最新學(xué)校教研員工工作總結(jié)

1、學(xué)校教研員工工作總結(jié) 時(shí)光荏苒，歲月如流。在學(xué)校的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的配合協(xié)作 下，本人虛心學(xué)習(xí)，埋頭工作，履行職責(zé)，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù) 和工作目標(biāo)。下方將這段時(shí)光的工作狀況匯報(bào)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新1、認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要和學(xué)科教學(xué)新理念、新要求，認(rèn)真落 實(shí)上級(jí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科相關(guān)資料，提高理論 水平。撰寫理論筆記 5000 余字。2、加強(qiáng)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排各種研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)， 在省送培 下鄉(xiāng)、長(zhǎng)春研修學(xué)習(xí)、教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)中認(rèn)真做好筆記、寫好反思體會(huì)。撰寫 研修培訓(xùn)筆記 8000 余字。3、經(jīng)常

2、向領(lǐng)導(dǎo)、老教研員請(qǐng)教學(xué)習(xí)，虛心聽評(píng)課，上心記導(dǎo)課，用心體會(huì)記 錄反思，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 撰寫的學(xué)習(xí)隨筆 6000 余字，為順利完成各項(xiàng) 教研工作奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。二、認(rèn)真組織，開展了“如何提高課堂教學(xué)時(shí)效性”教研活動(dòng)1、召開“源于生活，回歸生活”學(xué)科研討會(huì)。針對(duì)師校提出如何提高教學(xué)時(shí) 效性的具體要求，結(jié)合學(xué)科具體特點(diǎn)于 4月 10日在市第五小學(xué)召開全市教學(xué)研討 會(huì)。為教師用心參與教研、相互學(xué)習(xí)帶給了平臺(tái)和資源，在互動(dòng)研討中體會(huì)提高 課堂教學(xué)時(shí)效性具體思路，初步解決了部分教師在教學(xué)中的困惑，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo) 和教師的好評(píng)。為學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量和教研水平的提高起到了用心推動(dòng)作用。2、指導(dǎo)學(xué)科

3、校本教研研討會(huì)。為了集合優(yōu)秀教師資源，整體提高師資水平。 3月 30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺(tái)，促理論，暢思路，展才藝”觀摩教學(xué)校本教 研研討會(huì)。透過評(píng)課研討，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)中的不足提出改善 的辦法，并反饋給各村小的領(lǐng)導(dǎo)和教師。到達(dá)共同提高課堂教學(xué)時(shí)效性的目的。3、組織“片教研會(huì)與送教下鄉(xiāng)” 相結(jié)合的教研活動(dòng)。 為加強(qiáng)相互間交流與探 討，推進(jìn)品社學(xué)科的教學(xué)生活化進(jìn)程，發(fā)揮校本教研對(duì)課堂有效性的用心作用， 于 5 月 20 日、6 月 2 日分別在黑城子中心校、 大板中心校召開送教片會(huì)教研活動(dòng)。 課后各校教研員以研討課為例做了培訓(xùn)式點(diǎn)評(píng)，同時(shí)對(duì)課堂上如何進(jìn)行小組合作 學(xué)習(xí)、教師教學(xué)

4、中如何增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性、教學(xué)貼近生活進(jìn)行研討。送教下鄉(xiāng)的課 起到了拋磚引玉、指導(dǎo)新手的作用。三、集思廣益，以課題研究來引領(lǐng)校本教研的開展 教研員開展聽課、評(píng)課教研活動(dòng)是一項(xiàng)經(jīng)常性的工作形式。但圍繞課題的研 究資料，進(jìn)行聽課、評(píng)課教研活動(dòng)，則有著更深的好處。為此申請(qǐng)省級(jí)課題 生活化在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究 。并由黑城子中心校、 臺(tái)吉營(yíng)中心校、 下府等 學(xué)校進(jìn)行實(shí)施。各校建立一個(gè)“課題檔案袋” 。檔案袋內(nèi)有： 課題方案。 課題相關(guān)背景學(xué)習(xí)材。 課題研究過程的體會(huì)及論文。 課題研究過程的典型案例。 課題研究取得的成效憑證。 課題活動(dòng)大事記。 課題的階段總結(jié)報(bào)告等。圍繞課題課開展的聽課、評(píng)課教研活動(dòng)，以課

