稀釋了待測溶液，使溶液的酸堿性減弱，測定 結(jié)果不準確，故選項說法錯誤2. 用玻璃棒蘸取待測液沾在pH 試紙上， 3 分鐘后對照標準比色卡讀數(shù)，會由于溶液的蒸發(fā)使測定結(jié)果不準確，故選項說法錯誤故選 B 點評： 本 題難度不大，考查pH 試紙的使用方法，掌握正確的測定溶液pH 的操作方法是正確解答此類題的關(guān)鍵30. （2012?蘇州）能證明 CaCO3并非絕對不溶于水”的實驗事實是（）A.向少許CaCO3粉末加人NaOH溶液充分振蕩.無明顯現(xiàn)象B.向少許CaCO3粉末加入過量稀鹽酸充分振蕩，粉末消失且有氣泡產(chǎn)生C.向2顆蠶豆粒般石灰石固體加人3mL.蒸儲水，滴人酚配試

42、液片刻內(nèi)不變紅D.向少許CaCO3粉末加人3mL.蒸餾水充分振蕩滴入酚酞試液即變紅考點： 碳 酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣。專題： 常 見的鹽化學(xué)肥料。分析：A、根據(jù)CaCO3不與NaOH反應(yīng)進行分析判斷.B、CaCO3能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，與 CaCO3是否溶于水無關(guān).C、固體顆粒大小決定了固體與水的接觸面積的大小，據(jù)此進行分析判斷.石灰石固 體D、水顯中性，不能使酚酬:試液變紅；少許CaCO3粉末加人3mL蒸儲水充分振蕩，滴入酚酞試液即變紅，說明存在堿性物質(zhì)解答：解：A、CaCO3不與NaOH溶液反應(yīng)，向CaCO3粉末加人NaOH溶液充分振蕩，無 明顯現(xiàn)象，不能證明 CaCO3并非絕對不溶于水

43、B、CaCO3能與稀鹽酸反應(yīng)，向少許CaCO3粉末加入過量稀鹽酸充分振蕩，粉末消失且有氣泡產(chǎn)生，與 CaCO3是否溶于水無關(guān)，不能證明CaCO3并非絕對不溶于水C、由于石灰石固體與水接觸面積小，即使能溶于水，片刻內(nèi)溶解的量也很少，故加人3mL蒸儲水，滴人酚酗:試液片刻內(nèi)不變紅，不能證明CaCO3并非絕對不溶于水”D、水顯中性，不能使酚酬:試液變紅；向少許CaCO3粉末加人3mL蒸儲水充分振蕩，滴入酚酗:試液即變紅，說明是碳酸鈣粉末溶于水顯堿性，能證明 CaCO3并非絕對不 溶于水 ” 故選 D 點評： 本 題有一定難度，考查同學(xué)們靈活運用所學(xué)知識、化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價的能力，掌握碳酸鈣的性質(zhì)

44、是正確解題的關(guān)鍵二、非選擇題（共 40分）31. （2012?蘇州）請用線段連接有對應(yīng)關(guān)系的相鄰兩列間的物質(zhì)化學(xué)式物磔外觀藍色絮狀物紫紅色同體揮發(fā)性液體綠色粉末黑色粉末考點：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；單質(zhì)和化合物的判別；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差 別及應(yīng)用。專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)；物質(zhì)的分類。分析：根據(jù)物質(zhì)的組成判斷物質(zhì)的分類，并依據(jù)物質(zhì)的顏色進行連線.解答：解：單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，圖中的Cu屬于單質(zhì)，且銅是紫紅色固體；氧化物是由兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物，圖示中 CuO屬于氧 化物，是一種黑色粉末；酸是由氫元素和酸根組成的化合物， 圖中HNO3屬于酸，它是一種具

