(公用)英語：按以下方法做題高考英語閱讀理解才能不丟分

1、一.高考閱讀的基本解題思路：（四步兵法）第一，掃描提干，劃關(guān)鍵項。第二，通讀全文，抓住中心。1.通讀全文，抓兩個重點：首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題）；其他各段的段首和段尾句。（其他部分略讀，有重點的讀）2.抓住中心，用一分半時間思考3個問題：文章敘述的主要內(nèi)容是什么？文章中有無提到核心概念？作者的大致態(tài)度是什么？第三，仔細(xì)審題，返回原文。（仔細(xì)看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤）定位原則：通常是由題干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。（關(guān)鍵詞：大寫字母、地名、時間、數(shù)字等）自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應(yīng)一題。要樹立定位意識，每一題、每一

2、選項都要回到原文中某一處定位。第四，重疊選項，得出答案。（重疊原文=對照原文）1.通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關(guān)鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。2.作題練習(xí)要求：要有選一個答案的理由和其余三個不選的理由二.閱讀理解的解題技巧1.例證題：例證題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)example, case, illustrate, illustration, exemplify時。返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達(dá)通常就是它的論點。注意：舉例的目的是為了支持論點或是

3、為了說明主題句。舉例后馬上問這個例子說明了什么問題？不能用例子中的話來回答這個問題。找出該論點，并與四個選項比較，得出選項中與該論點最一致的答案。例證題錯誤答案設(shè)計的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。?即用例子中的某一內(nèi)容拉出來讓你去選。（）要求：在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結(jié)束。2.指代題：返回原文，找出出題的指代詞。向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語或句子（先從最近點開始找，找不到再找次近的，一般答案不會離得太遠(yuǎn)）。將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。將找到的詞、詞組或句子與四個選項進(jìn)行比較，找出最佳答案。3.詞匯題：“搜索代入

4、”法返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。確定該詞匯的詞性從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置（將之替換）看語義是否合適找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案注意：a.如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。b.高考閱讀不是考察字認(rèn)識不認(rèn)識，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。d.尋找時要注意同位語、特殊標(biāo)點（比如分號，分號前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一

5、句話的意思來推測另一句話的意思從而推出所給詞匯含義）、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時的同性原則。比如：讓猜一個名詞詞組（動詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動詞詞組）。隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。4.句子理解題：返回原文找到原句。對原句進(jìn)行語法和詞義的精確分析（找主干），應(yīng)該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。一般來說，選項中的正確答案與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞匯換種表達(dá)而已。句子理解題的錯誤選項干擾項特征：推得過遠(yuǎn)。

6、做題時應(yīng)把握住推的度。思路：對句子微觀分析?不行就依據(jù)上下文?選擇時不要推得過遠(yuǎn)。5.推理題：“最近原則”標(biāo)志：learn, infer, imply, inform看是否可以通過題干返回原文或依據(jù)選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進(jìn)行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯一對的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實際是考察我們原文中的某幾個點如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的遠(yuǎn)的要好。推理題的最近答案原則：不推的要比

7、推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個說法)注意：做題時不能想得太多，推得過遠(yuǎn)。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。6.主旨題：“串線摘帽”即在自然段少的時候串串線，串線法解不出來時，大帽子、小帽子摘一下。主旨題的標(biāo)志：mainly about, mainly discuss, the best title串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。（主要針對自然段少的文章；針對自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個和中心句最貼近的）小心首段陷阱。主旨題錯誤選項的干擾特征經(jīng)常是：局部信息，即選項的內(nèi)

8、容小于文章的內(nèi)容；范圍過寬，即選項的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。逆向思維法、快速作文法：在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試著從選項出發(fā)，想象一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項。7.作者態(tài)度題：標(biāo)志：attitude應(yīng)精確理解四個選項的含義。不要摻雜自己的觀點?？梢詫ふ椅闹幸恍┚哂懈星樯实脑~。如：fortunately, excessively, too many.舉例的方式。抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來，看整個文章的謀篇結(jié)構(gòu)。做作者態(tài)度題時特別注意：首先看清楚是誰對誰的態(tài)度。8.判斷題：看可否通過四個選項具體化到文

