《會(huì)計(jì)電算化》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)電算化課程標(biāo)準(zhǔn)一、管理信息課程代碼： 制訂人：覃月明所屬系部： 批準(zhǔn)人：制訂時(shí)間：2015.11二、基本信息學(xué) 分： 學(xué) 時(shí)：62學(xué)時(shí) 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課（考取“會(huì)計(jì)從業(yè)資格證”的必修課）適用專業(yè)：會(huì)計(jì)、工商企業(yè)管理、電子商務(wù)三、課程定位會(huì)計(jì)電算化是一門融計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理科學(xué)、信息科學(xué)和會(huì)計(jì)科學(xué)為一體的邊緣學(xué)科，在經(jīng)濟(jì)管理的各個(gè)領(lǐng)域中處于應(yīng)用電子計(jì)算機(jī)的領(lǐng)先地位，正在起著帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)管理諸領(lǐng)域逐步走向現(xiàn)代化的作用。會(huì)計(jì)電算化極大地減輕了會(huì)計(jì)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了會(huì)計(jì)工作的效率和質(zhì)量，促進(jìn)了會(huì)計(jì)職能的轉(zhuǎn)變。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和管理要求的不斷提高，會(huì)計(jì)手工操作正逐步被會(huì)計(jì)電算

2、化所取代，要滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才的需要，必須培養(yǎng)和造就大批既掌握計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用、又懂會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的復(fù)合應(yīng)用性會(huì)計(jì)人才。會(huì)計(jì)電算化課程是高職會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)體系中的專業(yè)必修課程，也是學(xué)生考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證必修的重點(diǎn)課程四、課程設(shè)計(jì)（一）課程總體目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有誠信、敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，掌握會(huì)計(jì)基本理論和基本知識(shí)；熟練掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)及電算化操作技能;具有較強(qiáng)的財(cái)務(wù)管理、稅務(wù)、審計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等綜合能力的高素質(zhì)的技能型專門人才。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和創(chuàng)造性工作為最終目標(biāo)的三位一體的專業(yè)培養(yǎng)模式。最終造就基本功扎實(shí)、操作能力強(qiáng)，具有專業(yè)理論

3、知識(shí)的中等技術(shù)應(yīng)用型人才。 1、知識(shí)結(jié)構(gòu) (1)基本理論和基本方法以“必需”“夠用”為度，不求全而求實(shí)用。(2) 教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)：會(huì)計(jì)核算的基本方法和會(huì)計(jì)各工作崗位的實(shí)訓(xùn)。(3)模擬實(shí)驗(yàn)包括：手工操作模擬實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)操作模擬實(shí)驗(yàn)兩個(gè)層次，通過實(shí)訓(xùn)和模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生熟練掌握編制會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表和進(jìn)行成本計(jì)算等會(huì)計(jì)核算工作。(4)通過講解會(huì)計(jì)核算和管理工作案例、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析案例和審計(jì)案例，使學(xué)生初步具備分析和評(píng)價(jià)經(jīng)營活動(dòng)的能力。2、能力結(jié)構(gòu)（1）掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)等必要的理論和方法。（2）具有較強(qiáng)的從事資金投資與借貸的業(yè)務(wù)操作能力（3）具有一定的企業(yè)內(nèi)部資金業(yè)務(wù)管理能力（4

4、）具有較強(qiáng)的會(huì)計(jì)軟件操作能力（5）具有會(huì)計(jì)信息處理能力（包括手工核算能力和會(huì)計(jì)軟件操作能力）。（6）具有一定的財(cái)務(wù)審計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)（7）對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析和綜合評(píng)價(jià)的能力。3、素質(zhì)結(jié)構(gòu) （1）具有相應(yīng)的文化科學(xué)知識(shí)，掌握本專業(yè)所必需的基本理論、基本技能，具有較快的適應(yīng)崗位實(shí)際工作的能力和素質(zhì)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決工作中的題； （2）具有健康的體魄和美好的心靈，具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)，具有準(zhǔn)確的文字表達(dá)能力； （3）具有較強(qiáng)的心理適應(yīng)能力和健全的意志品質(zhì)。具有理智、真誠、坦蕩的性格和良好的人際關(guān)系。（二）課程設(shè)計(jì)思路會(huì)計(jì)電算化課程按照工作系統(tǒng)化課程的設(shè)計(jì)思路，通過會(huì)計(jì)電算化軟件實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)手工輸入記賬

