河南省羅山高中2016屆高三生物復(fù)習(xí) 精選專題練 光合作用(含解析)

1、河南省羅山高中2016屆高三生物復(fù)習(xí)精選專題練：光合作用（含解析）1在葉綠體中色素的提取和分離試驗(yàn)中，濾紙條上會(huì)出現(xiàn)四條寬窄顏色不同的色素帶，由上到下依次是（ )葉綠素a 葉黃素 葉綠素b 胡蘿卜素A、B、 C、D、2下圖表達(dá)不正確的是( )3將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度（以CO2的吸收速率表示），測(cè)定結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述，正確的是( )A如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)左移B如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移C如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)右移，b點(diǎn)右移D如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移4葉綠體是光合作用的

2、場(chǎng)所。有關(guān)光合作用過(guò)程的敘述，正確的是（ ）A光反應(yīng)和暗反應(yīng)都能轉(zhuǎn)化光能B光反應(yīng)過(guò)程消耗水，暗反應(yīng)過(guò)程也消耗水C暗反應(yīng)的減弱會(huì)影響光反應(yīng)的進(jìn)行D增加光照強(qiáng)度，H、ATP的量一定能增加5將豎直放置的水綿和某種好氧細(xì)菌的混合溶液放在暗處，白光透過(guò)三棱鏡照在混合液處，一段時(shí)間后，好氧細(xì)菌的分布情況最可能是( )A隨機(jī)、均勻分布在混合液中 B集中分布在上下兩端C集中分布在中央位置 D集中分布在溶液的下層6關(guān)于葉綠體色素的敘述，錯(cuò)誤的是( )A.葉綠素a和葉綠素b分布于類囊體的薄膜上B.綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同C.利用紙層析法可分離4種葉綠體中的色素D.乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能7 下列圖

3、解中，能夠正確反映光合作用大于呼吸作用時(shí)，CO2轉(zhuǎn)移情況的是( ) 8下圖是H隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，下面對(duì)其分析錯(cuò)誤的是( )AH經(jīng)轉(zhuǎn)移到葡萄糖，該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于暗反應(yīng)BH經(jīng)轉(zhuǎn)移到水中，其過(guò)程需氧氣參與CH經(jīng)過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行D產(chǎn)生的H和產(chǎn)生的H全部來(lái)自于水9關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是( )A磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B凈光合速率長(zhǎng)期為零時(shí)會(huì)導(dǎo)致幼苗停止生長(zhǎng)C人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需的能量由乳酸分解提供D病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量10下列屬于光合作用和需氧呼吸過(guò)程的相同點(diǎn)是（ ）A均需在光下進(jìn)行 B都與膜結(jié)構(gòu)有關(guān)C都生成ATP 和NADPH

4、D都需要氧氣11下列曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系。在下列各選項(xiàng)中，不正確的表述是( ) A圖中的因素可表示CO2濃度。B圖中，陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽(yáng)生植物的低。若其他條件適宜，光照強(qiáng)度小于b(大于零)時(shí)也能進(jìn)行光合作用。C圖中，Z因素(Z3Z2Z1)可以表示CO2濃度。當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí)，限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度。D四個(gè)圖中，能反映光合作用受溫度影響的曲線圖只有圖。12圖不能表達(dá)的生物學(xué)意義是（ ）A.光合速率與二氧化碳濃度的關(guān)系B.細(xì)胞質(zhì)壁分離速率與時(shí)間的關(guān)系C.發(fā)生滲透失水的細(xì)胞質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系D.氧氣濃度與乳酸菌無(wú)氧呼吸強(qiáng)度的關(guān)系13下列有關(guān)葉綠體色素的提取、

5、分離及功能驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中,敘述正確的是( )A葉綠體色素之所以能夠在濾紙上分離開(kāi)的原因是不同的色素分子大小不同B實(shí)驗(yàn)中要注意不能讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線，是為避免色素迅速擴(kuò)散進(jìn)入層析液中C. 將葉綠體色素提取液裝入試管，讓一束白光穿過(guò)該濾液后再經(jīng)三棱鏡對(duì)光進(jìn)行色散，光譜的顏色明顯減弱的是綠光D提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2可進(jìn)行光合作用14下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理、方法或結(jié)果的描述中，正確的是（ ）A“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中，需保持細(xì)胞的活體狀態(tài)B用蘇丹鑒定含油多的植物組織時(shí)，顯微鏡下可觀察到染成紅色的顆粒C紫葡萄含有豐富的還原糖，常用作還原糖的鑒定材料D鑒定植物光合

