八年級音樂上冊第六單元如歌的行板教學設計1湘藝版

1、如歌的行板1 1 教學目標一、能夠對室內(nèi)樂作品感興趣，并能主動探索與室內(nèi)樂相關的音樂文化知識。二、 聆聽如歌的行板，感受、體驗樂曲音樂情緒，并能從音樂要素方面探索其與音樂情緒之間的關系。三、能夠用輕柔暗淡的聲音、徐緩的速度，表現(xiàn)憂傷與思念故鄉(xiāng)的音樂情緒演唱夜曲。2 2 學情分析如歌的行板是柴科夫斯基D D 大調第一弦樂四重奏 的第二樂章，很多人把它稱為柴可 夫斯基的代名詞。樂曲的素材是一首叫做凡尼亞坐在沙發(fā)上的民歌。全曲采用復三部曲式寫成。演奏時，四件樂器通常都加上弱音器，從而使其音色都帶有朦朧、暗淡的色彩。3 3 重點難點教學重點：體會第一音樂主題，感受樂曲素材的音樂特征并作出分析。教學難點

2、：在音樂作品的學唱體驗中融入自己的思想情感。入4 4 教學過程活動 1 1【導入】俄羅斯音樂一、導入：（播放大家熟悉的俄羅斯音樂，創(chuàng)設意境。）問題 1 1:同學們，我們剛才欣賞的是什么風格的音樂？（）問題 2 2:那同學們還有哪些會唱的俄羅斯歌曲呢？（請同學們哼唱）問題 3 3:大家感覺俄羅斯音樂有什么特點呢？（充滿詩意、深情、寧靜、憂傷）（導入）18771877 年，俄國大文學家列夫托爾斯泰聽了柴可夫斯基的一部音樂作品后，竟感動得熱淚盈眶，他說：“我已經(jīng)接觸到忍受苦難的人民的靈魂深處”。這究竟是一首怎樣的樂曲呢？今天我們就來欣賞這首讓列夫托爾斯泰老淚縱橫的樂曲一一如歌的行板?；顒?2 2【講

3、授】柴可夫斯基和他的音樂二、介紹作曲家：（播放視頻資料，柴科夫斯基以及他的作品劇照）柴科夫斯基一一俄國作曲家，生于貴族家庭。他是一個善良、憂郁的音樂詩人，被奉為世界級音樂旋律大師，也是浪漫樂派代表之一。他動人的音樂深深地打動了全世界人民，提到俄國音樂家，往往第一個就會想到他， 可以說他是俄國民族音樂繼承者與西方音樂的汲取發(fā)揚 者。他創(chuàng)作的作品中，有大家所熟悉的舞劇天鵝湖 睡美人 胡桃夾子和交響詩羅 密歐與朱麗葉悲愴等。他的音樂充滿內(nèi)心情感和戲劇力量，不僅深為專業(yè)音樂工作者喜愛，而且也為廣大群眾所贊賞。 要求同學們重點記住他的三部舞?。禾禊Z湖睡美人2胡桃夾子。活動 3 3【活動】鑒賞作品如歌的行

4、板三、聆聽賞析音樂如歌的行板：1 1 背景介紹：18691869 年，青年柴科夫斯基住在他妹妹的家里。一天忽然聽到窗外粉刷墻壁的 泥水匠在哼唱一支動人的民歌，柴科夫斯基立即被這支淳樸優(yōu)美而又婉轉凄惻的民歌吸引住 了。第二天，他找到了唱歌的匠人，把民歌記錄下來，配上和聲，收進了他在這一年中編成 的俄羅斯民歌五十首。兩年以后，他在寫作D D 大調弦樂四重奏的時候，又用這首民歌做為第二樂章的主題，這第二樂章就叫如歌的行板。2 2、聆聽音樂、分析主題：全曲由兩個主題交替反復而成。樂曲的第一部分由三個樂段構成。第一樂段的旋律用變奏的手法重復了一遍，這就是第一主題，也就是凡尼亞坐在沙發(fā)上的民歌曲調，由四二

5、拍與四三拍混合作成，但是過渡卻很 自然、流暢。（片段 1 1）問題一：同學們，這段旋律給你怎樣的感覺？（旋律委婉，給人憂郁、沉思的印象，情緒十 分壓抑。）第二樂段的旋律是第一樂段的變奏：此后，再重復第一樂段的內(nèi)容。樂曲的第二部分也就是第二主題，由兩段旋律構成。（片段2 2）問題二：同學們，從這兩段旋律中，你感受了什么樣的音樂情緒？特別注意大提琴的固定音 型，制造了怎樣的氣氛？（前一段帶有憂郁的情調，好像在祈求什么；后一段的情緒則悲傷而不安。特別是大提琴撥奏的固定音型及兩個內(nèi)聲部的切分音伴奏，猶如沉重的腳步聲和不斷的喘息聲，從而使憂郁不安的情緒更為鮮明地突顯出來。）樂曲的第三部分是第一部分的變化

6、再現(xiàn)。它好像有說不完的痛苦， 又好像在千方百計地尋找解脫痛苦的方法。（片段 3 3）3 3、在教師的引導下，全班討論此曲的音樂特征和給大家心靈上的震撼。作品色彩憂郁、朦 朧、暗淡，旋律淳樸優(yōu)美而又婉轉凄惻，似訴說、似哭泣、似嘆息。這首如歌的行板，以輕吟低回、如泣如訴的琴聲傳達了沙俄時代專制統(tǒng)治下人民的悲慘生活與難言的苦楚，這就是讓列夫托爾斯泰老淚縱橫，并說：“我已經(jīng)接觸到忍受苦難的人民的靈魂深處”的原因。4 4、重點聆聽第一主題音樂并學唱： 活動 4 4【練習】室內(nèi)樂和作品的模唱 四、了解室內(nèi)樂及其相關音樂知識：室內(nèi)樂原指在客廳、 房間內(nèi)演奏的 “家庭式” 音樂，以區(qū)別宗教音樂及交響、歌劇、

7、舞劇 音樂。3現(xiàn)在的室內(nèi)樂，是指各種器樂重奏曲及聲樂中的浪漫曲、重唱曲。在室內(nèi)樂作品中， 弦樂四重奏具有重要的、代表性的地位。通常，弦樂四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中 提琴、大提琴四個聲部組成。五、欣賞本課歌曲夜曲，并進行模唱：剛才大家演唱了部分俄羅斯民歌，那你們聽過這首歌曲嗎？（播放歌曲夜曲）大家覺得 熟悉嗎？對， 這就是用如歌的行板 第一主題音樂再填上歌詞而成。 夜曲 有很多填詞， 大多數(shù)表現(xiàn)傷感的愛情內(nèi)容。 課本中的填詞著重表現(xiàn)游子思念故鄉(xiāng)的情懷。 歌詞的前半部分 意在寫景，以鋪墊壓抑、凄涼的氣氛；歌詞的后半部分是主題所在，即：游子孤獨地流落異 鄉(xiāng)，落葉歸根的強烈思緒促使他產(chǎn)生回歸故鄉(xiāng)的強烈愿望。 夜曲 的旋律源自俄羅斯民歌 凡尼亞坐在沙發(fā)上。 4/44/4 、5/45/4 拍，降 B B 大調，速度徐緩。下面我們就來學唱一下，好 嗎？（同學們先跟音樂模唱，后糾正不準確的地方。）活動