影響價格的因素 李芳

1、說學(xué)情說學(xué)情 說教法說教法 說學(xué)法說學(xué)法 說教學(xué)反思說教學(xué)反思 說教材說教材 說教學(xué)過程說教學(xué)過程 課程標準和模塊學(xué)習(xí)要求課程標準和模塊學(xué)習(xí)要求內(nèi)容目標內(nèi)容目標 提示與建議提示與建議學(xué)習(xí)內(nèi)容要求學(xué)習(xí)內(nèi)容要求能力層級能力層級1.2歸納歸納影影響商品價響商品價格變化的格變化的因素，因素，理理解解價格變價格變動的意義，動的意義，評述評述商品商品和服務(wù)價和服務(wù)價格的變化格的變化對我們生對我們生活的影響活的影響。供給和需求的變化供給和需求的變化影響商品價格的變影響商品價格的變化，而影響供求關(guān)化，而影響供求關(guān)系的因素有生產(chǎn)、系的因素有生產(chǎn)、地域、時間、文化地域、時間、文化等。等。撰文：撰文：“街頭廣告街頭

2、廣告面面觀面面觀”。討論：討論：“貨真價貨真價實實”“物美價物美價廉廉”“物以稀為物以稀為貴貴”的含義的含義知道影響商品價格變知道影響商品價格變化的因素化的因素理解價值與價格的關(guān)理解價值與價格的關(guān)系系理解社會必要勞動時間理解社會必要勞動時間對商品生產(chǎn)者的意義對商品生產(chǎn)者的意義理解價格變動的意義理解價格變動的意義 理解價值規(guī)律的基本內(nèi)理解價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式容和表現(xiàn)形式評述商品和服務(wù)價格評述商品和服務(wù)價格變動對人們生活和生變動對人們生活和生產(chǎn)經(jīng)營的影響產(chǎn)經(jīng)營的影響（一）說教材的地位和作用（一）說教材的地位和作用 影響價格的因素影響價格的因素是人教版必修是人教版必修1經(jīng)經(jīng)濟生活濟生活第一單

3、元第二課第一框題的內(nèi)容。第一單元第二課第一框題的內(nèi)容。本框題承接前面本框題承接前面 “價格是價值的貨幣表價格是價值的貨幣表現(xiàn)現(xiàn)” ，后面是，后面是 “價格變動的影響價格變動的影響” ，它在，它在整個教材中起整個教材中起承上啟下承上啟下的作用，為以后的作用，為以后經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活的學(xué)習(xí)打下牢固的的學(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)，因此，本框題在因此，本框題在經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活中具有中具有不容不容忽視忽視的重要的地位。的重要的地位。一、說教材一、說教材 （二）說教學(xué)目標（二）說教學(xué)目標1、知識目標、知識目標（1）識記買方市場和賣方市場、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率。）識記買方市場和賣方市場、社會必要勞

4、動時間、勞動生產(chǎn)率。（2）理解影響價格變動的因素、價格與價值的關(guān)系、勞動生產(chǎn)率）理解影響價格變動的因素、價格與價值的關(guān)系、勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系、價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。與商品價值量的關(guān)系、價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。2、能力目標、能力目標 （1）懂得價格的不斷變動是一種正常的經(jīng)濟現(xiàn)象。）懂得價格的不斷變動是一種正常的經(jīng)濟現(xiàn)象。 （2）知道價格的變動不是任意的，是圍繞價值上下波動的。）知道價格的變動不是任意的，是圍繞價值上下波動的。 （3）培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高參與經(jīng)濟生活的能力，激發(fā)）培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，提高參與經(jīng)濟生活的能力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的意識，以適應(yīng)激烈的社會

5、競爭。學(xué)生努力學(xué)習(xí)的意識，以適應(yīng)激烈的社會競爭。3、情感、態(tài)度與價值觀目標、情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟生活的自主性和獨立精神，尊重他人培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟生活的自主性和獨立精神，尊重他人勞動、平等待人的精神。勞動、平等待人的精神。（三）說教學(xué)重難點（三）說教學(xué)重難點教學(xué)重點：教學(xué)重點： 1.供求供求影響影響價格價格2.價值價值決定決定價格價格 3.商品的價值量是由生產(chǎn)商品的商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間社會必要勞動時間決定決定的的依據(jù)：依據(jù)：課程標準：歸納影響商品價格變化的因素。課程標準：歸納影響商品價格變化的因素。只有掌握了供求關(guān)系，價值量，社會必要勞動