45、有揮發(fā)性的液體； 堿是由金屬元素和氫氧根組成的化合物， 圖中氫氧化銅屬于堿，它是一種藍色絮狀物； 鹽是由金屬元素和酸根組成的化合物，圖中堿式碳酸銅屬于鹽，它是一種綠色粉末；點評：本題主要考查了學(xué)生對物質(zhì)的分類的判別及對物質(zhì)物理性質(zhì)的了解，掌握相關(guān)知識才能正確解答.32. （2012?蘇州）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空.(1)碳在過量氧氣中充分燃燒：C+O2， CO2該反應(yīng)屬于 放熱 (選填 放熱”或吸熱”)反應(yīng).(2)鋅和稀硫酸反應(yīng)：Zn+H2SO4 ZnSO4+H2 T ；反應(yīng)類型是置換反應(yīng)(3)鹽酸與碳酸氫按反應(yīng)： HCl+NH 4HCO3 NHfCl+HO+COg T ;明顯的現(xiàn)象是產(chǎn)

46、生大量的氣泡(4)實驗室加熱高鎰酸鉀制取氧氣：2KMnO /=KgMnO4+MnO2+02 f 在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是防止粉末沖入試管(5)用熟石灰和硫酸銅溶液制備波爾多液：Ca (OH) 2+CuSO£CaSO4+Cu (OH) 互反應(yīng)類型是 復(fù)分解反應(yīng).考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化；反應(yīng) 類型的判定。專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化。分析：根據(jù)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件，根據(jù)書寫化學(xué)方程式的方法寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 即可；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、四種基本反應(yīng)類型的特征等進行分析解答即可.解答：解

47、：(1)碳在過量氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：占燃C+O2 ' ' CO2;該反應(yīng)放出大量的熱.(2)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4ZnSO4+H2 T ,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另 一種化合物，屬于置換反應(yīng).(3)鹽酸與碳酸氫按反應(yīng)反應(yīng)生成氯化俊、水、二氧化碳，現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的氣泡，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCl+NH 4HCO3 NH4CI+H2O+C02T.(4)加熱高鎰酸鉀生成鎰酸鉀、二氧化鎰、氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I A I八一小一2KMnO 4K2MnO 4+MnO 2+O2 )；在發(fā)生

48、裝置的試管口放一團棉花的作用是防止粉末沖入試管.(5)熟石灰和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鈣和氫氧化銅沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca(OH )2+CuSO4 CaSO4+Cu (OH) 2J,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化 合物，屬于復(fù)分解反應(yīng).點燃故答案為：(1) C+O2 ""CO2； (2) Zn+H2SO4 ZnSO4+H2f；置換反應(yīng)；(3)HCl+NH 4HCO3 NH4CI+H2O+CO2T ；產(chǎn)生大量的氣泡； (4)2KMnO 4K2MnO4+MnO2+O2 f ；防止粉末沖入試管； (5) Ca (OH)2+CuSO4 CaSO4+Cu (OH) 2j

49、；復(fù)分解反應(yīng).點評：本題難度不大，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、四種基本反應(yīng)類型的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵.33. (2012?蘇州)請閱讀以下摘自今年的蘇州日報 ，與化學(xué)關(guān)系密切的信息，并填空.資訊1據(jù)市環(huán)境監(jiān)測站專家分析：5月4日至7日，由于陽光燦爛，臭氧（03）也出來 作怪”，連續(xù)四天的日平均濃度也均超標.臭氧在常溫常壓下是淡藍色氣體，穩(wěn)定性極差，可自行分解為氧氣.臭氧在空氣中達到一定濃度可刺激呼吸道.大氣中臭氧濃度超標的原因是：在靜風條件下強烈的陽光就成為氮氧化物的催化劑，從而推高了臭氧濃度，形成污染.（1）臭氧 自行分解”的化學(xué)方程式為203 302 ;若氮氧化物

50、假定為二氧化氮，強光條件下促使其分解產(chǎn)生了O3和N2,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為6N°q4O3+3N2資訊2吳江某公司研發(fā)的一層看似普通的白色薄膜，卻有超高防水透氣、阻燃、抗菌和耐腐蝕的神奇功能這種膜的專業(yè)術(shù)語叫聚四氟乙烯納米微孔薄膜, 設(shè)備和工藝制作而成，該樹脂是一種超高分子量材料.由聚四氟乙烯樹脂經(jīng)特殊（2）制作這種薄膜的聚四氟乙烯樹脂（CF2CF2） n的相對分子質(zhì)量為1M08,其n值等于1X106 .碳元素的質(zhì)量分數(shù)為24% .考點：氧元素組成的單質(zhì)；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算；書寫化學(xué) 方程式、文字表達式、電離方程式。專題：結(jié)合課本知識的信息。分析:解答:（

