小學生期中考試家長會發(fā)言稿

1、小學生期中考試家長會發(fā)言稿篇一：二年級期中考試家長會發(fā)言稿小學二年級期中考試后家長會班主任發(fā)言稿二（3）班鄧碧云各位家長：大家好！作為班主任，首先要向所有到來的家長表達我 深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校 工作的支持。今天，借這次期中考試，我們召開這個家長會， 主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和 學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師， 做好一些工作, 讓孩子們學得更好，成長的更快！轉眼間，我和孩子們共同走過了一年半的時間，孩子們好像一下子就長大了。他們 的快樂我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔。再有兩個 月的校園學習生活，他們就將步入三年級了，看到他們

2、的成 長，作為老師，我感到由衷地高興。下面我將從學生在班中表現(xiàn)情況，期中考試情況、需要 家長配合等方面來談談。第一方面：學生在班中表現(xiàn)情況介紹。半個學期以來，整體看來，很多學生都有進步，從剛開 學的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者 說能積極動腦，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還 有很多方面我就不一一舉例了。接下來我要表揚半學期來表現(xiàn)優(yōu)秀的學生：上課專心聽講并積極舉手發(fā)言的小朋友：宋天智、易根 涵、王凱憶、宋依帆、李怡萱、盧涵婷、王希靈、楊希玉作業(yè)書寫工整和書寫有進步的小朋友：盧涵婷、徐雅婷、李也希、劉俊杰、劉穎卓、彭奕翔

3、、劉振元、宋正昶、潘若 妍、王凱憶、劉澤宇、張輝龍愛讀書的小朋友：王凱憶、易根涵、本次期中考試進步明顯的小朋友：楊希玉、易根涵、張輝龍、彭奕翔、胡正昊、江思宇、彭銘汐、邱嘉興第二方面：說說期中檢測。當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了 好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早 就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你 看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付 出了多少心血，當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)， 他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的 目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看由一些問題。 很多孩子分析能力判斷能力還有

4、待加強。這次期中考試，我們進行了比較全面的復習，每一個題型都基本上做到了總結全面。如：生字、四字詞語，描寫春 天的句子等等。從考試的情況來看，復習過原題的學生答得非常好，比 如：看拼音寫詞語、填寫四字詞語、填反義詞。由現(xiàn)問題比較多的原因主要有以下幾方面：第一：多音字、同音字、按課文內容填空、閱讀理解、 由現(xiàn)的錯誤較多，這說明孩子在平時要求背誦的課文完成的 不好。對文章的閱讀自己只是走馬觀花的看了一遍，不能深 入的理解。第二，學生的錯字比較多。這是每次考試都由現(xiàn)的問題， 平時的字詞每單元一考，復習時字詞也是重點，可是在考試 時，還是錯誤很多。學生學得不夠扎實，忘的比較快。在今 后的教學中，還要把

5、那些由錯率高的宇多練習，扎扎實實的 掌握。第三，我感覺班上的孩子們在看圖寫話方面還需下工 夫，這次看圖寫話，有孩子沒看清圖意，會說是近視的叔叔, 或是父女倆一起回家。其實，這幅圖的中心應是要學會幫助 需要幫助的人。寫話剛剛起步，是教學重點，我會在課上會 教給他們方法，加強指導、訓練他們。不過我只能教給他們 方法，要提高孩子的寫話能力，關鍵要注重閱讀，光學習教 材上的課文，遠遠不夠，還要加強課外閱讀，所以希望家長 們買些課外書讓孩子多讀讀。當然閱讀、理解能力的提升絕 非一時能夠完成的，這需要家長平時在家和孩子一起親子共 讀，或者有針對性地多做些寫話練習。希望我們大家一起努 力，通過一學期的努力孩

6、子們寫話能力會有明顯進步。最近，有一種說法頗為流行：“ 5+2=0"。“5”指的 是學生5天在校接受教育，“ 2”則指周末回家、走由校門 接觸社會?！?5+2=0”說的是學校對學生 5天的正面教育 被社會以及家庭對學生 2天的“負面影響”抵消掉了。因此, 教育不僅是學校的事，是老師的事，也是家長的事，兩者必 須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯(lián) 系，在教育學生這個問題上保持高度的一致性。這樣才能有效地實施教育。第三方面 希望家長們能一如既往地做好以下幾點：一、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校 和老師的事，