5、憑證數(shù)據(jù)，后面的過賬程序，編制報(bào)表程序，都由計(jì)算機(jī)內(nèi)部處理，把會(huì)計(jì)賬簿和報(bào)表存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中，只要輸出某個(gè)賬戶，輸出某一時(shí)間的報(bào)表時(shí)，才需要對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作。（三）課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)會(huì)計(jì)點(diǎn)算化課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)（包括進(jìn)度序號(hào)、單元標(biāo)題、學(xué)時(shí)、教學(xué)類型、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等6項(xiàng)內(nèi)容），具體見進(jìn)度表1。表1 課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)一覽表序號(hào)單元標(biāo)題總課時(shí)教學(xué)指導(dǎo)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1會(huì)計(jì)電算化概述和軟件運(yùn)行環(huán)境3301、 會(huì)計(jì)電算化概述2、 軟件運(yùn)行環(huán)境了解會(huì)計(jì)電算化概述和軟件運(yùn)行環(huán)境2會(huì)計(jì)軟件的應(yīng)用流程和系統(tǒng)級(jí)初始化9361、 會(huì)計(jì)軟件的應(yīng)用流程2、 系統(tǒng)初始化：建立帳套、增加操作員及授權(quán)、設(shè)置企業(yè)部

6、門檔案、設(shè)置收付結(jié)算方式、設(shè)置外幣、設(shè)置會(huì)計(jì)科目、以及錄入初始數(shù)據(jù)等。1、 了解會(huì)計(jì)軟件的應(yīng)用流程2、 學(xué)會(huì)建立帳套、增加操作員及授權(quán)、設(shè)置企業(yè)部門檔案、設(shè)置收付結(jié)算方式、設(shè)置外幣、設(shè)置會(huì)計(jì)科目、以及錄入初始數(shù)據(jù)等。3賬務(wù)處理模塊9361、 賬務(wù)處理模塊初始化工作、及帳套的啟用2、 賬務(wù)處理模塊日常處理：憑證錄入、查詢、審核、修改、刪除、憑證記賬等內(nèi)容熟練掌握憑證錄入、查詢、審核、修改、刪除、憑證記賬等內(nèi)容。4固定資產(chǎn)管理模塊6241、 固定資產(chǎn)管理模塊初始化工作：設(shè)置控制參數(shù)、設(shè)置基礎(chǔ)信息、設(shè)置使用狀況、設(shè)置折舊方法、固定資產(chǎn)類別等；2、 固定資產(chǎn)管理模塊日常處理：固定資產(chǎn)增加、減少、變動(dòng)等

7、；3、 固定資產(chǎn)管理模塊期末處理：計(jì)提折舊、對(duì)賬、月末結(jié)賬；熟練掌握固定資產(chǎn)管理的初始化、日常處理和期末處理三個(gè)模塊的相關(guān)內(nèi)容原理及操作。5工資管理模塊的應(yīng)用5231、 工資管理模塊初始化工作：設(shè)置工資類別、項(xiàng)目、計(jì)算公式、所得稅、工資分?jǐn)偟龋?、 工資管理模塊日常處理：工資計(jì)算、工資數(shù)據(jù)計(jì)算、個(gè)人所得稅計(jì)算、工資分?jǐn)偟?；熟練掌握工資管理的兩個(gè)模塊的相關(guān)內(nèi)容原理及軟件操作。6應(yīng)收管理模塊的應(yīng)用5231、 應(yīng)收管理模塊初始化工作：控制參數(shù)及基礎(chǔ)信息的設(shè)置等；2、 應(yīng)收管理模塊日常處理：應(yīng)收處理、票據(jù)管理、生產(chǎn)記賬憑證等；3、 應(yīng)收管理模塊期末處理：期末結(jié)賬、應(yīng)收賬款查詢、應(yīng)收賬齡分析等；掌握相關(guān)

8、處理原則，熟練相關(guān)軟件操作。7應(yīng)付管理模塊的應(yīng)用5231、 應(yīng)付管理模塊初始化工作：控制參數(shù)及基礎(chǔ)信息的設(shè)置等；2、 應(yīng)付管理模塊日常處理：應(yīng)付處理、票據(jù)管理、生產(chǎn)記賬憑證等；3、 應(yīng)付管理模塊期末處理：期末結(jié)賬、應(yīng)付賬款查詢掌握相關(guān)處理原則，熟練相關(guān)軟件操作。8報(bào)表管理模塊的應(yīng)用5231、 報(bào)表數(shù)據(jù)的來源；2、 報(bào)表管理模塊的基本流程：格式設(shè)置、公式設(shè)置、數(shù)據(jù)生成、報(bào)表文件保存、報(bào)表文件輸出；了解報(bào)表數(shù)據(jù)來源、熟悉報(bào)表相關(guān)操作。9電子表格軟件概述及數(shù)據(jù)的輸入與編輯5231、 電子表格軟件概述：Excel軟件；2、 數(shù)據(jù)的輸入及編輯；了解EXCEL的主要結(jié)構(gòu)及功能，掌握數(shù)據(jù)的輸入及編輯操作。1