6、時間，才能只有掌握了供求關(guān)系，價值量，社會必要勞動時間，才能真正理解和掌握影響價格的因素。真正理解和掌握影響價格的因素。 教學(xué)難點：教學(xué)難點： 勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系依據(jù)：依據(jù)：勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系較抽象，學(xué)生沒勞動生產(chǎn)率與商品價值量的關(guān)系較抽象，學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。同時是高考計算題考查的重點。有這方面的基礎(chǔ)知識。同時是高考計算題考查的重點。 作為高一新生，剛剛從初中階段作為高一新生，剛剛從初中階段過渡到高中階段，形象思維得到一定過渡到高中階段，形象思維得到一定的發(fā)展，但學(xué)生的抽象思維能力發(fā)展的發(fā)展，但學(xué)生的抽象思維能力發(fā)展不夠，所以對純粹的經(jīng)濟

7、理論把握有不夠，所以對純粹的經(jīng)濟理論把握有一定的難度，而且純粹的理論會使學(xué)一定的難度，而且純粹的理論會使學(xué)生興趣不足，但是他們對身邊的一些生興趣不足，但是他們對身邊的一些現(xiàn)象有一定的了解和關(guān)注，所以通過現(xiàn)象有一定的了解和關(guān)注，所以通過對感性材料的分析使他們獲取理性知對感性材料的分析使他們獲取理性知識，從而培養(yǎng)他們的抽象思維能力。識，從而培養(yǎng)他們的抽象思維能力。二、說學(xué)情二、說學(xué)情 1、直觀演示法：直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。 2、活動探究法：

8、活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取 知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分 的的 發(fā)發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。 3、集體討論法：集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。協(xié)作的精神。 4、閱讀指導(dǎo)法：閱讀指導(dǎo)法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀課本，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀課本

9、，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。能力。 三、說教法三、說教法 四、說學(xué)法四、說學(xué)法 1、合作學(xué)習(xí)法：、合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生感覺課堂不是機械地學(xué)習(xí)讓學(xué)生感覺課堂不是機械地學(xué)習(xí)知識，而是在關(guān)注生活中感悟，在討論、談話、聊天中知識，而是在關(guān)注生活中感悟，在討論、談話、聊天中升華。升華。 2、自主探究法：、自主探究法：在做課前準備工作時，尋找日常在做課前準備工作時，尋找日常生活中與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實例，對其進行探究。生活中與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實例，對其進行探究。 3、分析歸納法：、分析歸納法：通過對日常生活中一些普遍的現(xiàn)通過對日常生活中一些普遍的現(xiàn)象進行分析、歸納，從而得出結(jié)論。象進行分析、歸納，從而得出結(jié)論。 4、

10、總結(jié)反思法：、總結(jié)反思法：將自己的探究成果與教師課堂上將自己的探究成果與教師課堂上的點撥相結(jié)合，再次歸納總結(jié)并加以反思，使認識上升的點撥相結(jié)合，再次歸納總結(jié)并加以反思，使認識上升到一個更高的理論層次。到一個更高的理論層次。四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程 大雨后魚塘里的死魚大雨后魚塘里的死魚大雨沖毀農(nóng)作物大雨沖毀農(nóng)作物大雨沖毀蔬菜大棚大雨沖毀蔬菜大棚大雨做成交通阻斷大雨做成交通阻斷大雨沖毀農(nóng)作物大雨沖毀農(nóng)作物臺風(fēng)來襲，蔬菜臺風(fēng)來襲，蔬菜遭災(zāi)，價格遠遠高遭災(zāi)，價格遠遠高于平時于平時夏秋夏秋換季，換季，夏裝打夏裝打折出售折出售夏裝五折夏裝五折 大概是大概是物以稀為貴物以稀為貴罷。罷。北京的白菜運往浙江

