高中心理健康教育_1.暢游學(xué)海教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、暢游學(xué)海一、 教學(xué)理論依據(jù)中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要指出，心理健康教育的重要 目標之一就是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。高中階段是人生學(xué)習(xí)的黃金期， 面對 浩瀚的書海，不怕學(xué)不會，就怕不會學(xué)，保持積極的心態(tài)、掌握有效 地方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，能加快學(xué)習(xí)步伐，自在暢游于學(xué)海之中。良好的 情緒情感態(tài)度對學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生很大的影響。 而作為發(fā)現(xiàn)問題的 重要途徑，考試又是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。因此引導(dǎo)學(xué)生傾聽內(nèi)心對學(xué)習(xí) 的感受的同時，加強其對考試的態(tài)度的正確引導(dǎo)， 使其建立學(xué)習(xí)者與 學(xué)習(xí)的和諧關(guān)系，學(xué)會學(xué)習(xí)，暢游學(xué)海是該階段學(xué)生心理健康教育的 重點。二、實施策略通過游戲體驗、情感分享、心理圖畫、小組討論等形式，讓學(xué)生 在了

2、解自己目前對高中學(xué)習(xí)生活的感受的基礎(chǔ)上， 感知對學(xué)習(xí)中重要 的一環(huán)一一考試的態(tài)度以及對待考試的不同態(tài)度對學(xué)習(xí)的影響，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)的和諧關(guān)系，學(xué)會學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標1 . 了解自己目前對高中學(xué)習(xí)生活的感受；領(lǐng)悟?qū)W習(xí)路上一些其他 的品質(zhì)和能力，體驗對待學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)-考試的不同態(tài)度及其給 學(xué)習(xí)帶來的影響。2 .通過游戲體驗、情感分享、心理圖畫、小組討論，逐步帶領(lǐng)學(xué) 生傾聽內(nèi)心對學(xué)習(xí)的感受、對考試的態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)，暢游學(xué)海。3 .認識到考試在學(xué)習(xí)中的重要性，學(xué)會正確對待考試，與學(xué)習(xí)和 諧相處。四、教學(xué)準備1 .學(xué)生自我探索體驗學(xué)案、紅色卡紙2 .視頻、多媒體課件五、教學(xué)重點了解自己目前

3、對高中學(xué)習(xí)生活的感受； 領(lǐng)悟?qū)W習(xí)路上一些其他的 品質(zhì)和能力，體驗對待學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)-考試的不同態(tài)度及其給學(xué) 習(xí)帶來的影響。六、教學(xué)難點用積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)中的苦與樂，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)路上一些其他的品 質(zhì)和能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與考試和諧相處。七、活動過程：（一）熱身游戲：大風(fēng)吹游戲規(guī)則：主持人（老師）說：“大風(fēng)吹呀吹！”學(xué)生問：“吹什么？”主持人說：“吹戴眼鏡的同學(xué)?！保▋?nèi)容任意選擇）則凡是戴眼 鏡的同學(xué)都拍手。最后“吹愛學(xué)習(xí)的人”，同學(xué)熱烈拍手?！白屛覀冊谶@熱烈的掌聲 中開始今天的學(xué)習(xí)之旅一一暢游學(xué)海?！保ㄍㄟ^熱身游戲?qū)?，進入本 節(jié)課的學(xué)習(xí)）（二）、視頻我去上學(xué)啦主題曲請學(xué)生觀看視頻我去上學(xué)啦主題

4、曲。利用明星們重返校園對 學(xué)習(xí)的體驗（快樂的、開心的、珍惜的、感動的），引出正值當下的 同學(xué)們，學(xué)習(xí)對于你們而言又是一種怎樣的體驗?zāi)兀浚ㄈ?、我的學(xué)習(xí)體驗請同學(xué)們想一想進入高中以來，你對高中的學(xué)習(xí)有哪些想法或感 受？學(xué)習(xí)體驗之自我探索：要求：針對目前的學(xué)習(xí)，請把你的想法和理由盡可能多地寫出來。學(xué)習(xí)讓我感覺到快樂是因為：1 .;2 .；3 .；學(xué)習(xí)讓我感覺到苦是 因為：1 .；2 .；3 .；學(xué)生分享?？偨Y(jié)：看來同學(xué)們認為學(xué)習(xí)中的苦的確是不少啊，接下來，我們 要做一個苦中尋樂的活動，在活動之前，我們先來看一個心理學(xué)家做 的小老鼠實驗。（四）、“苦”中尋樂觀看視頻心理實驗思考：為什么第二只小老鼠能

