新環(huán)境-新學(xué)校-新挑戰(zhàn)--高一新生入學(xué)寄語主題班會課件

1、 新環(huán)境新環(huán)境 新學(xué)校新學(xué)校 新挑戰(zhàn)新挑戰(zhàn)2012級高一三班入學(xué)教育級高一三班入學(xué)教育2012級高一三班入學(xué)教育級高一三班入學(xué)教育高一高一(3)班班主題班會：主題班會：我是一名高中生我是一名高中生v一望無際的非洲草原上，一群羚羊自由自在、悠閑一望無際的非洲草原上，一群羚羊自由自在、悠閑地嬉戲。突然，一只非洲豹向羊群撲去。羚羊受到地嬉戲。突然，一只非洲豹向羊群撲去。羚羊受到驚嚇，開始拼命地四處奔逃。非洲豹死死盯住一只驚嚇，開始拼命地四處奔逃。非洲豹死死盯住一只未成年的羚羊，窮追不舍。在追捕的過程中，非洲未成年的羚羊，窮追不舍。在追捕的過程中，非洲豹掠過了一只又一直站在旁邊驚恐觀望的羚羊，對豹掠過

2、了一只又一直站在旁邊驚恐觀望的羚羊，對這些挨得很近的羚羊像沒看見一樣，一次又一次地這些挨得很近的羚羊像沒看見一樣，一次又一次地放過它們。終于那只未成年的羚羊被兇悍的非洲豹放過它們。終于那只未成年的羚羊被兇悍的非洲豹撲倒了，掙扎著倒在了血泊之中。撲倒了，掙扎著倒在了血泊之中。v問題：問題：非洲豹為什么不放棄先前那只羚羊而去追其非洲豹為什么不放棄先前那只羚羊而去追其他離得更近的羚羊呢？那樣豈不是更容易得手？這他離得更近的羚羊呢？那樣豈不是更容易得手？這只非洲豹是不是弱智呀？只非洲豹是不是弱智呀？非非 洲洲 豹豹v我們的目標(biāo)就像一只羚羊。我們的目標(biāo)就像一只羚羊。v如果想得到它，就必須一直追下如果想得

3、到它，就必須一直追下去。中途很可能出現(xiàn)各種各樣的去。中途很可能出現(xiàn)各種各樣的誘誘惑惑，它們會分散你的視線和注意力，它們會分散你的視線和注意力，這時，我們千萬不要輕易改變目標(biāo)。這時，我們千萬不要輕易改變目標(biāo)。如果你老是改變目標(biāo)，最終將一無如果你老是改變目標(biāo)，最終將一無所獲。所獲。我們的思考我們的思考故故事事一一 在昆蟲中，跳蚤可能是最善跳的了，他可以跳到自己身高的在昆蟲中，跳蚤可能是最善跳的了，他可以跳到自己身高的幾萬倍的高度。幾萬倍的高度。 為什么會這樣呢？帶著這個問題，一個大學(xué)教授開始了他的為什么會這樣呢？帶著這個問題，一個大學(xué)教授開始了他的研究。可是他研究了一整天，都沒有找到答案。研究?？?/p>

4、是他研究了一整天，都沒有找到答案。 第一天下班的時候，教授用一個高一米的玻璃罩罩著這只跳第一天下班的時候，教授用一個高一米的玻璃罩罩著這只跳蚤以防它逃跑。就在那天在晚上，跳蚤為了能跳出玻璃罩，就跳蚤以防它逃跑。就在那天在晚上，跳蚤為了能跳出玻璃罩，就跳啊跳啊，可是無論它怎樣努力，無論他怎么跳，都在跳到一米高啊跳啊，可是無論它怎樣努力，無論他怎么跳，都在跳到一米高的時候，就被玻璃罩擋了下來。的時候，就被玻璃罩擋了下來。 第二天，教授上班取下玻璃罩，驚奇地發(fā)現(xiàn)，這只跳蚤只能第二天，教授上班取下玻璃罩，驚奇地發(fā)現(xiàn)，這只跳蚤只能跳一米高了。于是他來了興趣。跳一米高了。于是他來了興趣。 第二天下班時，教

5、授用了一個第二天下班時，教授用了一個5050厘米的玻璃罩罩著跳蚤，第厘米的玻璃罩罩著跳蚤，第三天，教授發(fā)現(xiàn)跳蚤只能跳三天，教授發(fā)現(xiàn)跳蚤只能跳5050厘米的高度；晚上，教授又用厘米的高度；晚上，教授又用2020厘厘米的玻璃罩罩著跳蚤，第四天，跳蚤跳的高度又降為米的玻璃罩罩著跳蚤，第四天，跳蚤跳的高度又降為2020厘米。到厘米。到了第四天下班時，教授干脆用一塊玻璃板壓著跳蚤，只讓跳蚤能了第四天下班時，教授干脆用一塊玻璃板壓著跳蚤，只讓跳蚤能在玻璃板下面爬行。果然，到了第五天，跳蚤再也不能跳了，只在玻璃板下面爬行。果然，到了第五天，跳蚤再也不能跳了，只能在桌面上爬行。能在桌面上爬行。從改變我們的觀念