6、作用是否產(chǎn)生淀粉，須先對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理再加碘碘化鉀溶液檢測(cè)15下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑和原理的說(shuō)法正確的是( )A在酸性條件下溴麝香草酚藍(lán)水溶液與酒精反應(yīng)呈灰綠色B在色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中用層析液提取色素C用健那綠染色時(shí)高倍顯微鏡下可看到線粒體呈藍(lán)綠色D恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均用到同位素標(biāo)記16關(guān)于生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是( )A若小球藻類培養(yǎng)液中的水20為H218O，則光合作用釋放的O2中約20的氧原子為18O B經(jīng)胰蛋白質(zhì)酶處理的S型肺炎雙球菌提取物，不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌C用帶不同顏色熒光染料的抗體標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜的磷脂分子，可證明膜的流動(dòng)性D摩爾根在實(shí)驗(yàn)

7、室培養(yǎng)的雄果蠅中首次發(fā)現(xiàn)了白眼性狀，該性狀來(lái)自基因重組17菠菜可用于多個(gè)實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中不正確的是( )A在色素的提取實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選取新鮮菠菜綠葉，研磨時(shí)加入碳酸鈣可防止色素破壞B新鮮的菠菜綠葉不適合用來(lái)觀察線粒體，是因?yàn)椴げ吮旧淼娜~綠體呈綠色妨礙觀察C菠菜根尖成熟區(qū)細(xì)胞可做低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)D用甲基綠和吡羅紅對(duì)菠菜白色的側(cè)根細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布18把盆栽的杜鵑花放在密封的暗室里，供給18O2，使之進(jìn)行呼吸作用。過(guò)一段時(shí)間后，將此花從暗室取出移至陽(yáng)光下。較長(zhǎng)一段時(shí)間后，下列哪些物質(zhì)中可能含有18O2植物體的水分子中 植物周圍空氣的CO2分子中 植物體內(nèi)的淀粉中(

8、 )A B C D19下列關(guān)于紅螺菌的說(shuō)法中正確的是( )紅螺菌屬于兼性營(yíng)養(yǎng)型生物，既可自養(yǎng)，又可異養(yǎng)紅螺菌沒(méi)有任何膜包圍的細(xì)胞器紅螺菌通常以分裂生殖的方式增殖，在繁殖過(guò)程中，遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律變異的來(lái)源只有基因突變紅螺菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中可以屬于生產(chǎn)者，也可以屬于分解者A B C D20除了下列哪一種方法外，其余都可以用來(lái)測(cè)定植物光合速度？（ ）A測(cè)定含水量 B測(cè)定O2發(fā)生量C測(cè)定CO2消耗 D測(cè)定干物質(zhì)積累量21（6分）植物細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系。下圖表示了兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答：（1）表示光合作用的是圖過(guò)程中的_ _過(guò)程。（2）表示有氧呼吸的是圖過(guò)程中的_

9、_過(guò)程。（3）過(guò)程發(fā)生在_ _ （填一種細(xì)胞器）中。（4）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同途徑是_ _（用圖中數(shù)字表示）。（5）寫出有氧呼吸的反應(yīng)總式： 。（6）如果氧氣供應(yīng)不足，在酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是 。22（9分）對(duì)某植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行研究，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如下三條曲線，圖甲表示光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%）、圖乙表示呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系、圖丙表示光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）研究表明，植物嚴(yán)重缺水還會(huì)使葉綠體變形，影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程，據(jù)此推測(cè)最可能是葉綠體的 被破壞，光合能力不能恢復(fù)。在光合

10、作用過(guò)程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請(qǐng)寫出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式： 。（2）由圖甲看，當(dāng)植物生長(zhǎng)在缺鎂元素的土壤中時(shí)B點(diǎn)向 移動(dòng)。 圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在 條件下測(cè)量。（3）由圖丙可知，環(huán)境溫度大于40時(shí)，植物體 （填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；當(dāng)環(huán)境溫度為 時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中B點(diǎn)表示。（4）用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為 最佳。23紅外線CO2分析儀可用于測(cè)定混合氣體中CO2的濃度及其變化量。將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)給予適宜光照，在不同CO2濃度下測(cè)定光合作用效率。下圖甲為光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況。圖乙是