9、中一點或者根據(jù)自然段原則定位。每個選項都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。要重點抓是“三錯一對”還是“三對一錯”的關(guān)系（做題是要看清題目）。9.細(xì)節(jié)題：看完題目回到原文，重疊原文，得出答案10.重點題型中的幾個問題：詞匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測其深刻含義句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。推理題：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過邏輯推理從原文中得出。11.正確答案的特征：正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。正確答案的位置，最常見的三個位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。正確答案經(jīng)常運用的原則是：同義替換、正話反說、反話正說。從語氣角度來看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語氣

10、詞和委婉表達(dá)的用詞。如：can, may, might, possible, not necessarily, some.正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。12.錯誤答案的特征：第一大層次：無中生有（未提及的概念）；正反混淆（選項的意思跟原文的意思正好相反）；所答非所問（雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊）第二大層次：過分絕對；擴(kuò)大范圍（注意隱蔽型的擴(kuò)大范圍mostly）；因果倒置；常識判斷；推得過遠(yuǎn)；偏離中心；變換詞性。常識判斷：如果一個選項僅僅符合常識，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒有出現(xiàn)；如果一個選項不符合常識，一定不是正答案。能夠不由自

11、主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。三.閱讀的技巧1.標(biāo)點符號在閱讀中的作用：句號。用來分割句子，以句號為單位，把段分隔成塊，逐個擊破。團(tuán)?條逗號。在兩個逗號中間是一個補充說明成分時，在閱讀過程中可以獻(xiàn)跳過去不讀。冒號。冒號的后面進(jìn)一步補充說明前面的內(nèi)容，冒號的前后有一個從抽象到具體的過程。分號。分號是用來分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。破折號。兩個破折號之間是補充說明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號之前的句子的意思可借助破折號間的內(nèi)容加以理解。引號。引用和諷刺兩種作用：引用某人的觀點（是支持還是反對）；用來反諷，諷刺。引用的目的：不論是正面還

12、是反面引述都是為了說明核心概念、中心思想，否則就沒有意義。括號。兩種作用：補充說明、解釋生詞。2.微觀閱讀的技巧：抓主干?？礃?biāo)點符號。被動變主動。消減否定法。重新斷句。對照法。抓一些重點詞：解釋詞：namely（即，也就是）；likewise（同樣的）；in other word（換句話說）；that is to say（那就是說）轉(zhuǎn)折詞?目的：體會一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地方。but, yet, although, however, in contrast（與之形成對照的是）表示結(jié)果的詞：thus, as a result, consequence表示遞進(jìn)的詞：further more,

13、 in addition to表示重要的詞：prime（首要的）；above all（最重要的）；first of all3.宏觀閱讀的方法：怎樣對待一篇文章：一般來說，任何一篇文章都講一個主題。注意抓兩類文體：一個是議論文，抓作者中心觀點和作者態(tài)度；二是說明文，抓說明對象和作者態(tài)度。注意看清楚文章是由幾個自然段構(gòu)成，同時要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。注意文章的一些固有模式：第一類型：啟承傳合型，要特別注意啟和合的前后呼應(yīng)。第二類型：花開兩朵型，要注意兩個核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。第三類型：問題答案型，一般來說問題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問題的答案。第四類型

14、：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。第五類型：開門見山型。4.總結(jié)段落的固有模式：中心句（段首句）?具體論述中心句（段首句）?具體論述?中心句（段尾句）如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。過渡句（段首句）?具體論述中心句（段首句）?具體論述?轉(zhuǎn)折?具體論述具體論述?中心句（段尾句）句句展開式（無明顯主題句）指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒有必要在段首給出一個中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。5.讀文章時需特別留意的細(xì)節(jié)：舉例、打比喻處人物論段轉(zhuǎn)折處后復(fù)雜句因果句特殊標(biāo)點段首段尾句最常出題的地方

