社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下的英語(yǔ)性別差異探析

1、第23卷第3期2008年5月廣西政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)JOU RN AL O F GU AN GXI A DM IN IST RAT I VECADRE IN ST IT U T E OF PO LI T ICS AN D LA WVol 23 No 3M ay 2008社會(huì)語(yǔ)言學(xué)視角下的英語(yǔ)性別差異探析白佳芳(廣西大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,廣西南寧 530004摘 要性別語(yǔ)體是英語(yǔ)語(yǔ)言的一種變異形式,涉及到說(shuō)話人因性別差異而引發(fā)的對(duì)不同語(yǔ)言形式和表達(dá)方法的選擇。社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為,性別差異存在于多種文化的不同語(yǔ)言中,是語(yǔ)言學(xué)研究的永恒主題之一。文章主要從話題選擇、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法形式和用詞方面闡述兩性使用語(yǔ)

2、言時(shí)的主要差異,以及性別差異在英語(yǔ)詞匯和諺語(yǔ)中的表現(xiàn),并從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度分析這些差異存在的原因。關(guān)鍵詞語(yǔ)言;性別;性別差異;社會(huì)語(yǔ)言學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)H030 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1008-8628(200803-0127-03一、引言語(yǔ)言和性別之間的關(guān)系是一種非常有趣的現(xiàn)象,歷來(lái)都令人文科學(xué)家們深感興趣。關(guān)于語(yǔ)言性別差異的研究方興未艾,已經(jīng)成為社會(huì)語(yǔ)言學(xué)的主要研究課題之一。1975年,隨著第一篇極具影響力的文章 語(yǔ)言和婦女地位 的發(fā)表,羅賓-雷可夫開(kāi)創(chuàng)了語(yǔ)言和性別研究的先河。此后,語(yǔ)言學(xué)家們運(yùn)用了各種理論和方法對(duì) 性別語(yǔ)言 進(jìn)行了深入細(xì)致的探討。因此,20世紀(jì)的后期,這一領(lǐng)域得到了卓有成果的飛速發(fā)

3、展。但令人遺憾的是,大多數(shù)的研究論文和書(shū)籍都著重描寫(xiě)女性語(yǔ)體和英語(yǔ)中的性別歧視現(xiàn)象,而相對(duì)的 參照語(yǔ)體 男性語(yǔ)體則未得到足夠的重視。所以,本文就男女兩性的話語(yǔ)方式作出詳細(xì)具體的比較,同時(shí)研究其各自的語(yǔ)言特征和對(duì)話風(fēng)格,并探討這些差異存在的原因。二、文獻(xiàn)綜述(一性別的定義據(jù) 牛津簡(jiǎn)明語(yǔ)言學(xué)詞典 , 性別 (gender的含義是 社會(huì)科學(xué)關(guān)于人的性或性特征的總稱(chēng) 。一般來(lái)說(shuō),sex一詞傾向于生理范疇,gender則是一個(gè)社會(huì)范疇,包括兩性心理、社會(huì)和文化方面的綜合差異1P309。(二歷史發(fā)展進(jìn)程20世紀(jì)60年代,社會(huì)語(yǔ)言學(xué)作為社會(huì)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的交叉學(xué)科,首先在美國(guó)形成和壯大起來(lái)。社會(huì)學(xué)中常用的統(tǒng)計(jì)調(diào)

4、查方法被借用來(lái)對(duì)人群的用語(yǔ)特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查分析。同時(shí),隨著美國(guó)女權(quán)運(yùn)動(dòng)的蓬勃開(kāi)展,一種新思潮 女性主義誕生了。因此,越來(lái)越多關(guān)于性別語(yǔ)體的文章出現(xiàn)了。第一個(gè)關(guān)于用語(yǔ)特點(diǎn)的研究是由羅賓-雷可夫提出的,其代表作 語(yǔ)言和婦女地位 先后以期刊和專(zhuān)著的形式出版2P102。在雷可夫的啟發(fā)下,大量文章紛紛發(fā)表。20世紀(jì)70年代,性別真正地成為一個(gè)獨(dú)立的研究變量。40年來(lái),西方關(guān)于語(yǔ)言與性別研究取得了很大的進(jìn)展,正如北大教授楊永林所說(shuō), 不言而喻,在過(guò)去的40年間,社會(huì)語(yǔ)言學(xué)性別差異研究,從理論構(gòu)建到方法變換,經(jīng)過(guò)幾多嬗變,幾多改良,走過(guò)了一段逐步發(fā)展完善的曲折道路。 3三、男女兩性語(yǔ)言的主要差異(一話題選擇上的

