




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、再再 塑塑 生生 命命 的的 人人 海倫海倫凱勒凱勒學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):1.找出文中莎莉文老師教找出文中莎莉文老師教“我我”學(xué)學(xué)習(xí)的具體事例,理清文章思路。習(xí)的具體事例,理清文章思路。2.揣摩文中重要語句,品味文章細(xì)揣摩文中重要語句,品味文章細(xì)膩優(yōu)美的語言。膩優(yōu)美的語言。3.領(lǐng)會莎莉文老師對學(xué)生深沉的愛,領(lǐng)會莎莉文老師對學(xué)生深沉的愛,以及海倫頑強(qiáng)堅(jiān)韌的毅力。以及海倫頑強(qiáng)堅(jiān)韌的毅力。 一歲半,海倫一歲半,海倫凱凱勒不幸染上疾病,致勒不幸染上疾病,致使雙目失明、雙耳失使雙目失明、雙耳失聰,隨之又喪失了說聰,隨之又喪失了說話的能力。從此,她話的能力。從此,她墜入了一個黑暗而沉墜入了一個黑暗而沉寂的世
2、界,陷入了痛寂的世界,陷入了痛苦的深淵苦的深淵 17歲,海倫歲,海倫凱勒考進(jìn)凱勒考進(jìn)哈佛大學(xué),還掌握了英、哈佛大學(xué),還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種法、德、拉丁和希臘五種文字。文字。 畢業(yè)后,她把一生獻(xiàn)給畢業(yè)后,她把一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè),了盲人福利和教育事業(yè),并在繁忙的工作中先后完并在繁忙的工作中先后完成了成了14部具有世界影響的部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳著作。最著名的是其自傳假如給我三天光明假如給我三天光明。 美國美國時代周刊時代周刊將海倫將海倫.凱勒評為美凱勒評為美國十大英雄偶像,榮國十大英雄偶像,榮獲獲“總統(tǒng)自由勛章總統(tǒng)自由勛章”。 馬克馬克.吐溫給予她吐溫給予她極
3、高的評價:極高的評價:“19世世紀(jì)出了兩個杰出人物,紀(jì)出了兩個杰出人物,一個是拿破侖,一個一個是拿破侖,一個是海倫。是海倫?!?2.2.形容舉動十分謹(jǐn)慎、絲毫不敢疏忽。形容舉動十分謹(jǐn)慎、絲毫不敢疏忽。小心翼翼小心翼翼4.4.現(xiàn)在多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂的大概,現(xiàn)在多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂的大概,不求深刻了解。不求深刻了解。不求甚解不求甚解5.5.形容一下子明白過來。形容一下子明白過來?;腥淮笪蚧腥淮笪蚧鞛橐徽劵鞛橐徽勂>氩豢捌>氩豢?.6.把不同的事物混在一起,當(dāng)做把不同的事物混在一起,當(dāng)做同樣的事物談?wù)?。同樣的事物談?wù)摗?.7.形容非常疲乏。形容非常疲乏。一、速讀課文,整體感知一、速讀課文,整體感知
4、1 1、“再塑生命的人再塑生命的人”指的是指的是 , 她再塑了她再塑了 的生命。的生命。 2 2、“再塑生命再塑生命”從字面看是什么意思?從字面看是什么意思? 3 3、她原來的生命是什么樣?現(xiàn)在呢?、她原來的生命是什么樣?現(xiàn)在呢?4 4、在海倫心中,莎莉文老師有怎樣地位?、在海倫心中,莎莉文老師有怎樣地位?試在文中找一找相關(guān)語句。試在文中找一找相關(guān)語句。重新塑造生命、重新獲得生命。重新塑造生命、重新獲得生命。 安妮安妮莎莉文老師莎莉文老師 海倫海倫凱勒凱勒如:她就是那個來對我啟示世間的真理、如:她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。給我深切的愛的人。截然不同:寂靜黑暗截然不同:寂靜
