有效開展幼兒園戶外游戲活動

1、有效開展幼兒園戶外游戲活動 (2014-10-25 22:32:53)轉(zhuǎn)載標簽： 幼兒 游戲活動 戶外 幼兒園     游戲是幫助幼兒認識世界的一種主要途徑，是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展教育的有力手段，也是幼兒最喜愛的一項基本活動。戶外游戲活動更是深受幼兒喜愛，也能很好的發(fā)展幼兒的各項能力。    一、戶外游戲活動熟悉又陌生戶外游戲指的是在建筑物的室外范圍內(nèi)（包括走廊）進行的游戲活動，戶外游戲擁有廣闊、新鮮、刺激的游戲環(huán)境，能夠為幼兒提供豐富的游戲內(nèi)

2、容。不僅可以使幼兒得到愉悅的情感體驗，而且可以使幼兒四肢的肌肉得到適宜的鍛煉，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的靈活度。并且在戶外，幼兒可以接觸到陽光、空氣、水、風(fēng)等，有利于增強幼兒對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。    有關(guān)戶外游戲活動的規(guī)定：幼兒園教育規(guī)程：幼兒戶外活動時間在正常情況下, 每天不得少于2小時,寄宿制幼兒園不得少于三小時, 高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。幼兒園教育指導(dǎo)綱要：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動, 培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣, 增強體質(zhì), 提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南：保證幼兒戶外活動時間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。幼

3、兒每天戶外活動時間一般不少于2小時,其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。（思考：目前戶外游戲活動存在哪些問題？）二、目前戶外游戲活動面臨的主要問題    場地不足，活動時間、活動量無保障。    缺乏活動器材，活動形式過于單一；或形式上熱熱鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高；或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量卻得不到保證。    過分注重安全, 限制幼兒自由。人員不夠、天氣不好、家長不讓等等都會成為妨礙戶外游戲活動的理由和障礙。   

4、 放任自流，缺少適宜的引導(dǎo)與支持，教師的觀察和指導(dǎo)不到位，缺乏目的性，成為“集體性的放風(fēng)活動”。    活動內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，存在隨意性。    三、戶外游戲活動的價值北京師范大學(xué)劉焱教授認為:    戶外游戲活動往往僅僅被人們看作是“身體的活動”, 事實上, 戶外游戲活動包含著兩種不可分割的、相互關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)過程, 即“學(xué)習(xí)運動”，“通過運動學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)運動指幼兒在戶外游戲活動中能促進其生長發(fā)育, 提高身體素質(zhì), 學(xué)會運動的基本技能, 發(fā)展運動能力。運動促進心肺系統(tǒng)、運

5、動系統(tǒng)的發(fā)育與技能的完善，促進基本動作和體能的發(fā)展。通過運動學(xué)習(xí)強調(diào)的是通過戶外游戲活動發(fā)展幼兒其他方面的能力, 培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)：1.促進幼兒感知覺的發(fā)展。2.刺激大腦，想辦法探索。3.提高幼兒的合作和交往能力。4.培養(yǎng)幼兒自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。5.豐  富的體驗感受。    四、指南背景下的幼兒園戶外游戲活動   （一）指南健康領(lǐng)域目標子領(lǐng)域：身心狀況:目標：1、具有健康的體態(tài)2、情緒安定愉快3、具有一定的適應(yīng)能力動作發(fā)展：目標：1、具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏2、具有一定的力量和耐力3、

6、手的動作靈活協(xié)調(diào)生活習(xí)慣與生活能力：目標1、具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣2、具有基本的生活自理能力具有一定的適應(yīng)能力:指對天氣變化的適應(yīng)；日常乘坐交通工具的適應(yīng)性；對新環(huán)境的適應(yīng)性。動作發(fā)展：平衡、動作協(xié)調(diào)、靈敏、力量、耐力最基本的身體素質(zhì)指南從幼兒身體素質(zhì)的角度確立幼兒在大肌肉動作方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標，充分體現(xiàn)出國家對于增強幼兒體質(zhì)的高度重視。   （二）     戶外游戲環(huán)境設(shè)計戶外環(huán)境對幼兒的成長有著室內(nèi)環(huán)境不可替代的獨特價值, 是幼兒園教育和生活中不可或缺的內(nèi)容。帶著童心童趣創(chuàng)設(shè)有結(jié)構(gòu)的安全有趣的戶外游戲場地&