7、不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生 傳授知識，還要教給學生做人的道理。 但這僅僅是學校教育、 家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校 教育外，家庭教育和社會教育都應跟上?，F(xiàn)在，有一些家長 都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子 吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學?；蛐Ｍ飧墒裁?，對孩 子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。對孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長做大量的細致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆 記，經(jīng)常與之談心交流，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子 的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點和需 要給孩子以幫助和指

8、導，引導孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異 成績。二、進行勵志教育，知識改變命運，跟孩子談談學好文 化、學好知識意義，教育孩子要有上進心。三、對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能 粗暴的斥責打罵。四、關注孩子們的身體健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食 習慣。早飯必須要讓孩子吃，不然孩子的身體吃不消，上午 也不能集中精力學習。加強體育鍛煉。五、注重學生在家的習慣養(yǎng)成教育。六、加強安全方面教育。家長要經(jīng)常教育孩子放學后不 逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規(guī)則, 橫過公路一停二看三通過，不要跑。教育孩子注意防火、防 電、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長，接送時按規(guī)定 的時間在教室門前或校

9、門外接送。第四、在學習方面及習慣養(yǎng)成方面具體建議。1、學習上要幫助孩子。家長要督促孩子做好家庭作業(yè)， 對于學習比較困難的孩子要做好學習輔導。特別是星期天或 長假期間內的作業(yè)，一定要督促孩子提前完成，千萬不要拖到最后一天晚上。請家長們看看孩子的作業(yè)，家庭作業(yè)有一 小部分孩子的還不錯，大多數(shù)不理想，估計有的家長看都沒 看這個作業(yè)，簡單的題目可以放手讓孩子們獨立完成，有難 度的稍做提示。田字本作業(yè)，希望家長能嚴格要求孩子，寫的不好要重寫，（課堂作業(yè)寫的不好 的要到辦公室練字）?？陬^作業(yè)（預習課文、復習課文）， 經(jīng)過一段時間后，有的孩子能自覺去讀、去背課文，但還是 有很多孩子認為老師檢查不到，根本沒讀

10、。關于作業(yè)的事， 我經(jīng)常跟家長溝通，但家長說，孩子說做了，也就不去看。 老師要求家長要檢查并簽字的?？炊紱]看，這是不負責的。 有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。孩 子考得不理想就想起來找老師，問為什么沒考好。如果我嚴 厲指責家長的不對，都是大人，是很尷尬的。其實現(xiàn)代社會 人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。 但是孩子的成長是我們的希望，請家長們重視起來，我想大 家每天抽由5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌 上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然 后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，曲上幾道數(shù)學題， 甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增

11、進與孩子的親 密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。2、讓孩子盡量少看電視，少玩電腦，多閱讀課外書。3、做孩子的榜樣。我們對孩子提什么要求，我們自己 首先要做到。比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時的 書，如果家長在一旁看電視卻要孩子去看書，孩子肯定不服 氣。我們不準孩子抽煙、喝酒，我們自己卻抽煙喝酒，當然 就沒有說服力。4、培養(yǎng)孩子的獨立意識，自己的事情自己做。如，每 天自己穿衣服，自己洗臉刷牙，自己洗紅領巾和襪子，自己 梳頭發(fā)，書包是不是干凈，書包里面有沒有整理得清清爽爽。 另外要幫家里做力所能及的事。第五、加強家校聯(lián)系平時要主動多與學校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、 來校

12、來電話均可，及時溝通，關注孩子在校的表現(xiàn)，配合老 師做好孩子的學習、生活等方面工作。朱姿懿媽媽、劉俊杰 媽媽做得很好，經(jīng)常會打電話或是發(fā)信息了解孩子在校表 現(xiàn)，問問作業(yè)等，希望大家向她們學習。最后，敬請各位家長對我們的工作給以大力支持和配 合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見， 便于我們改進工作。我們將不勝感激。祝我們家校合作愉快、 順利！祝我們的孩子在?？炜鞓窐罚】党砷L！謝謝！篇二：一年級期中考試后家長會發(fā)言稿一年級期中考試后家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長!本次家長會是您的孩子步入小學

