理想中的班級(jí)ppt課件

1、12 奧運(yùn)會(huì)里哪種類型的比賽項(xiàng)目的金牌通常被認(rèn)為是奧運(yùn)會(huì)里哪種類型的比賽項(xiàng)目的金牌通常被認(rèn)為是”含金量含金量”較高較高, ,而且受人關(guān)而且受人關(guān)注的程度也較高的注的程度也較高的? ? 集體比賽項(xiàng)目集體比賽項(xiàng)目34 一支竹篙呀一支竹篙呀, ,難渡汪洋海難渡汪洋海眾人劃槳喲眾人劃槳喲, ,開動(dòng)大帆船開動(dòng)大帆船一棵小樹呀一棵小樹呀, ,弱不禁風(fēng)雨弱不禁風(fēng)雨百里森林喲百里森林喲, ,并肩耐歲寒并肩耐歲寒, ,耐歲寒耐歲寒一加十一加十, ,十加百十加百, ,百加千千萬百加千千萬你加我你加我, ,我加你我加你, ,大家心相連大家心相連同舟嘛共濟(jì)海讓路同舟嘛共濟(jì)海讓路, ,號(hào)子嘛一喊號(hào)子嘛一喊, ,浪靠邊浪

2、靠邊百舸嘛爭(zhēng)流百舸嘛爭(zhēng)流, ,千帆進(jìn)千帆進(jìn), ,波濤在后波濤在后, ,岸在前岸在前一根筷子呀一根筷子呀, ,輕輕被折斷輕輕被折斷十雙筷子牢牢抱成團(tuán)十雙筷子牢牢抱成團(tuán)一個(gè)巴掌呀一個(gè)巴掌呀, ,拍也拍不響拍也拍不響萬人鼓掌喲萬人鼓掌喲, ,聲呀聲震天聲呀聲震天, ,聲震天聲震天同舟嘛共濟(jì)同舟嘛共濟(jì), ,海讓路海讓路, ,號(hào)子嘛一喊號(hào)子嘛一喊, ,浪靠邊浪靠邊百舸嘛爭(zhēng)流百舸嘛爭(zhēng)流, ,千帆進(jìn)千帆進(jìn), ,波濤在后波濤在后, ,岸在前岸在前5寓言故事寓言故事一只獅子與三頭牛一只獅子與三頭牛6有三頭公?？偸窃谝粔K吃草。一頭獅子很想吃掉它們，可這三頭公牛非常有三頭公牛總是在一塊吃草。一頭獅子很想吃掉它們，可

3、這三頭公牛非常團(tuán)結(jié)，一旦發(fā)生情況便互相合作，共同對(duì)敵。團(tuán)結(jié)，一旦發(fā)生情況便互相合作，共同對(duì)敵。 為了吃這三頭公牛，獅子絞盡腦汁，終于想出了一條詭計(jì)。為了吃這三頭公牛，獅子絞盡腦汁，終于想出了一條詭計(jì)。 它先找到牛老大，對(duì)它說：它先找到牛老大，對(duì)它說：“牛大哥呀，你這么聰明強(qiáng)壯，怎么能跟那兩牛大哥呀，你這么聰明強(qiáng)壯，怎么能跟那兩個(gè)蠢牛在一起呢？它們處處占你的便宜，你找到了嫩綠的草地，它們便毫個(gè)蠢牛在一起呢？它們處處占你的便宜，你找到了嫩綠的草地，它們便毫無理由地吃。它們還在背后說了你許多壞話無理由地吃。它們還在背后說了你許多壞話”牛老大信以為真，很生氣。牛老大信以為真，很生氣。獅子見到這種情形，

4、暗暗高興，便離開了。獅子見到這種情形，暗暗高興，便離開了。 7它又找到了牛老二、牛老三，對(duì)它們說了同樣的話，牛老二、牛老三它又找到了牛老二、牛老三，對(duì)它們說了同樣的話，牛老二、牛老三也相信了。也相信了。早晨，這三頭公牛都繃著臉，各自只顧自己，分散吃草。早晨，這三頭公牛都繃著臉，各自只顧自己，分散吃草。 獅子一看機(jī)會(huì)來了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一獅子一看機(jī)會(huì)來了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一頓。它決定第二天再去吃那兩頭笨牛。頓。它決定第二天再去吃那兩頭笨牛。 然而，這個(gè)消息傳到了另外兩頭公牛的耳朵里，它們這才醒悟過來，然而，這個(gè)消息傳到了另外兩頭公牛的耳朵里，它們

