京改版版九年級化學上冊2.2《氧氣的制法》ppt課件

1、一、氧氣的實驗室制法：1、實驗原理：化學反響式：文字表達式：過氧化氫 水+氧氣氯酸鉀 氯化鉀+氧氣高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣MnO2MnO2 H2O2 H2O+O2KClO3 KCl+O2 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2MnO2MnO2二、分解反響二、分解反響1、定義：由一種物質反響得到兩種或兩種以上的物質。2、特征：反響物只需一種 “一變多3、表達式： A B+C+D實驗操作實驗操作實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象實驗結論實驗結論活動與探求1、往試管中參與少量過氧化氫溶液，用帶火星的木條伸入試管內(nèi)。2、再往試管中加少量二氧化錳用帶火星的木條伸入試管內(nèi)。3、把試管中的水倒掉，再加少量過氧化氫溶

2、液。有少量氣泡冒出，木條不復燃。反響緩慢，常溫下過氧化氫分解有大量氣泡冒出，木條復燃。反響迅速，過氧化氫分解速度快，二氧化錳加快了過氧化氫的分解有大量氣泡冒出，木條復燃。反響迅速，二氧化錳的化學性質不變想一想：1、二氧化錳在反響前后的質量能否發(fā)生了改動？如何驗證？2、二氧化錳在反響前后的化學性質能否發(fā)生了改動？如何驗證？3、二氧化錳在反響前后能否改動了氧氣的質量？如何驗證？反響前后質量沒有發(fā)生改動。用天平稱量反響前的質量，反響后把二氧化錳枯燥后再稱量。反響前后化學性質沒有發(fā)生改動。第一次反響完后，把水倒掉后再加過氧化氫，還能繼續(xù)加快反響速度。沒有改動生成物的質量，只改動反響速度。比較沒有加二氧

3、化錳和加二氧化錳所產(chǎn)生氧氣的質量。1、定義：在化學變化中，能改動其他物質的化學反響速率，本身的質量和化學性質不變。2、特征： 一變二不變一變：改動其他物質的化學反響速率二不變：本身的質量和化學性質不變一、催化劑：3、專注性2. 在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時，氯酸鉀是_物,二氧化錳是_，假設不 加二氧化錳，那么氯酸鉀分解反響將_， 假設將高錳酸鉀參與氯酸鉀，那么反響_，這是由于_ _。實驗室制取氣體應思索哪些環(huán)節(jié)呢？藥品和原理制取安裝 發(fā)生安裝 搜集安裝制取氣體操作步驟本卷須知檢驗，驗滿 1、 實驗室里制取氣體的安裝包括： 固體和固體的反響反響物的形狀固體和液體的反響反響條件能否需求加熱、

4、加催化劑排空氣法密度比空氣大向上排氣法密度比空氣小向下排氣法排水法不易溶于水、不于水發(fā)生反響一、實驗室里制取氣體的安裝確實定2、實驗安裝：發(fā)生安裝搜集安裝固+固 加熱 氣體固+液 不加熱 氣體排水法集氣向上排空法集氣2、實驗安裝：ABC安裝C中的長頸漏斗可用什么替代？錐形瓶還可以用哪些儀器替代？氯酸鉀和二氧化錳或高錳酸鉀制備氧氣的安裝過氧化氫和二氧化錳制備氧氣的安裝3 3、實驗室用過氧化氫制氧氣的步驟和本卷須知、實驗室用過氧化氫制氧氣的步驟和本卷須知1 步驟: 查-裝固定儀器-加液體-搜集氣體2本卷須知：1、長頸漏斗下端要液封。2 、先加固體后加液體。3 、當產(chǎn)生延續(xù)均勻的氣體方可搜集。4、高

5、門酸鉀制氧氣實驗步驟：A、檢查安裝的氣密性；B、往試管中裝藥品；C、把安裝固定在鐵架臺上；D、點燃酒精燈；E、搜集氣體；F、撤離導管出水面；G、熄滅酒精燈。茶莊定點收利息5、本卷須知：A、導管只顯露橡皮塞一點即可；C、鐵夾夾在試管的中上部；D、先預熱再集中藥品部位加熱；E、等到氣泡延續(xù)均勻冒出時開場搜集；F、先撤離導管出水面再熄滅酒精燈。B、試管口略向下傾斜；裝 置操 作5、檢驗方法將帶火星的木條深化集氣瓶，木條假設復燃，闡明瓶內(nèi)是O26、驗滿方法A、用向上排空氣法搜集O2時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條假設復燃，闡明集滿B、用排水法搜集O2時，當氣泡從瓶口冒出時，闡明集滿1、以下圖是實驗

6、室用高錳酸鉀制取和搜集氧氣的安裝圖，指出其中的四處錯誤試管口未塞棉花沒有對準藥品加熱試管夾未夾在試管的中上部導管伸入試管內(nèi)太長試管口高于試管底導管伸入試管內(nèi)太長2、實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟: a、將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b、檢查安裝的氣密性; c、點燃酒精燈給試管加熱; d、用排水法搜集氧氣; e、熄滅酒精燈;f、將導氣管從水中取出. 正確的操作順序是( ) A. bacdfe B. abcdef C. bacdef D.abcdfeA3、三份質量相等的氯酸鉀固體。第一份中參與少量二氧化錳，第二份中參與少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的 量 A、第一份最多 B、第二份最多 C、第三份最多 D、一樣多4、根據(jù)題意回答以下問題：abcdefgihqpnm選擇實驗室用高錳酸鉀制備氧氣的儀器寫出