講座：學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、 葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！鄙倌陜和瘧?yīng)該具有的主要良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1 熱愛學(xué)習(xí)2 上課專心聽講，不做小動作3 認(rèn)真、及時、獨立地完成作業(yè)4 課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)5 獨立思考，勤于思考6 自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度7 多讀書，豐富知識8 敏而好學(xué)，不會就問9 學(xué)習(xí)用品管理好10 勇于開拓，敢于創(chuàng)新“聽”的習(xí)慣學(xué)會傾聽“一雙靈巧的耳朵勝過十張能說會道的嘴巴?！? 做好課前準(zhǔn)備（師與生）2 會聽：聽老師講課（提問、獎勵讀），聽同學(xué)發(fā)言（不重復(fù)、復(fù)述重點）3 關(guān)注學(xué)生聽的狀態(tài)：眼神、手4 對老師的要求：教案、環(huán)節(jié)設(shè)計、眼觀、耳聽、留意后進(jìn)生“寫”的習(xí)慣1、養(yǎng)成正確的書寫姿勢（兒歌、寫

2、字操）2、養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣（基本功、氛圍、免寫、集星、端正態(tài)度）3、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣（自己記作業(yè)、家長陪的問題）4、養(yǎng)成抓緊時間完成作業(yè)和訂正作業(yè)的習(xí)慣寫字姿勢歌：輕輕拿出一支筆，寫字做到三個一。握筆姿勢歌：大哥二哥對對齊，三哥下面來幫忙，其它手指收進(jìn)去。手指操：大拇指呀最粗壯，食指生來有主意，中指長得個子高，最害羞是無名指，拉勾勾用小拇指。手指彎一彎，指尖碰一碰，手掌壓一壓，手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，快樂小巧手。1、養(yǎng)成正確的書寫姿勢（兒歌、寫字操）2、養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣（基本功、氛圍、免寫、集星、端正態(tài)度）3、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣（自己記作業(yè)、家長陪的問題）4、養(yǎng)成抓緊時間完成作業(yè)和訂正作業(yè)的

3、習(xí)慣“讀”的習(xí)慣1、養(yǎng)成正確的讀書姿勢（兒歌）2、讀書有三到3、齊讀與自由讀4、經(jīng)典背誦 我們都知道，小學(xué)甚至初中，沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對的成績優(yōu)秀，一切都是可以逆轉(zhuǎn)的，使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是：課外閱讀。學(xué)語文，不是學(xué)語文課本。對于寫作技巧比較幼稚的人，尤其對于低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)寫作一定要首先回到閱讀中。好的作品本身就包含著高超的寫作技巧，閱讀過程就是學(xué)習(xí)寫作的過程。應(yīng)該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其他目的。 好閱讀盡量用書面語，壞閱讀拋開書面文字大量使用口語。 好閱讀要求快快讀，壞閱讀要求慢慢讀。速度是閱讀能力非常重要的一個方面。在提高孩子閱讀速度上，有一些細(xì)節(jié)要注意：不要讓孩子低低地讀出聲來，不要一遇到生字就要求孩子查字典。 好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計較記住多少。 好閱讀讀字，壞閱讀讀圖。 還有，不要讓孩子讀縮寫本或縮印本。 1、常去書店或圖書館2、每天書包里放一本有趣的課外書3、營造良好的閱讀氛圍（圖書角、讀書課、共享閱讀好時光）預(yù)習(xí)的習(xí)慣1 教給方法2 難度適當(dāng)搜集資料的