5、比第一只小老鼠多堅持三倍的時 間？第一只老鼠沒有逃生的經(jīng)驗，只能憑借自己求生的本能和體力來 掙扎。而第二只老鼠有過勝利逃生的經(jīng)驗，得到過幫助，只要堅持就 體驗過成功，它們多了一份精神的力量，使他們能堅持更長的時間。 這些精神的力量就是積極的心態(tài)，就是正能量，擁有積極的心態(tài)，會 讓我們的學(xué)習(xí)乃至人生之路走得更遠更好！積極心態(tài)是指在生活中遇到困難、挫折、挑戰(zhàn)時，對未來仍然懷有美好的希望，期待將來有一個好的結(jié)果，積極采取行動，想辦法，努力去做。積極心態(tài)，也是一種生活態(tài)度，把生活中的一切當作一種享受的過程。所以說， 當我們帶著積極的心態(tài)去看待學(xué)習(xí)的苦惱時，它還是苦惱嗎？以小組為單位進行討論，對剛剛所寫

6、下的目前學(xué)習(xí)中遇到的“苦” 試著用積極的心態(tài)再定義，去尋找看看是不是苦惱當中還隱藏著別的東西，越多越好。學(xué)生分享?？偨Y(jié)： 通過剛才的活動，我們都知道了學(xué)習(xí)可以是快樂的，換個角度帶著積極的心態(tài)去看待學(xué)習(xí)中的苦，你的學(xué)習(xí)就可以變得快樂起來。高中階段是人生學(xué)習(xí)的黃金期，面對浩瀚的書海，不怕學(xué)不會，就怕不會學(xué)，保持積極的心態(tài)、掌握有效地方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，能加快學(xué)習(xí)步伐，自在暢游于學(xué)海之中。當然我們都知道，學(xué)習(xí)的路上是苦與樂交織的，我們只帶上積極樂觀的心態(tài)是不夠的，我們還需要具備一些其他的品質(zhì)和能力，積極的心態(tài)、永不放棄、注重方式、多次嘗試、善于總結(jié)、及時調(diào)整等方法。（5） 、自我提升過渡： 在我們的整個

7、學(xué)習(xí)過程中有一個環(huán)節(jié)，它讓我們時而歡喜時而優(yōu)。它是什么？同學(xué)猜測：考試。學(xué)習(xí)的過程是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題的過程。考試是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，它是發(fā)現(xiàn)問題的重要途徑之一。一想到 “考試 ”， 你的感覺是又怎樣的？如果可以用畫筆把它畫出來，它會是什么樣子的？請同學(xué)們筆，在紙上把你對考試的感覺畫出來，并選擇一個詞形容自己對考試的感受。同學(xué)分享對考試的感受。過渡：如果將考試比作我們的朋友，你會怎么對待他，他又會怎么影響我們呢？（6） 、暢游新世界情感體驗游戲，角色扮演活動規(guī)則：請一名學(xué)生A自愿上前體驗，扮演考生。并請他邀請兩位同學(xué) B 和C扮演考試。考生A可以對考試B做出邀請、握手、擁抱等姿勢；考生

8、A對考試C做出指責、討厭、逃離、害怕等姿勢。同時也可以通過調(diào)整與對方的遠近距離來表示自己跟考試的關(guān) 系。兩位扮演考試的學(xué)生，可以根據(jù)對方對自己的態(tài)度做出動作或者 調(diào)整身體的距離做出回應(yīng)。請所有同學(xué)交流分享，在看完剛才的表演后，自己有什么感想， 應(yīng)該如何對待學(xué)習(xí)中的考試。尊重和善待考試，考試也會尊重和善待我們?？荚嚨哪康氖菫榱藱z查知識的掌握情況， 以便使我們改進學(xué)習(xí)方 法，查漏補缺。在真正的考試過程中，我們具體地又該怎么做呢？考前，要考中，要考后，要小組討論，分享?？傮w回顧本節(jié)所學(xué)。教師寄語：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為, 我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時

9、間的工作，而不 是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工 作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快 樂。龍應(yīng)臺（七）、總結(jié)升華暢游學(xué)海為理想，漫步書山行人生在茫茫的學(xué)海中，勤奮作帆，智慧作舟，用心學(xué)習(xí)，用心感悟投 身其中，學(xué)習(xí)就不再是枯燥，學(xué)習(xí)可以給我們搭建更廣闊的人生舞臺， 讓我們更自信地掌握自己的未來。學(xué)情分析高中階段是人生學(xué)習(xí)的黃金期，面對浩瀚的書海，不怕學(xué)不會， 就怕不會學(xué)，保持積極的心態(tài)、掌握有效地方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，能加快 學(xué)習(xí)步伐，自在暢游于學(xué)海之中。良好的情緒情感態(tài)度對學(xué)生的學(xué)習(xí) 能夠產(chǎn)生很大的影響。效果分析本節(jié)課在設(shè)計上著眼于學(xué)生最關(guān)心的學(xué)