7、#160;   1. 綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化兒童化、教育化、游戲化是幼兒園環(huán)境最突出的特征，所以，戶外游戲環(huán)境規(guī)劃一定要根據(jù)36歲幼兒的特點和需要設(shè)計，既讓環(huán)境充滿童趣，有童話般的感覺，又在安全的前提下，滿足幼兒各種游戲活動如鉆、爬、跑、跳等的需要，充分挖掘現(xiàn)有空間條件，讓幼兒充分享受戶外游戲的樂趣。    2.有適合各個年齡段幼兒需要和發(fā)展水平的活動空間戶外游戲場地設(shè)計要充分考慮全園不同年齡段幼兒的特點和需要，比如小班幼兒，肢體動作發(fā)育尚不完善，容易摔跤，可以為他們設(shè)計一個專門的半開放的軟游戲區(qū)，鋪設(shè)

8、軟墊、塑膠地面或人造草坪，幼兒既可以跑跑跳跳，也可以爬爬、坐坐，適當(dāng)投放一些小型玩具如皮球、沙包、小汽車等。如此一來，教師也可以放心讓幼兒去戶外游戲。地面的設(shè)計應(yīng)該軟硬都有。除了前面談到的為小班幼兒設(shè)計的軟游戲區(qū)外，滑梯、秋千等處的地面也應(yīng)該軟化處理，避免幼兒落地時受到傷害；樹林、山坡、草坪等應(yīng)該盡可能保留其土質(zhì)地面，便于動植物的生長，可以在連接處的路面進行硬化處理；另外，幼兒園還應(yīng)該專門為幼兒設(shè)計車道等硬化地面，還要有沙池、水池等游戲場地。戶外游戲場地以開放性空間設(shè)計為主，也可以設(shè)計部分封閉或半封閉的空間，以利于幼兒的自由活動或交往活動，如游戲小屋、小迷宮、小城堡等。  

9、 3有適合四季游戲活動的空間設(shè)計戶外游戲環(huán)境規(guī)劃一定要根據(jù)季節(jié)交替，考慮戶外游戲需要，如果有條件，新建幼兒園可以設(shè)計綠色長廊，栽種紫藤、葡萄等藤蔓類植物，并架設(shè)秋千一類玩具；在沙池、水池、大型玩具旁栽種高大、枝葉茂密的喬木；提供山洞、小城堡、游戲小屋一類充滿神秘感的設(shè)施。   4事先考慮空間密度和地面表層、下水道及場地相互關(guān)系等問題戶外活動面積不足的幼兒園，可以通過輪流、交替（錯時分區(qū)）的方法，也可以通過開辟樓頂活動空間、立體地利用戶外空間等方法使其得到改善。綠化場地要避開下水道等管道，戲水池、游泳池、噴泉、魚池要方便接入水龍頭。室內(nèi)游戲場地與戶外游戲場

10、地可以用長廊相連接，戶外每一個游戲區(qū)域之間有多個通道；避免游戲區(qū)域相互之間的干擾或者存留安全隱患，如車道應(yīng)該是一個半封閉的區(qū)域，不能與秋千、滑梯等玩具區(qū)混在一起。    (三) 戶外游戲環(huán)境的構(gòu)成    1大中型運動器械區(qū)主要是指攀登架、滑梯（大型組合玩具）和秋千、蹺蹺板、轉(zhuǎn)椅（中型玩具）等，這是戶外游戲場的主要設(shè)備，能夠為幼兒練習(xí)各種基本動作提供機會，促進大肌肉動作的發(fā)展。（510件）器械選擇應(yīng)有利于發(fā)展各動作（鉆爬、攀登、旋轉(zhuǎn)、支撐、懸吊等等） 攀登架高度有不同水平變化 秋千、轉(zhuǎn)椅刺激前庭器

