高考小說閱讀復(fù)習(xí)(總結(jié))（課堂PPT）

1、123A A、正面描寫、正面描寫B(tài) B、側(cè)面描寫、側(cè)面描寫C C、細(xì)節(jié)描寫、細(xì)節(jié)描寫1 1、人物、人物小小說說三三要要素素2 2、情節(jié)、情節(jié)3 3、環(huán)境、環(huán)境A A、開端：引起矛盾沖突的第一個(gè)事件、開端：引起矛盾沖突的第一個(gè)事件B B、發(fā)展：矛盾沖突逐步展開，逐步激化，、發(fā)展：矛盾沖突逐步展開，逐步激化，達(dá)到高潮前的這段過程達(dá)到高潮前的這段過程C C、高潮：矛盾沖突尖銳、緊張，決定矛、高潮：矛盾沖突尖銳、緊張，決定矛盾雙方命運(yùn)、事件成敗和發(fā)展前景盾雙方命運(yùn)、事件成敗和發(fā)展前景D D、結(jié)局：高潮之后的結(jié)果、結(jié)局：高潮之后的結(jié)果A A、自然環(huán)境：人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)、自然環(huán)境：人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、

2、季節(jié)、氣候以及景物間、季節(jié)、氣候以及景物 B B、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境：人物的身份、地位、成長人物的身份、地位、成長的歷史背景的歷史背景 4命題角度一：人物形象命題角度一：人物形象5人物形象考查點(diǎn)：人物形象考查點(diǎn)：1、概括人物形象、概括人物形象性性格格特點(diǎn)特點(diǎn)2、分析人物形象、分析人物形象性性格格特點(diǎn)特點(diǎn)小說刻畫牛五這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡要分析小說刻畫牛五這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些性格特征？請(qǐng)簡要分析老街漢子老街漢子6人物形象考查點(diǎn)：人物形象考查點(diǎn)：3、人性形象作用、人性形象作用桃紅桃紅賣絨線的在作品中是一個(gè)重要人物，作者安排這一人物的意圖賣絨線的在作品中是一個(gè)重要人物，作者安

3、排這一人物的意圖7第一步：仔細(xì)審題，明確方向。第一步：仔細(xì)審題，明確方向。(1)(1)是概括還是分析。是概括還是分析?！案爬ǜ爬ā鳖}只要求寫出人物形象或性格特點(diǎn)即題只要求寫出人物形象或性格特點(diǎn)即可，可，“分析分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文字分析。題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文字分析。(2)(2)是性格還是形象。是性格還是形象?！靶蜗笮蜗蟆币辉~應(yīng)大于一詞應(yīng)大于“性格性格”，它以性格為中，它以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象題時(shí)不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因象題時(shí)不要忘記人物的身份、地位、職業(yè)等因素。素。性格性格+身份身份 概括（分析）人物形象概括（

4、分析）人物形象8第二步：總體把握，劃句分析。第二步：總體把握，劃句分析。情節(jié)情節(jié)環(huán)境環(huán)境人物人物1 1、文中交代的、文中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷人物身份、地位、經(jīng)歷等的句子。等的句子。2 2、有關(guān)、有關(guān)人物描寫人物描寫的語句。的語句。（外貌、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)）（外貌、動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)）3 3、作品中其他人物（或作者）對(duì)他的、作品中其他人物（或作者）對(duì)他的評(píng)價(jià)（議論）評(píng)價(jià)（議論）句。句。有關(guān)有關(guān)情節(jié)發(fā)展、事件變化情節(jié)發(fā)展、事件變化的語句，把的語句，把握人物性格的變化和主次關(guān)系。握人物性格的變化和主次關(guān)系。有關(guān)有關(guān)環(huán)境（包括社會(huì)環(huán)境）環(huán)境（包括社會(huì)環(huán)境）的語句，環(huán)的語句，環(huán)境可以揭示