10、習(xí)問題， 讓學(xué)生在了解自 己目前對高中學(xué)習(xí)生活的感受的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí) 的和諧關(guān)系，學(xué)會學(xué)習(xí)。讓全體學(xué)生主動參與活動的整過程，充分運 用各種形式的活動和輔導(dǎo)技巧，使學(xué)生獲得體驗，并有所領(lǐng)悟，達到 了輔導(dǎo)的效果。教材分析一、教材的地位和作用“暢游學(xué)?！边x自山東省教研室主編，山東畫報出版社出版的心 理健康高二年級上冊第一課。通過一學(xué)期的適應(yīng)，同學(xué)們對高中學(xué)習(xí)生活都有了自己的體驗和 感受。在認識到學(xué)習(xí)的重要性的同時，學(xué)會學(xué)習(xí)是該階段學(xué)生心理健 康教育的重點。二、教學(xué)目標基于高中學(xué)生的心理發(fā)展特點，我設(shè)計了如下教學(xué)目標：1 . 了解自己目前對高中學(xué)習(xí)生活的感受；領(lǐng)悟?qū)W習(xí)路上一些其他 的

11、品質(zhì)和能力，體驗對待學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)-考試的不同態(tài)度及其給 學(xué)習(xí)帶來的影響。2 .通過游戲體驗、情感分享、心理圖畫、小組討論，逐步帶領(lǐng)學(xué) 生傾聽內(nèi)心對學(xué)習(xí)的感受、對考試的態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)，暢游學(xué)海。3 .認識到考試在學(xué)習(xí)中的重要性，學(xué)會正確對待考試，與學(xué)習(xí)和 諧相處。三、教學(xué)重點和難點了解自己目前對高中學(xué)習(xí)生活的感受； 領(lǐng)悟?qū)W習(xí)路上一些其他的 品質(zhì)和能力，體驗對待學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)-考試的不同態(tài)度及其給學(xué) 習(xí)帶來的影響。觀評記錄優(yōu)點：采用的方法是游戲法，在活躍氣氛的同時巧妙地引出了本 節(jié)的學(xué)習(xí)主題，游戲的形式可以使學(xué)生身體略微活動，從而促進放松，也可以是對心理有啟發(fā)的活動，讓學(xué)生體驗和領(lǐng)悟道理；另

12、外游戲結(jié) 束時，適當?shù)淖寣W(xué)生談?wù)劯惺芎蛦l(fā)，教師給予引導(dǎo)和小結(jié)，并自然 地引出題目和過度到下一環(huán)節(jié)內(nèi)容。 通過游戲這一學(xué)生喜聞樂見的活 動方式調(diào)動學(xué)生的積極性，環(huán)節(jié)設(shè)計簡潔清晰，學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然； 活動內(nèi)容層層遞進，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與學(xué)習(xí)友好相處； 以學(xué)生為主 體，給予學(xué)生充分的時間表達自我；保持積極的心態(tài)、掌握有效地方 法，學(xué)會學(xué)習(xí)，能加快學(xué)習(xí)步伐，自在暢游于學(xué)海之中不足：教師語言欠凝練，最后環(huán)節(jié)學(xué)生分享的有點少教師說的多。學(xué)習(xí)體驗之自我探索：要求：針對目前的學(xué)習(xí)，請把你的想法和理由盡可能多 地寫由來。學(xué)習(xí)讓我感覺到快樂是因為:1.;學(xué)習(xí)讓我感覺到苦是因為:1.;2；2.課后反思;學(xué)習(xí)是學(xué)生

13、面對的永恒話題，因此也是心理健康教育的重要內(nèi)容 之一。通過游戲體驗、情感分享、心理畫、小組討論等形式，讓學(xué)生 在了解自己目前對高中學(xué)習(xí)生活的感受的基礎(chǔ)上， 感知對學(xué)習(xí)中重要 的一環(huán)一一考試的態(tài)度以及對待考試的不同態(tài)度對學(xué)習(xí)的影響，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)的和諧關(guān)系，學(xué)會學(xué)習(xí)。當然這節(jié)課在設(shè)計、課程掌控方面還存在很多不足，比如： “情 感體驗”環(huán)節(jié)，同學(xué)需要先正確理解題意方能表演到位，感受才能更 真實、具體等。在分享環(huán)節(jié)，盡量多讓學(xué)生分享，用積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)中遇到的問題，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)路上一些其他的品質(zhì)和能力，學(xué)會學(xué)習(xí), 學(xué)會與考試和諧相處課標分析中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要 指出，心理健康教育的重要 目標之一就是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。心理健康教育的主要內(nèi)容包括普及心 理健康知識，樹立心理健康意識，了解心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異常 現(xiàn)象，掌握心理保健常識和技能。其重點是認識自我、學(xué)會學(xué)習(xí)、人 際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方