51、1）根據(jù)方程式的寫法考慮本題；（2）根據(jù)相對分子質(zhì)量的計算方法考慮，根據(jù)碳元素的質(zhì)量分數(shù)的計算.解；（1）可自行分解為氧氣說明反應(yīng)物是臭氧生成物為氧氣，用最小公倍數(shù)法配平；由氮氧化物假定為二氧化氮，強光條件下促使其分解產(chǎn)生了O3和N2可知，反應(yīng)物是二氧化氮，生成物是臭氧和氮氣，用最小公倍數(shù)法配平，反應(yīng)條件是強光；（2） （12+19X2+12+19 >2）刈一1 M08,解得 n=1 M06;碳元素質(zhì)量分數(shù)：24n(12H9X 2+12+19X2 xnM00%=24%.強光故答案為：(1) 20Y302； 6NO2-4O3+3N2； (2) 1 M06； 24%.點評:解答本題關(guān)鍵是知道

52、方程式的寫法和元素質(zhì)量分數(shù)、相對分子質(zhì)量的計算方法.34. （2012?蘇州）富含淀粉的谷物、 甘薯等可以釀酒.在釀酒過程中淀粉在酶的作用下轉(zhuǎn)化 為葡萄糖，葡萄糖發(fā)酵為酒精.香甜的酒釀就是利用該原理. 用酒曲酶（俗稱酒藥）制作的.家庭一般制作酒釀的簡單流程圖如下：（注：有機反應(yīng)化學(xué)方程式可用箭號表示）（1）配平化學(xué)方程式：（C6H1005） n （淀粉）+ n H2O>希nC6H1206 （葡萄糖）（2）如溫度、水分等因素控制不當，易導(dǎo)致乳酸量過多而味偏酸，請完成該反應(yīng)的化學(xué)方乳仆si程式：C6H1206，",叱2 C3H603(?1（3）成熟的酒釀放置時間越長酒味越濃，因為更

53、多的葡萄糖在酒化酶作用下發(fā)酵分解為酒精（C2H50H ）和二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式酒化酶人：2C2HsOH+2CO 2 T .C6H 12O6(4)若用1kg大米釀米酒，假設(shè)其中有0.81kg的淀粉全部轉(zhuǎn)化為酒精，則理論上可釀制含酒精質(zhì)量分數(shù)為10%的米酒 4.6 kg,(提示：由淀粉轉(zhuǎn)化為酒精的關(guān)系式為(C6H10O5)n 2nC2H5OH).考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；化學(xué)方程式的配平；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算。專題：物質(zhì)的制備。分析：(1)根據(jù)反應(yīng)前后原子個數(shù)相同考慮；(2)根據(jù)反應(yīng)前后各種原子個數(shù)相同考慮；(3)根據(jù)

54、方程式的寫法考慮；(4)根據(jù)淀粉轉(zhuǎn)化為酒精的關(guān)系式進行計算再除以10%即可.解答：解：(1)只要在水分子前面加上 n就平了；(2)反應(yīng)物中含有 6個碳，12個氫，6個氧，生成物中也必須有這些，又因為生成物前面的系數(shù)是2,所以化學(xué)式中含有 3個碳，6個氫，3個氧就行，所以化學(xué)式為C3H6O3;(3)根據(jù)葡萄糖在酒化酶作用下發(fā)酵分解為酒精(C2H50H )和二氧化碳，可知反應(yīng)的反應(yīng)物是 C6H1206；生成物是 C2H50H和C02用觀察法配平即可；(4)設(shè)0.81kg的淀粉生成酒精質(zhì)量為 X則：(C6H1005) n2nC2H 50H162n92n0.81kgX根據(jù)：國!= 幽思解得X=0.46kg ,所以可釀制含酒精質(zhì)量分數(shù)為10%的米酒質(zhì)量92n Xv, 0. 46kg ) 小為：=4.6kg .10%故答案為：(1) n；