5、黑暗-光明和愛;不幸光明和愛;不幸-幸福。幸福。 莎莉文老師到來后,發(fā)生了哪些事情?莎莉文老師到來后,發(fā)生了哪些事情?海海倫倫的的感受又是感受又是如何(找出我情感變化的詞語如何(找出我情感變化的詞語?段落事件海倫的感受1-4老師來到之前5-679-1213憤怒、苦惱、疲倦不堪初次見面,給我洋娃娃,教我拼寫doll教“我”學(xué)會簡單的字領(lǐng)悟領(lǐng)悟教“我”區(qū)分杯和水不耐煩-恍然大悟-求知欲油然而生喜悅、幸福自豪、高興教“我”比較復(fù)雜的字1 1、莎莉文老師為什么從學(xué)習(xí)識字開始、莎莉文老師為什么從學(xué)習(xí)識字開始教海倫教海倫凱勒?凱勒? 文字是人溝通的橋梁,是走出黑暗的希望。在識字過程中也教給海倫認(rèn)識世界的方
6、式:用愛去感受世界,善待每一樣事物。莎莉文老師不僅教給海倫知識,也用愛和溫暖改變了海倫的人生。二、再讀課文,賞析研讀二、再讀課文,賞析研讀本文中,再塑生命包含以下三層意思:1、“愛的光明照到了我的身上”2、老師讓“我”重回自然,理解自然3、老師還教“我”懂得什么是愛 從這個意義上說,莎莉文老師正是“再塑生命的人”,表達(dá)了海倫對莎莉文老師無比的敬愛和感激之情。2.2.文章為什么以文章為什么以“再塑生命再塑生命”為題?表為題?表達(dá)作者怎樣的感情?達(dá)作者怎樣的感情?3.3.讀了本文,你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一讀了本文,你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個老師?海倫是怎樣的一個學(xué)生?個老師?海倫是怎樣的一個學(xué)
7、生? 請以請以“我從我從_這句話這句話中讀出莎莉文中讀出莎莉文(或海倫)是(或海倫)是_的人的人”為句式,仔細(xì)品味為句式,仔細(xì)品味課文語言,概括人物形象。課文語言,概括人物形象。 莎莉文老師:莎莉文老師:熱愛學(xué)生、講究教育方熱愛學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良溫柔、充滿智慧、法、循循善誘、善良溫柔、充滿智慧、充滿耐心充滿耐心 海倫:海倫: 聰明好學(xué)、求知欲強(qiáng)、悟性聰明好學(xué)、求知欲強(qiáng)、悟性極高、堅(jiān)毅、知錯就改、感情豐富、熱極高、堅(jiān)毅、知錯就改、感情豐富、熱愛生活愛生活 海倫在莎莉文老師的引導(dǎo)下最終戰(zhàn)海倫在莎莉文老師的引導(dǎo)下最終戰(zhàn)勝困難勝困難,完成了生命的再生完成了生命的再生。從她身上從她身上你
8、得到哪些啟示你得到哪些啟示? 海倫創(chuàng)造生命的奇跡,與老師的教育海倫創(chuàng)造生命的奇跡,與老師的教育密不可分,但也是她個人努力的結(jié)果。密不可分,但也是她個人努力的結(jié)果。我們要從莎莉文身上學(xué)其愛心,從海倫我們要從莎莉文身上學(xué)其愛心,從海倫身上學(xué)其自強(qiáng)好學(xué)、不屈不撓的精神和身上學(xué)其自強(qiáng)好學(xué)、不屈不撓的精神和對生命的熱愛,對生活的執(zhí)著。對生命的熱愛,對生活的執(zhí)著。 生活中并非只有一位“海倫.凱勒”,在人類歷史長河中,像作者這樣憑借堅(jiān)強(qiáng)意志與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幍慕艹鋈耸?,你還知道哪些? 他的散文他的散文我與地我與地壇壇鼓勵了無數(shù)的人。鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳年獲華語文學(xué)傳媒大獎。曾任北京作媒大獎。曾
