幼兒園晨間接待的注意事項

1、幼兒園晨間接待的注意事項晨間接待幼兒來園是幼兒園一日生活的重要組成部分，它不僅是幼兒一日愉快情緒開啟的重要時機，更重要的是及時消除一切對幼兒健康和活動不利的因素，是幼兒一日活動順利進行的有效保證，也是師生個別化互動以及對幼兒實施養(yǎng)成教育的有效途徑，是建立良好家園關系、促進家園共育的寶貴契機。為了充分利用和挖掘好這一環(huán)節(jié)的教育契機與價值，豐富晨間活動內容. 一、做好晨間接待，可以有效預防疾病，及時消除安全隱患。幼兒園教育指導綱要中明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和維護幼兒的健康放在工作的首位。在晨間接待中，一摸、二看、三問、四查的晨檢工作是非常重要的環(huán)節(jié)。一摸摸摸孩子的額頭、手心是不是發(fā)熱，

2、二看看看孩子的臉色和神態(tài)，有沒有傳染病及其它病例；三問問問孩子的大小便及吃飯情況；四查查查孩子是否帶有小刀、玻璃球、火柴、釘子等危險物品，及時消除一切對幼兒健康和活動不利的因素。 二、做好晨間接待工作，可以營造溫馨和諧的氣氛，讓幼兒情緒良好一個干凈整齊、清潔優(yōu)雅的環(huán)境會讓人感到身心舒暢。那么晨間接待的第一步就是要創(chuàng)造這樣一個環(huán)境，開窗通風，整理室內物品，擦拭桌椅，然后教師以飽滿積極的情緒接待孩子，不同年齡的孩子，要注意采取不同的接待方法： 對小班幼兒，由于剛入園不久，年齡又小，對父母的依賴感還很強，入園時，情緒會有些焦慮。這時，教師就要擔負起幼兒教師父母親的角色，抱抱孩子，親親孩子，親切地叫叫

3、幼兒的乳名等，這樣會很快地拉近教師與幼兒間的距離，讓幼兒很快地對老師產生信任感、親近感，愉快地開始在園的一日活動，而不是無休止地哭鬧。對于中班幼兒，隨著年齡的增長，并經(jīng)過了小班一年的在園生活，他們對幼兒園的環(huán)境和一日活動的規(guī)律已經(jīng)比較熟悉，對父母的依戀逐漸減少。教師在晨間接待時可以親切地和幼兒拉拉手，或者蹲下來和他聊幾句，說一些激勵和贊美的話，“玲玲小朋友，今天真干凈！”“冬冬小朋友真懂事！”這樣，幼兒的快樂情緒馬上就會調動起來。 大班幼兒基本上已經(jīng)擺脫了對父母的依戀情緒，堅持上幼兒園已經(jīng)成為一種習慣。教師在晨間接待時就要以幼兒朋友的身份出現(xiàn)。和幼兒相互問好后，擊擊掌拍拍肩，給他（她）一個甜蜜

4、的微笑或一句激勵的話等，都會使幼兒精神倍增。陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教師的一句話，一個動作，一種表情，一個眼神，傳達著對孩子的愛，體現(xiàn)著對孩子的關切和關注，如春風化雨，滋潤每一個孩子的心田，帶給孩子一種愉快的情緒，開啟孩子一天的美好心情。三、在晨間接待中，豐富活動材料和活動內容，可以減少幼兒的消極等待。面對班額大、活動材料少的現(xiàn)狀，通過教師變廢為寶增加活動材料，豐富活動內容，如：用大飲料瓶做各種動物寶寶，小飲料瓶做保齡球；廢紙盒做成火車、汽車玩，也可以當做建筑積木玩；用廢塑料袋做成時裝讓孩子玩時裝秀；用舊輪胎當做障礙物讓孩子練習跳，也可以當成救生圈學游泳鍛煉四

5、肢及腰部能力；用碎布制成沙包玩，也可以做成各種孩子喜歡的小動物，并附上扣子和扣眼，讓孩子練習系扣子等；心理學家說，手是人的第二個大腦，活動材料的豐富，活動內容的充實，讓幼兒在有趣的動手操作過程中思維更活躍、大腦更聰慧。同時，豐富有趣的晨間活動，既可以減少甚至消除先來園幼兒的消極等待時間，又可以對發(fā)展幼兒的交往能力、社會能力及身體機能都有非常重要的作用，也為幼兒的一日活動開一個好頭。四、在晨間接待中，做個有心人，可以對個別幼兒起到事半功倍的教育作用。“幼兒園和家庭猶如一車兩輪，必須同步，方能取得最佳教育效果”。晨間接待，是教師與家長溝通的寶貴契機，教師充分利用這一機會，互通幼兒在園在家情況，取得家園教育的一致性，形成教育合力，幫助幼兒糾正不良習慣，促進幼兒健康成長，在此過程中，也是幫助家長了解科學育兒知識，潛移默化中轉變家長育兒觀念的好時機。另外，教師還要認真觀察，發(fā)現(xiàn)情緒不好的幼兒要耐心了解原因，解決問題，讓幼兒開心起來。 通過自己的實踐經(jīng)驗，我更加的認為晨間接待在幼兒園一日工作中占有極其重要的地位，它既預防了疾病的傳播，又清除了可能的事故隱