高考歷史沖刺復習：歷史精練79

1、歷史精練（79）1思想家眼中的君民關系在中外政治發(fā)展中，君與民的關系曾是東西方思想家們共同探索的課題。閱讀下列材料，回答問題：（14分）材料一：孟子認為君權的獲得依賴于天命和民心兩方面；董仲舒主張“天子受命于天，天下受命于天子”。材料二：洛克（16321704）認為，“人類天生都是自由、平等和獨立的”，因此人們締結契約，組建國家，將政治權力分為立法、行政和對外權。人民推選代表組成擁有最高權力的立法機關，并選定國家的形式；其他兩種權力由君主掌握。法律一經制定，任何人也不能憑借自己的權威逃避法律的制裁。材料三：康有為在一份代擬奏折中說：東西各國之強，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與國民共議一國之

2、政法也。仁君與千百萬之國民合為一體，國安得不強？吾國行專制政體，一君與大臣數人共治其國，國安得強？蓋千百萬之勝于數人者，自然之數矣。他在日本變政記按語中又說：吾今于此，尚非其時也。（1）材料一中兩位思想家的觀點有何異同？（2分）（2）概括材料二中洛克的思想（不得照抄原文），其與孟德斯鳩主張主要差異是什么？（5分）（3）英國在走向近代民主國家過程中是如何體現洛克的基本思想的？（2分）（4）材料三中奏折的主旨是什么？結合所學知識說明“尚非其時”的社會原因。（3分）（5）概括說明康有為的思想與材料一所反映的中國傳統思想、材料二所反映的西方近代思想的關系。（2分）2. 文明的演進從歷史來講，現代化的涵

3、義是指政治上的民主化，經濟上的工業(yè)化，社會生活上的城市化，思想領域的自由化，文化上的人性化等。在此引領下，也促進了人類文明的演進，某校的學生社團組織同學對此進行了討論后作了如下專題的闡述。閱讀下列材料，回答問題（14分）主題一 中國古代的青銅文明某博物館收藏有西周中期的青銅器“衛(wèi)盉”,器內銘文記載: “裘衛(wèi)用玉璋與貴族矩伯換取了80朋(貨幣單位)的土地。這個換取手續(xù)征得了五個貴族的同意，并在相關部門的監(jiān)督下完成。通過這樣的途徑，裘衛(wèi)聚斂了大量財富。裘衛(wèi)家族的第三代，隨葬物品享用五鼎八簋。按西周禮制：天子九鼎八簋，諸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋。主題二 西方社會的法治文明拿破侖法典現藏于某博物館，以

4、下為其中的摘錄：第8條 所有法國人都享有民事權利。第544條 所有權是對于物有絕對無限制地使用、收益及處分的權利，但法令所禁止的使用不在此限。第545條 任何人不得被強制出讓其所有權；但因公用，且受公正并事前的補償時，不在此限。主題三 現代經濟的兩種模式某同學建立個人歷史博物館，收集有如下兩張圖片： 20世紀30年代美國建設的田納西水利工程 19531957年生產的解放牌汽車主題四 中國現代的政治文明某博物館陳列有新中國國徽設計的兩種方案。方案是以玉壁為主體，圖案中有國家名稱、紅色五星、金色齒輪、金色嘉禾等要素。方案是改進后的圖樣，保留了紅色五星、金色齒輪、金色嘉禾等要素，加入了天安門圖案。方

5、案 方案（1）依據主題一的材料，完成下列表格。（4分）信息內容信息分析土地交換在監(jiān)督下完成土地與玉璋以朋為單位進行交換可以說明西周社會商品經濟有所發(fā)展，但水平不高可以說明西周中期已經出現僭越禮制的現象青銅器的銘文青銅器的鑄造工藝（2）概括主題二中條款的原則，并指出該文件的思想來源。（4分）（3）主題三兩幅圖片反映的經濟模式有何不同目的？其共同手段是什么？（3分）（4） 結合20世紀以來的重大歷史事件，談談你對主題四方案加入天安門圖案的理解。（3分）3. 社會發(fā)展的動力改革是社會發(fā)展的動力,是推動文明前進的重要因素之一。閱讀材料，回答問題。（11分）材料一：我所給予人民的適可而止，他們的榮譽不減

