小學(xué)20222022學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃.doc

1、小學(xué)2022-2022學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃小學(xué)20XX-2022學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研工作將繼續(xù)在*區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作計(jì)劃、學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心任務(wù)，以課程改革為中心，以創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校為契機(jī)，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，盡全力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我們學(xué)校將繼續(xù)對(duì)特色項(xiàng)目進(jìn)行研究，提高全組教師的工作力和創(chuàng)造力，打造一個(gè)更有潛力、更具活力的數(shù)學(xué)教研組。 二、主要工作（一）抓實(shí)常規(guī)管理 1、備課常規(guī) （1）期初學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉

2、整冊(cè)教材分布，訂好教學(xué)計(jì)劃、能力訓(xùn)練重點(diǎn)或?qū)ｎ}研究計(jì)劃。 （2）能認(rèn)真鉆研教材，溝通知識(shí)前后結(jié)構(gòu)，全面深入了解學(xué)生學(xué)前狀態(tài)，針對(duì)學(xué)生存在困難，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到：二明確，五精心。體現(xiàn)遞進(jìn)的能力要求，適當(dāng)滲透情感要求，充分展現(xiàn)學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值。 二明確：明確教學(xué)目標(biāo)； 明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。 五精心：精心選擇教法：a.重心下移b.開(kāi)放適度c.注重情感 精心設(shè)計(jì)提問(wèn)：a.指向明確b.有啟發(fā)性c.注重整體 精心設(shè)計(jì)板書(shū)：a.中心突出b.條理清楚c.工整美觀 精心設(shè)計(jì)練習(xí)：a.難易適度b.數(shù)量適中c.嚴(yán)格規(guī)范 精心撰寫(xiě)教案：a.超前一周b.分課時(shí)備c.注重規(guī)范 （3）在集體備課基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)學(xué)

3、生實(shí)際情況和上節(jié)課實(shí)施反饋，進(jìn)行“二次”備課，在研討深化的基礎(chǔ)上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案。五年內(nèi)新教師要備詳案(手寫(xiě)稿)。 （4）課后有反思，有重建，針對(duì)課堂實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行合理歸因，并制定具體改進(jìn)或重建措施。 2、課堂教學(xué)常規(guī) 認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到：四不、四要、五原則。 四不：不遲到(鈴響前進(jìn)教室)；不搶點(diǎn)(上足四十分鐘)；不拖堂(包括不隨意加課) ；不隨便調(diào)課、代課。 四要：要精神飽滿(mǎn)，站立講課；要講普通話(huà)，教態(tài)親切自然；要按教案有計(jì)劃上課；要在課內(nèi)布置作業(yè)。 五原則：面向全體，注重差異。目標(biāo)清晰，注重實(shí)效。合理開(kāi)放，注重探究。資互動(dòng)，注重生成。 提煉歸納，注重提升。 3、

4、作業(yè)常規(guī) 精心設(shè)計(jì)作業(yè)，練習(xí)設(shè)計(jì)避免簡(jiǎn)單重復(fù)，提倡加強(qiáng)綜合運(yùn)用、操作實(shí)踐、社會(huì)體驗(yàn)。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，批改要規(guī)范，及時(shí)訂正錯(cuò)題，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天處理，教學(xué)錯(cuò)題不過(guò)夜，及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生集中問(wèn)題及時(shí)反饋，進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)。 （二）努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線(xiàn)。教研組將配合市、區(qū)開(kāi)展學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)質(zhì)量管理，通過(guò)質(zhì)量調(diào)研、質(zhì)量分析p 和質(zhì)量監(jiān)控，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，全面解讀教材，積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng) （1）自主閱讀書(shū)籍，積極參與市區(qū)各培訓(xùn)活動(dòng)，提升教材解讀能力，提升教師用好教材的能力。 （2）課堂打磨。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)

5、議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2、加強(qiáng)課題研究 課題產(chǎn)生于教育教學(xué)實(shí)踐。*老師領(lǐng)銜的區(qū)級(jí)課題數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)研究即將迎來(lái)中期評(píng)估。課題研究促進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。課題研究的過(guò)程也是教師成長(zhǎng)的過(guò)程。本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行深入研究，并且鼓勵(lì)年輕教師積極投入到課題研究中去。 （三）數(shù)學(xué)學(xué)科“課程基地”建設(shè) 本學(xué)期我校將迎來(lái)省“數(shù)學(xué)課程基地”的中期評(píng)估，我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)完善“數(shù)學(xué)課程基地”評(píng)估的各項(xiàng)指標(biāo)。 1、完善“數(shù)學(xué)步道”建設(shè)方案，將線(xiàn)上的