9、0公式與函數(shù)的應(yīng)用3121、 公式的應(yīng)用：公式的概念及其構(gòu)成、創(chuàng)建及修改等；2、 單元格的引用：相對(duì)引用、絕對(duì)引用、混合應(yīng)用；3、 函數(shù)的應(yīng)用：求和、求平均值、條件函數(shù)等熟練掌握相關(guān)公式及函數(shù)的應(yīng)用操作，并能在日常中熟練地應(yīng)用相關(guān)函數(shù)。11數(shù)據(jù)清單及其管理分析2111、 數(shù)據(jù)清單的構(gòu)建2、 數(shù)據(jù)管理與分析：排序、篩選、透視表等掌握數(shù)據(jù)管理與分析部分內(nèi)容及相關(guān)操作。12考前輔導(dǎo)31213考試314課時(shí)合計(jì)6262五、教學(xué)條件（一）教師的任職條件1.專任教師（1）具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和會(huì)計(jì)職業(yè)工作經(jīng)歷，熟悉會(huì)計(jì)法律法規(guī)，能夠?qū)?huì)計(jì)實(shí)踐工作經(jīng)歷與教學(xué)密切結(jié)合。（2）具有對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和會(huì)計(jì)職業(yè)的充分認(rèn)識(shí)，

10、能夠?qū)⑸鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大階段和事項(xiàng)與會(huì)計(jì)職業(yè)的發(fā)展和作用密切聯(lián)系，并將其滲入教學(xué)內(nèi)容中，激發(fā)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)感。（3）熟悉企業(yè)籌備、生產(chǎn)準(zhǔn)備、生產(chǎn)過程、銷售過程、財(cái)務(wù)成果分配等業(yè)務(wù)辦理過程，能夠進(jìn)行該類業(yè)務(wù)核算的示范教學(xué)。（4）能夠規(guī)范地填制與審核記賬憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表，并進(jìn)行示范教學(xué)。（5）具備一定的教學(xué)能力，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象的不同合理制定教學(xué)實(shí)施方案，形成由教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段一體化的個(gè)性化教學(xué)方案。2.兼職教師（1）企業(yè)會(huì)計(jì)工作能手，熟悉會(huì)計(jì)核算規(guī)范與業(yè)務(wù)處理。（2）稅務(wù)、工商、銀行等會(huì)計(jì)外部部門人員，能夠向?qū)W生形象介紹會(huì)計(jì)職業(yè)的外部環(huán)境。（二）實(shí)踐教學(xué)條件1.

11、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：配置有“會(huì)計(jì)核算基本方法”實(shí)訓(xùn)教學(xué)的計(jì)算機(jī)機(jī)房，該機(jī)房至少應(yīng)具備機(jī)上無紙化操作的功能，條件許可應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)功能；具備會(huì)計(jì)分崗位操作的企業(yè)財(cái)務(wù)模擬環(huán)境及模擬銀行、模擬稅務(wù)等外部環(huán)境的實(shí)訓(xùn)室。 2.實(shí)訓(xùn)工具設(shè)備：財(cái)務(wù)專用章、法人名章、會(huì)計(jì)科目章、現(xiàn)金收訖章、現(xiàn)金付訖章、銀行存款收訖章、銀行存款付訖章、紅黑碳素筆、膠棒、裁刀、憑證裝訂機(jī)。3.實(shí)訓(xùn)空白資料：仿真現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)賬支票、商業(yè)匯票、進(jìn)賬單、托收憑證等銀行票據(jù)和銀行結(jié)算單據(jù)，仿真收據(jù)、發(fā)票、借款單、差旅費(fèi)報(bào)銷單等會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)原始單據(jù)；仿真增值稅、城市建設(shè)維護(hù)稅、教育費(fèi)附加、企業(yè)所得稅納稅申報(bào)表；收款記賬憑證、付款記賬憑證、轉(zhuǎn)賬憑證，

12、通用記賬憑證、科目匯總表、匯總收款憑證、匯總付款憑證、匯總轉(zhuǎn)賬憑證、會(huì)計(jì)憑證裝訂封皮；現(xiàn)金、銀行存款訂本式日記賬、總賬、三欄式明細(xì)賬、多欄式明細(xì)賬、數(shù)量金額式明細(xì)賬、橫線登記式明細(xì)賬、多欄式基本生產(chǎn)成本明細(xì)賬、應(yīng)交稅費(fèi)-應(yīng)交增值稅明細(xì)賬；資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動(dòng)表、會(huì)計(jì)報(bào)表附注（范式版），報(bào)表裝訂封皮。4仿真核算資料：小型制造業(yè)資金籌備、生產(chǎn)準(zhǔn)備、生產(chǎn)過程、銷售過程、財(cái)務(wù)成果形成與分配業(yè)務(wù)的仿真核算材料，要求提供上述業(yè)務(wù)的原始憑證，并提供實(shí)踐指導(dǎo)資料。5.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容無紙化實(shí)訓(xùn)軟件，可在機(jī)上進(jìn)行無紙化會(huì)計(jì)核算實(shí)務(wù)操作。6.配備會(huì)計(jì)核算法律法規(guī)手冊(cè)，包括會(huì)計(jì)法、票據(jù)法、