11、北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京福建野生著的蘆薈，一到北京就請進就請進溫室，且美其名曰溫室，且美其名曰“龍舌蘭龍舌蘭”。 藤野先生藤野先生 “ “糙米五塊，谷三塊，糙米五塊，谷三塊，”米行里的先生有氣沒米行里的先生有氣沒力地回答他們。力地回答他們。“現(xiàn)在是什么時候，你們不知現(xiàn)在是什么時候，你們不知道么？道么？各處的米象潮水一般涌來，過幾天還要跌各處的米象潮水一般涌來，過幾天還要跌呢呢！” 今年天照應(yīng)，雨水調(diào)勻今年天照應(yīng)，雨水調(diào)勻，小蟲子也不來作，小蟲子也不來作梗，一畝田多收這么三五斗，哪

12、里知道臨到最后的梗，一畝田多收這么三五斗，哪里知道臨到最后的占卜，卻得到比往年更壞的課兆！占卜，卻得到比往年更壞的課兆！ 多收了三五斗多收了三五斗因素因素現(xiàn)象現(xiàn)象供求供求影響影響供應(yīng)減少供應(yīng)減少氣候因素氣候因素蘋果價格遠遠高蘋果價格遠遠高于往年于往年禽流感期間禽流感期間需求減少需求減少雞肉、鴨肉價格雞肉、鴨肉價格狂跌狂跌季節(jié)因素季節(jié)因素供應(yīng)少、需求大供應(yīng)少、需求大西瓜的價格高高西瓜的價格高高在上在上地域因素地域因素海南賣羽絨海南賣羽絨價格低價格低石油減產(chǎn)石油減產(chǎn)生產(chǎn)因素生產(chǎn)因素供應(yīng)少，需求大供應(yīng)少，需求大蘋果減產(chǎn)蘋果減產(chǎn)心理因素心理因素西瓜剛上市西瓜剛上市需求少需求少各種因素對商品價格的影響，

13、是通過改變各種因素對商品價格的影響，是通過改變該商品的該商品的 或者來實現(xiàn)的或者來實現(xiàn)的。P11P11探究探究賣方市場賣方市場買方市場買方市場 賣方市場由于供不應(yīng)求，賣方在市場交賣方市場由于供不應(yīng)求，賣方在市場交易中處于有利地位，即使提高價格也能把易中處于有利地位，即使提高價格也能把商品賣出：賣方市場有宏觀、微觀之分。商品賣出：賣方市場有宏觀、微觀之分。所以賣方市場不一定就是通貨膨脹，但通所以賣方市場不一定就是通貨膨脹，但通貨膨脹是宏觀上的賣方市場。貨膨脹是宏觀上的賣方市場。買方市場由于供過于求，買方在市場交買方市場由于供過于求，買方在市場交易中處于有利地位，價格通常趨于下降：易中處于有利地位

14、，價格通常趨于下降：買方市場有宏觀、微觀之分，所以買方市買方市場有宏觀、微觀之分，所以買方市場不一定就是通貨緊縮，但通貨緊縮是宏場不一定就是通貨緊縮，但通貨緊縮是宏觀上的買方市場。觀上的買方市場?？偨Y(jié)總結(jié)氣候、時間、氣候、時間、地域、生產(chǎn)地域、生產(chǎn)及其他因素及其他因素改變改變供求變化供求變化影響價格影響價格供不應(yīng)求供不應(yīng)求價格升高價格升高供過于求供過于求價格降低價格降低注意：注意：物以稀為貴物以稀為貴 貨多不值錢貨多不值錢 供求關(guān)系是如何影響商品價格的。當供供求關(guān)系是如何影響商品價格的。當供不應(yīng)求時，商品短缺，購買者爭相購買，不應(yīng)求時，商品短缺，購買者爭相購買，銷售者趁機提價，買方不得不接受較

