2020年班主任學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀范文

1、班主任學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀范文某班班主任彈指一揮間，來(lái)到吉利小學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，在這半個(gè)學(xué)期里， 我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、 各位任課老師的大力支 持和配合下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利、但由于本學(xué)期我，以及我所帶班的 學(xué)生都新來(lái)到吉利小學(xué)， 我們都對(duì)吉利小學(xué)的學(xué)校制度、 習(xí)慣等方面 的情況不太了解，事事都得請(qǐng)教原吉利小學(xué)的老師，因此，六（ 4）班能順利地走過(guò)這半個(gè)學(xué)期， 與各位老師的熱心幫助是分不開(kāi)的， 所 以，我在這里對(duì)曾經(jīng)幫過(guò)我的同事們說(shuō)聲：”謝謝你們！”今天，我結(jié)合幾年己的工作實(shí)際，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師匯報(bào)一下我在這半個(gè)學(xué)期來(lái)的一些做法：六年級(jí)的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟， 做事都有自

2、己的主張，要想做好他們的思想工作， 必須從不同的渠道進(jìn)行、 我認(rèn)為首先是發(fā) 揮自身表率作用，記得有一段話是這樣說(shuō)的： 教師個(gè)人的范例，對(duì) 于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光、 因此班主任 的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中就會(huì)成為全班四十個(gè)同學(xué)的榜樣、 明白這點(diǎn)后，我在工作中以言導(dǎo)其行，教給學(xué)生做人的道理，以行促 發(fā)展，讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高、 在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的， 我往往率先垂范、要求學(xué)生 7：35 分之前到校，我也不會(huì)在 7：35 分 之后才來(lái)，要求學(xué)生不隨地丟東西， 我也從不亂扔垃圾、 從小處著手， 影響和規(guī)范學(xué)生的行為、 其次是做好家校之間的聯(lián)系， 因本班學(xué)生大 部

3、分是自己從五年級(jí)帶上來(lái)的，因此對(duì)家長(zhǎng)比較熟悉，那些家長(zhǎng)手上 都有我的電話號(hào)碼，當(dāng)學(xué)生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時(shí)， 有很多家 長(zhǎng)都會(huì)打電話來(lái)和我談，在第二天與學(xué)生的談話中，不但解決了問(wèn)題 的所在，也加深了師生之間的感情、當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打 架等等情況時(shí)，我都會(huì)打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長(zhǎng), 讓大家一起對(duì)該學(xué)生進(jìn)行教育、當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)出色或得了獎(jiǎng)時(shí)，我也 會(huì)把這個(gè)喜訊告知家長(zhǎng)，從老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)中讓學(xué)生體會(huì)到成功的 喜悅、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，是培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育 教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這方面我首先結(jié)合本班的實(shí)際

4、制訂出合理的、有針對(duì)性的班紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生依照班規(guī)去辦事，以小組為單位，組長(zhǎng)為第一責(zé)任人, 各組之間進(jìn)行紀(jì)律、成績(jī)等方面的比賽，在人人都不愿輸?shù)姆諊? 不但保證了紀(jì)律，成績(jī)的穩(wěn)步發(fā)展，還促進(jìn)了集體主義的榮辱感的培 養(yǎng)，就我的語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)氛圍還是讓我比較滿意的、其次是培養(yǎng)好班干部、大家都知道班主任工作不是由自己一個(gè)人就能做好的，要想管理好班級(jí)就一定要建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì) 伍，才能使各項(xiàng)工作得以全面的貫徹執(zhí)行。 所以選好一個(gè)樂(lè)意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要、 我們班的班干部都是我的智囊團(tuán)， 左右 眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ?，信任他們，支持他們，維護(hù)他們的 威信；幫助他們分析工作中存在的問(wèn)

5、題，教給他們方法，教育他們懂 得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任。通過(guò)這近二年來(lái) 的培養(yǎng)，他們都能盡心盡職地做好各項(xiàng)工作， 使本班的班風(fēng)能為良好 的學(xué)風(fēng)做有力的保障、相信各位老師也和我一樣，聽(tīng)到 后進(jìn)生 這個(gè)詞，、心里也充滿了無(wú)奈，作為班主任的， 這種感覺(jué)更甚，但為了讓他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué) 習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60 分以上，我們不得不打起十二分精神來(lái)對(duì)待他們，因此，當(dāng)這些 調(diào)皮生只要有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)他們，老師的表?yè)P(yáng)， 學(xué)生還是很在乎的，一聲表?yè)P(yáng)，雖然作用不是特別大，但也能讓他們 安安靜靜地呆上好幾天，這已經(jīng)足夠了，我們不能太貪心，不要期望 得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們、 何況我們付出的也僅 僅是一句話、其次我們班的學(xué)困生也比較多， 特別是霍成棉這類學(xué)生， 不但學(xué)習(xí)成績(jī)差， 違反紀(jì)律還是他的業(yè)余愛(ài)好、 憑著自己強(qiáng)壯的身體 總是能占上風(fēng)，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭，針對(duì)這類學(xué)生，除了教育好本班39 個(gè)學(xué)生管好自己，不要和他一般見(jiàn)識(shí)以外，對(duì)他的在校表現(xiàn)采取 先表?yè)P(yáng)后批評(píng)的辦法， 讓他在受表?yè)P(yáng)的舒坦中樂(lè)于接受批評(píng)、 這些學(xué) 困生如果僅靠老師，是根本不可能保障他們的成績(jī)的、因此，我一般 采用”一