5、人物的精神世界、烘托人物境可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。的思想性格。確定確定作者作者的的感情傾向感情傾向是頌揚(yáng)還是諷刺；同時(shí)考慮分析的是主要，還是次要是頌揚(yáng)還是諷刺；同時(shí)考慮分析的是主要，還是次要聯(lián)系主題聯(lián)系主題9注意題型的細(xì)微變化，怎么問就怎么答注意題型的細(xì)微變化，怎么問就怎么答 1 1. .請(qǐng)概括（分析）請(qǐng)概括（分析）的形象（性格）特點(diǎn)。的形象（性格）特點(diǎn)。 分點(diǎn)作答分點(diǎn)作答 個(gè)性特征個(gè)性特征1 1（+ +舉出實(shí)例）；舉出實(shí)例）； 個(gè)性特征個(gè)性特征2 2（+ +舉出實(shí)例）舉出實(shí)例） 概括概括 分析分析 分析分析 概括概括 2 2. .是一個(gè)怎樣的人物？是一個(gè)怎樣的人物？ 總括

6、句（人物身份）?？偫ň洌ㄈ宋锷矸荩?分點(diǎn)作答個(gè)性特征分點(diǎn)作答個(gè)性特征1 1（+ +舉出實(shí)例）；舉出實(shí)例）； 個(gè)性特征個(gè)性特征2 2（+ +舉出實(shí)例）舉出實(shí)例）例：為了愛國戰(zhàn)爭寧愿放棄心愛的學(xué)術(shù)的愛國青年例：為了愛國戰(zhàn)爭寧愿放棄心愛的學(xué)術(shù)的愛國青年第三步：歸類合并，恰當(dāng)表述。第三步：歸類合并，恰當(dāng)表述。10分析人物形象的作用分析人物形象的作用通過這個(gè)人，通過這個(gè)人，襯托、反襯襯托、反襯或者或者補(bǔ)充補(bǔ)充了主要人物。了主要人物。這個(gè)人可能是這個(gè)人可能是全文的線索（穿針引線）全文的線索（穿針引線）或者是或者是整個(gè)事件的整個(gè)事件的見證者（增加真實(shí)感）見證者（增加真實(shí)感）。祥林嫂祥林嫂這個(gè)人的某種行為這

7、個(gè)人的某種行為推動(dòng)某一情節(jié)發(fā)展推動(dòng)某一情節(jié)發(fā)展或者或者帶來帶來什么樣的什么樣的結(jié)局結(jié)局。桃紅桃紅賣絨線的在作品中是一個(gè)重要人物，作者安排這一人賣絨線的在作品中是一個(gè)重要人物，作者安排這一人物的意圖物的意圖這個(gè)人這個(gè)人交代交代出當(dāng)時(shí)的某種出當(dāng)時(shí)的某種社會(huì)環(huán)境和背景社會(huì)環(huán)境和背景。將軍淚將軍淚情節(jié)情節(jié)環(huán)境環(huán)境主題主題人物人物這個(gè)人或直接或間接這個(gè)人或直接或間接體現(xiàn)某種主題體現(xiàn)某種主題。這個(gè)人身上這個(gè)人身上寄寓著作者的某種情感寄寓著作者的某種情感。將軍淚將軍淚-婆孫婆孫11（2）從地位角度看）從地位角度看主人公：主人公：是文章塑造的核心人物，能夠揭示、突出、是文章塑造的核心人物，能夠揭示、突出、深化

8、主題。深化主題。12次要人物的作用。次要人物的作用。 次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用可以從以下方面考慮：可以從以下方面考慮： A. A.為主要人物服務(wù)，對(duì)主要人物起到烘托作為主要人物服務(wù)，對(duì)主要人物起到烘托作用。用。通過次要人物的活動(dòng)來襯托主人公的活動(dòng)和形象，使主要人物更加鮮明清晰。 B.渲染氣氛，奠定基調(diào) 次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體環(huán)境，起到渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。13 C. C.若是線索人物，自然是貫串全文的線索。若是線索人物，自然是貫串全文的線索。并通過次要人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然并通過次要人物的見聞，把故事相關(guān)的

9、情節(jié)自然地融合在一起。地融合在一起。 D.揭示或暗示主題。揭示或暗示主題。次要人物的設(shè)置是為主次要人物的設(shè)置是為主要人物服務(wù)的，為揭示小說的主題服務(wù)的。小說要人物服務(wù)的，為揭示小說的主題服務(wù)的。小說對(duì)次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)涵著厚對(duì)次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)涵著厚重的力量，既提示了小說的主題，又增添了小說重的力量，既提示了小說的主題，又增添了小說的魅力。的魅力。14第二部分第二部分 題型剖析題型剖析命題角度二：環(huán)境命題角度二：環(huán)境1516相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備：相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備：1 1環(huán)境描寫的特點(diǎn)環(huán)境描寫的特點(diǎn) 小說中環(huán)境描寫的特點(diǎn)可以從以下方面來小說中環(huán)境描寫的特點(diǎn)可以從以下方面來思考