15、高銷售者趁機提價，買方不得不接受較高的價格以滿足自身的需要，這時的價格的價格以滿足自身的需要，這時的價格就高。當供過于求時，商品過剩，銷售就高。當供過于求時，商品過剩，銷售者競相出售，購買者持幣待購，賣方不者競相出售，購買者持幣待購，賣方不得不接受較低的價格處理他們過剩的存得不接受較低的價格處理他們過剩的存貨，這時的價格就低。貨，這時的價格就低。 影響價格的直接因素很多，如商品價值、影響價格的直接因素很多，如商品價值、供求關(guān)系、貨幣價值、紙幣的發(fā)行量、國供求關(guān)系、貨幣價值、紙幣的發(fā)行量、國家的宏觀政策等，其中只有商品價值對價家的宏觀政策等，其中只有商品價值對價格起決定作用，但通常情況下，價格的

16、變格起決定作用，但通常情況下，價格的變動主要受供求的影響。價格、供求和價值動主要受供求的影響。價格、供求和價值的關(guān)系可以表述為：價值決定價格，價格的關(guān)系可以表述為：價值決定價格，價格與供求相互影響（不能說與供求相互影響（不能說“決定決定”），而），而價值與供求無關(guān)（價值只取決于商品耗費價值與供求無關(guān)（價值只取決于商品耗費的社會必要勞動時間）。的社會必要勞動時間）。情景：一輛普通自行車的價格情景：一輛普通自行車的價格500元，元，一輛普通摩托車的價格一輛普通摩托車的價格5000元，元，一輛小汽車的價格卻要一輛小汽車的價格卻要150000元，元，而且即使自行車再供不應(yīng)求，其而且即使自行車再供不應(yīng)求

17、，其價格也不會高過摩托車，即使摩價格也不會高過摩托車，即使摩托車供過于求，其價格也不會低托車供過于求，其價格也不會低于自行車。于自行車。 價值與價格價值與價格 （1）價值的含義：是指凝結(jié)在商品中的價值的含義：是指凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。無差別的人類勞動。（2）價格的含義：通過一定數(shù)量的貨幣價格的含義：通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值。表現(xiàn)出來的商品價值。商品的價值是商品的社會屬性、本質(zhì)屬商品的價值是商品的社會屬性、本質(zhì)屬性、特有屬性，它體現(xiàn)著商品生產(chǎn)者之間相性、特有屬性，它體現(xiàn)著商品生產(chǎn)者之間相互交換勞動的關(guān)系，體現(xiàn)了人與人之間的社互交換勞動的關(guān)系，體現(xiàn)了人與人之間的社會關(guān)系。商品

18、的價值解決了會關(guān)系。商品的價值解決了“商品為什么能商品為什么能夠交換成功夠交換成功”的問題，即因為它們的價值相的問題，即因為它們的價值相等。等。 歷史上，商品的價值形式即交換價值的歷史上，商品的價值形式即交換價值的發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，表現(xiàn)為四種形式：發(fā)展經(jīng)歷了四個階段，表現(xiàn)為四種形式：簡單的價值形式（偶然的物物交換階簡單的價值形式（偶然的物物交換階段）；擴大的價值形式（擴大的物物交段）；擴大的價值形式（擴大的物物交換階段）；一般價值形式（以一般等價換階段）；一般價值形式（以一般等價物為媒介的交換階段）；貨幣形式（以物為媒介的交換階段）；貨幣形式（以貨幣為媒介的交換階段）。用貨幣表現(xiàn)貨幣為媒介的

19、交換階段）。用貨幣表現(xiàn)出來的商品價值，就是價格。出來的商品價值，就是價格。 當交換價值發(fā)展到貨幣形式時，用貨當交換價值發(fā)展到貨幣形式時，用貨幣表現(xiàn)出來的商品的價值既是商品的幣表現(xiàn)出來的商品的價值既是商品的交換價值，也稱之為價格。在此階段，交換價值，也稱之為價格。在此階段，一般等價物固定在金銀上，交換價值一般等價物固定在金銀上，交換價值從此就使用價格的提法。從此就使用價格的提法。 價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。一般來說，商品價值減少，貨幣表現(xiàn)。一般來說，商品價值減少，會引起商品價格的降低。會引起商品價格的降低。 A.A.價格最終是由價值決定的價格最終是由價

