《幼兒園與家庭、社區(qū)的合作》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、幼兒園與家庭、社區(qū)的合作第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：李力一、學(xué)情及教學(xué)資源分析：教材分析：幼兒園與家庭、社區(qū)的合作是我們幼兒園環(huán)創(chuàng)中最重要的內(nèi)容，在最近幾年的國(guó)考中屬于比較熱門(mén)的考點(diǎn)， 很受關(guān)注，雖然在歷年考題中占的分 值不是很高，但不排除以后不會(huì)成為重點(diǎn)考題學(xué)情分析：經(jīng)了解幼兒園與家庭、社區(qū)的合作在上學(xué)期的中學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，所以對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容不陌生，加上這段時(shí)間國(guó)考班的學(xué) 習(xí)，學(xué)生對(duì)于幼兒教育理論知識(shí)已經(jīng)有了比較系統(tǒng)的理解。所以對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來(lái)難度不大。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解幼兒園與家庭、社區(qū)合作的意義能力目標(biāo)：掌握幼兒園與家庭、社區(qū)合作的內(nèi)容和方法。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正

2、確的幼兒教育觀，為以后的家園共育打好理論基礎(chǔ)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握幼兒園與家庭、社區(qū)合作的內(nèi)容和方法。四、教學(xué)方法與手段：講授法、案例分析法、比較法、分析歸納法五、教學(xué)課時(shí)分配：三課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué) 過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問(wèn)1、幼兒園和家 庭溝通的方法 有那些？1、提出問(wèn)題回憶舊知回答問(wèn)題利用提問(wèn)，檢查 學(xué)生對(duì)上節(jié)課所 學(xué)內(nèi)容的掌握情 況2、對(duì)學(xué)生的回 答進(jìn)行評(píng)價(jià)T回憶舊知，找出 差距講授 新課一、掌握幼兒園與家分析思考，根據(jù)案例對(duì)幼小 銜接工作后初步庭、社區(qū)合作【案例呈 現(xiàn)】小組討論 問(wèn)題研討的了解的意義不一樣的 朵朵？（一）首先了解幼兒園【問(wèn)題研討】讓學(xué)

3、生通過(guò)討與家庭合作的意義朵朵在學(xué)校和 在家為什么不 一樣？分組回答論，合作學(xué)習(xí)， 加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的 理解1.家庭教育的重要性及其特占 八、2.幼兒園與家教師總結(jié)知識(shí)占八、【問(wèn)題研討】幼兒園與家 庭、社區(qū)合作的庭合作能夠形意義？成合力，共同讓學(xué)生通過(guò)討促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)過(guò)渡引出下個(gè) 知識(shí)點(diǎn)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講論，合作學(xué)習(xí)， 加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的 理解（二）幼兒園與社區(qū)合作的意義二、幼兒園與家庭、社區(qū)合作的目的一）使家庭 與社區(qū)了解幼 兒園了解是合作的前提。（二）獲得家庭與社區(qū)的積極支持（三）發(fā)揮幼兒園作為專(zhuān)業(yè)幼教機(jī)構(gòu)的引導(dǎo)作用（四）增進(jìn)幼兒對(duì)家庭與社會(huì)的認(rèn)識(shí)出示案例，根 據(jù)案例，總結(jié) 出知識(shí)點(diǎn)教師總結(jié)知識(shí)占八、思考分析，試著總 結(jié)，并回答問(wèn)題通過(guò)講解總結(jié)知 識(shí)點(diǎn)課堂 小結(jié)一、掌握幼兒園與家庭、社區(qū)合作的意義二、幼兒園與家庭、社區(qū)合作的目的作業(yè)論述幼兒園與家庭、社區(qū)合作的意義和目的？七、教學(xué)反思：幼兒園與家庭、社區(qū)的合作是我們幼兒園環(huán)創(chuàng)中最重要的內(nèi)容， 在最近幾年 的國(guó)考中屬于比較熱門(mén)的考點(diǎn)，很受關(guān)注，雖然在歷年考題中