11、某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖。其中a、b表示物質(zhì)，表示生理過(guò)程。請(qǐng)分析回答：(1)圖甲中光合作用增長(zhǎng)率最大的是_段。在E點(diǎn)時(shí)光臺(tái)作用速率最大,此時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_，限制光合作用速率的重要因素是_。(2)圖乙中物質(zhì)a是_，過(guò)程完成的能量轉(zhuǎn)化是_。(3)若用18O標(biāo)記過(guò)程中的H2O，那么在過(guò)程的最終產(chǎn)物中，有可能檢測(cè)到18O的物質(zhì)是_。(4)將狀況相同的水稻綠葉分成四等組，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈鋖h，測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下，細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同)，得到下表的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)，該綠葉細(xì)胞呼吸速率

12、最高的溫度是_；27時(shí)綠葉的凈光合速率是_mgh，此時(shí)，葉肉細(xì)胞的葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是_。24圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖II表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片重量變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：（1）細(xì)胞器甲乙都有雙層膜，乙的名稱是 ，物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物，它在乙的 （場(chǎng)所）被徹底分解；將結(jié)構(gòu)乙從細(xì)胞中提取出來(lái)，置于清水中，則其內(nèi)膜破裂 （早、晚）于外膜。（2）在電子顯微鏡下觀察,可看到甲內(nèi)部有一些顆粒，它們被看作是甲的脂質(zhì)倉(cāng)庫(kù),其體積隨甲的生長(zhǎng)而逐漸變小，可能

13、的原因是 。（3）從圖II分析可知，該植物的呼吸速率可表示為 ，光合速率可表示為 。在1316之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強(qiáng)度 （增強(qiáng)、減弱、不變），實(shí)際光合作用的強(qiáng)度 （增強(qiáng)、減弱、不變）。（4）恒定在上述 溫度下，維持10小時(shí)光照，l0小時(shí)黑暗，該植物葉片增重最多，增重了 mg。25（每空2分，共10分）科學(xué)家通過(guò)對(duì)綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道：在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對(duì)外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量）；綠色植物光合作用利用的CO2來(lái)自于外界與呼吸作用兩方面。已測(cè)得呼吸作用釋放CO2為0.6mol/h，現(xiàn)用紅外測(cè)量?jī)x在恒溫

14、不同光照下測(cè)得如下的數(shù)據(jù)，實(shí)際光合量用葡萄糖表示。（1）從表中數(shù)據(jù)的對(duì)比可知影響光合作用的因素有 。（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時(shí)，實(shí)際光合量都為0.1mol，原因是 。（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí)，當(dāng)實(shí)際光合量0.27mol/h時(shí)，植物從外界吸收CO2為 mol/h，植物對(duì)外界CO2轉(zhuǎn)換率為 。（4）設(shè)外界CO2濃度為6.0mol/h，則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為 mol/h。26（每空1分、共8分）下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中為生理過(guò)程，ah為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：（1）圖中b代表的物質(zhì)是_ _，某植物葉肉細(xì)胞中過(guò)程產(chǎn)生的b進(jìn)入相鄰細(xì)胞中過(guò)程，需要穿過(guò)_

15、_層生物膜。（2）上述過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是_ _ (填序號(hào))，過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_ _。在中，如果用放射性同位素對(duì)g示蹤，則放射性同位素最先出現(xiàn)在 _ _中（括號(hào)內(nèi)填字母）。（3）上述過(guò)程中，必須有氧氣參與進(jìn)行的過(guò)程是_ _(填序號(hào))；有二氧化碳生成的過(guò)程是_ _ (填序號(hào))；可在該植物根細(xì)胞中進(jìn)行的過(guò)程是_ _(填序號(hào))。參考答案1C【解析】略2C【解析】試題分析：不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性程度不同，即雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，所以雙子葉雜草的曲線應(yīng)比水稻等單子葉植物的曲線更靠近縱坐標(biāo)。故選C考點(diǎn)：本題考查影響光合作用的因素、影響酶活性的因素、生長(zhǎng)素的作用和體外調(diào)節(jié)的相關(guān)曲