5、性別差異一般來(lái)說(shuō),男性經(jīng)常圍繞象工作、經(jīng)濟(jì)、體育以及各類(lèi)的競(jìng)爭(zhēng)這樣的話題展開(kāi)談話;而女性談得較多的是社會(huì)生活、家庭、個(gè)人及情感。與男性相比,女性更愿意談?wù)撃軌蛑苯犹孤蹲晕腋星榈脑掝},男性則很少在他人面前表露自我。J.Klein曾在傳統(tǒng)的工人家庭中做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)男人在一起主要談與工作、體育等有關(guān)的話題;4可女人們?cè)谝黄鹫f(shuō)的最多的就是家庭、孩子、家務(wù)、夫妻關(guān)系等。事實(shí)上,這種話題選擇上的性別差異現(xiàn)象不僅反映在成年人身上,在少年兒童中也同樣存在5。這些差異存在的原因在于女性通過(guò)談?wù)撆c個(gè)人情感和人際關(guān)系相關(guān)的話題,尋求建立相互之間親密的友誼。而男性則期望通過(guò)一些嚴(yán)肅的話題來(lái)建立他們的威信和主導(dǎo)地位

6、。(二語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上的性別差異據(jù)1999年的一項(xiàng)調(diào)查表明,男人比女人更贊同使用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ):如/ /的發(fā)音,在語(yǔ)音規(guī)則中 ng 在talking、working、learning中發(fā)作/ /。但一些語(yǔ)言學(xué)家在研究底特律方言中發(fā)現(xiàn)有63 8%的中產(chǎn)階級(jí)男性錯(cuò)誤發(fā)成了/n/,而發(fā)錯(cuò)此音的僅有15 3%中產(chǎn)階級(jí)女性。這就是說(shuō),發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象在男性中比女性中更常見(jiàn)。女性比男性對(duì)發(fā)音規(guī)則更加敏感已得到廣泛的認(rèn)可,并成為社會(huì)語(yǔ)言學(xué)中一個(gè)重要而有趣的結(jié)論6。在語(yǔ)調(diào)方面,女性說(shuō)話時(shí)經(jīng)常調(diào)整語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和音量,講話變換音頻的頻率遠(yuǎn)比男性高。在陳述127句的句末,男性常用降調(diào),而女性則喜歡用升調(diào): T om:John w i

7、ll come today.M ary:John w ill come today?男性在自我陳述時(shí)更果斷,女性則顯得猶豫不決,缺乏自信。甚至在回答問(wèn)題時(shí),她們也用升調(diào)。在回答 w hen w ill diner be ready? 這個(gè)問(wèn)題時(shí),女性往往回答說(shuō) Around six o clock? 意思是說(shuō) Six o clock,if that s OK w ith you? 或 If you a g ree? 。女性使用升調(diào)的目的是為了吸引聽(tīng)者的注意力并鼓勵(lì)他們作出積極的反映。社會(huì)上的普遍觀念認(rèn)為女性的社會(huì)地位都不如男性,所以女性更注重使用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言來(lái)爭(zhēng)取和肯定自己的地位。而對(duì)于男性來(lái)說(shuō)

8、他們的社會(huì)地位,通常是由其職業(yè)和成就來(lái)決定的,與發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)無(wú)關(guān)。此外,女性還經(jīng)常從事保育員和教師之類(lèi)的職業(yè),工作中無(wú)可避免地承擔(dān)著教育后代和傳播文化的責(zé)任,所以對(duì)培養(yǎng)后代學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)更為關(guān)注。(三用詞方面的性別差異首先,男性使用更加強(qiáng)烈甚至帶有褻瀆含意的感嘆詞,像 Damn it 、 Damn 或 Shit ,女性則使用一些較弱的詞,像 Oh dear 、 Good heavens 、 Thank Goodness 等。例如:T om:Shit!You left the door unlocked ag ain.M ary:Oh dear,you left the door unlocked