10、：思考：抓住特征，從形、聲、色等方面來抓住特征，從形、聲、色等方面來考慮景物特點(diǎn)考慮景物特點(diǎn)；調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺等調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來感知景物特點(diǎn)。多種感官來感知景物特點(diǎn)。 景物的特點(diǎn)有：景物的特點(diǎn)有：安寧；熱鬧、生機(jī)；蕭安寧；熱鬧、生機(jī)；蕭索、冷清、孤寂索、冷清、孤寂等。等。172 2環(huán)境描寫的手法環(huán)境描寫的手法 小說中環(huán)境描寫手法可以從以下方面來思考：小說中環(huán)境描寫手法可以從以下方面來思考：從寫景的層次和觀察角度從寫景的層次和觀察角度，如遠(yuǎn)景與近景，俯視與仰如遠(yuǎn)景與近景，俯視與仰視等；描寫技巧：動(dòng)靜結(jié)合視等；描寫技巧：動(dòng)靜結(jié)合( (以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，起烘

11、托作用，相得益彰起烘托作用，相得益彰) )、虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合( (“實(shí)實(shí)”指現(xiàn)實(shí)存指現(xiàn)實(shí)存在的事物。在的事物?！疤撎摗敝缸髡叩南胂蠛吐?lián)想指作者的想象和聯(lián)想) )、正側(cè)描寫、正側(cè)描寫、細(xì)節(jié)描寫、工筆細(xì)節(jié)描寫、工筆( (對(duì)對(duì)象多用筆墨做細(xì)致入微的刻畫對(duì)對(duì)象多用筆墨做細(xì)致入微的刻畫) )和白描和白描( (不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語，也不精不用濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語，也不精雕細(xì)刻，大加渲染，而是抓住描寫對(duì)象的特征，用準(zhǔn)雕細(xì)刻，大加渲染，而是抓住描寫對(duì)象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡練的語言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生確有力的筆觸，簡練的語言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來，表現(xiàn)出自己對(duì)事物的感受的形象來

12、，表現(xiàn)出自己對(duì)事物的感受) )等。等。1819（1）提供人物活動(dòng)和事件發(fā)展的時(shí)代背景；）提供人物活動(dòng)和事件發(fā)展的時(shí)代背景；（2）交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人）交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；物性格；（3）揭示社會(huì)本質(zhì)，深化主題思想；）揭示社會(huì)本質(zhì)，深化主題思想；社會(huì)環(huán)境描寫的作用：社會(huì)環(huán)境描寫的作用：20（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和照應(yīng)題目。）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和照應(yīng)題目。（2）渲染氣氛、奠定感情基調(diào)。）渲染氣氛、奠定感情基調(diào)。（3）烘托人物，揭示人物心境，表現(xiàn)人物性）烘托人物，揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。格。（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊。）推

13、動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊。（5）暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展）暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情。示世態(tài)風(fēng)情。（6）深化作品主題。）深化作品主題。自然環(huán)境描寫的作用：自然環(huán)境描寫的作用：21 描寫了描寫了景，渲染了景，渲染了氣氛氣氛 （環(huán)境本身）（環(huán)境本身）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為做鋪墊做鋪墊 （指向情節(jié)）（指向情節(jié)）烘托感情烘托感情, ,表現(xiàn)性格；表現(xiàn)性格； （指向人物）（指向人物） 突出突出主題主題 （指向主題）（指向主題）然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。 22天一聯(lián)考階段二天一聯(lián)考階段二將軍淚將軍淚 小說中的畫線句小說中的畫線句