11、官發(fā)育，促進感覺統(tǒng)合能力和平衡能力的發(fā)展。 腳踏石、梅花樁促進平衡能力發(fā)展。    2集體運動場地在我國絕大多數(shù)幼兒園都有全園一起做操的習(xí)慣，還有上體育課的傳統(tǒng)，所以，幼兒園還需要有一塊較寬敞的、平坦的空間，在這個空間上可以開展集體游戲，可以開辟車道，可以獨立出小班的軟游戲區(qū)。這樣的游戲場地面經(jīng)濟條件較好的幼兒園可以全部軟化，鋪設(shè)塑膠地面或人造草坪，也可以有部分自然草坪。在集體運動場地上擺放可移動器材： 一類是能夠發(fā)揮特定功能的器材：如平衡木、梯子、跳袋等等。一類是能夠做各種組合變化的非結(jié)構(gòu)性材料：如球、圈、繩、棒、箱子、板條、輪胎以及風(fēng)車、沙

12、包、飛碟等（靈活使用、功能性強），所以最好在四周為每個班設(shè)計一個玩具儲藏室。場地的四周最好栽種高大的喬木，保證夏季提供綠蔭。    3.攀爬區(qū)小孩子都喜歡攀爬，尤其是中大班的幼兒，所以應(yīng)該盡可能為幼兒設(shè)計13個攀爬區(qū)。比如可以在墻面設(shè)計橫向攀巖，在綠色長廊設(shè)計軟索爬梯，在草坪上設(shè)計輪胎爬墻、軟索爬墻等。若幼兒園戶外空間充足，可以設(shè)計一個小樹林，栽種各種樹木，包括果木、花木等，在小樹林里吊掛秋千、搖椅等設(shè)施，保留樹林的土質(zhì)地面。    4草坪有條件的幼兒園可以設(shè)計開闊大面積的草坪，不是觀賞草坪，應(yīng)該允許幼兒上去滾爬戲

13、耍；沒有條件的幼兒園可以鋪設(shè)帶狀草坪，或者在裸露土壤的地面鋪設(shè)草坪，作為軟化地面的手段。       5.種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)幼兒園可以為每個班的幼兒開辟一塊種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，距離自己的班級較近，并有班級標牌，由幼兒自己管理，而不是交給門衛(wèi)或教師管理；沒有條件的幼兒園也應(yīng)該利用現(xiàn)有場地、哪怕利用盆盆罐罐進行種植養(yǎng)殖活動也行，幼兒可以觀察和體驗播種、栽培、施肥、澆水收獲等等過程。這是幼兒的探索活動，也是幼兒的游戲活動，是每個幼兒童年的樂趣所在。   6.玩沙區(qū)沙子有趣的物理特性使它成為一種多變化的、令人著

14、迷的操作材料。因為沙子富有變化，所以可以天天玩，年年玩。幼兒園應(yīng)該根據(jù)人數(shù)的多少設(shè)計幾個不同規(guī)格的沙池，邊緣可以用輪胎進行軟化處理，輪胎還可以提供給幼兒一個走平衡的好場所。沙池四周最好有高大的樹木，夏季提供樹蔭。    7.玩水區(qū)玩水區(qū)可以和玩沙區(qū)相鄰。條件較好的幼兒園可以設(shè)計游泳池、噴泉、魚池等不同的玩水區(qū)；條件一般的幼兒園可以設(shè)計簡單的長條形玩水池，緊鄰?fù)嫔硡^(qū)，既可以為沙池供水，也方便幼兒玩沙后洗手。   8投擲區(qū)投擲活動可以鍛煉幼兒的臂力，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，所以，幼兒園可以在戶外設(shè)計一個投擲區(qū)，如果空間不足，投擲區(qū)可以