5、這才醒悟過來，決定團(tuán)結(jié)起來，打敗獅子。決定團(tuán)結(jié)起來，打敗獅子。 8第二天，獅子剛走進(jìn)草地，牛老大、牛老二齊心協(xié)力向獅子撲去，終第二天，獅子剛走進(jìn)草地，牛老大、牛老二齊心協(xié)力向獅子撲去，終于趕走了獅子。于趕走了獅子。 9團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量 團(tuán)結(jié)才能勝利團(tuán)結(jié)才能勝利 10每一個(gè)人都要生活在集體之中，無論是學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂，每個(gè)人都每一個(gè)人都要生活在集體之中，無論是學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂，每個(gè)人都離不開與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開離不開與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。林一樣。 11 一個(gè)人的智慧和力量是有限的。但是，如果

6、把個(gè)人的智慧和力量融入集一個(gè)人的智慧和力量是有限的。但是，如果把個(gè)人的智慧和力量融入集體之中，就會(huì)變成取之不盡，用之不竭的集體智慧和力量；創(chuàng)造出非凡的體之中，就會(huì)變成取之不盡，用之不竭的集體智慧和力量；創(chuàng)造出非凡的成就。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。讓我們每個(gè)人從成就。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。讓我們每個(gè)人從我做起，從身邊的小事做起。用拳拳之心報(bào)答溫馨、可愛的集體：讓我們我做起，從身邊的小事做起。用拳拳之心報(bào)答溫馨、可愛的集體：讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，為建設(shè)大大小小的集體添磚加瓦，把個(gè)人的精從現(xiàn)在做起，從自己做起，為建設(shè)大大小小的集體添磚加瓦，把個(gè)人的精力

7、和聰明才智，融匯在集體的事業(yè)中，為祖國(guó)、為人民作出自己的貢獻(xiàn)吧力和聰明才智，融匯在集體的事業(yè)中，為祖國(guó)、為人民作出自己的貢獻(xiàn)吧! ! 12馬克思馬克思 “只有在集體中，個(gè)性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段只有在集體中，個(gè)性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”，“一個(gè)人的發(fā)一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展”。心理學(xué)家勒溫：心理學(xué)家勒溫： 一個(gè)人的行為是個(gè)性與環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果，班級(jí)集體是學(xué)生一個(gè)人的行為是個(gè)性與環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果，班級(jí)集體是學(xué)生個(gè)性所處環(huán)境，情景力場(chǎng)，它影響著學(xué)生的行為及個(gè)性心理特征、道德規(guī)范和個(gè)

8、性所處環(huán)境，情景力場(chǎng)，它影響著學(xué)生的行為及個(gè)性心理特征、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。行為準(zhǔn)則。教育家馬卡連柯：教育家馬卡連柯： 每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，而這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給予集體的一種影響。種影響。名人名言名人名言13 現(xiàn)在，我們同在一個(gè)班集體，我們的共處的時(shí)間不是短短的幾個(gè)小時(shí)，而是整整現(xiàn)在，我們同在一個(gè)班集體，我們的共處的時(shí)間不是短短的幾個(gè)小時(shí)，而是整整兩年；兩年； 我們之間的關(guān)系不是萍水相逢，而是朝夕相處；我們之間的關(guān)系不是萍水相逢，而是朝夕相處； 我們的目的地不是某個(gè)簡(jiǎn)單的地方，而是影響到我們一生的大學(xué)夢(mèng)想；我們的目的地