9、 a g ain第二,對(duì)于一些中性形容詞,如 great 、 ter rific 、 neat 、 wonderful 等,男女性都經(jīng)常使用。但有一系列表示贊成和褒義的形容詞,如 adorable 、 charming 、 divine 、 sw eet 等經(jīng)常出現(xiàn)在女性話語(yǔ)中。我們可以用這種方法來(lái)辨別下面哪個(gè)句子是女性所說(shuō)的:A:What a terrific idea!B:What a divine idea!第三,與男性相比,女性傾向于在句中使用表示色彩的詞語(yǔ),如 mauve 、 beige 、 aquamarine 和更多的閃避詞(hedge w ords,如 perhaps 、 I

10、think 、 I guess 、 sort of 。T om:I hate driving because it is boring.M ary:You know,I really sort of hate driving because it is rather boring.這種現(xiàn)象同樣也反映在下面幾個(gè)例子中:Well,I g uess it s appropriately tw o meters long.Perhaps we should try fix ing it?從上述例子,我們可以看到女性在表達(dá)自我時(shí)都拒絕使用語(yǔ)氣強(qiáng)硬的詞語(yǔ),而喜歡用模棱兩可的說(shuō)法來(lái)減弱句子的沖擊度。(四語(yǔ)法

11、結(jié)構(gòu)上的性別差異在英語(yǔ)語(yǔ)法句型中,附加疑問(wèn)句在女性話語(yǔ)中比在男性中出現(xiàn)的頻率更高。女性常采用附加疑問(wèn)句作為一種鼓勵(lì)聽(tīng)者作出明確回答的方法,刺激他們更積極地參與到談話中7。請(qǐng)看以下例子: Tom:Reagan is a great president.Mary:Reag an is a great president,isn t he?復(fù)合祈使句是女性話語(yǔ)中另一個(gè)典型的語(yǔ)法句型。父親使用祈使句的比例是母親的兩倍,他們喜歡對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令。相比之下,母親愛(ài)用口氣緩和的禮貌句型,即復(fù)合祈使句,如 Will you please ? , Won t you ? :Father:Close the doo

12、r,Jack.Mother:Will you please close the door,Jack?四、與性別有關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式(一英語(yǔ)名字英語(yǔ)中,女子的名字通常是由代表美好、善良、優(yōu)雅或可愛(ài)的一類(lèi)詞組構(gòu)成。如 Lily 是女性常見(jiàn)的一個(gè)名字,原意是百合 一種美麗的花; Susan ,源于希伯來(lái)語(yǔ),代表著優(yōu)雅和親切;而 Diana ,原本屬于希臘語(yǔ),意思是 月亮女神 ,象征著高貴與魅力。男子名字的象征意義則與女子大不相同,通常指代堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有毅力和有抱負(fù)這類(lèi)性格特征。如 Richard 來(lái)源于撒克遜語(yǔ),意為 強(qiáng)大 ; An drew 原是希臘語(yǔ),代表 勇敢 和 坦率 ;而 Lew is

13、 ,來(lái)自法語(yǔ),象征著 人民的保衛(wèi)者 。(二英語(yǔ)職業(yè)在漢語(yǔ)中,男性和女性從事的同種職業(yè)一般都用相同的詞匯來(lái)表達(dá),而英語(yǔ)則有所區(qū)分。在英語(yǔ)構(gòu)詞法中,表示男性的詞匯通常用作詞根,加上后綴之后就表示女性了:Male(男性Female(女性actor actressauthor authoressmayor mayoress英語(yǔ)詞匯中還有性別歧視現(xiàn)象,在諸如gover nor/governess,m aster/mistress,bachelor/spinster 等詞中都反映出來(lái)。(三英語(yǔ)諺語(yǔ)諺語(yǔ),作為 語(yǔ)言活化石 ,反映了過(guò)去時(shí)代中的社會(huì)和文化意識(shí)。傳統(tǒng)觀念中的 男尊女卑 思想在英語(yǔ)諺語(yǔ)中留下了痕跡