14、“京郊，藍(lán)天白云，春風(fēng)京郊，藍(lán)天白云，春風(fēng)徐徐，空氣中花草的氣息沁人心脾徐徐，空氣中花草的氣息沁人心脾”在文在文中有什么作用？中有什么作用？(4分分) 23【常用答題模式常用答題模式】 環(huán)境本身（環(huán)境本身（交代交代時(shí)間，交代時(shí)間，交代 背景，營造背景，營造 氛圍，渲染氛圍，渲染 氣氛）氣氛） 情節(jié)情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）（推動(dòng)，暗示，鋪墊）人物人物（烘托，（烘托，映襯）映襯）主題主題（突出，暗示，揭示）。（突出，暗示，揭示）。 或根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：或根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)： XXXX具體具體描寫了描寫了景色，景色，營造營造( (創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)) )了一了一種種氣氛；氣氛；渲

15、染（定下）了渲染（定下）了抒情基調(diào)；抒情基調(diào)；烘托了烘托了 （人物）的心理；（人物）的心理；為為下文下文情節(jié)展開情節(jié)展開作鋪墊作鋪墊，推動(dòng)推動(dòng)的情節(jié)的情節(jié)發(fā)展發(fā)展。24命題角度三：情節(jié)命題角度三：情節(jié)25 順敘：按時(shí)間順敘：按時(shí)間(空間空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。分明，層次清晰。 倒敘：倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法，去的一種方法，造成懸念，引人入勝。造成懸念，引人入勝。 插敘插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與：

16、在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對(duì)主對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。 補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，補(bǔ)充敘述另補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，補(bǔ)充敘述另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。照應(yīng)上下文。 平敘：敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事，使頭緒平敘：

17、敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應(yīng)得體。清楚，照應(yīng)得體。情節(jié)敘述順序情節(jié)敘述順序26內(nèi)容上的作用：內(nèi)容上的作用：對(duì)環(huán)境對(duì)環(huán)境：突出或交代人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境：突出或交代人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性。更具典型性。對(duì)人物對(duì)人物：塑造了：塑造了的人物形象，表現(xiàn)了人的人物形象，表現(xiàn)了人物物的性格或精神，刻畫了人物的性格或精神，刻畫了人物的心理，的心理，使人物形象更加豐滿。使人物形象更加豐滿。對(duì)主題對(duì)主題：揭示或表達(dá)或寄托或暗示了：揭示或表達(dá)或寄托或暗示了的主的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等。題，深化主題，突出主題，豐富主題等。對(duì)讀者感受對(duì)讀者感受：設(shè)置懸念，吸引讀者注意力，引：設(shè)

18、置懸念，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。27 位于開頭：位于開頭：(1)總領(lǐng)全文；總領(lǐng)全文；(2)引出下文或引出話題；引出下文或引出話題；(3)為下文某一情為下文某一情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比或襯托；節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比或襯托； (4)營造氣氛，奠定營造氣氛，奠定感情基調(diào)。（感情基調(diào)。（5）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。位于位于中間：中間：承上啟下，過渡自然，總結(jié)前文，領(lǐng)起后文，承上啟下，過渡自然，總結(jié)前文，領(lǐng)起后文，照應(yīng)前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。照應(yīng)前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。位于結(jié)尾：位

19、于結(jié)尾：總結(jié)全文、照應(yīng)前文，呼應(yīng)標(biāo)題、卒章顯志，概括并深總結(jié)全文、照應(yīng)前文，呼應(yīng)標(biāo)題、卒章顯志，概括并深化主題，耐人尋味，令人深思。化主題，耐人尋味，令人深思。 結(jié)構(gòu)上的作用：結(jié)構(gòu)上的作用：28 1、小說開頭作用、小說開頭作用（1 1）設(shè)疑（懸念）式開頭設(shè)疑（懸念）式開頭。這類開頭，主要是提出疑。這類開頭，主要是提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。其作用是造問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。其作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。作用為：引起讀者的思考。引出下文的說讀下去。作用為：引起讀者的思考。引出下文的情節(jié)。突出人物形象。情節(jié)。突出人物形象。 揭示小說的主題。揭示小說的主題。（2 2）寫景式開頭寫景式開頭。作用為：交代故事發(fā)生的環(huán)境。作用為：交代故事發(fā)生的環(huán)境。渲染氣氛。烘托人物心情。渲染氣氛。烘托人物心情。特殊情節(jié)的作用：特殊情節(jié)的作用：29 2、小說結(jié)尾作用、小說結(jié)尾作用（1 1）出人意料的結(jié)局（歐）出人意料的結(jié)局（歐 亨利式結(jié)尾）亨利式結(jié)尾）從結(jié)構(gòu)安排上看從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天，它使平