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1、一片自然風(fēng)景就是一個(gè)心靈世界一片自然風(fēng)景就是一個(gè)心靈世界萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流萬(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯斷腸人在天涯 故都的秋故都的秋郁達(dá)夫郁達(dá)夫一、自由誦讀一、自由誦讀1、疏通字詞，標(biāo)示自然段，整體感知全文。2、拿起筆來(lái)，將你看到的景物圈畫起來(lái)。庭院清秋庭院清秋秋槐落蕊秋槐落蕊秋蟬殘聲秋蟬殘聲秋雨話涼秋雨話涼秋果奇景秋果奇景二、個(gè)別誦讀二、個(gè)別誦讀1、找一找你喜歡的語(yǔ)句，站起來(lái)，讀一讀。秋的

2、味，秋的色，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)秋的意境與姿態(tài) 三、分男女生齊讀三、分男女生齊讀 試著走進(jìn)郁達(dá)夫的心靈世界 “要把情感滲入到景物描繪中去，使讀要把情感滲入到景物描繪中去，使讀者幾乎不能辨出這美麗的自然是不是多情者幾乎不能辨出這美麗的自然是不是多情善感的主人公的身體的一部分。善感的主人公的身體的一部分?！?四、師生齊讀四、師生齊讀對(duì)故都的眷戀之心對(duì)故都的眷戀之心對(duì)祖國(guó)的熱愛之情對(duì)祖國(guó)的熱愛之情故都的秋是一首詩(shī)故都的秋是一首詩(shī) 深沉而又含蓄；深沉而又含蓄；故都的秋是一幅畫故都的秋是一幅畫 美麗而又落寞；美麗而又落寞；故都的秋是一支歌故都的秋是一支歌 憂傷而又蒼涼。憂傷而又蒼涼。以以 情情 馭馭 景景以以 景景 顯顯 情情情情 景景 一一 體體景和情是一種什么關(guān)系？景和情是一種什么關(guān)系？1、“祖國(guó)啊，你問(wèn)我愛你有多深，故都的秋祖國(guó)啊，你問(wèn)我愛你有多深，故都的秋代表我的心。代表我的心?！?、“愛得痛了，痛得哭了，愛得連壽命都可愛得痛了，痛得哭了，愛得連壽命都可以打折了。以打折了?！?作業(yè)： 對(duì)于我們家鄉(xiāng)的秋天，你也一定有

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