13、一年級階段的第二次家長 會。對于您，對于我，對于我們的孩子，這都是一次非常有 意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。時間過得很快，轉眼孩子已經(jīng)學習了兩個多月了！在這 兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些 進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間 召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、 成長中的問題，是及時的，也是必要的。一、召開家長會的目的 我們深深知道，那每一張燦爛 可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話 說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一 半。小學一年級是您的孩子學習生涯的重要開端，一定不能 讓我們的孩子輸在起跑線上。

14、孩子的學習成績好壞取決于家 庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力 固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是 起到了 “潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今 天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的 學習環(huán)境，提供更科學的幫助。二、匯報班級各項情況：下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班40人?？傮w來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了很大的進步。記得他們在剛開學時，有些同學 上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀律性。但是現(xiàn)在 他們知道了，課前要做課前準備，上課已經(jīng)基本上能夠按老 師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的游

15、戲。他們懂 得了尊敬老師，團結友愛，關心班集體三、期中檢測分析相信在座的家長，現(xiàn)在一定很關心這次期中檢測中的大 致情況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語 文期中檢測。總體來說，這次語文檢測，小朋友發(fā)揮得不錯, 我們的語文成績目前在年級中處于領先，雖然只有有（ 個滿分，但（）個學生考到了（）分以上，我想這個好成績 除了與孩子自身的努力有關外，和各位家長對孩子的輔導， 對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位 家長說一聲：“謝謝！四、新階段的要求接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談 談下階段應該對孩子提由的新要。（一）到校習慣每天早上按時到學校，參加正常的早讀。

16、現(xiàn)在天慢慢冷 了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至由現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。7:30我們的早讀就開始了 ,讓孩子每天到 校后至少能有 20分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成 良好的習慣。（二）聽課習慣一年級對課堂常規(guī)要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐 正；回答問題起立時，手必須放在兩邊；別人在回答時，必 須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽；大多數(shù)學生都還不錯， 問題主要集中在少數(shù)幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可 上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧 牲上課時間。停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監(jiān)督。也有一 些同學，原

17、來有類似的小毛病，但現(xiàn)在有進步了，我很為他 們感到高興。（三）說話習慣前面我已經(jīng)講到，真正的語文學習，從課文教學開始。為什么這么說，從課文學習中，我們可以看由一個學生對課 文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合 能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合我們班的一些例子， 重點講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋 友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什 么！甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內容連起來說 一小段話！這么做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上,反映一個孩子語文能力高低的重要標志就是一一說。對于老

18、師的問題，你準備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來 回答。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有 一個孩子，可能比較性不強，但我面對40個孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了！所以 影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開 發(fā)，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多；第 二、孩子自身是否喜歡讀書。學了拼音，學了字，我推薦家 長給孩子讀媽媽講故事365夜，這些書文筆細膩， 情節(jié)生動，對孩子說話能力，寫作能力都很有提高。看到了 好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說由來，那這些東 西就變成自己的了， 長此以往，不愁不會說話，不會寫作文。 因此，培養(yǎng)

19、孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學 好語文的前提。（四）讀書習慣拼音的學習結束后，我布置了一個口頭的作業(yè)時每天做 的，也給個別的家長說過，但是我給班里的學生是每天強調 的，但仍然 有很多同學沒有足夠的故事。所以在這里，我 再強調一下，每天一個故事，對學生是非常有益處的。 首先, 可以讓他熟悉拼音，加快品讀速度，其次是可以加大孩子 的識字量，最后是擴大孩子的眼界，增加孩子的課外知識，而且對以后的寫作提供更多的素材。所以是一舉多得。這次 家長會結束后，希望家長可以再這上面多加把勁。（五）作業(yè)習慣1、我觀察了一下，很多家長家里是有老人幫忙的。那 么孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始

20、寫作業(yè)。 盡量爭取寫完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些 輕松的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。孩子上了一 天學，回家先打球，看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后 大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，大腦短路了，這 是你再來寫作業(yè)那是不可能能完成好的。一年級的小孩子， 他自己沒法獨立做筆頭作業(yè)。所以每一個孩子回家后作業(yè)應 該這樣做：練習冊、卷子上的題家長要讀題， 領著做；背誦、 聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及 時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質 保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒 有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規(guī)律，我