14、:Words are women,deeds are men.(說(shuō)的是女人,做的是男人A man is successful.A w oman is sexy.(男人要成功,女人要性感A man of straw is w orth of a wom an of gold.128(差男人也比得上好女人五、從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度分析性別差異的原因社會(huì)語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為,性別差異現(xiàn)象是來(lái)源于一系列社會(huì)、文化、生理和心理的因素。語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象,它是社會(huì)的產(chǎn)物同時(shí)也反映著社會(huì)。男女性在社會(huì)分工上不同,一方面,男性被看作家庭的主人和社會(huì)的中心,掌握著支配權(quán),在社會(huì)體系中處于主導(dǎo)地位。另一方面,女性則處于柔弱、依賴(lài)

15、和從屬的地位。因此,語(yǔ)言如實(shí)地反映了這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作為文化的載體,語(yǔ)言是社會(huì)意識(shí)的組成部分,同時(shí)也是文化的一種表現(xiàn)形式。在大多數(shù)文化傳統(tǒng)中,女孩被期望養(yǎng)成溫柔、感性和善良的性格,而男孩則被期望成為堅(jiān)強(qiáng)、冷靜和果斷的人。因而社會(huì)對(duì)男性和女性的說(shuō)話方式和言語(yǔ)行為提出了不同的要求。有語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為,男女兩性成長(zhǎng)在不同的社會(huì)語(yǔ)言亞文化背景下,他們從小就要學(xué)習(xí)與自己性別相適應(yīng)的行為舉止和交際方式,以便為將來(lái)作好準(zhǔn)備。這種文化背景因此就成為性別差異的一個(gè)重要因素。六、結(jié)論社會(huì)語(yǔ)言學(xué)中有一句名言,那就是 You are w hat you say. 8。因?yàn)檎Z(yǔ)言本身是通過(guò)不同性別的人所表達(dá)出來(lái)的,性別作為社會(huì)

16、語(yǔ)境中最重要的因素之一,在與語(yǔ)言緊密相連同時(shí)也深深地影響著語(yǔ)言。從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度研究英語(yǔ)語(yǔ)言的性別差異現(xiàn)象是非常重要而有意義的。一方面,這次研究能使我們培養(yǎng)對(duì)社會(huì)和社會(huì)人的洞察力;同時(shí),也加深了對(duì)語(yǔ)言使用與社會(huì)環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用的認(rèn)識(shí)。另一方面,研究突破了傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)的束縛和限制,引入了相關(guān)學(xué)科如社會(huì)語(yǔ)言學(xué),文化語(yǔ)言學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué),這必然會(huì)推動(dòng)語(yǔ)言學(xué)研究的全面發(fā)展?？偠灾?語(yǔ)言是社會(huì)不可分割的一部分,作為語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)者,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注語(yǔ)言的特點(diǎn)、變化和發(fā)展趨勢(shì),以便更清楚地觀察社會(huì)。參考文獻(xiàn)1W ardhaugh,Ronald.An I ntroduction to Sociolin

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18、J.福建農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2001(38胡壯麟.Linguistics.A Course BookM.Beijing: Beijing U niversity Press,2001責(zé)任編輯:吳宛芝(上接第126頁(yè)點(diǎn)記憶單詞 ,運(yùn)用 歸類(lèi)策略 等去記憶單詞。并在實(shí)踐中摸索出適合自己的方法。課后采用回憶法,鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)借助工具書(shū),參考資料解決在自學(xué)中碰到的問(wèn)題?？勺寣W(xué)生相互監(jiān)督,老師也要不定期的抽查,學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后即可放手。指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀英語(yǔ)讀物,如 英語(yǔ)周報(bào) , 學(xué)英語(yǔ) , 英語(yǔ)沙龍 以及一些簡(jiǎn)易名著等等。鼓勵(lì)學(xué)生去英語(yǔ)角,用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流,提高英語(yǔ)運(yùn)用的熟練能力。有條件上網(wǎng)的還可上yahoo英語(yǔ)聊天室,英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,E ma