三年級(jí)上冊(cè)語文搭船的鳥人教部編PPT教案

1、三年級(jí)上冊(cè)語文搭船的鳥人教部編三年級(jí)上冊(cè)語文搭船的鳥人教部編 “一身彩衣多美麗，紅嘴藍(lán)翅一身彩衣多美麗，紅嘴藍(lán)翅翠綠的羽。耐心等得時(shí)機(jī)到，銜來翠綠的羽。耐心等得時(shí)機(jī)到，銜來魚兒吞肚里。魚兒吞肚里。”這說的呀就是翠鳥。這說的呀就是翠鳥。翠鳥不僅外表漂亮，而且本領(lǐng)高強(qiáng)，翠鳥不僅外表漂亮，而且本領(lǐng)高強(qiáng)，令人驚嘆。它捕魚的動(dòng)作，簡直就令人驚嘆。它捕魚的動(dòng)作，簡直就像一場精彩的表演。瞧，船頭上的像一場精彩的表演。瞧，船頭上的翠鳥又準(zhǔn)備入水捕魚啦！翠鳥又準(zhǔn)備入水捕魚啦！第1頁/共34頁 翠鳥翠鳥 主要分布在熱帶地區(qū)，全主要分布在熱帶地區(qū)，全世界大約有九十多種，大部分以捉魚世界大約有九十多種，大部分以捉魚為

2、生。它們頭大，喙（為生。它們頭大，喙（huhu ）長而厚）長而厚實(shí)，身長大約十五至十七厘米。它們實(shí)，身長大約十五至十七厘米。它們的腿較小，但也有一些種類例外。尾的腿較小，但也有一些種類例外。尾巴短或中等長度。多種翠鳥都有格調(diào)巴短或中等長度。多種翠鳥都有格調(diào)粗獷的鮮艷色彩，許多種有冠羽。粗獷的鮮艷色彩，許多種有冠羽。資料鏈接資料鏈接 第2頁/共34頁搭搭ddu我會(huì)寫我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)第3頁/共34頁親親qnqn第4頁/共34頁父父ff第5頁/共34頁沙沙shsh第6頁/共34頁啦啦ll第7頁/共34頁響響xinxin第8頁/共34頁羽羽yy第9頁/共34頁翠翠cucu第10頁/共34頁嘴嘴z

3、uzu第11頁/共34頁悄悄qioqio第12頁/共34頁吞吞tntn第13頁/共34頁哦哦 第14頁/共34頁捕捕bb第15頁/共34頁左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)鸚、鵡鸚、鵡u我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)ynyn鸚鵡鸚鵡ww第16頁/共34頁1.1.小木船上的覆蓋物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。（小木船上的覆蓋物，用來遮蔽日光和風(fēng)雨。（ ）2 2. .用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（ ）3 3. .使船前進(jìn)的工具，比槳長而大，安在船尾或船旁，用使船前進(jìn)的工具，比槳長而大，安在船尾或船旁，用人搖。（人搖。（ ）4.4.像翡（像翡（f f i i）翠那樣的綠色。（）翠那樣的綠色。（

4、 ）A.A.蓑衣蓑衣 B.B.櫓櫓 C.C.船篷船篷 D.D.翠綠翠綠CDAu詞語解釋詞語解釋B第17頁/共34頁整體把握整體把握 本文題目為本文題目為“搭船的鳥搭船的鳥”，其中，其中“搭搭”字有何妙處？字有何妙處？ “搭搭”是是“乘、坐乘、坐”的意思。的意思?！按畲睢弊质锅B字使鳥有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，也表有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧，也表明了明了“我我”對(duì)鳥的喜愛、對(duì)大自然的熱愛。對(duì)鳥的喜愛、對(duì)大自然的熱愛。第18頁/共34頁課文解讀課文解讀 我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，我們坐

5、在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦、沙啦地響。沙啦、沙啦地響。雨打船篷發(fā)出的聲音，雨打船篷發(fā)出的聲音，說明說明“我我”是一個(gè)善是一個(gè)善于觀察的孩子。于觀察的孩子。第19頁/共34頁 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么的美麗。船頭，多么的美麗。這只美麗的小鳥長什么樣子？這只美麗的小鳥長什么樣子？（請(qǐng)用文中的話來回答）（請(qǐng)用文中的話來回答） “彩色彩色”是翠鳥給是翠鳥給“我我”的第一印象，照應(yīng)下文的第一印象，照應(yīng)下文對(duì)翠鳥色彩的描寫。對(duì)翠鳥色彩的描寫。第20頁/共34頁 它的羽毛是它的羽毛是翠綠翠綠的，翅膀的，翅膀帶著一些帶著一些藍(lán)色藍(lán)色，比

