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芻議高效的廣東省中考備考效益芻議高效的廣東省中考備考效益從基礎(chǔ)題說起從基礎(chǔ)題說起廖銀霞廖銀霞 設(shè)計一些形式多樣的練習(xí)和設(shè)計一些形式多樣的練習(xí)和小測試。小測試。二、(2012 年廣東省卷)拮據(jù)沉湎1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4 分)(1)我母親對我們的 ji j(2)它 chn min(敬意。(3)yu mn fn qn ()生活感到非常痛苦。)于高山、大川、平野對它的歡呼)的夜晚，人們有時看見小船從葦塘里撐出來。月明風(fēng)清隨聲附和(4)“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每個人都 su shnf h ()著。三、(2013 年廣東省卷)崎嶇和煦1根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4 分)(1)旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時是坦蕩平原，有時是q q()險路。(2)羅布泊像座仙湖，水面像鏡子一樣，在 h x()的陽光下，我乘舟而行。因地制宜根深蒂固(3)設(shè)計者和匠師們 yn d zh y()，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。(4)“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地n shn d ()。C考查頻率最高的是實詞與成語，內(nèi)容兼顧課內(nèi)與

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