第4課 七月的天山

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/天山的位置天山的位置 雄闊的天山山脈全長雄闊的天山山脈全長2500公里，橫亙亞洲腹公里，橫亙亞洲腹地，為塔里木盆地和準噶爾盆地的天然分界線地，為塔里木盆地和準噶爾盆地的天然分界線。天池處于天山東段最高峰博格達峰的山腰，。天池處于天山東段最高峰博格達峰的山腰，距烏魯木齊約距烏魯木齊約110公里，平面海拔公里，平面海拔1928米，素為米，素為有名的游覽勝地。有名的游覽勝地。1982年，它被列為第一批國年，它被列為第一批國家重點保護的風(fēng)景名勝區(qū)。家重點保護的風(fēng)景名勝區(qū)。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小

2、學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 閱讀提示：閱讀提示： 1 畫出生字、新詞，讀準字音，理解新畫出生字、新詞，讀準字音，理解新詞。詞。 2 讀通句子，看看作者寫了哪些景物，讀通句子，看看作者寫了哪些景物，給你留下了怎樣的印象？給你留下了怎樣的印象？ 3 有不懂的地方作上記號。有不懂的地方作上記號。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 緞緞 澗澗 俯俯 皚皚 蹄蹄 濺濺 延延 鞍鞍dun jin f i i t t ji jin nyn

3、n綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綢綢緞緞 山山澗澗 俯俯視視 白白皚皚皚皚 馬馬蹄蹄 濺濺起起綿綿延延 馬馬鞍鞍綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 理想：指最好的。理想：指最好的。 飛瀉：飛快地流下來。飛瀉：飛快地流下來。 五彩斑斕：五顏六色，燦爛多彩。五彩斑斕：五顏六色，燦爛多彩。 白皚皚：雪白雪白。白皚皚：雪白雪白。 綿延：向遠處延伸去。綿延：向遠處延伸去。 絢爛：絢麗。絢爛：絢麗。 矯?。簭妷延辛?。矯?。簭妷延辛?。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/近義詞 閃耀閃耀閃爍閃爍 跳躍跳躍跳動跳動 寂靜寂靜安靜安靜 五彩斑斕五彩斑斕五彩繽紛五彩繽紛綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/反義詞 涼快涼快炎熱炎熱

4、緩慢緩慢飛快飛快 俯視俯視仰視仰視 清澈清澈渾濁渾濁綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/1 畫出描寫方位變化的句子。畫出描寫方位變化的句子。2 找出關(guān)于景物描寫的句子？找出關(guān)于景物描寫的句子？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/1進入天山2再往里走3走進天山深處綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 作者在第二自然段中寫了哪些作者在第二自然段中寫了哪些景物？找出有關(guān)語句讀一讀，看一景物？找出有關(guān)語句讀一讀，看一看作者是如何把景物寫具體的？看作者是如何把景物寫具體的？景物有：雪峰景物有：雪峰 、雪水、雪水、 雪水匯成的溪水雪水匯成的溪水綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太藍天襯著高聳的巨大的

5、雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。幾朵銀灰色的花。進入天山綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 1 藍天襯著高聳的巨大的雪峰，藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的太陽下，雪峰間的云影就像白緞云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花上繡了幾朵銀灰色的花。 （這句話這句話把把雪峰雪峰比作比作白緞子白緞子；把；把云影比作云影比作銀灰色的花銀灰色的花）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 寫雪峰寫雪峰的這的這一段，突出了它一段，突出了它寒氣寒氣撲面、高撲面、高聳聳巨大、云影飄動巨大、云影飄動的特點的特點。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 天山融化的雪水，天山融化的

6、雪水，從從高懸的山澗、高懸的山澗、從從峭壁斷崖上峭壁斷崖上飛瀉飛瀉下來，下來，像千百條像千百條閃耀的銀鏈閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，拋，形成千萬朵盛開的白蓮形成千萬朵盛開的白蓮。 把雪水比作銀鏈把雪水比作銀鏈 把浪花比作白蓮把浪花比作白蓮綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 飲（飲（yn）馬溪邊，你騎在馬上，可以）馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽光透射到的水底，在俯視陽光透射到的水底，在五彩斑斕五彩斑斕的溪的溪水和石子之間，魚群閃閃的鱗光映著雪水水和石子之間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山增添了清流，給寂靜

7、的天山增添了無限生機無限生機。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 寫寫溪流溪流這這一段，突出了溪流一段，突出了溪流傾瀉時傾瀉時浪花飛濺浪花飛濺，緩流時，緩流時魚兒跳魚兒跳躍躍、清澈見底清澈見底的特點。的特點。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 沿著白皚皚群峰的雪線以下，沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點點細碎的日影。的枝椏，漏下斑斑點點細碎的日影。再往里走再往里走把塔松比作巨傘把塔松比作巨傘綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 沿著沿著白皚皚群峰白皚皚群峰的雪線以下，是的雪線以下

8、，是蜿蜒無盡蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，塔松像撐天的巨傘，重重疊疊重重疊疊的枝丫，的枝丫，只只漏漏下斑斑點點下斑斑點點細碎的日影細碎的日影。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 第三自然段描寫的景物有哪些？第三自然段描寫的景物有哪些？ 雪線雪線 原始森林原始森林 日影日影 奔奔馬馬 水聲水聲綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 寫寫原始森林原始森林這這一段，突出了一段，突出了它它蜿蜒翠綠蜿蜒翠綠、蔥郁幽靜蔥郁幽靜的特點。的特點。同時在字里行間蘊含了作者置身同時在字里行間蘊含了作者置身其間的其間的愜意愜意和和流連流連。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/這里溪流緩慢

9、，這里溪流緩慢，縈繞縈繞著每一個山腳。著每一個山腳。天山深處天山深處 縈繞：比喻聲音在什么東西旁邊旋縈繞：比喻聲音在什么東西旁邊旋轉(zhuǎn)、回復(fù)轉(zhuǎn)、回復(fù) 。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。排比和比喻把野花比作錦緞、霞光、彩虹霞光、彩虹綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 馬走在花海中，顯得格外馬走在花海中，顯得格外矯矯健健，人，人浮

10、浮在花海上，也顯得格外在花海上，也顯得格外精神精神。 “浮浮 ”寫出花之多，人就像置身在寫出花之多，人就像置身在花的海洋之中?；ǖ暮Ｑ笾?。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 寫寫野花野花這這一段，突出了它一段，突出了它五彩五彩繽紛、綿延、耀眼、絢爛繽紛、綿延、耀眼、絢爛的特點。的特點。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 課文的最后一段，課文的最后一段，總說總說天山的無邊天山的無邊繁花勝過春天的花園。繁花勝過春天的花園。表達了作者表達了作者對祖國天山風(fēng)景的喜愛之情對祖國天山風(fēng)景的喜愛之情。采用。采用“雖然雖然但是但是”的的轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折復(fù)句的形復(fù)句的形式表示了不是春天勝似春天的意思式表示了不是春天勝似春天的意思，充滿贊嘆之情。，充滿贊嘆之情。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/雖然天山這時并不是春天，雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花比得過這時天山的無邊繁花呢？（反問句）呢？（反問句）比較和轉(zhuǎn)折比較和轉(zhuǎn)折綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/練一練練一練（）的雪峰（）的群峰（）的雪峰（）的群峰（）的原始森林（）的枝丫（）的原始森林（）的枝丫（）的鮮花（）的錦緞（）的鮮花（）的錦緞（）的霞光（）的彩虹（）的霞光（）的彩虹綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 作者用移步換景的方法展示了天山作者用移步換景的方法展示了天