16、線。點(diǎn)評(píng)：本題綜合性較強(qiáng)，意在考查考生的理解能力和分析曲線圖的能力，屬于中等難度題。3D【解析】試題分析：如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，光反應(yīng)生成的ATP和H減少，這將抑制暗反應(yīng)的進(jìn)行，因此需要更多的CO2進(jìn)行補(bǔ)償，此時(shí)a點(diǎn)和b點(diǎn)均右移，故AB錯(cuò)誤；如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，光反應(yīng)生成的ATP和H增加，這將促進(jìn)暗反應(yīng)的進(jìn)行，因此在較低CO2濃度時(shí)就出現(xiàn)光合作用，在最大光合作用強(qiáng)度下CO2吸收量也會(huì)增多，則a點(diǎn)會(huì)向左移，b點(diǎn)會(huì)向右移，故C錯(cuò)誤，D正確，故選D。考點(diǎn)：本題主要考查光合作用的應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。4C【解析】暗反應(yīng)不能轉(zhuǎn)化光能，A錯(cuò)；暗反應(yīng)過(guò)

17、程產(chǎn)生水，B錯(cuò)；增加光照強(qiáng)度，H、ATP產(chǎn)生的量增加，但暗反應(yīng)增強(qiáng)，消耗H、ATP的量也增加，D錯(cuò)。5B【解析】試題分析：白光經(jīng)三棱鏡分解成七色光，其中上下兩端的紅光和藍(lán)紫光被植物吸收利用最多，故兩端產(chǎn)生的氧氣最多，因此好氧細(xì)菌集中分布在兩端?？键c(diǎn)：本題考查光合作用有關(guān)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。6D【解析】試題分析：葉綠體的類囊體薄膜上分布著葉綠素和類胡蘿卜素，故A正確。綠葉中葉綠素含量較高，類胡蘿卜素含量較低，故B正確。色素的分離可以用紙層析法進(jìn)行分離，故C正確。乙醇提取的色素能吸

18、收光能，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查光合作用色素相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。7D【解析】本題考查細(xì)胞代謝。光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí)，植物通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2一部分進(jìn)入到線粒體中被利用，還有一部分釋放空氣中，同時(shí)線粒體產(chǎn)生的CO2只能進(jìn)入到葉綠體中，而無(wú)法釋放到環(huán)境中，同時(shí)還需要從外界環(huán)境中攝取CO2，因此答案為D。8D【解析】試題分析：表示光合反應(yīng)過(guò)程，在暗反應(yīng)階段H與C3結(jié)合為葡萄糖，A正確；是有氧呼吸的過(guò)程，需要氧氣參與，故B正確；表示無(wú)氧呼吸，一般在缺氧條件下進(jìn)行，C正確。中的H來(lái)自葡萄糖和水，D錯(cuò)誤；考點(diǎn)：本題綜合考查呼吸作用和光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能

19、力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力9C【解析】試題分析：ADP和磷酸接受能量后可以合成ATP，故A正確；凈光合速率長(zhǎng)期為零，植物不能積累有機(jī)物，幼苗會(huì)停止增長(zhǎng)，故B正確；人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量主要靠有氧呼吸提供，故C錯(cuò)誤；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒(méi)有細(xì)胞器，病毒體內(nèi)的核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。10B【解析】試題分析：需氧呼吸過(guò)程不一定要在光下進(jìn)行，A錯(cuò)誤；光合作用場(chǎng)所是葉綠體，有氧呼吸場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，可見(jiàn)兩者都需要膜結(jié)構(gòu)的參與，B

20、正確；光合作用的暗反應(yīng)能產(chǎn)生ADP，但呼吸過(guò)程只能消耗ADP，C錯(cuò)誤；只有需要呼吸需要氧氣，而光合作用不需要氧氣，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題主要考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。11D【解析】略12A【解析】試題分析：在一定范圍內(nèi)，隨著二氧化碳濃度的增加，光合速率加大，所以A錯(cuò)；細(xì)胞質(zhì)壁分離速率隨時(shí)間的增加，細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度差越來(lái)越小，細(xì)胞質(zhì)壁分離速率越來(lái)越小，所以B對(duì)；發(fā)生滲透失水時(shí)細(xì)胞質(zhì)量隨時(shí)間的增加越來(lái)越小，C對(duì)；乳酸菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，隨氧氣濃度強(qiáng)度的增加，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度受到抑制，所以D對(duì)。故選A?？键c(diǎn)：本題綜合考查影響光合作用速率的

21、環(huán)境因素，細(xì)胞物質(zhì)的輸入和輸出，影響呼吸作用速率的因素的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生能從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。13B【解析】試題分析：葉綠體色素分離的原理是不同色素在層析液中溶解度不同，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)中要注意不能讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線，否則色素迅速擴(kuò)散進(jìn)入層析液中而得不到色素帶，B正確；葉綠體中色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，明顯減弱的是紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)，C錯(cuò)誤；光合作用除需要色素吸收光之外，還需要酶的催化，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查光合作用相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。14CD【解析】試題分