15、是：中心思想或核心概念。中心思想+細(xì)節(jié)=文章6.獨句段在文章中的作用：文尾的獨句段所起的作用是?總結(jié)全文；文章中間的獨句段的作用是?承上啟下。四.高考英語到底考什么？（閱讀能力）1.觀念轉(zhuǎn)變和方法轉(zhuǎn)變（close reading細(xì)讀）高考考察細(xì)讀、辨別能力。2.閱讀的重要性3.高考文章類型的分析（來源、內(nèi)容、體裁）來源：一二年級課本、西方報刊雜志從內(nèi)容角度把44篇文章分類：社會科學(xué)為主，自然科學(xué)為輔，新的趨勢是人文科學(xué)的文章。文章的分類：（共44篇）(1)社會科學(xué)（Social Science）有30篇包括：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)等分析：政治學(xué)，

16、從89-03沒有出過題，因為西方和東方的意識形態(tài)存在差異性，避開敏感話題，沒有出過；經(jīng)濟(jì)學(xué)，每年至少一篇；教育學(xué)，隔年出一次；傳播學(xué)，隔年出一次?？偨Y(jié)：泛讀的重點經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)。(2)自然科學(xué)（Natural Science）有10篇10篇中，純而有純的自然科學(xué)很少，只有約4篇。命題集中在科學(xué)史方面。出題的原則：一般性原則，公正性原則。總結(jié)：泛讀自然科學(xué)的文章，少讀純自然科學(xué)的文章，多讀簡介科學(xué)史的文章。(3)人文科學(xué)，包括：文學(xué)、歷史、哲學(xué)（還剩4篇）分析：88-99年，11年中從未出過題。文學(xué)評論未來主義詩歌；散文雄心壯志；散文我這個人的一段心路歷程；講幽默，題目有迷惑性。

17、總結(jié)：人文科學(xué)出題有抬頭趨勢。從體裁角度把44篇文章分類：議論文、說明文、記敘文、應(yīng)用文。多讀：議論文、說明文。（從來沒有出現(xiàn)過記敘文，應(yīng)用文只出過1篇）從語言上，以美國英語為主。突顯美國英語與美國文化，應(yīng)該多了解一些美國的基本概況。最好有一幅美國地圖。4.新大綱中對于閱讀理解的總體要求(閱讀速度和8點閱讀要求)閱讀速度：（02年開始為4篇x 5題）每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章讀得更細(xì)了，用close reading(細(xì)讀)的方式擊破高考閱讀。比較適合的閱讀速度為：45-50/分八點閱讀要求：(1)能夠抓住文章中的主旨大意、(2)理解文章中的具體信息，(3)理解概念性的含義(conc

18、ept)，(4)進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申的能力（解體思路應(yīng)盡量適應(yīng)命題專家）(5)根據(jù)上下文推測生詞含義，(6)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)及段與段、句與句的邏輯關(guān)系，(7)理解作者的意圖、觀點、態(tài)度，(8)區(qū)分論點和論據(jù)新大綱提出的三點要求：(1)詞語的概念性含義(2)理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)(3)區(qū)分論點和論據(jù)5.新大綱的特點（3個）：放慢作題速度（close reading仔細(xì)閱讀），閱讀速度要求我們讀得更細(xì)更慢了；詞的變化（passage變成了text），重視文章總體結(jié)構(gòu)的把握，這要求從結(jié)構(gòu)的角度來讀文章；命題范圍沒有任何變化。強調(diào)時效性。高考閱讀“趕時髦”，與當(dāng)今形勢聯(lián)系較緊，多看一些時文（經(jīng)濟(jì)方

19、面）。五.高考閱讀的時間分配問題：1. 4篇7580分鐘，平均每篇1520分鐘。2.讀文章的時間分配：用68分鐘完成第一遍閱讀，1014分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。六.高考閱讀的特點：文章單詞量不大，但句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長難句摘錄下來，加以背誦)作者的觀點不一定明確。選項的迷惑性比較大。七.閱讀理解中做題誤區(qū)：1.讀的太快，做題靠印象和直覺。（要求每一道題回到原文去找答案）2.先看題目，后讀文章。（與先讀文章后看題目的比較）高考閱讀方法：先通讀全文，重點讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項，選出答案。要有把握文章宏觀結(jié)構(gòu)、中心句的能力。

