滬科版《3[1]1科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt課件

1、第三章第三章 聲的世界聲的世界第一節(jié)第一節(jié) 科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播在這聲音的海洋中，針對這些聲音，你想知道什么?或你想提出什么問題? 一聲音是怎樣產(chǎn)生的？一聲音是怎樣產(chǎn)生的？動手試試看！動手試試看！ 怎樣利用身邊的物品，讓它們發(fā)出聲音，比比看，誰的方法多，誰的發(fā)聲方法有創(chuàng)意？ 1. 1. 紙張紙張 2. 2. 直尺直尺 3. 3. 自己自己 抖動抖動 伸出桌面少許，撥動伸出桌面少許，撥動 說話發(fā)聲說話發(fā)聲你能讓他們發(fā)出聲音嗎？你能讓他們發(fā)出聲音嗎？感受共同特征：感受共同特征：1.紙張發(fā)聲時在紙張發(fā)聲時在振動振動；2.直尺發(fā)聲時在直尺發(fā)聲時在振動振動； 3.人說話時

2、聲帶在人說話時聲帶在振動振動。 1、聲音是由于物體振動振動而產(chǎn)生的. . 物理學上把正在發(fā)聲物理學上把正在發(fā)聲的物體稱為的物體稱為聲源思考：用手握住正在發(fā)聲的物體，又思考：用手握住正在發(fā)聲的物體，又會怎樣？會怎樣？ 2、 一切發(fā)聲的物體都在振動，一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，振動停止，發(fā)聲發(fā)聲也停止也停止這些物體是怎樣發(fā)聲的？想想議議：說出一些比較新奇的發(fā)聲現(xiàn)象？是怎樣發(fā)聲的？固體、液體、氣體都可以振動發(fā)聲固體、液體、氣體都可以振動發(fā)聲 蟬蟬蟋蟀、蜜蜂蟋蟀、蜜蜂弦樂器弦樂器管樂器管樂器流水聲流水聲 我們可以聽到身邊同學的講話，我們可以聽到身邊同學的講話，可以聽到美妙動聽的音樂，還可以可以聽

3、到美妙動聽的音樂，還可以聽到遠處汽車的喇叭聲，那么我們聽到遠處汽車的喇叭聲，那么我們不僅要問：不僅要問：聲音是如何傳播的呢？聲音是如何傳播的呢？思考：聲音是怎樣從發(fā)聲體思考：聲音是怎樣從發(fā)聲體傳播到你的耳朵里的，是否需傳播到你的耳朵里的，是否需要什么媒介？有物體在振動我要什么媒介？有物體在振動我們就一定可以聽到聲音嗎？們就一定可以聽到聲音嗎？老師說話同學們聽見了。聲音在我們之間靠什么進行傳播呢？我們聽到外面的汽車聲，聲音靠什么進行傳播？說明氣體可以傳播聲音同學們想想氣體可以傳播聲音，那么固體能不能傳播聲音呢？那液體呢？能傳播嗎？ 下面咱們就來探究一下固體和液體能傳聲嗎。請體會意境說明了液體能傳

4、說明了液體能傳聲。聲。做一做做一做:（311圖）：圖）：輕輕敲擊桌面,感覺一下聲音;然后將耳朵貼近桌面,輕敲桌面的另一端,你有什么感覺?這個現(xiàn)象說明什么?1、耳貼到桌面與離開桌面一點聽到輕敲桌面的聲音相同嗎？、耳貼到桌面與離開桌面一點聽到輕敲桌面的聲音相同嗎？2、你聽到的兩次聲音分別是、你聽到的兩次聲音分別是通過什么傳播？通過什么傳播？3、該實驗說明什么問題？、該實驗說明什么問題？你還知道生活中有哪些固體能傳播聲音的事例？你還知道生活中有哪些固體能傳播聲音的事例？第一次是固體，第二次是空氣第一次是固體，第二次是空氣不同不同固體能傳播聲音固體能傳播聲音 。 1. 同學甲在長條桌的一端用鉛筆在白紙

5、同學甲在長條桌的一端用鉛筆在白紙上用力均勻地寫上用力均勻地寫“一一”，同時同學乙在桌，同時同學乙在桌子的另一端把耳朵貼在桌面上聽。子的另一端把耳朵貼在桌面上聽。 2. 同學乙將耳朵離開桌面（注意調整耳同學乙將耳朵離開桌面（注意調整耳朵與筆的距離，保證與上次實驗相同，耳朵與筆的距離，保證與上次實驗相同，耳朵與筆的距離相同），同學甲在相同的條朵與筆的距離相同），同學甲在相同的條件下繼續(xù)寫件下繼續(xù)寫“一一”，與上次實驗進行比較，與上次實驗進行比較，有什么不同？說明了什么？，有什么不同？說明了什么？ 聲音能靠氣體，液體，固體聲音能靠氣體，液體，固體傳播出去，物理學上把能夠傳播傳播出去，物理學上把能夠傳

6、播聲音的物質常簡稱為聲音的物質常簡稱為介質介質聲音的傳播聲音的傳播同學就會提出疑問：是不是只要物體振動了就一定會有聲音呢？ 下面咱們就來看看探究探究?？諝庠絹碓缴倏諝庠絹碓缴僦敝琳婵罩敝琳婵章曇粼絹碓饺趼曇粼絹碓饺踔敝料Я酥敝料Я苏婵詹荒軅髀曊婵詹荒軅髀?.聲音的傳播需聲音的傳播需要介質。要介質。2. 2.真空不能傳聲。真空不能傳聲。當航天員在太空艙外時，他們之間的當航天員在太空艙外時，他們之間的交流必須要用電子通信設備交流必須要用電子通信設備1. 1.空氣空氣可以傳播聲音?？梢詡鞑ヂ曇簟?.2.液體液體可以傳播聲音?？梢詡鞑ヂ曇簟?.3.固體固體也可以傳播聲音。也可以傳播聲音?？偨Y：總結