6、數(shù)學(xué)內(nèi)容物化到校園。分類(lèi)建設(shè)數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)魔術(shù)、數(shù)學(xué)解謎、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)。 2、形成一類(lèi)活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)和研究體系。在線(xiàn)上UMU中設(shè)立對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)模塊，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與線(xiàn)下和線(xiàn)上的數(shù)學(xué)活動(dòng)并建立合理有趣的評(píng)價(jià)方式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、形成育人資庫(kù)。通過(guò)學(xué)生對(duì)上述活動(dòng)的參與，提煉活動(dòng)開(kāi)發(fā)和實(shí)施的范式，推廣研究下一類(lèi)數(shù)學(xué)活動(dòng)。 （四）有效提升日常教研 1、打造骨干團(tuán)隊(duì)，形成教研共同體。 繼續(xù)配合區(qū)教師發(fā)展中心開(kāi)展促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的各項(xiàng)活動(dòng)，并不斷加入學(xué)校元素，做到有計(jì)劃，有重點(diǎn)，有序列地培養(yǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)年輕教師自主閱讀書(shū)籍，夯實(shí)理論素養(yǎng)。 2、圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)、育人價(jià)值展開(kāi)學(xué)

7、習(xí)研討。 依托各年級(jí)重難點(diǎn)單元教學(xué)的突破，通過(guò)尋招（小組研討尋找初步解決方案）、磨招（示范課，經(jīng)驗(yàn)介紹，方案修改）、傳招（形成經(jīng)驗(yàn)積累，有血有肉的論文案例）提升團(tuán)隊(duì)骨干的研究力，形成教學(xué)研究共同體。 3、研究線(xiàn)上課程與國(guó)家課程實(shí)施的深度融合。 隨著貍米課堂直播課的推廣，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)線(xiàn)上課程與課堂教學(xué)的開(kāi)發(fā)和融合。 （五）特色項(xiàng)目的研究 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代課堂教學(xué)范式研究 本學(xué)期將繼續(xù)深入進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)學(xué)范式研究。老師通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下、課前課后、師生、生生的分享交流，來(lái)共享學(xué)習(xí)體會(huì)、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)等，從而不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我們通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)資料和已有實(shí)驗(yàn)的研究經(jīng)驗(yàn)，不斷更新團(tuán)隊(duì)教師的教學(xué)理念，借助移動(dòng)智

8、能終端、智動(dòng)課堂系統(tǒng)等APP軟件，探索傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教學(xué)模式的有效整合，從而真正實(shí)現(xiàn)教和學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。 三、活動(dòng)行事歷 月 份 周次 日 期 活動(dòng)內(nèi)容 一 二 三 四 五 六 日 九月 一 2 3 4 5 6 7 8 迎新優(yōu)質(zhì)，修訂數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，商討教研活動(dòng)計(jì)劃 二 9 10 11 12 13 14 15 傳達(dá)區(qū)教研室會(huì)議精神 各年級(jí)組商討確定新優(yōu)質(zhì)評(píng)比課堂教學(xué)內(nèi)容 三 16 17 18 19 20 21 22 三上兩三位數(shù)乘一位數(shù) 四 23 24 25 26 27 28 29 二上厘米的認(rèn)識(shí) 十月 五 30 10/1 2 3 4 5 6 國(guó)慶節(jié)休息 六 7 8 9 10 1

9、1 12 13 數(shù)學(xué)課程基地建議交流 七 14 15 16 17 18 19 20 四上簡(jiǎn)單的周期 八 21 22 23 24 25 26 27 四上簡(jiǎn)單的周期重建 九 28 29 30 31 11/1 2 3 區(qū)公開(kāi)課磨課 十一 月 十 4 5 6 7 8 9 10 期中復(fù)習(xí)研討 教學(xué)常規(guī)檢查 十一 11 12 13 14 15 16 17 五上解決問(wèn)題的策略一一列舉 十二 18 19 20 21 22 23 24 迎新優(yōu)質(zhì)，教學(xué)沙龍 十三 25 26 27 28 29 30 12/1 六上百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 十二 月 十四 2 3 4 5 6 7 8 六上百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí) 十五 9 10 11 12 13 14 15 一上9加幾（進(jìn)位加） 十六 16 17 18 19 20 21 22 UMU課程建設(shè)交流 十七 23 24 2