6、開始從改變我們的觀念開始 可就在這個時候，教授不小心，打翻可就在這個時候，教授不小心，打翻了桌上的酒精燈，酒精灑在了桌上，火也了桌上的酒精燈，酒精灑在了桌上，火也慢慢地向跳蚤爬的地方漫延。奇跡出現(xiàn)了慢慢地向跳蚤爬的地方漫延。奇跡出現(xiàn)了，就在火快要燒著跳蚤的一瞬間，跳蚤又，就在火快要燒著跳蚤的一瞬間，跳蚤又猛地一跳，又跳到了他最開始的超過他身猛地一跳，又跳到了他最開始的超過他身體一萬倍的高度。體一萬倍的高度。 故故事事二二 話說兩個年輕人，正在深山中行走。忽然，他們聽見話說兩個年輕人，正在深山中行走。忽然，他們聽見遠(yuǎn)處有樹葉刷刷作響。憑直覺，他們知道，老虎來了。怎遠(yuǎn)處有樹葉刷刷作響。憑直覺，他們

7、知道，老虎來了。怎么辦？其中一個趕忙彎腰系鞋帶，另一個奇怪地問：么辦？其中一個趕忙彎腰系鞋帶，另一個奇怪地問：“你你系鞋帶干什么？你未必跑得比老虎還快？系鞋帶干什么？你未必跑得比老虎還快？”系鞋帶者說：系鞋帶者說：“我有什么必要跑贏老虎呢？我只要我有什么必要跑贏老虎呢？我只要跑得比你快就行了跑得比你快就行了?！?結(jié)果可想而知。結(jié)果可想而知。 故事的新版本：還是老虎來了，還是兩個年輕人，還故事的新版本：還是老虎來了，還是兩個年輕人，還是一個系鞋帶，一個問是一個系鞋帶，一個問“你系鞋帶干么呢？你未必跑得比你系鞋帶干么呢？你未必跑得比老虎還快？老虎還快？”答曰：答曰：“我有什么必要跑贏老虎呢？我只要

8、我有什么必要跑贏老虎呢？我只要跑得比你快就行了。跑得比你快就行了?！苯Y(jié)果如何呢？結(jié)果是：老虎來了，結(jié)果如何呢？結(jié)果是：老虎來了，系鞋帶者拼命地跑，還未系鞋帶者則急中生智，爬到了樹系鞋帶者拼命地跑，還未系鞋帶者則急中生智，爬到了樹上。而老虎是不會爬樹的。結(jié)果可想而知?，F(xiàn)在要說的是上。而老虎是不會爬樹的。結(jié)果可想而知?，F(xiàn)在要說的是，爬樹者改變了，爬樹者改變了跑的思想跑的思想。這一改變何等重要，活活地?fù)?。這一改變何等重要，活活地?fù)旎亓俗约旱囊粭l命?；亓俗约旱囊粭l命。故故事事三三故故事事四四 人的潛力是無限的，只要竭盡全力是可以創(chuàng)造人的潛力是無限的，只要竭盡全力是可以創(chuàng)造奇跡的。前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個形象

9、的比喻：奇跡的。前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個形象的比喻： 一個正一個正常人如果發(fā)揮了自身的潛能的一半，那么他將掌握常人如果發(fā)揮了自身的潛能的一半，那么他將掌握40多種外語，學(xué)完幾十門大學(xué)的課程，然而，我們多種外語，學(xué)完幾十門大學(xué)的課程，然而，我們又有多少人在竭盡全力呢？實(shí)際上有時候我們連盡又有多少人在竭盡全力呢？實(shí)際上有時候我們連盡力而為都沒有做到，盡力而為是本分，沒有盡力而力而為都沒有做到，盡力而為是本分，沒有盡力而為就是失職。為就是失職。 你竭盡全力了嗎？你竭盡全力了嗎？v成人比成功重要，成人比成功重要，v成長比成績重要，成長比成績重要，v體驗(yàn)比名次重要，體驗(yàn)比名次重要，v付出比索取重要，付出比索取

10、重要，v巧干比苦干重要，巧干比苦干重要，v勇敢比退縮重要，勇敢比退縮重要，v對話比對抗重要，對話比對抗重要，v激勵比指責(zé)重要。激勵比指責(zé)重要。從改變學(xué)習(xí)方法入手從改變學(xué)習(xí)方法入手v 努力：學(xué)習(xí)努力是動力努力：學(xué)習(xí)努力是動力 有目標(biāo)就有動力有目標(biāo)就有動力 變壓力為動力變壓力為動力v 方法：方法正確是基礎(chǔ)方法：方法正確是基礎(chǔ) 會學(xué)習(xí)、會考試，天下無敵會學(xué)習(xí)、會考試，天下無敵 學(xué)習(xí)方法：聽課、解題、閱學(xué)習(xí)方法：聽課、解題、閱讀、記憶讀、記憶 考試方法：應(yīng)考、考試發(fā)揮考試方法：應(yīng)考、考試發(fā)揮v效率：效率提高是關(guān)鍵效率：效率提高是關(guān)鍵 勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦 交叉安排、高效學(xué)習(xí)交叉安排、高效學(xué)習(xí)v心態(tài)：心態(tài)積極是保障心態(tài)：心態(tài)積極是保障 我自信，我成功我自信，我成功 考試焦慮和擔(dān)憂危害大考試焦慮和擔(dān)憂危害大v