9、不是某個(gè)簡(jiǎn)單的地方，而是影響到我們一生的大學(xué)夢(mèng)想； 我們前進(jìn)的動(dòng)力需要我們前進(jìn)的動(dòng)力需要全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力。全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力。 14話題討論話題討論 我該怎么辦我該怎么辦? ?王華和朋友約好周日去公園打籃球，心中異常高興。今天，學(xué)校通知周日組織部王華和朋友約好周日去公園打籃球，心中異常高興。今天，學(xué)校通知周日組織部分團(tuán)員到烈士陵園進(jìn)行紀(jì)念活動(dòng)，要求相關(guān)同學(xué)無故不得請(qǐng)假，活動(dòng)之后評(píng)選先分團(tuán)員到烈士陵園進(jìn)行紀(jì)念活動(dòng)，要求相關(guān)同學(xué)無故不得請(qǐng)假，活動(dòng)之后評(píng)選先進(jìn)班級(jí)團(tuán)支部，王華聽到通知后，心中七上八下，難得的假期進(jìn)班級(jí)團(tuán)支部，王華聽到通知后，心中七上八下，難得的假期, ,放棄與朋

10、友的聚會(huì)放棄與朋友的聚會(huì)不甘心，不參加學(xué)?；顒?dòng)又怕受到老師和同學(xué)們批評(píng)，一時(shí)不知如何是好，心里不甘心，不參加學(xué)?；顒?dòng)又怕受到老師和同學(xué)們批評(píng)，一時(shí)不知如何是好，心里煩躁不安。煩躁不安。 15 周一升旗儀式上，同學(xué)們按統(tǒng)一要求穿上校服，唯獨(dú)張小巖未穿校服，在全周一升旗儀式上，同學(xué)們按統(tǒng)一要求穿上校服，唯獨(dú)張小巖未穿校服，在全班整齊的隊(duì)伍中格外引人注目。值周同學(xué)給他所在的班級(jí)扣了班整齊的隊(duì)伍中格外引人注目。值周同學(xué)給他所在的班級(jí)扣了1 1分。事后，同分。事后，同學(xué)們批評(píng)他給班集體抹了黑，他還不服氣說：學(xué)們批評(píng)他給班集體抹了黑，他還不服氣說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么

11、穿怎么穿? ?別的班不是也有沒穿校服的嗎別的班不是也有沒穿校服的嗎? ? 161718我最欣賞我最欣賞同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)在同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)在我最欣賞我最欣賞同學(xué)的機(jī)智，具體表現(xiàn)在同學(xué)的機(jī)智，具體表現(xiàn)在我最欣賞我最欣賞同學(xué)的愛心，具體表現(xiàn)在同學(xué)的愛心，具體表現(xiàn)在我最欣賞我最欣賞同學(xué)的勇敢，具體表現(xiàn)在同學(xué)的勇敢，具體表現(xiàn)在我最欣賞我最欣賞同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn)在同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn)在我最欣賞我最欣賞同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)在同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)在我最欣賞我最欣賞同學(xué)的韌勁，具體表現(xiàn)在同學(xué)的韌勁，具體表現(xiàn)在我最欣賞我最欣賞同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)在同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)在在我們班，如果以欣賞的眼光看人，在

12、我們班，如果以欣賞的眼光看人，每個(gè)同學(xué)都有自身的長(zhǎng)處，讓我們?cè)诿總€(gè)同學(xué)都有自身的長(zhǎng)處，讓我們?cè)谛蕾p別人的同時(shí)，交流所獲得的積極欣賞別人的同時(shí)，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗(yàn)。而豐富的情感體驗(yàn)。19（4）強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。）強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。（3）相信）相信“我們能行我們能行”，并努力爭(zhēng)取達(dá)到，并努力爭(zhēng)取達(dá)到“我們能行我們能行；（2）尊重別人，承認(rèn)差異，看到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，）尊重別人，承認(rèn)差異，看到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，客觀評(píng)價(jià)自己；客觀評(píng)價(jià)自己；（1）首先要消除歧視，學(xué)會(huì)尊重、互助、合作，共同進(jìn)步，打好團(tuán)）首先要消除歧視，學(xué)會(huì)尊重、互助、合作，共同進(jìn)步，打好團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)；結(jié)的基礎(chǔ)；20班級(jí)宣言班級(jí)宣言 環(huán)境