20、值決定的 B.B.價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)在其它條件不變的情況下在其它條件不變的情況下，商品的價值量越大，商品的價值量越大，價格越高；商品的價值量越小，價格越低價格越高；商品的價值量越小，價格越低思考：價值量的大小如何來衡量呢？思考：價值量的大小如何來衡量呢？ 價值價值由勞動形成由勞動形成價值量由價值量由勞動量勞動量決定決定勞動量的天然尺度是勞動量的天然尺度是勞動時間勞動時間商品的價值量是由生產(chǎn)商品所耗費的商品的價值量是由生產(chǎn)商品所耗費的勞動時間來決定的勞動時間來決定的 2、單位、單位商品商品價值量由價值量由決定決定對于這個概念，我們要注意以

21、下幾個方面對于這個概念，我們要注意以下幾個方面: :（P13P13相關(guān)鏈接）相關(guān)鏈接） 社會正常的生產(chǎn)條件是指社會正常的生產(chǎn)條件是指現(xiàn)有的現(xiàn)有的，某一部門生產(chǎn)里，某一部門生產(chǎn)里，生產(chǎn)絕大部分同類產(chǎn)品的生產(chǎn)條件，主要指使用什么樣的勞生產(chǎn)絕大部分同類產(chǎn)品的生產(chǎn)條件，主要指使用什么樣的勞動工具。動工具。 社會平均的勞動熟練程度和勞動強度是指在社會平均的勞動熟練程度和勞動強度是指在同樣生產(chǎn)同樣生產(chǎn)條件條件下，大多數(shù)生產(chǎn)者所能達到的、下，大多數(shù)生產(chǎn)者所能達到的、平均的平均的勞動熟練程度和勞動熟練程度和勞動強度。勞動強度。 社會必要勞動時間是指社會必要勞動時間是指社會平均必要勞動時間社會平均必要勞動時間，

22、參與，參與平均的是同樣生產(chǎn)條件下絕大多數(shù)商品的勞動時間，但平均的是同樣生產(chǎn)條件下絕大多數(shù)商品的勞動時間，但“社社會平均會平均”只是理論上的，是長期交換過程中自發(fā)形成的。平只是理論上的，是長期交換過程中自發(fā)形成的。平均時間，不是指絕大部分廠商的平均勞動時間，而是指絕大均時間，不是指絕大部分廠商的平均勞動時間，而是指絕大部分同類產(chǎn)品的平均勞動時間。部分同類產(chǎn)品的平均勞動時間。議一議現(xiàn)有甲、乙、丙、丁等布匹生產(chǎn)商，同樣生產(chǎn)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁等布匹生產(chǎn)商，同樣生產(chǎn)一匹布，甲用時一匹布，甲用時8小時，乙用時小時，乙用時13小時，丙用時小時，丙用時9小小時，而市場上絕大多數(shù)用時時，而市場上絕大多數(shù)用時10

23、小時，丁由于是手工，小時，丁由于是手工，用時用時20小時。小時。 個別勞動時間社會必要勞動時間個別勞動時間社會必要勞動時間在競爭中處于有利地位在競爭中處于有利地位個別勞動時間個別勞動時間社會必要勞動時間社會必要勞動時間 在競爭處于不利地位在競爭處于不利地位促使商品生產(chǎn)者努力縮短生產(chǎn)商品所用促使商品生產(chǎn)者努力縮短生產(chǎn)商品所用的個別勞動時間，提高的個別勞動時間，提高勞動生產(chǎn)率勞動生產(chǎn)率。多年前，手機還是奢侈品?，F(xiàn)如今，中國多年前，手機還是奢侈品?，F(xiàn)如今，中國老百姓的手機擁有量已躍居世界第一。老百姓的手機擁有量已躍居世界第一。手機手機“飛入尋常百姓家飛入尋常百姓家”的根本原因是什的根本原因是什么？么