15、借用門廊、墻面、樹林、長廊等地，不單獨占用空間。   9涂涂畫畫區(qū)戶外涂涂畫畫，不同于室內(nèi)桌面上的繪畫活動，對于小孩子更有吸引力。幼兒園可以利用戶外墻面為幼兒設(shè)計一面涂鴉墻，可以用水彩筆涂畫、可以是粉筆涂畫、也可以是毛筆或其他大刷子等工具和材料的涂畫。墻面當(dāng)然必須是可以擦掉、重復(fù)使用的。   10.游戲小屋   幼兒園可以在戶外設(shè)計一座童話式小城堡或小木屋，也可以利用農(nóng)作物的秸稈或草席、稻草之類自然材料設(shè)計一座自然風(fēng)貌的小屋，也可以簡單地利用帳篷為幼兒設(shè)計幾個悄悄話小屋，這些都會讓幼兒在戶外游戲時充滿趣味

16、，并增加幼兒社會性交往的機會。  （四）教師在投放材料時應(yīng)考慮以下幾點:   第一, 應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和身心發(fā)展特點投放適宜其發(fā)展的不同材料。投放難易程度不同的材料，供幼兒選擇；也可以循序漸進地投放材料，逐步提高運動強度和難度，讓幼兒的能力逐步得以提高。一定要注意材料的趣味性。    第二,提供充足的低結(jié)構(gòu)材料，幼兒可以自由擺放、組合，并能夠探索出多種玩法的材料。低結(jié)構(gòu)游戲材料有利于發(fā)展幼兒的發(fā)散思維、邏輯思維、動手操作等能力，培養(yǎng)幼兒的社會性（如溝通、交流、合作等）。   

17、特別強調(diào)幼兒園應(yīng)配備：   擺動類、旋轉(zhuǎn)類、攀登類、爬行類的運動器材   并讓幼兒都能有機會去活動 第三, 室內(nèi)外游戲材料結(jié)合使用。將室內(nèi)材料帶到戶外使用 （五）開展豐富多樣適合于幼兒的游戲活動   以幼兒身體素質(zhì)為切入點，考慮選擇適宜的活動，激發(fā)幼兒興趣，積累幼兒運動經(jīng)驗。 注意： 不能只顧興趣忽視動作要領(lǐng)的指導(dǎo) 不能只顧動作練習(xí)忽視能力   一些運動活動的要求   1、一周體育活動保證體育課、

18、體育游戲、器械活動、大型玩具、散步等多種類型體育活動的開展。   2、保證開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動作的活動。   3、科學(xué)組織幼兒運動活動，掌握幼兒的運動量、時間、強度和密度，循序漸進，注意動靜交替，確保幼兒游戲活動中的安全。    科學(xué)化的實質(zhì)問題就是如何安排適宜的運動量，使其符合幼兒機體的運動負荷    運動量是指幼兒做練習(xí)時所承受的生理負荷量（數(shù)量、時間、強度、密度）    幼兒園

19、教師常采用的方法是運動密度測量法和觀察法。   運動密度= 幼兒實際參加活動的時間之和  ×100%               活動的總時間  （六）戶外游戲活動的指導(dǎo)要點   華愛華（華東師大學(xué)前教育系主任、游戲?qū)Ｎ瘯魅危┱J為：保證充分游戲時間，就保證幼兒在不同水平上富有個性的發(fā)展；創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，就是給予幼兒自發(fā)探索

20、自主學(xué)習(xí)的好機會。   1、保證充足的戶外活動時間。每天不少于2小時，雨雪天、霧霾天在室內(nèi)活動。   2、合理利用戶外體育活動場地，保證幼兒足夠的、安全的活動空間。提供豐富多樣的運動器械（因地制宜，有效利用）  3、根據(jù)本園的師資條件和場地、器械條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然地理環(huán)境；自制運動活動材料、利用現(xiàn)有自然物和無毒廢舊物，積極開展適合幼兒的、豐富的戶外活動。  4、建立適宜的運動活動常規(guī)蒙特梭利“建立在規(guī)則上的自由，才是真正的自由”規(guī)則隱含在環(huán)境中。讓幼兒自己通過討