21、在學校 教了他寫生字，他們跟著我寫，我看不到每一個學生的筆順 是否正確，回家你來監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如：寫字盡量不 要涂改，不要重筆，不要涂畫。您只要細心不難發(fā)現(xiàn)孩子作 業(yè)中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要 把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他 在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。有些家長覺得這 樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦, 希望各位家長擠由一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩 子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩(wěn)固的基 礎。每當我教到低年級就會想起電影南征北戰(zhàn)中有個著 名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏 步前

22、進?！蔽覀冞€沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯 著孩子寫作業(yè)，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松 自如地完成學習任務，你一點心都不用操。2、請家長在家準備一個默寫本，每天或者隔天選些四 會字（田宇格）給孩子默寫一下。二會字（課文后有雙橫線 內）也一定要監(jiān)督孩子熟練認讀。在業(yè)余時間跟孩子一起做 小的生字卡片，（介紹羅祖洋經(jīng)驗）這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查 孩子學習的機會。每個周三早讀，我們有五分鐘游戲，同桌 互相檢查認生字情況，你看，這也是一次學習的機會。我們 用的課本是新課標實施后的新教材，它的特點是重在識字， 字認多了，會能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。（六）生活習慣著名心理

23、學巨匠威廉詹姆士說：“播下一個行動，收獲 一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格， 收獲一種命運?！蔽覀兂Ｕf的一句話，好習慣從整理書包開始。每天孩子 寫完作業(yè)，家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩 子收拾整理他的書包， 把第二天要帶的書本、 文具放進書包, 周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊，孩子的文具、 圖書、玩具、課本要歸類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里 邊。我們有的家長現(xiàn)在也未必能自覺做到。有的孩子今天沒 有書，明天沒有本子，后天沒帶筆，有的孩子書沒讀多久， 書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作業(yè)，書、作 業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜炒。（

24、舉例：趙炳峰）三、家校配合1、每次老師收費咱班的家長都非常配合，在這里我表 示感謝。2、排座位時，老師會根據(jù)孩子的性格，身高，學習狀 況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利， 不要參與過多, 特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。 以后會有個別調整。一個月整體平移一次。不一定往前坐就 一定好！我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽 屜滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩 子帶零食來學校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃 糖啊，餅干啊之類的小零食， 他都光想著吃了，哪還會聽課。3.家長與老師的溝通：說實話，每個孩子都是家長的寶貝，我們當老師的也是 非常的明白

25、，但是也請家長諒解我們老師，每天的工作量很大，尤其是一年級，語文數(shù)學課又比較多，所以很多事情可 能做的不是很完美，有時候可能對家長的語氣會沖了些，但 我的生發(fā)點是好的，都是為了每個孩子可以有更好的發(fā)展和 進步。如果您對我有什么意見或建議，可以直接與我聯(lián)系， 給我說了，我有錯的話，就改，沒錯的話就更注意，這樣也 挺好的。但是有得家長就會有意見對學校提由來，其實這樣 并不利于我們溝通，要解決問題的話，還是要我們直接了解 些更好吧。我向家長提一個希望一一多和孩子溝通，多和別 的家長溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以 來學校和老師談談，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我 們教師有針對性的對

26、您的孩子展開教學。我相信，在我們的 共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一 樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把 期中檢測作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多！再次感 謝各位家長的到來，謝謝！篇三：小學三年級上學期期中考試家長會發(fā)言稿三年級上學期期中考試家長會發(fā)言稿周家地小學李曉蕓各位家長：大家好！從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契 合作已跨入第三個年頭了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長 會，希望能夠借此機會和大家一起交流，針對三年級由現(xiàn)的 新問題共商對策，以便我們的孩子能夠順利

27、跨過這道“坎”。一、常規(guī)表現(xiàn)進入三年級后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作 用，孩子們的各方面都有很大的進步，以一年級相比，感覺 他們真的長大了許多，懂事了許多。下面，我把孩子們在學校的表現(xiàn)簡單介紹如下：1 .課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：馮維婷梁世宇許立民2 .課堂上聽講專心的有：高天慶 張芯科馮維婷梁世 宇許立民齊延宏3 .學習進步明顯的有：張正乾4 .非常聰明，有潛力，需要加把勁的有：齊延宏寇宗楠5 .成績不穩(wěn)定，老師期待著他的進步的有： 周進寶 刑 建鵬 張文冠 作為家長，很想了解孩子的實際情況，作為 老師，也很珍惜這次與家長交流的機會，所以，不能只報喜 不報憂，下面這些同學在日常的學