24、？正比反比無關(guān)無關(guān)無關(guān)無關(guān)反比正比反比反比勞動生產(chǎn)率勞動生產(chǎn)率社會必要勞社會必要勞動時間動時間商品的價值商品的價值量量單位時間生單位時間生產(chǎn)的商品產(chǎn)的商品數(shù)量數(shù)量同一勞動在同同一勞動在同一時間生產(chǎn)一時間生產(chǎn)的價值總量的價值總量假設(shè)：社會假設(shè)：社會勞動生產(chǎn)勞動生產(chǎn)率一定率一定8小時小時16元元1件件16116元元社會勞動生社會勞動生產(chǎn)率提高產(chǎn)率提高一倍一倍個別勞動生個別勞動生產(chǎn)率提高產(chǎn)率提高一倍一倍3. 商品價值量商品價值量 &勞動生產(chǎn)率勞動生產(chǎn)率以生產(chǎn)衣服為例，概括出社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量之以生產(chǎn)衣服為例，概括出社會勞動生產(chǎn)率與商品價值量之間的關(guān)系。商品價值量是指單個商品的價值量。

25、間的關(guān)系。商品價值量是指單個商品的價值量。商品價值總量商品的數(shù)量商品價值總量商品的數(shù)量單位商品價值量。單位商品價值量。8元2件4小時8小時16元2件16232元元8216元元高于低于 拿一輛自行車去換一拿一輛自行車去換一輛小轎車能成嗎輛小轎車能成嗎？ 商品交換要以價值量為基商品交換要以價值量為基礎(chǔ)實行礎(chǔ)實行等價交換等價交換 價值量由生產(chǎn)商品的價值量由生產(chǎn)商品的社會社會必要勞動時間必要勞動時間決定決定啟示啟示問題問題問問 題題自行車的價格會不會波動？小轎車的價格會不會波動？啟啟 示示價格波動總是要受到價值的制約，圍繞價值上下波動。在市場經(jīng)濟條件下，商品的價格是在市場競爭在市場經(jīng)濟條件下，商品的價

26、格是在市場競爭中形成的，由價值決定，受供求關(guān)系的影響。這中形成的，由價值決定，受供求關(guān)系的影響。這樣形成的價格，既反映商品價值，又反映商品的樣形成的價格，既反映商品價值，又反映商品的供求狀況，對消費者生活和企業(yè)的生產(chǎn)都具有靈供求狀況，對消費者生活和企業(yè)的生產(chǎn)都具有靈敏的引導(dǎo)作用，從而達到資源的優(yōu)化配置。敏的引導(dǎo)作用，從而達到資源的優(yōu)化配置。 正確理解價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。價格為什正確理解價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。價格為什么會上漲或下跌？因為供求影響價格。價格為么會上漲或下跌？因為供求影響價格。價格為什么不會無限上漲或下跌？不但供求影響價格，什么不會無限上漲或下跌？不但供求影響價格，價格也會影響供求，二

27、者相互影響，使得價格價格也會影響供求，二者相互影響，使得價格不會無限上漲或下跌，只能圍繞價值上下波動，不會無限上漲或下跌，只能圍繞價值上下波動，這說明價格最終由價值決定。（注：價格不會這說明價格最終由價值決定。（注：價格不會無限漲落的直接原因是價格也會影響供求，根無限漲落的直接原因是價格也會影響供求，根本原因是價值決定價格）價格圍繞價值上下波本原因是價值決定價格）價格圍繞價值上下波動，不但沒有違背價值規(guī)律，反而正是也唯一動，不但沒有違背價值規(guī)律，反而正是也唯一是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。 價值規(guī)律是商品經(jīng)濟的基本規(guī)律，也是價值規(guī)律是商品經(jīng)濟的基本規(guī)律，也是市場經(jīng)濟的基本規(guī)律。它