5、題研究來引領(lǐng)校本教研的開展。收到良好的效果。四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致地做好本職工作1、本學(xué)期共下基層學(xué)校 38次，涉及學(xué)校達(dá) 25 所，聽課 58 節(jié)，開市研討會(huì)1次，片會(huì) 2次，送教下鄉(xiāng) 2次，課題研究 6 次。樹立為基層服務(wù)，為教師服務(wù) 的思想， 將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校， 透過深入學(xué)校、 深入課堂、深入教研組， 為學(xué)校和教師帶給了超多的信息支持和理論支持。2、本學(xué)期共出外學(xué)習(xí) 5天（長(zhǎng)春集中研修），在校集中研修 2次 4天。共聽15 位專家的講座，專家的報(bào)告深入淺出、詼諧幽默的語言不時(shí)引起陣陣掌聲，確 實(shí)受益不小。在校自修學(xué)習(xí) 12 次。撰寫論文 2篇，學(xué)習(xí)體會(huì) 4次，寫反思若干。 學(xué)習(xí)

6、態(tài)度端正，肯學(xué)就能悟出點(diǎn)滋味來。3、本學(xué)期共出單元檢測(cè)題 6套，期中、期末各 2 套，寫試卷分析 1 次。能緊 圍單元目標(biāo)出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎(chǔ)知識(shí)占 80%，做到由淺入深， 靈活多樣，準(zhǔn)確無誤，優(yōu)化題型。4、教研員的工作是一個(gè)良心活， 工作量的伸縮性很大。 因此我自我給自我施 壓，每一天的工作都要認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心研究。無論是包校、考試監(jiān)察，還是分卷 監(jiān)考等都一絲不茍，用心去完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期工作，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離學(xué)校的要求 和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，在思想認(rèn)識(shí)和工作潛力上還存在著種種不足之處， 也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強(qiáng)

7、學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，誠(chéng)實(shí)工 作，以取得更大地成績(jī)。在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和指下， 20xx 學(xué)年振太鄉(xiāng)中心小學(xué)教研工作扎實(shí)地開展， 效果 喜人。一、組建了網(wǎng)狀式的教研機(jī)構(gòu) 學(xué)年初，即組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，支部書記、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，教 研員為執(zhí)行組長(zhǎng)，鄉(xiāng)屬各小學(xué)教師為成員的網(wǎng)狀式教研機(jī)構(gòu)，教師既各負(fù)其責(zé)又 資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，凸顯教研服 務(wù)于教學(xué)的作用。二、以課題研究推動(dòng)教研工作1、20xx 學(xué)年，申報(bào)了省級(jí)課題研究三個(gè)，主持人為語文李其賢、數(shù)學(xué)宋有 章、信息技術(shù)沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認(rèn)證，進(jìn)而發(fā)揮 教研用心能動(dòng)的作用。2、在實(shí)施省級(jí)課題研究

8、過程中， 有相關(guān)論文發(fā)表于省級(jí)刊物， 有被普洱市文 聯(lián)納入比賽的文學(xué)作品，有被茶樹王發(fā)表的文章，信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助 作用有實(shí)質(zhì)性突破。3、在語文教學(xué)研究方面， 因蘭有榮、 李其賢義務(wù)執(zhí)教的三年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)效果 明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學(xué)?？咨讲柚骶幣擞廊A老師聘請(qǐng)去指導(dǎo)主題寫作， 且有三個(gè)字中的那一天等學(xué)生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網(wǎng)。三、教研形式靈活多樣1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下， 每月開展兩次教研活動(dòng)。 資料豐富多彩， 有小專題座談會(huì)的教研活動(dòng)，如六年級(jí)學(xué)生心理活動(dòng)研究，就是以學(xué)生的表現(xiàn)， 分析其心理變化，找出對(duì)策，以幫忙學(xué)生健康過渡到七年級(jí)。有 20xx 年普洱市 “以學(xué)生為主體，順學(xué)而導(dǎo)