28、習中存在一定的問題，要 求我們在以后的工作中，給予更多的關注：1 .單科成績較好、由現(xiàn)偏科的有:2 .學習困難、跟不上的有：3 .上課分心、注意力不集中的有:希望家長百忙之中多抽些時間關心一下孩子的學習，畢 竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。孩子 良好學習習慣的形成，主要在低年級，現(xiàn)在及時抓，還來得 及。二、期中考試匯報（一）、考情分析本次期中考試采取學生插花，教師學校間交換監(jiān)考的形 式，全鄉(xiāng)統(tǒng)一組織改卷、評卷。成績比較真實，基本反映了 學生這兩個月的學習水平。由于三年級是中年級的開始，學 習內容有所增加，考試科目在原來語數(shù)的基礎上，又加上了 英語學科。這次考試三科各有千秋，語數(shù)

29、成績相對較穩(wěn)定， 數(shù)語成績相對較差，需要我們重點關注。（二）、表彰優(yōu)秀（略）（三）、各科試卷情況分析1、數(shù)學學科（略）2、英語學科（略）3、語文學科（1）試卷分析本次語文考試，最高分為 95分，最低分61分，平均分 為83分。有家長可能會說，最高分才90多分，太少了，跟一二年級比差遠了。這個問題我想在這里簡單地解釋一下： 進入三年級后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強，作文訓 練加強，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文考 100分的可能性很小，如果閱讀分析再扣點分，基礎知識再 扣點，三年級的成績能考 90多分已經(jīng)是很不錯了，我們不 能和一二年級相比。本次語文考試問題主要有：1、基礎知識不

30、扎實，錯別宇多，個別同學生字不會寫。2、句子理解能力差，不會舉一反三。3、閱讀理解能力差，閱讀題失分較多。4、作文內容不具體，個別學生篇幅達不到三年級要求。4、課堂拓展不夠，超范圍題孩子不會做。針對以上問題，在以后的教學中，我會有針對性的加強 訓練，提高學生的學習成績。(2)以后學習方向三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法 幫助孩子提高成績的。在以后的工作中，我認為主要可以從 幾個方面來著手：1、抓拓展三年級的課文教學跟一二年級略有不同，在生字的基礎 上，注重詞語理解，句子練習及課文內容的理解。難度逐步 增加，程度較差的學生學習起來有些吃力。另外從三年級開 始注重知識的拓展與延伸。

31、在課后練習中拓展題增加，很多 孩子不能適應，一碰見難題都發(fā)愁了。所以，在以后的教學工作中，我會有重點的增加知識的延伸2、抓作業(yè)三年級的作業(yè)跟二年級的略有不同，具體的作業(yè)要求在 寫作業(yè)時，我都以校訊通的方式及時的告知了家長，這里不 再細談。今天我重點強調的是軟性作業(yè)。如：背誦、聽寫、 背寫等作業(yè)，希望能得到各位家長的配合，每天讓你的孩子 保質保量地完成這些軟性作業(yè)。3、抓閱讀孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背 誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀 短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同 學。所以，我收集同學們課外書，在班上開辟了圖書角，豉 勵學生多讀書，

32、每天在家中有一定的閱讀的時間，并把好詞 好句抄到采集本上，積累語言。當然，孩子畢竟只是孩子，剛開始的新鮮勁兒過 后，他們不可能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監(jiān)督、 教導了。4、抓作文寫作是語文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫作， 主要原因: 一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎 么寫。久而久之，孩子便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子 不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，需要我們認真對待孩子的每一次寫作，耐心地陪同孩子一步一步積累5、抓寫字中年級是孩子最能練由字的階段，在這個階段，孩子們 將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫生一手好字，相信是我 們共同的愿望。最近我班學生字體普遍潦草，應該引起我們 的足夠重視。只有鉛筆字體工整了， 鋼筆字