28、既不是人類社市場經(jīng)濟的基本規(guī)律。它既不是人類社會所共有的規(guī)律，也不是某一個社會會所共有的規(guī)律，也不是某一個社會（比如資本主義社會）特有的規(guī)律。只（比如資本主義社會）特有的規(guī)律。只要存在商品生產(chǎn)和商品交換，就存在價要存在商品生產(chǎn)和商品交換，就存在價值規(guī)律，這也正是我們?yōu)槭裁捶艞売媱澲狄?guī)律，這也正是我們?yōu)槭裁捶艞売媱澖?jīng)濟而選擇市場經(jīng)濟的客觀原因。經(jīng)濟而選擇市場經(jīng)濟的客觀原因。價值規(guī)律的內(nèi)容包括商品生產(chǎn)領(lǐng)域和商價值規(guī)律的內(nèi)容包括商品生產(chǎn)領(lǐng)域和商品交換領(lǐng)域兩方面，生產(chǎn)決定交換，兩品交換領(lǐng)域兩方面，生產(chǎn)決定交換，兩者是前因后果的關(guān)系。者是前因后果的關(guān)系。課堂小結(jié)課堂小結(jié)一、供求影響價格一、供求影響價格影

29、響價格的因素影響價格的因素1、商品的價值量與社會必要勞動時間成正比、商品的價值量與社會必要勞動時間成正比2、商品的價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比、商品的價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比二、價值決定價格二、價值決定價格各種因素對商品價格的影響，都是通過改變各種因素對商品價格的影響，都是通過改變商品的供求關(guān)系來實現(xiàn)的。當供不應(yīng)求時形商品的供求關(guān)系來實現(xiàn)的。當供不應(yīng)求時形成賣方市場。當供過于求時形成買方市場。成賣方市場。當供過于求時形成買方市場。3、商品的價值量由生產(chǎn)該商品的社會必要勞、商品的價值量由生產(chǎn)該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等動時間決定，商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交

30、換。價交換。價值規(guī)律價值規(guī)律價值價值價格價格價值量價值量社會必社會必要勞動要勞動時間時間勞動生勞動生產(chǎn)率產(chǎn)率供求供求價價值值規(guī)規(guī)律律市場市場競爭競爭貨幣貨幣本課知識結(jié)構(gòu)本課知識結(jié)構(gòu)國家政策國家政策基本內(nèi)容基本內(nèi)容表現(xiàn)形表現(xiàn)形式式作用作用氣候氣候時間時間地域地域生產(chǎn)條件生產(chǎn)條件宗教信仰宗教信仰 風(fēng)俗習(xí)慣風(fēng)俗習(xí)慣對幾個基本概念的補充理解：對幾個基本概念的補充理解：需求、供給；價值、使用價值、需求、供給；價值、使用價值、價格；社會勞動生產(chǎn)率、個別勞動生產(chǎn)率價格；社會勞動生產(chǎn)率、個別勞動生產(chǎn)率明確兩個意義：明確兩個意義：提高社會勞動生產(chǎn)率的意義和提高個別勞動提高社會勞動生產(chǎn)率的意義和提高個別勞動生產(chǎn)率

31、的意義生產(chǎn)率的意義正確理解價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式：正確理解價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式： 價值規(guī)律實際上就是商品價值的生產(chǎn)與實現(xiàn)的問題。商品價值規(guī)律實際上就是商品價值的生產(chǎn)與實現(xiàn)的問題。商品交換實際上是商品生產(chǎn)者的勞動相互交換。交換實際上是商品生產(chǎn)者的勞動相互交換。 市場上發(fā)生價格背離的現(xiàn)象，主要是由市場供求關(guān)系不平市場上發(fā)生價格背離的現(xiàn)象，主要是由市場供求關(guān)系不平衡引起的。衡引起的。 商品價格的漲跌波動始終是圍繞著價值這個中心的。商品價格的漲跌波動始終是圍繞著價值這個中心的。 從長遠、從平均數(shù)、從一個整體、從一個過程來看，平均從長遠、從平均數(shù)、從一個整體、從一個過程來看，平均的價格與價值是相符的。的價

32、格與價值是相符的。 這是價值規(guī)律的唯一可能形式。這是價值規(guī)律的唯一可能形式。（2007全國卷全國卷24）假定生產(chǎn)一件甲商品的社會必要勞動時間為）假定生產(chǎn)一件甲商品的社會必要勞動時間為 2小時，價值為小時，價值為 40元。如果生產(chǎn)者元。如果生產(chǎn)者 A生產(chǎn)該商品的個別勞動時間為生產(chǎn)該商品的個別勞動時間為 1 小時，那么，小時，那么，A 在在 4 小時內(nèi)生產(chǎn)的使用價值總量，生產(chǎn)出的商品小時內(nèi)生產(chǎn)的使用價值總量，生產(chǎn)出的商品的交換價值總量和單位商品的價值量分別是的交換價值總量和單位商品的價值量分別是 A2 80 40 B2 40 20 C4 80 20 D4 160 40 重點：商品的價值量與勞動生產(chǎn)