20、3.閱讀中需要特別注意并做記號的有：標(biāo)志類、指示類的信息。a.表示并列關(guān)系:and;also;coupled with等b.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系:but;yet;however;by contrast等c.表示因果關(guān)系:therefor;thereby;consequently;as a result等d.表示遞進(jìn)關(guān)系:in addition to;even;whatmore;furthermore等e.表示重要性的詞: prime;above all;first等以上關(guān)鍵詞有助于我們對文章邏輯結(jié)構(gòu)的把握具有感情色彩顯示作者態(tài)度的詞:blind盲目的（貶）excessively過分的（貶）八.高考閱讀

21、最基本的復(fù)習(xí)方法：共有3個key word:細(xì)讀（close reading）閱讀三步走48精讀擊破法基本的學(xué)習(xí)方法：精讀和泛讀相結(jié)合。精讀與泛讀的比例1：1第一，精讀：“48精讀擊破法”復(fù)習(xí)方式：以點代面。切忌題海戰(zhàn)術(shù)！精讀吃透94-04年的真題文章。1.精讀的角度：詞匯。把文章中的單詞要背會、要全部熟悉掌握。對閱讀中的長句、難句進(jìn)行分析。每篇文章中摘出510個長難句背誦，翻譯。解題思路。要對題目進(jìn)行分析解題思路的分析、錯誤分析。對題目中的四個選項要做分析，正確的選項要做分析，錯誤的選項也要做分析。2.對48篇真題精讀：首先，分析文章，對題目中的四個選項要做分析。正確的選項要做分析，錯誤的選

22、項也要做分析。其次，把文章中的單詞要背會，要全部熟練掌握。長難句要摘取下來背誦、翻譯。重點文章，有時需要背誦全文。對于文章則可以多角度的讀，題目也可以多角度的分析。3.五層遞進(jìn)的方法精讀48篇文章：抓住文章的中心。高考文章特重視抓住中心意思的能力。中心思想+細(xì)節(jié)=文章。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的思路作對比，才可以提高自己把握中心的能力。抓各個自然段的大意。爭取用一兩個詞或詞組概括整個自然段的大意，并且把意思相近的自然段合為一體，即給文章分層。以自然段為單位，對文章進(jìn)行深入剖析。即對單詞、詞組的記憶和對長句的精確分析、背誦。佳句摘錄。換位思考層。即高考專家為什么選這樣的文章，選此文章的難度在

23、那里，文章的謀篇結(jié)構(gòu)事什么?？梢耘c高考專家換位思考，還可以與作者換位。與作者換位：如果我是文章作者的話，在大約相同字?jǐn)?shù)的條件下，要描述同一件事情，我會如何展開文章，然后同作者的思路做比較。3.精讀達(dá)到的基本要求：所有的單詞都背過。從文章中任何地方拿出一句話，都應(yīng)該搞清楚，能分析出語法結(jié)構(gòu)。從文章中摘出來任何一個指代詞，就馬上可以知道它的指代關(guān)系。4.背單詞：集中力量大面積的過單詞（認(rèn)知），用大綱就可以了以真題為范本，搞清這些詞在句中的深刻含義。（大綱提到：一篇文章中生詞的出現(xiàn)率應(yīng)該小于等于3%。要注意模擬題的選擇。）第二，泛讀：1.泛讀練習(xí)的目的：增強背景知識。鍛煉抓住文章中心的能力。2.建議

24、：每周一次China Daily，時效性強，多注意經(jīng)濟(jì)文化、科技、觀點類文章。每月至少看一本英文雜志：Time,News week,Economist,英語世界,優(yōu)秀時文閱讀要求泛讀新概念第四冊，每天泛讀一篇，多遍泛讀。推薦兩本辭典：朗文或牛津高級雙解辭典、韋氏大學(xué)辭典模擬題：一周4篇。精細(xì)地研究真題九.其他總結(jié)1.閱讀的啟示：短文中的一些難以理解的句子有時并不會對理解全篇產(chǎn)生很大的障礙。把握文章結(jié)構(gòu)，抓住文章的核心概念。踏踏實實地提高自己的閱讀水平（70%），并且要掌握一定的閱讀方法和技巧（30%）。要能夠分辨哪些信息要讀哪些信息不讀?？荚囬喿x的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準(zhǔn)確。2.做題的啟示：排除了兩項之后，要選擇與文章中心相關(guān)的一項。