13、現(xiàn)金管理?xiàng)l例、銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算辦法、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范等。.六、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法本課程教學(xué)方法主要包括六步教學(xué)法、直觀演示法、案例教學(xué)法等。（1）六步教學(xué)法。將教學(xué)組織氛圍明確任務(wù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)價(jià)六步。以學(xué)生學(xué)生為主體的理實(shí)一體教學(xué)。（2）直觀演示法。該方法適用于三類教學(xué)內(nèi)容，第一，認(rèn)知性教學(xué)任務(wù)，如會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表、銀行對(duì)賬單為主體進(jìn)行完成相關(guān)工作任務(wù)的知識(shí)、技能、準(zhǔn)備等信息搜集，制定課程教學(xué)方案，并準(zhǔn)備各項(xiàng)教學(xué)資料。教學(xué)實(shí)施過程中，教師應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)范化的要求和會(huì)計(jì)工作流程實(shí)施模擬工作過程，并以“過程+結(jié)果”的方式進(jìn)行課程考核。六步教

14、學(xué)法為本課程主要的課程教學(xué)組織方法，每個(gè)完整的學(xué)習(xí)子情境的教學(xué)均要采用六步教學(xué)法進(jìn)行課堂組織，實(shí)現(xiàn)以等會(huì)計(jì)資料的認(rèn)知，可通過直觀演示的方法使學(xué)生迅速認(rèn)知所學(xué)內(nèi)容，形成鮮明的職業(yè)印象，第二，操作性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，如填制原始憑證、編制記賬憑證、建立會(huì)計(jì)賬簿、登記會(huì)計(jì)賬簿、結(jié)賬、對(duì)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)憑證裝訂、會(huì)計(jì)報(bào)表裝訂與報(bào)送等，可通過教師現(xiàn)場(chǎng)演示、動(dòng)畫、視頻等多媒體演示，使學(xué)生該實(shí)務(wù)操作過程和規(guī)范性要求，在形成感知認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好的理解理論要素；第三，以典型會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)辦理流程，如采購業(yè)務(wù)流程、借款業(yè)務(wù)流程、銷售業(yè)務(wù)流程、費(fèi)用報(bào)銷業(yè)務(wù)流程等，通過動(dòng)畫、視頻等演示，是學(xué)生直觀了解業(yè)務(wù)過程，形成鮮明的職

15、業(yè)感。（3）案例教學(xué)法。以實(shí)際案例辦理為例講解小型企業(yè)日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)辦理的相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定及業(yè)務(wù)辦理流程，增強(qiáng)教學(xué)的真實(shí)感和指導(dǎo)性。會(huì)計(jì)職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容也可采用案例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)借貸記賬法的應(yīng)用，以及從憑證到報(bào)表的實(shí)務(wù)操作技能。（4）情境教學(xué)法。通過到企業(yè)財(cái)務(wù)部門、稅務(wù)部門、工商部門、銀行等會(huì)計(jì)職業(yè)的外部單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，了解會(huì)計(jì)職業(yè)環(huán)境，深化職業(yè)教學(xué)；通過學(xué)習(xí)情境設(shè)置和典型任務(wù)分崗實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知，明確工作過程，強(qiáng)化實(shí)踐操作，深化理論認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)手段（1）多媒體教學(xué)手段。主要包括：電子課件、投影、視頻、音頻、多媒體教學(xué)軟件。其中有關(guān)基本業(yè)務(wù)辦理流程、建立賬簿、登記賬簿、填制有關(guān)單據(jù)等規(guī)范操作等內(nèi)容可采用視頻、動(dòng)畫、電子課件投影燈進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)演示的內(nèi)容，可采用多媒體教學(xué)軟件（如凌波多媒體軟件）的“屏幕播放”功能，由教師在教師機(jī)上進(jìn)行操作，學(xué)生在學(xué)生機(jī)上進(jìn)行同步觀看和討論。（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。通過課程網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)，或在線討論、答疑等教學(xué)功能；通過網(wǎng)絡(luò)版實(shí)訓(xùn)軟件的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教師備課、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)