如何做一名優(yōu)秀的小學英語教師

1、如何做一名優(yōu)秀的小學英語教師時代在發(fā)展，社會在進步。經(jīng)濟全球化，要求我們不斷強化自己的英語水平。教育在整個社會活動中占據(jù)著越來越重要的位置。特別是英語教師。那么，師范專業(yè)的我們又該如何去做一名優(yōu)秀的小學英語教師呢？從小學英語教師和小學英語教學來看，我們首先應(yīng)該強調(diào)教學觀念。我們評價一個小學生學習英語的好壞，不能只看他學習英語的成績，最重要的是看學生是否喜歡英語，是否對英語感興趣，有了興趣就有學習動力，這樣的教育才算成功了一半。我認為要成為一名優(yōu)秀的小學英語教師，應(yīng)該從以下幾方面著手：一、 教師要經(jīng)常給學生以新鮮感。我覺得上課的英語教師應(yīng)該具備活潑開朗，熱情向上的樂觀性格。這樣在課堂中老師生動的

2、表情，恰當?shù)氖謩菁胺e極的心態(tài)自然而然的會感染到學生，帶動學生的情緒跟積極性。平時上課笑容滿面，和藹可親，積極鼓勵學生，與他們一起游戲，一起唱歌等都會收到很不錯的效果。二、 教師應(yīng)在課堂上保持一貫的激情。要精心準備，肯花心思，肯動腦筋，耐心總結(jié)。第一，肯花時間研究教材，把握教材的重點;肯花時間了解學生，知道他們哪些方面容易接受，那些方面需要加強。即備課要備教材還要備學生；第二，肯花時間在研究教法上，要根據(jù)課標要求設(shè)計出適當?shù)挠螒蚺c活動，做到寓教于樂，常教常新。即再課堂上要保持新鮮感，要多設(shè)計與教學有關(guān)的游戲或者活動吸引學生的注意力，激發(fā)他們學習英語的興趣；第三，我覺得還得在上完課后肯花時間去分析

3、總結(jié)自己這節(jié)課的得失。所謂"前世不忘，后世之師"就是這個道理。三、 教師應(yīng)為人師表，充分發(fā)揮教師的人格魅力。身教重于言傳，只有教師具有較高的師德，學生才會崇拜其，樂于與之交往。同時，"愛"是師生關(guān)系融洽的紐帶。教師應(yīng)平等地對待各位學生，特別是后進生。教師能否處理好與后進生的關(guān)系是課堂師生人際關(guān)系的"重難點"，對待后進生，教師應(yīng)充分挖掘他們的閃光點，教師善意的點頭，友好的微笑，都有可能使他們悔過"自新"教師應(yīng)對后進生適當寬容但不縱容。同時應(yīng)盡量讓他們體驗一下成功感。例如，教師提問時，要盡量讓后進生回答一些較簡單的問題

4、。學生基本答對，教師應(yīng)在不讓學生感到受之有愧的情況下多使用 Very good! Well done! Excellent! Well written! How good work you have done! 等多給以予表揚鼓勵。這樣后進生與教師的關(guān)系會融洽起來。解決了這個"重難點"，師生的課堂人際關(guān)系會很容易處理好的。四、 教師要正確處理好紀律問題。第一，事先約法三章。教師可以在課前事先與學生約定好，讓學生在課堂上能產(chǎn)生一定的壓力，比如說，課內(nèi)不認真的學生下節(jié)課跟老師到另一個班再上一節(jié)英語課。或者上課時聽到老師的某個指令就要迅速安靜下來等。（2）突然出動。有的學生愛做小

5、動作，教師可以采取迅速出擊的方法，即當他正做小動作時，迅速跑到他的面前，當他抬頭時就會感到不好意思。有時教師在寫字時，學生會乘機講話，做小動作，如果教師在寫字時突然轉(zhuǎn)身，這對學生也是有一定的提醒作用的。（3）獎勵。獎勵有時是一種非常奏效的處理紀律的方法，當然，這種獎勵主要是精神獎勵。有時口頭表揚、獎小貼紙或者向家長反映情況。（4）與班主任配合。通常班主任去上課時全班學生都乖乖的，而科任教師上課時，小動作照做，廢話照講?？迫谓處熆梢耘c班主任商量好出臺一些規(guī)章制度制止學生的這些行為。（5）轉(zhuǎn)移視線。有時，學生對不感興趣的內(nèi)容會厭煩，注意力就會分散，從而出現(xiàn)紀律問題。在這時，教師可以把要講的內(nèi)容暫時放在一邊，尋找學生感興趣的東西，如唱歌，做游戲，聽故事等，轉(zhuǎn)移注意力，然后讓大家集中到學習上來。所謂“要給人一杯水，自己