9、任北京作家協(xié)會副主席,中國家協(xié)會副主席,中國作家協(xié)會和中國殘疾作家協(xié)會和中國殘疾人協(xié)會委員會委員。人協(xié)會委員會委員。史鐵生史鐵生 雙腿癱瘓,后來發(fā)展到雙腿癱瘓,后來發(fā)展到尿毒癥,靠透析維持生命。尿毒癥,靠透析維持生命。自稱是自稱是“職業(yè)是生病,業(yè)職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作余在寫作”。貝多芬貝多芬德國偉大的作曲家德國偉大的作曲家2626歲時聽覺衰退歲時聽覺衰退3535歲時完全耳聾歲時完全耳聾世界不給他歡樂世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給與他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界世界 以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說作了長篇小說鋼鐵是怎樣煉鋼鐵是怎樣煉成的成的。奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家蘇聯(lián)作家25
10、25歲全身癱瘓,雙目失歲全身癱瘓,雙目失明明自學(xué)掌握英語自學(xué)掌握英語 、日語日語 、德語等。、德語等。當(dāng)代知名作家當(dāng)代知名作家 翻譯家。翻譯家。5 5歲時胸部以下完歲時胸部以下完全失去知覺全失去知覺 高高位截癱位截癱張海迪張海迪美國政治家美國政治家4141歲時因患脊髓灰質(zhì)歲時因患脊髓灰質(zhì)炎,下肢癱瘓炎,下肢癱瘓是美國歷史上唯一蟬是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。聯(lián)四屆的總統(tǒng)。富蘭克林富蘭克林羅斯福羅斯福 宇宙之王宇宙之王霍金,霍金,在世的最偉大的科學(xué)在世的最偉大的科學(xué)家。家。21歲患上盧伽雷歲患上盧伽雷氏癥(肌肉萎縮硬化氏癥(肌肉萎縮硬化癥),全身癱瘓,只癥),全身癱瘓,只有有三根手指可以活動。
11、三根手指可以活動。1985年,因患肺炎做年,因患肺炎做了穿氣管手術(shù),被徹了穿氣管手術(shù),被徹底剝奪了說話的能力,底剝奪了說話的能力,演講和問答只能通過演講和問答只能通過語音合成器完成。語音合成器完成。我的手指還能活動,我的大我的手指還能活動,我的大腦還能思考;我有終身追求腦還能思考;我有終身追求的理想,有我愛和愛我的親的理想,有我愛和愛我的親人和朋友;對了,我還有一人和朋友;對了,我還有一顆感恩的心顆感恩的心“孔雀仙子孔雀仙子”邰麗華邰麗華邰麗華邰麗華 如如果有一天,能果有一天,能夠給我有三天的聽夠給我有三天的聽力。第一天,我要力。第一天,我要聽聽陪我渡過聽聽陪我渡過20多多年的音樂。第二天,年的音樂。第二天,要聽聽關(guān)心關(guān)愛我要聽聽關(guān)心關(guān)愛我的周圍的朋
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 無人機(jī)操控與航拍技術(shù)考核試卷
- 圖書館數(shù)字資源長期保存策略考核試卷
- 家電產(chǎn)品品質(zhì)監(jiān)控與質(zhì)量改進(jìn)考核試卷
- 整年運(yùn)輸合同范本
- 大板委托加工合同范本
- 修剪綠化直營合同范本
- 工地個人水電合同范本
- 小學(xué)生美術(shù)課件制作教學(xué)
- 名片合同范本
- 財(cái)務(wù)支出季度計(jì)劃工作的分解與執(zhí)行要點(diǎn)
- GB/T 18601-2009天然花崗石建筑板材
- 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文-貝類脫殼機(jī)設(shè)計(jì)
- 八項(xiàng)規(guī)定學(xué)習(xí)課件
- 《工程電磁場》配套教學(xué)課件
- 《過零丁洋》公開課件
- 從生產(chǎn)工藝角度詳解磷酸鐵鋰
- 全套橋梁施工技術(shù)交底記錄
- 《教師職業(yè)道德》全書word版
- 城市定制型商業(yè)醫(yī)療保險(惠民保)知識圖譜
- GB∕T 3836.31-2021 爆炸性環(huán)境 第31部分:由防粉塵點(diǎn)燃外殼“t”保護(hù)的設(shè)備
- AMDAR資料的分析和應(yīng)用
評論
0/150
提交評論