22、析：觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，由于解離液是由質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸：體積分?jǐn)?shù)95%的酒精=1：1配置而成，經(jīng)過(guò)解離，細(xì)胞已經(jīng)死亡，故A錯(cuò)誤；脂肪可以被蘇丹染液染成橘黃色，故B錯(cuò)誤；還原糖的鑒定材料選擇的原則是：一含有大量的還原糖，二是近白色或無(wú)色，紫葡萄皮中含有色素而果肉不含色素，可以去掉皮，用果肉作鑒定的材料故C正確；鑒定光合產(chǎn)物淀粉時(shí)，需要對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理，故D正確?？键c(diǎn)：本題考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用

23、。15C【解析】試題分析：在酸性條件下重鉻酸鉀溶液與酒精反應(yīng)呈灰綠色，A錯(cuò)誤；在色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中用無(wú)水酒精提取色素，用層析液分離色素，B錯(cuò)誤；用健那綠染色時(shí)高倍顯微鏡下可看到線粒體呈藍(lán)綠色，C正確；恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)沒(méi)有使用同位素標(biāo)記，卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)用到了同位素標(biāo)記，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查高中教材的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理和方法，把握實(shí)驗(yàn)材料和試劑的選擇，正確操作并熟練完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的能力。16A【解析】試題分析：光合作用生成的氧氣來(lái)自水的光解，故A正確。S型肺炎雙球菌遺傳物質(zhì)為DNA，經(jīng)胰蛋白質(zhì)酶處理，DNA不發(fā)生變化，故仍然使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，故B錯(cuò)。用帶不同顏色

24、熒光染料的抗體標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子，可證明膜的流動(dòng)性，故C錯(cuò)。白眼果蠅的白眼來(lái)自基因突變，故D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件能力。17C【解析】試題分析：色素的提取實(shí)驗(yàn)中，選取新鮮菠菜綠葉有利于獲取更多的葉綠素；研磨時(shí)加入碳酸鈣是為了中和有機(jī)酸，防止葉綠素被破壞，A正確。菠菜葉本身呈綠色，會(huì)干擾線粒體的染色效果，B正確。菠菜根尖成熟區(qū)細(xì)胞不在分裂，染色體不會(huì)加倍，C錯(cuò)誤。用甲基綠和吡羅紅對(duì)菠菜白色的側(cè)根細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，D正確?？键c(diǎn)：

25、本題考查高中生物課本的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。18D【解析】試題分析：18O2參加細(xì)胞呼吸生成含18O的水，含18O2水參加光合作用生成18O2，含18O水參加細(xì)胞呼吸生成含18O的CO2，含18O2的CO2參加光合作用生成含18O的淀粉，故D正確。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。19D【解析】本題以紅螺菌為核心命

26、題點(diǎn)，考查代謝類型、細(xì)胞器、生殖、遺傳規(guī)律、變異來(lái)源、生態(tài)系統(tǒng)成分等知識(shí)點(diǎn)，綜合考查了學(xué)生分析判斷能力。紅螺菌屬于兼性營(yíng)養(yǎng)型生物，既可自養(yǎng)，又可異養(yǎng)，所以在生態(tài)系統(tǒng)的成分中可以屬于生產(chǎn)者，也可以屬于分解者。紅螺菌只有核糖體，沒(méi)有膜包圍的細(xì)胞器，所以正確。紅螺菌屬于原核生物，不遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律；紅螺菌的可遺傳變異來(lái)源只有基因突變，而變異來(lái)源還有環(huán)境條件的改變。20A【解析】試題分析：光合作用能把水和二氧化碳反應(yīng)生成有機(jī)物，同時(shí)釋放能量；反應(yīng)速率可以用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量或生成物的積累量表示，所以B、C 、D均可以表示光合速率，A錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查光合速率的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所

