中級社會工作者考試實務要點筆記

1、2015年中級社會工作者考試實務要點筆記精講1、社會工作者以其專業(yè)工作方法服務于工作對象，以發(fā)揮其救難濟貧之作用2、社會工作實務的核心大多集中在社會弱者的生活領域一、兒童社會工作3、兒童的四個時期：0-1歲嬰兒期，1-3歲幼兒期，3-6、7歲學齡前期，6、7-12歲左右少兒期4、兒童社會工作就是把社會工作的知識、方法和技巧應用到兒童的教育和保護工作中，不僅救助和保護不幸兒童，而且關心一般兒童，使他們健康地成長5、狹義的兒童社會工作是一種事后補救性的工作廣義的兒童社會工作是社會福利的組成部門6、兒童社會工作概念的三個基本要素首先、兒童社會工作的重點是殘疾、被遺棄及適應困難等兒童，但兒童社會工作的

2、對象是所有兒童；其次、兒童社會工作的目的是激發(fā)兒童自我發(fā)展，自我成長的潛能，促進兒童健康地發(fā)展；最后、兒童社會工作需要運用專業(yè)手段，輔之以非專業(yè)手段，需要專業(yè)人員與非專業(yè)人員的結合7、兒童社會工作在促進兒童全面健康發(fā)展方面具有多種社會功能：首先是具有保障功能，保障了兒童的生命權、娛樂權、教育權、發(fā)展權；其次是具有社會安全的功能；最后是具有發(fā)展的功能8、兒童社會工作分為普通兒童社會福利服務工作和特殊兒童社會工作兩大類普通兒童福利服務工作是指以全體兒童為對象的社會工作，其工作范圍包括：(1雅動有關兒童的立法。兒童社會工作的重要任務是積極推動政府在兒童福利、兒童權益保護方面的立法(2促進對兒童的養(yǎng)育

3、。首先是保證對兒童的營養(yǎng)，推廣母乳喂養(yǎng)，輔導、宣傳、普及兒童營養(yǎng)知識；其次是保證兒童良好的居住環(huán)境(3雅動兒童教育事業(yè)。要通過教育使兒童學會認知，掌握必要的知識和思維方法，學會做事，學會相處，學會生存為兒童創(chuàng)造娛樂游戲的條件。游戲不僅可以鍛煉兒童的身體，促使其身心健康發(fā)展，還可以提高兒童的想象力和創(chuàng)造力兒童衛(wèi)生保健。其工作有兩部分：一是婦嬰保健；二是學校衛(wèi)生工作(6康庭服務中的社會工作。一是對家庭中兒童權益的保護，此項服務主要是防止或救助被虐待、被忽視或得不到適當照顧的兒童；二是針對親子關系和兒童教育方面的服務；三是針對個別問題”兒童的服務對兒童權益的保護。合法權益包括：生命權、被撫養(yǎng)權、優(yōu)先

4、救濟權特殊兒童指生理、心理、智能、情緒或適應生活上遭遇到特殊困難的兒童對孤兒、被遺棄兒童的救助。救助方式主要有兒童福利院(9輔庭輔助。主要方式是為貧困或單親困難家庭提供經(jīng)濟救助，提供救助的方法有最低生活貧困線制度(10)家庭寄養(yǎng)。對象是孤兒、棄兒或因故父母無法照顧的兒童(11)收養(yǎng)。收養(yǎng)是依據(jù)法律通過正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關系的一種方式(12)殘疾兒童的康復和教育。首先是身體的康復；其次是教育；最后是使之適應其他人群，適應主流社會，擴大孩子們的接觸面(13)問題兒童的矯治。家庭變遷的一個社會結果是少年犯罪率劇開，13歲以下的兒童刑事案件也越來越多。挽救問題兒童，解決因犯罪或行為偏差引起的家庭問題、兒

5、童生活與教育問題，成為家庭和兒童社會工作者的職責。矯治兒童工作有三類：一是少年法庭的兒童社會工作；二是少管所、工讀學校的兒童社會工作；三是社區(qū)的兒童社會工作，社區(qū)社會工作者協(xié)同街道、居委會等社區(qū)工作人員和家長一起矯治有輕度犯罪行為的問題兒童，提高問題兒童的轉化率9、兒童社會工作采用個案、小組、社區(qū)或將三者整合起來的方法進行兒童組織和團體：世界各國都有自己相應的各種兒童組織，這些兒童組織是各國兒童社會工作者從事兒童工作的有效載體群體活動：為兒童健康成長提供多種環(huán)境和機會，是兒童社會工作的重要職責指導兒童小組活動：校內外小組輔導是兒童社會工作的重要領域兒童個案工作二、青少年社會工作10、起始年齡約