6、損，也不加多；即使那些有勢有財之人，也一樣，我不使他們遭受不當的損失；我手拿一只大盾，保護兩方，不讓任何一方不公正地占據優(yōu)勢。 梭倫材料二：秦孝公任商鞅。鞅以三晉之地狹人貧，秦地廣人寡，故草不盡耕，地利不盡出。于是誘三晉之人，利其田宅（使其）務本于內，而使秦人應敵于外。故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。數年之間，國富兵強，天下無敵。 通典食貨材料三：知大名府韓琦言：“臣準散青苗詔書，務在惠小農，不使兼并乘急以要倍息，而公家無所利其入。今所立條約，乃自鄉(xiāng)戶一等而下皆立借錢貫陌，三等以上更許增借。”摘編自宋史食貨志材料四：維新派的目標正是我們的目標，他們的計劃好倒是好，就是有些不切實際和操之過

7、急。然而，據今大約三十年以前，絕大多數局外人不也是這樣評論日本的明治維新，而明治維新不是掃除了日本的舊秩序嗎？不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷。泰晤士報主編姬樂爾致該報駐北京記者莫理循的信（1898年11月25日）1概括材料一中梭倫改革的指導思想。其改革的結果是什么？（2分）2材料二中商鞅“誘三晉之人”的根本目的是什么？結果如何？（3分）3材料三中所立條約的目的。（2分）4如何理解材料“不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷”？為了“打破雞蛋”，明治政府又采取了哪些措施？（3分）5綜合以上材料，談談你對改革的認識。（1分）4. 國際格局國際格局（International configuration）是

8、指在一定的歷史發(fā)展周期內國際關系構成中，在國家利益和國家力量集合的基礎上，以主權國家和國家集團等戰(zhàn)略力量角色及其組合形式相互聯系、相互制約和相互作用而形成的一種結構狀態(tài)和局面。敘述20世紀國際格局的發(fā)展演變。（12分）5 中央集權制馬未都先生在歷史的啟示里曾談及：“任何社會制度都有本民族文化的基因和特點，任何社會制度都有各自的優(yōu)劣。我不認為美國的政治制度是無懈可擊的，我也不認為中國的政治制度是一無是處的。中國有歷史悠久的傳統文化，因此，我們具有強大的文化認可，所以，我們的社會制度一定要在文化下運行?！遍喿x材料，回答問題。（24分）材料一：農業(yè)社會里，生產力水平相對低下，與之相應的制度特點是專制

9、。但在前資本主義時期，中央集權制度不斷加強和完善，這是中國制度建設的獨特之處。秦朝郡縣制的建立，是中央集權體制形式中最關鍵的步驟?！翱h”是“懸”的古字，“懸”者，垂直也。中國古代“大一統”的政治格局的形成、發(fā)展，跟中央集權制度的不斷完善是密切相關的。中央集權制在兩千多年的發(fā)展過程中，對中華文明的沿承延綿的意義不可忽視。 陶濤關于“中央集權制”的幾點思考材料二：制憲者們有兩個需要同時實現的目標：首先是立國，惟有將邦聯條例下13個松散的獨立州凝聚起來，建立一個可以行使足夠權力的聯邦政府來取代邦聯，合眾國才成其為一個國家。其次是限權，約束權力是憲政的根本，這個聯邦政府的權力必須恰當，而且從創(chuàng)建伊始就

10、要將限制自身權力的機制設置其中。 錢滿素美國自由主義的變遷材料三：聯邦可以造成健康的強有力的政治局面，維護美國的和平與安全。一個有效率的全國政府與和諧的聯邦是對付外來侵略的有效手段，它可以把全國的人力和物力資源集中起來，用于任何方面的目的。 顧素自由主義基本理念材料四：前元之世，政專中書，凡事必先關報，然后奏聞。其君又多昏蔽，是致民情不達，尋至大亂，深可為戒。 余汝楫禮部志稿材料五：資本主義萌芽從明中后期出現到鴉片戰(zhàn)爭前夕，始終在萌芽狀態(tài)中徘徊。八股取士和大興文字獄是明朝統治者用于鉗制知識分子的一種手段。鄭寶琦中國古代通史1 材料一所述中國古代中央集權制度實施的原因及特點有哪些？（3分）2材料

