六年級(jí)上冊(cè)語文習(xí)題講評(píng)-第24課 金色的腳?。˙組）ppt課件

1、一、感知護(hù)子情深的狐貍。一、感知護(hù)子情深的狐貍。1 1摘錄文中寫小狐貍可憐無助樣子的語段。摘錄文中寫小狐貍可憐無助樣子的語段。_2 2為了救小狐貍，老狐貍夫婦倆做了兩件事：設(shè)為了救小狐貍，老狐貍夫婦倆做了兩件事：設(shè)_之計(jì)營救；入之計(jì)營救；入“虎穴虎穴_，展現(xiàn)了動(dòng)物之間，展現(xiàn)了動(dòng)物之間_的濃濃的濃濃親情。親情。光禿禿的柞樹林上邊，顯露冷清清的月亮。小狐貍孤光禿禿的柞樹林上邊，顯露冷清清的月亮。小狐貍孤零零地坐在窩里，仰起脖子嗥叫著。那是一種洪亮的、零零地坐在窩里，仰起脖子嗥叫著。那是一種洪亮的、悲傷的聲音。悲傷的聲音。做窩，喂養(yǎng)、做窩，喂養(yǎng)、營救小狐貍營救小狐貍生死相依生死相依“調(diào)虎離山調(diào)虎離山

2、3 3“只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。對(duì)這句話了解不恰當(dāng)?shù)囊蛔炖锏鹬恢欢叨哙锣碌碾u。對(duì)這句話了解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)項(xiàng)為哪一項(xiàng)( () )A.A.這是老狐貍為救小狐貍，不顧危險(xiǎn)，想把秋田狗引開。這是老狐貍為救小狐貍，不顧危險(xiǎn)，想把秋田狗引開。B.B.老狐貍知道秋田狗被鐵鏈拴著，本人是平安的，所以才這老狐貍知道秋田狗被鐵鏈拴著，本人是平安的，所以才這樣撩撥秋田狗。樣撩撥秋田狗。C.C.從這句話中，我們感遭到了老狐貍對(duì)孩子深切濃重的愛。從這句話中，我們感遭到了老狐貍對(duì)孩子深切濃重的愛。B B二、領(lǐng)會(huì)正太郎與狐

3、貍的友誼。二、領(lǐng)會(huì)正太郎與狐貍的友誼。1 1仁慈的正太郎為狐貍一家做了哪些事？仁慈的正太郎為狐貍一家做了哪些事？_2 2“有時(shí)家里沒有他人，正太郎的屋門就會(huì)悄然響一有時(shí)家里沒有他人，正太郎的屋門就會(huì)悄然響一聲，兩只狐貍從門縫里擠進(jìn)來聲，兩只狐貍從門縫里擠進(jìn)來(小狐貍小狐貍) )也會(huì)用它也會(huì)用它那粗糙的粉紅色的舌頭柔和地舔他的手。這段話寫那粗糙的粉紅色的舌頭柔和地舔他的手。這段話寫出了狐貍與正太郎出了狐貍與正太郎_。正太郎給老狐貍投放食物，去安田家要回小狐貍，正太郎給老狐貍投放食物，去安田家要回小狐貍，并把它放回了山林。并把它放回了山林。親昵的深情親昵的深情三、動(dòng)情狐貍救助正太郎的畫面。三、動(dòng)情

4、狐貍救助正太郎的畫面。1 1正太郎失足掉下懸崖，狐貍又是如何對(duì)待他的？正太郎失足掉下懸崖，狐貍又是如何對(duì)待他的？_2 2老狐貍搭救正太郎的畫面充溢溫情，暖和了正太老狐貍搭救正太郎的畫面充溢溫情，暖和了正太郎的心，也讓我們看到了人與動(dòng)物之間郎的心，也讓我們看到了人與動(dòng)物之間_的感人一幕。的感人一幕。 蒙眬中，他看見一只大狐貍正在不停地舔他的面頰，蒙眬中，他看見一只大狐貍正在不停地舔他的面頰，另一只狐貍蹲在他的胸脯上，暖和著他的身體。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，暖和著他的身體。相互友愛、和睦相處相互友愛、和睦相處四、回想總結(jié)，辨析文題。四、回想總結(jié)，辨析文題。以以“金色的腳印為題，是由于金色的腳印為題，是由于( () )A A狐貍的腳印在朝陽下發(fā)出金色的光輝。狐貍的腳印在朝陽下發(fā)出金色的光輝。B B對(duì)狐貍一家