9、”小學(xué)語文課堂教學(xué)競(jìng)賽觀摩學(xué)習(xí)后的交流反饋。 有計(jì)算潛力培養(yǎng)研討課的展示。2、鄉(xiāng)小行政領(lǐng)導(dǎo)及教研員定期或不定期深入教研第一線， 到各完小查看、 聽 課、交流等，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網(wǎng)?？臻g，供教師參考。3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，各抒己見，取人之長(zhǎng) 補(bǔ)己之短，提升教研潛力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。4、教師校本教研意識(shí)增強(qiáng)， 有思想品德科任教師請(qǐng)語文老師上課的， 有同年 級(jí)教師以“換課上”進(jìn)行教學(xué)研討的。教師可謂想方設(shè)法以教研興教學(xué)，走出了 閉門造車的低谷。四、教研成果顯著1、在縣、鄉(xiāng)級(jí)科學(xué)、 三生教育競(jìng)賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個(gè)學(xué) 校。個(gè)性是縣級(jí)三

10、生教育競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日 上的見證，也是我們教研工作追求的一個(gè)高度。2、在新課標(biāo)理念下， 學(xué)校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。 且 要求參加教師學(xué)以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如，參加了 國(guó)家級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研員到各完小進(jìn)行 教研活動(dòng)，且聽課后又由語文、數(shù)學(xué)教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體， 進(jìn)行有針對(duì)性的教研?？傊?0xx年太鄉(xiāng)中心小學(xué)的教研工作是勤勤懇懇的奉獻(xiàn)著，也是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。一學(xué)期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng) 全

11、體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開展教 研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)作出以下總結(jié)。一、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì) 教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng) 教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論 學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、撰寫等多種 形式開展廣泛的 '研究，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新，并通過各 種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師 的視野，

12、促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。二、定期進(jìn)行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí) 間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài)；觀看優(yōu)秀 教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評(píng)析，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短；開設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課， 探討教學(xué)中存在的問題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展示處人 風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究，不完善的地 方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃。 本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課 10節(jié)，數(shù)學(xué)教研 課 10 節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。三、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 在教學(xué)管理中，我們

13、力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定 期檢查教師及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn) 行歸納整理， 按學(xué)科、年級(jí)分類， 存入學(xué)校教案資源庫， 并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)， 給予獎(jiǎng)勵(lì)。規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿 動(dòng)態(tài)。建立推門聽課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽課，與執(zhí)教教 師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。落實(shí)年段日常互聽課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促， 每位教師最少聽 10節(jié)本年段教師的常態(tài)課， 增強(qiáng)互動(dòng)交流， 達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的 目的。四、集中與分散相結(jié)合，推進(jìn)教研

14、成效。 我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研 是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平 時(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)討論解決。五、設(shè)教師論壇，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研，廣泛提高 全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果 （教后反思、案例分析、教育感悟）在教師中進(jìn)行交流，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣， 以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高，同時(shí)，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師們的 積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧， 在今后的工作中， 我們

15、將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處， 改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家和我省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及省教研 室關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實(shí)施情況的調(diào)研通知 （青教研 20xx03 號(hào)）精神，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作。以校為 本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改 革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì) 的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué) 工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)

16、習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集 體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持， 共同分離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課 件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分 離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán) 謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本 教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。開展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促 進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣， 增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用

17、現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化 教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到 這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動(dòng)有效順利開展，加強(qiáng) 對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。為此學(xué)校成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)： 組 員：本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)， 課題研究， 集中探討 ，組織講課評(píng) 比，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行。1。 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的 學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教 學(xué)實(shí)際問題的能力。2。 課題研究、集中

18、探討在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了 “五個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合 ; 優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合 ;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合 ; 多 媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合 ; 校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核 結(jié)合。使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。3。組織講課評(píng)比 把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)， 特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué) 習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。4。教學(xué)反思 在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的 記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處， 在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善， 逐步 提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤， 從主觀上找原因， 使之成為以后教學(xué)工作中的 前車之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑， 這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記 錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（ 4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解， 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看， 通過他們自己切身的感覺，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格 的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課 的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。5。教學(xué)觀摩