11、二美國是如何“從創(chuàng)建伊始就要將限制自身權力的機制設置其中”的？（2分）3請結合20世紀30、40年代的歷史，解讀材料三的觀點。（4分）4綜合以上材料，評述中央集權制度。（15分）參考答案1 （1）同：神化君權；（1分）異：孟子在神化君權同時強調民本。（1分）（2）自由平等，分權思想，法治思想（或議會政治）。（每點1分）洛克提出了分權說，（1分）孟德斯鳩明確提出立法、司法和行政三權分立的原則。（1分）（3）1689年通過了權利法案，（1分）初步確立了君主立憲制。（1分）（4）實行君主立憲是強國之路。（1分）長期的君主專制統治，民主思想影響有限；（1分）民族資本主義發(fā)展不充分，維新派力量單薄。（1

12、分）（5）批判了封建君主專制思想，（1分）（或繼承和改造了中國傳統的民本思想）；借鑒了西方啟蒙思想。（1分）2. （1）可以說明西周中期土地可以合法交換，隨葬物品享用五鼎八簋?？捎糜谘芯课髦苤衅诘奈淖?， 可用于研究西周時期的手工技術。（每項1分）（2）法律面前人人平等，（1分）私有財產神圣不可侵犯。（1分）羅馬法（1分）和啟蒙思想。（1分）（3）中國是服務于重工業(yè)的發(fā)展（或服務于社會主義工業(yè)化），（1分）美國增加就業(yè)刺激消費（或緩解經濟危機）。（1分）都是國家調控干預經濟。（1分）（4）1919年五四運動揭開了新民主主義革命序幕。（1分）1949年開國大典，見證了新中國的誕生。（1分）加入天安

13、門圖案體現了中國人民反帝反封建的不屈的民族精神。（1分）3. 1社會公正（或階級調和），奠定了雅典民主政治的基礎。（或者雅典民主政治的里程碑之一）（2分）2富國強兵，（1分）秦國成為七國中實力最強大的國家，（1分）統一中國。（1分）3保護小農，抑制兼并，增加國家收入。（任意兩點2分）4改革必須改變舊的政治制度。（1分）廢藩置縣，（1分）奉還版籍（1分）（如寫建立中央集權給1分）。5改革會促進社會的發(fā)展等。（言之有理即給分）（1分）4. 一戰(zhàn)的爆發(fā)打破了19世紀末20世紀初形成的資本主義世界體系（1分），巴黎和會與華盛頓會議確立了凡爾賽華盛頓體系（2分），國聯作為其維護機構而成立（1分）。192

14、91933年世界經濟危機嚴重沖擊一戰(zhàn)后的穩(wěn)定（1分），二戰(zhàn)打破了凡爾賽華盛頓體系（1分）。二戰(zhàn)后，美蘇等大國安排戰(zhàn)后世界，形成雅爾塔體制（1分），以聯合國作為其維護機構（1分），同時建立了以美圓為中心的布雷頓森林體系（1分）。為爭霸世界，美蘇以冷戰(zhàn)為形式形成兩極對抗格局（1分）。80、90年代，東歐劇變、蘇聯解體，冷戰(zhàn)終結（1分）。隨著歐盟、日本和發(fā)展中國家力量的壯大，世界向多極化趨勢發(fā)展（1分）。5. 1農業(yè)社會，生產力水平低下。（1分）權力集中于中央（或皇帝總攬全國大權），（1分）從中央到地方的各級官吏都由皇帝直接任免（或中央對地方的直接控制）。（1分）21787年憲法（1分）運用三權分立原則，實行權力的制約與平衡。（1分）3羅斯福新政的具體措施，挽救了資本主義制度，開創(chuàng)了國家壟斷資本主義新模式；簽訂聯合國家宣言，組建反法西斯國家聯盟，打敗法西斯國家等。（每一史實1分，影響1分，總分不超過4分）4采用SOLO評分法。（15分）參考角度：1、中央集權還是中央與地方層層分權，與制度傳統有很大關聯，但必須根據現實的政治經濟需求來調整權力分配關系，才能取得積極作用。2、中央集權的出現有其歷史的合理需求，也起過積極的歷史作用。但中央集權