7、：思考思考: : 20052005年年3 3月，某地小報上報道月，某地小報上報道“一一宇航員在太空中遠遠的看到星體爆宇航員在太空中遠遠的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報。這篇報道真實嗎？為什么？道真實嗎？為什么？聲音是一種看不見的物質，聲音在空氣中究竟是怎樣傳播的呢？把振動的音叉放在水中會發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生一圈一圈的波紋。把振動的音叉放在水中會發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生一圈一圈的波紋。聲音在所有介質中都以聲波形式傳播聲音在所有介質中都以聲波形式傳播。聲音的傳播聲波到達聲波到達人耳后人耳后, ,又又怎樣讓大怎樣讓大腦感知腦感知? ?聲波聲波鼓膜振動鼓膜振動聽小骨及其他組織聽小骨及其他組織聽覺神經(jīng)

8、聽覺神經(jīng)大腦大腦觀察生活中的現(xiàn)象 這說明聲音的傳播需要一定的時間。聲音傳播的快慢我們就叫做聲速，它的大小等于聲在每秒內傳播的距離。是先看到閃是先看到閃電還是聽到電還是聽到雷聲？雷聲？聲速=路程時間米（m ）秒（s ）公式v =t s 三三. . 聲速聲速聲音的大小和那些因素有關呢聲音的大小和那些因素有關呢 聲速的大小跟介質的種類有關聲速的大小跟介質的種類有關 一般，固體中傳播最快；液體一般，固體中傳播最快；液體中次之；氣體中最慢。中次之；氣體中最慢。 聲速還跟介質的溫度有關。聲速還跟介質的溫度有關。 1515時空氣中的聲速是時空氣中的聲速是340m/s340m/s。 練習：練習： 在一根空的長

9、鐵管的一頭敲一下，在另一頭在一根空的長鐵管的一頭敲一下，在另一頭可以聽到可以聽到_次聲音，分別通過次聲音，分別通過_ 和和_傳播的。如果要想在另一頭聽到三次敲擊聲，傳播的。如果要想在另一頭聽到三次敲擊聲，你應該你應該 _。 回聲是指聲源發(fā)出的聲音遇到障礙物被反射后，人們第二次聽到的聲音?；鼗?聲聲 聽到回聲的最短時間間隔為0.1s，也就是聲源距離障礙物應在17m以外才能聽到回聲，否則回聲就與原聲重合在一起，人耳就無法分辨出回聲，聽到的就是原聲。 （一）、聲音的產(chǎn)生聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 （二）、聲音的傳播聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。 （三）、聲速通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度是3

10、40m/s。4 4、19941994年，蘇梅克年，蘇梅克-列維彗星裂成二十列維彗星裂成二十多塊碎片，撞向木星，產(chǎn)生了巨大的爆多塊碎片，撞向木星，產(chǎn)生了巨大的爆炸，但是身處地球的人們卻沒有聽到一炸，但是身處地球的人們卻沒有聽到一絲的聲響，這是因為絲的聲響，這是因為（ ）A 彗星的碎片太小了，沒有分量彗星的碎片太小了，沒有分量 B 爆炸產(chǎn)生的聲音很弱，人們聽不見爆炸產(chǎn)生的聲音很弱，人們聽不見C 太空是真空，所以聲音不能傳播太空是真空，所以聲音不能傳播 D 原因尚待考察原因尚待考察練練 習習C基礎練習基礎練習（1）一切正在發(fā)聲的物體都在）一切正在發(fā)聲的物體都在 。 （2）聲音必須靠）聲音必須靠傳播，

11、它在傳播，它在不能傳播不能傳播（3）通常情況下，空氣中的聲速是）通常情況下，空氣中的聲速是 。振動振動介質介質真空真空340m/s應用擴展應用擴展（4）：）：鐵道游擊隊為了較快聽見遠處的火車聲，將耳朵貼在鐵道游擊隊為了較快聽見遠處的火車聲，將耳朵貼在鐵軌上，這是因為鐵軌上，這是因為_。 聲音在鐵軌（固體）中比空氣中傳播的快聲音在鐵軌（固體）中比空氣中傳播的快 3 3、指出下列情況中聲音靠什么物質傳播：、指出下列情況中聲音靠什么物質傳播：耳朵貼在枕頭上，可以聽到放在枕頭下的耳朵貼在枕頭上，可以聽到放在枕頭下的機械手表的滴答聲，是靠機械手表的滴答聲，是靠_傳播的；傳播的；潛水員在水下聽到岸上的人講

12、話，是靠潛水員在水下聽到岸上的人講話，是靠_傳播的。傳播的。用拉緊的細線連接兩個小紙盒制成用拉緊的細線連接兩個小紙盒制成“土電土電話話”進行對話，是靠進行對話，是靠_傳播的。傳播的。 （選填（選填“固體固體”、“液體液體”、“氣體氣體”）練練 習習固體固體液體液體固體固體5、在運動場上的百米賽跑時，終點線上的計時員為了計時精確，、在運動場上的百米賽跑時，終點線上的計時員為了計時精確，應該（應該（ ） A.聽見槍聲同時按下跑表，因為耳朵的聽覺靈敏聽見槍聲同時按下跑表，因為耳朵的聽覺靈敏B.看見發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時按下跑表因為眼睛很靈敏看見發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時按下跑表因為眼睛很靈敏C.憑自己掌握，聽見槍聲和看見白煙都可以按跑表，因為槍聲和憑自己掌