21、論來制定規(guī)則，學(xué)會自我管理。   5、注意安全和運動衛(wèi)生場地、器材的檢修（定期大檢修，隨時有專人維護）教師在游戲活動中注意：培養(yǎng)幼兒自我保護能力，滿足幼兒好奇心，容許并鼓勵幼兒適當(dāng)?shù)拿半U性游戲行為；避免進行專門力量及耐力訓(xùn)練，可結(jié)合日?；顒舆M行；運動前的充分熱身，活動后的放松（呼吸、心率）、擦汗，活動量的循序漸進。   教師在戶外游戲中的角色：  A 游戲活動的組織者  游戲內(nèi)容的選擇 選取既適合幼兒動作發(fā)展水平、又是幼兒感興趣的活動，既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實效性，使幼兒在

22、有情節(jié)有趣味多樣化的活動中得到身體上的鍛煉。一般以體育游戲為主，根據(jù)天氣情況、幼兒身心發(fā)展特點和動靜交替原則，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的游戲，如音樂游戲、智力游戲等。科學(xué)的游戲活動，能提高孩子基本活動能力和運動技能，從而達到鍛煉身體、增強體質(zhì)的目的。   提供多樣化的游戲材料 除了提供幼兒園購置的一些體育器械外，還可以和家長創(chuàng)造性地制作可供幼兒進行各種動作練習(xí)的用廢舊材料制成的玩具，如：零布頭縫制的沙袋；毛線編織成的軟飛盤、流星球；舊報紙卷的紙棒、揉成的紙球；塑料繩制作的毽子、編織的編網(wǎng)拋球；雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄等。經(jīng)常變換

23、這些材料，可以保證幼兒參與的興趣，選擇游戲材料時，要給幼兒自由選擇的權(quán)利，對于多數(shù)幼兒都喜歡的材料，教師在投放的數(shù)量上要適當(dāng)?shù)亩嘁恍鰪娪變夯顒拥呐d趣。   規(guī)則的制定 幼兒在進行各種活動中都應(yīng)有一個遵守的規(guī)則，在戶外游戲活動規(guī)則尤為重要，教師在組織幼兒開展戶外活動時，應(yīng)講明游戲與活動的規(guī)則，這樣既培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，又能充分保證在有序的環(huán)境下充分活動，保證幼兒活動的安全。游戲規(guī)則應(yīng)根據(jù)需要合理制訂、合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈活運用。   B 幼兒的引導(dǎo)者   在游戲中關(guān)

24、注個體差異，做孩子的引導(dǎo)者。教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨特的感受方式，面對不同的幼兒老師要給予不同的支持：膽小的孩子面對一個新的、又想去玩的區(qū)域猶豫不決時，教師要從情感上讓孩子體驗到接納與安全，首先要主動向他問好，并告訴他玩法，同時指導(dǎo)他玩一玩，如果玩起來有一定難度，要降低活動難度，并鼓勵幼兒大膽嘗試，讓孩子得到第一次活動就成功的樂趣；對于一些大膽，動作發(fā)展良好的孩子，教師指導(dǎo)其探索游戲活動、運動器材的多種玩法，使幼兒的活動創(chuàng)意及身體動作得到進一步發(fā)展。對于好動的、不停選擇大運動量活動的孩子，每隔一段時間教師要指導(dǎo)他坐一坐，或玩一些安靜或運動量小的游戲，以保證這類孩子的活動和合理適中安全性。通過觀察，教師在了解每個孩子實際水平的基礎(chǔ)上，有目的、有針對性地進行指導(dǎo)，讓水平高低的孩子各