6、為12-13歲，年齡下限一般應為25-30歲11、青少年包含的含義：首先，青少年是一個生理特別發(fā)展的時期，生理的急劇發(fā)展是青少年不同于其他人生階段或其他人群的最重要的特征；其次青少年是一個轉折期；再次青少年是一個關鍵期；最后青少年是一種文化現(xiàn)象，青少年在參與各種社會活動時會表現(xiàn)出區(qū)別于其他代群的價值標準、行為規(guī)范、思維方式和人格傾向12、青少年社會工作的內容：學業(yè)輔導，生活輔導（思想指導、品格指導、禮儀指導、社交指導、健康指導、生活開支用度指導、休閑指導），職業(yè)培訓和職業(yè)介紹，心理咨詢，婚前教育與婚姻介紹，休閑服務，矯治服務等13、青少年社會工作定義為：根據(jù)青少年的生理和心理狀態(tài)、興趣傾向、特

7、長嗜好、家庭背景以及智力等實際情況，予以個別或集體的輔導，使其獲得正常的發(fā)展與進步，并啟發(fā)其個別的才能與志趣，使其發(fā)展至最大限度，以貢獻于社會和國家14、青少年社會工作概念包含如下要素：第一，青少年社會工作是面向青少年的社會工作；第二，青少年社會工作以青少年發(fā)展為根本目的；第三，輔導是青少年社會工作的本質特征；第四，青少年社會工作具有特別重要的社會功能15、啟發(fā)個體的才能與潛質，使其在獲得正常發(fā)展的前提下，發(fā)展到最大限度，最終實現(xiàn)青少年個體與社會發(fā)展的協(xié)調一致，是青少年社會工作的重要職責16、青少年時期不僅是成長問題較多的時期，也是自我意識發(fā)展的重要時期，反叛性”是青少年文化的重要特征，特別需

8、要通過適當?shù)妮o導和指導幫助他們度過這一特別發(fā)展期，協(xié)助他們達到自我決定和自我輔導的境地17、青少年社會工作面對的是青少年發(fā)展與青少年問題兩大主題具體包括思想政治教育與輔導。根本目的是幫助引導青少年形成正確的對世界的看法和態(tài)度，包括幫助其形成對社會政治制度的看法，培養(yǎng)其正確的政治方向；引導其形成對整個世界，包括自然界、人類社會的正確態(tài)度，對自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象有正確的認識；引導其形成現(xiàn)實生活中各種事物和現(xiàn)象進行評價、決定取舍時的正確價值評價和價值目標；引導其建立正確的觀察、判斷和推理的思維方法，樹立科學方法論(2道德及品格的輔導。良好的行為規(guī)范是青少年適應社會的必要條件和前提。培養(yǎng)自己的道德意識，

9、發(fā)展自己的道德活動能力，培養(yǎng)自己良好的道德品質,提高自己的道德境界(3序業(yè)指導。學習知識、掌握技能是青少年的本質需求，也是重要內容(4健康成長指導。增進其健康是青少年社會工作的重要任務就業(yè)指導。勞動就業(yè)是青少年走向獨立生活道路的重要標志。工作內容包括：對青年就業(yè)意識的正確引導，輔導青年培養(yǎng)正確的勞動態(tài)度，為青年擇業(yè)提供直接的服務，進行就業(yè)訓練生活方式輔導。青少年的生活方式比起其他人群更具有變化性和開放性，重點是要引導其樹立正確的消費觀(7社會交往指導(8婚戀服務(9特殊青少年服務。如殘疾青少年，違法犯罪青少年18、青少年社會工作的方法：個案輔導。使其由協(xié)助而自覺，由自覺而達到自動自發(fā)地自我輔導的境界。方法有商談與觀察(2防問。對象包括青少年周圍的人。方法是共同活動團體活動。方法是榜樣示范(4行為鍛煉。在實踐過程中對行為進行不斷反復懵景感染(6施賽激勵(7角色模擬。將青少年置身于一種人為的角色情景之中，使他們學習、理