6、鸚鵡還漂亮。，比鸚鵡還漂亮。它還有一張它還有一張紅色紅色的長嘴。的長嘴。思考：這里運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？思考：這里運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？ 對(duì)比。把翠鳥與大家公認(rèn)美麗的鸚鵡進(jìn)行對(duì)對(duì)比。把翠鳥與大家公認(rèn)美麗的鸚鵡進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步突出翠鳥的美麗。比，進(jìn)一步突出翠鳥的美麗。第21頁/共34頁 如果你看見這樣一只如果你看見這樣一只小鳥站在船頭，你會(huì)產(chǎn)生小鳥站在船頭，你會(huì)產(chǎn)生什么想法？什么想法？想一想想一想 它什么時(shí)候飛來的呢？它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家

7、里去嗎？它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？第22頁/共34頁思考：思考：翠鳥站在那里到底做什么呢？翠鳥站在那里到底做什么呢？ 我正想著，它一下子沖進(jìn)我正想著，它一下子沖進(jìn)水里水里不見了?？墒牵瑳]一不見了。可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。嘴銜著一條小魚。 翠鳥捕魚的本領(lǐng)怎么樣？哪些詞能體現(xiàn)翠鳥捕魚的本領(lǐng)怎么樣？哪些詞能體現(xiàn)翠鳥的動(dòng)作之快呢？翠鳥的動(dòng)作之快呢？ 第23頁/共34頁 抓住了瞬間的動(dòng)作來抓住了瞬間的動(dòng)作來描寫，這樣完全口語化的描寫，這樣完全口語化的表達(dá)，出自孩子的心，出表達(dá)，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。自孩子的口，通俗易懂。第2

8、4頁/共34頁 母親告訴我：這是一只翠鳥。哦，這只母親告訴我：這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。 通過母親的介紹，通過母親的介紹，“我我”知道知道那只鳥叫那只鳥叫“翠鳥翠鳥”，可見大自然也，可見大自然也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑之一。第二是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑之一。第二句話扣住了課題，行文完整。句話扣住了課題，行文完整。第25頁/共34頁 這只翠鳥多可愛呀！可是現(xiàn)實(shí)生活中，翠鳥這只翠鳥多可愛呀！可是現(xiàn)實(shí)生活中，翠鳥已經(jīng)成為瀕危物種，急需大家的保護(hù)。請(qǐng)大家開已經(jīng)成為瀕危物種，急需大家的保護(hù)。請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋，想一想應(yīng)該怎么保護(hù)它。動(dòng)腦筋，想一想應(yīng)該怎么保護(hù)它

9、。 張貼宣傳標(biāo)語，制作公益張貼宣傳標(biāo)語，制作公益海報(bào)，到各小區(qū)開宣講會(huì)，保海報(bào)，到各小區(qū)開宣講會(huì)，保護(hù)翠鳥的生態(tài)環(huán)境不被破壞，護(hù)翠鳥的生態(tài)環(huán)境不被破壞，等等。等等。我會(huì)說我會(huì)說第26頁/共34頁總結(jié)全文總結(jié)全文，感悟中心感悟中心藍(lán)色的翅膀藍(lán)色的翅膀紅色的長嘴紅色的長嘴沖沖 飛飛銜銜 吞吞外形外形翠綠的羽毛翠綠的羽毛快快美美動(dòng)作動(dòng)作第27頁/共34頁思想提升思想提升 本文以一個(gè)孩子的口吻寫了他在大自然中認(rèn)本文以一個(gè)孩子的口吻寫了他在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥的過程，字里行間充滿了對(duì)大自然的愛。識(shí)翠鳥的過程，字里行間充滿了對(duì)大自然的愛。 你能不能用手中的畫筆把文中這只可愛的翠你能不能用手中的畫筆把文中這只可

10、愛的翠鳥畫下來呢？鳥畫下來呢？第28頁/共34頁拓展運(yùn)用拓展運(yùn)用關(guān)于鳥的詩句關(guān)于鳥的詩句江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。唐杜甫絕句二首（其二）唐杜甫絕句二首（其二）蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。唐王籍入若耶溪唐王籍入若耶溪月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。唐王維鳥鳴澗唐王維鳥鳴澗第29頁/共34頁課后習(xí)題課后習(xí)題 作者主要對(duì)翠鳥的外形和動(dòng)作作了細(xì)致作者主要對(duì)翠鳥的外形和動(dòng)作作了細(xì)致觀察，從課文第二、四自然段的生動(dòng)描寫可觀察，從課文第二、四自然段的生動(dòng)描寫可以看出來。以看出來。讀課文，想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察，讀課文，想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)

11、致觀察， 說說你是從哪里看出來的。說說你是從哪里看出來的。第30頁/共34頁讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語，想象翠鳥讀下面這段話，注意加點(diǎn)的詞語，想象翠鳥 捕魚的情景。捕魚的情景。 我正想著，它一下子沖進(jìn)水里我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見了。不見了。可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。第31頁/共34頁 示例：雨點(diǎn)如織。突然，翠鳥以迅雷不及掩示例：雨點(diǎn)如織。突然，翠鳥以迅雷不及掩耳之勢(shì)，如箭般射進(jìn)水中，濺起銀白的水花，一耳之勢(shì)，如箭般射進(jìn)水中，濺起銀白的水花，一下子就沒了蹤影。不一會(huì)兒，從水中躍出一個(gè)扇下子