蔚縣職教中心主講教師霍建鷹ppt課件

1、蔚縣職教中心蔚縣職教中心 主講教師主講教師:霍建鷹霍建鷹八年級(jí)物理上冊(cè)八年級(jí)物理上冊(cè)第三章第三章 第三節(jié)第三節(jié) 照相機(jī)、投影儀、放大鏡都是利用凸透鏡成像，照相機(jī)、投影儀、放大鏡都是利用凸透鏡成像，它們所成的像有何差別？它們所成的像有何差別？學(xué)生回答：學(xué)生回答：大小、倒正、真假大小、倒正、真假(像的性質(zhì)像的性質(zhì)提出問(wèn)題提出問(wèn)題 同樣是利用凸透鏡同樣是利用凸透鏡成的像，像的性質(zhì)卻如成的像，像的性質(zhì)卻如此不同，這和什么有關(guān)此不同，這和什么有關(guān)系呢？系呢？ 進(jìn)展討論。進(jìn)展討論。 提出猜測(cè)和假設(shè)：提出猜測(cè)和假設(shè)： 凸透鏡成的像的性質(zhì)，能夠與物體到凸透鏡成的像的性質(zhì)，能夠與物體到凸透鏡的間隔物距有關(guān)系。凸

2、透鏡的間隔物距有關(guān)系。 物距物距u像距像距v5cm52cm83cm47cm31cm蠟蠟燭燭凸透鏡凸透鏡光屏光屏光具座光具座刻度尺刻度尺載載物物底底座座指示線指示線螺螺母母討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如如u2ffu2fu2f2fufuf學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)： 根據(jù)本組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，根據(jù)本組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)展分析，按照探求開(kāi)場(chǎng)時(shí)提出的問(wèn)題總結(jié)出按照探求開(kāi)場(chǎng)時(shí)提出的問(wèn)題總結(jié)出“凸透鏡成像凸透鏡成像的規(guī)律的規(guī)律凸透鏡的成像規(guī)律：凸透鏡的成像規(guī)律：當(dāng)物距大于當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)，成倒立、減少的實(shí)倍焦距時(shí)，成倒立、減少的實(shí)當(dāng)物距大于當(dāng)物距大于1倍焦距小于倍焦距小于2倍焦距時(shí)，成倒立、倍焦距時(shí)，成倒

3、立、 放大的實(shí)像。放大的實(shí)像。 當(dāng)物距小于當(dāng)物距小于1倍焦距時(shí)，成正立、放大的虛像。倍焦距時(shí)，成正立、放大的虛像。焦點(diǎn)是實(shí)象與虛象、正像與倒像的轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)。焦點(diǎn)是實(shí)象與虛象、正像與倒像的轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)。2倍焦距處是像的放大與減少的轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)。倍焦距處是像的放大與減少的轉(zhuǎn)機(jī)點(diǎn)。 本節(jié)課他有何收獲？知識(shí)，方法，情感本節(jié)課他有何收獲？知識(shí)，方法，情感領(lǐng)會(huì)等方面論述領(lǐng)會(huì)等方面論述知識(shí)：凸透鏡成像的規(guī)律。知識(shí)：凸透鏡成像的規(guī)律。方法：科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法、方法：科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法、歸納總結(jié)的方法、科學(xué)探求的方法。歸納總結(jié)的方法、科學(xué)探求的方法。情感領(lǐng)會(huì)：熱愛(ài)物文科學(xué)，勇于探求生活中情感領(lǐng)會(huì)：熱愛(ài)物文科學(xué)，勇于探求生活中的物理景象，更加熱愛(ài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。的物理景象，更加熱愛(ài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。一倍焦距分真假，一倍焦距分真假，二倍焦距分大小；二倍焦距分大小；物近像遠(yuǎn)像變大，物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小。物遠(yuǎn)像近像變小。 寫(xiě)一篇探求報(bào)告，論述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)寫(xiě)一篇探