33、率的關(guān)系重點：商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系解析：商品的使用價值總量即商品的數(shù)量和個別勞動勞動時間成反解析：商品的使用價值總量即商品的數(shù)量和個別勞動勞動時間成反比，生產(chǎn)者比，生產(chǎn)者 A生產(chǎn)該商品的個別勞動時間是社會勞動時間的生產(chǎn)該商品的個別勞動時間是社會勞動時間的1/2，在，在相同時間生產(chǎn)的商品數(shù)量是社會必要勞動時間生產(chǎn)商品數(shù)量的相同時間生產(chǎn)的商品數(shù)量是社會必要勞動時間生產(chǎn)商品數(shù)量的2倍，倍，生產(chǎn)一件甲商品的社會必要勞動時間為生產(chǎn)一件甲商品的社會必要勞動時間為 2小時，小時，4小時應(yīng)生產(chǎn)小時應(yīng)生產(chǎn)2件，件，生產(chǎn)者生產(chǎn)者 A則是則是22=4件。件。個別勞動時間和單位商品價值量無關(guān)，所以，單位商品

34、的價值量仍個別勞動時間和單位商品價值量無關(guān)，所以，單位商品的價值量仍為為40元。元。商品交換價值總量商品交換價值總量=單位商品的價值量單位商品的價值量商品的使用價值總量（商品商品的使用價值總量（商品數(shù)量），數(shù)量），40元元4=160元，所以，商品的交換價值總量是元，所以，商品的交換價值總量是160。答案為答案為D。高考典型例題高考典型例題 （08北京卷北京卷33） 2006年，某商品價值為年，某商品價值為1元。元。2007年，生年，生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率提高了產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率提高了25%，其它條件不變，該商品的價值是（其它條件不變，該商品的價值是（ ） A075元元 B080元元

35、C085元元 D125元元解析：解析：1元元（1+25%）=0.8元元單位商品的價值量和社會勞動生單位商品的價值量和社會勞動生產(chǎn)率成反比，所以社會勞動生產(chǎn)產(chǎn)率成反比，所以社會勞動生產(chǎn)率提高率提高25%后，該商品的價值是后，該商品的價值是1/（1+25%）=0.80元。元。高考變式高考變式 20092009年，某商品價值為年，某商品價值為1212元。元。20102010年，生年，生產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率提高了產(chǎn)該商品的社會勞動生產(chǎn)率提高了20%20%，其，其它條件不變，該商品的價值是（它條件不變，該商品的價值是（ ） A9.6元元 B10元元 C14.4元元 D. 12.5元元解析：解析：12

36、元元（1+20%）=10元元 例：某商品生產(chǎn)部門去年的勞動生產(chǎn)率是例：某商品生產(chǎn)部門去年的勞動生產(chǎn)率是每小時生產(chǎn)每小時生產(chǎn)1 1件商品，價值用貨幣表示為件商品，價值用貨幣表示為260260元。該部門今年的勞動生產(chǎn)率提高了元。該部門今年的勞動生產(chǎn)率提高了30%30%。假定甲生產(chǎn)者今年的勞動生產(chǎn)率是每。假定甲生產(chǎn)者今年的勞動生產(chǎn)率是每小時生產(chǎn)小時生產(chǎn)2 2件商品，在其他條件不變情況下，件商品，在其他條件不變情況下，甲生產(chǎn)者甲生產(chǎn)者1 1小時內(nèi)創(chuàng)造的價值總量用貨幣表小時內(nèi)創(chuàng)造的價值總量用貨幣表示為示為 A. 364A. 364元元 B. 400B. 400元元 C. 520C. 520元元 D. 776D. 776元元解析：解析：260元元（1+30%）=200元元2件件=400元元易混易錯