27、學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。21【解析】綜合考查光合、呼吸作用知識(shí)。（1）圖中對(duì)應(yīng)光合作用光反應(yīng)階段，對(duì)應(yīng)光合作用暗反應(yīng)階段，對(duì)應(yīng)有氧呼吸第一階段，對(duì)應(yīng)有氧呼吸第二階段，對(duì)應(yīng)有氧呼吸第三階段。（2）如（1）所述。（3）有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二、三階段發(fā)生在線粒體。（4）有、無(wú)氧呼吸第一階段相同，都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。（5）識(shí)記，注意書寫規(guī)范。（6）酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，乳酸菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸。22（9分，每空1分）（1）類囊體（答“基?！被颉澳覡罱Y(jié)構(gòu)薄膜”或“光合膜”均可）（2）右側(cè) 無(wú)光（或黑暗）（3）不能 5 、40（答全得分）（4）C

28、25【解析】試題分析：（1）光反應(yīng)是在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行的，如果導(dǎo)致光反應(yīng)過(guò)程受影響應(yīng)是類囊體薄膜受損。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和H，ATP的產(chǎn)生是。H的產(chǎn)生反應(yīng)式是。（2）缺鎂會(huì)影響葉綠素的形成，會(huì)降低光合作用，B點(diǎn)是光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度，所以B點(diǎn)會(huì)右移。呼吸作用測(cè)定時(shí)為了排除光合作用的影響應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行。（3）由圖可知在環(huán)境溫度為40時(shí)，植物體細(xì)胞呼吸強(qiáng)度等于光合作用速率，沒(méi)有有機(jī)物的積累所以不會(huì)正常生長(zhǎng)。B點(diǎn)是光合作用等于呼吸作用，在5 和40時(shí)光合作用速率和呼吸速率相等，故是這兩個(gè)點(diǎn)。（4）由圖可知C點(diǎn)是光飽和點(diǎn)，此時(shí)的光照強(qiáng)度既能達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度也不浪費(fèi)資源，溫度應(yīng)

29、在25時(shí)，光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度差值最大，凈光合作用速率最大，最有利于生長(zhǎng)?？键c(diǎn)：本題考查光合作用相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)圖形分析能力。23（1）CD 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 光照強(qiáng)度、溫度 （2）O2 ATP中活躍的化學(xué)能有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 （3）H2O、CO2 （4）29 4 葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜【解析】試題分析：（1）由圖甲可知，CD對(duì)應(yīng)坐標(biāo)縱軸的數(shù)值最大，即光合作用增長(zhǎng)率最大；E點(diǎn)是植物光合作用速率最大的點(diǎn)，該點(diǎn)既有光合作用也有有氧呼吸，因此產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程的光合作用和有氧呼吸，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體；限制光合作用速率的重要因素是光照強(qiáng)度和溫度。

30、（2）由圖可知，過(guò)程是光反應(yīng)階段，在光反應(yīng)階段中水光解產(chǎn)生了還原氫和氧氣，因此a是氧氣；是暗反應(yīng)階段，該階段中能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能。（3）光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧原子來(lái)自水，因此若用18O標(biāo)記過(guò)程中的H2O，光合作用會(huì)產(chǎn)生18O標(biāo)記的氧氣，氧氣參與有氧呼吸的第三階段，與還原氫反應(yīng)生成水，因此在有氧呼吸的第三階段會(huì)產(chǎn)生18O標(biāo)記的水，第三階段產(chǎn)生18O標(biāo)記的水可以參與有氧呼吸的第二階段，與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，因此二氧化碳中可能含有18O。（4）在暗處理時(shí)，只進(jìn)行呼吸作用，因此有表格可以看出，在溫度為29時(shí)，重量變化最多，即呼吸作用最強(qiáng)由于凈光合速率

31、=真光合速率-呼吸速率，27時(shí)小球藻，1h消耗有機(jī)物為1mg，光照后與暗處理前重量變化為3mg，這段時(shí)間進(jìn)行了2h的呼吸作用，1h的光合作用，因此凈光合速率=3+1=4mg/h；ATP在光反應(yīng)的過(guò)程中產(chǎn)生，在暗反應(yīng)過(guò)程中水解形成ADP和磷酸，因此此時(shí)，葉肉細(xì)胞的葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜?？键c(diǎn)：本題考查光合作用的基本過(guò)程、影響光合作用速率的環(huán)境因素等相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形的分析能力。24(1)線粒體 基質(zhì)或線粒體基質(zhì) 晚（2）顆粒中的脂質(zhì)參與葉綠體中的膜結(jié)構(gòu)（3）X Y+2X 增強(qiáng) 增強(qiáng) （4）14 30【解析】試題分析: （1）乙產(chǎn)生二氧化碳，甲

32、消耗二氧化碳，甲乙都有雙層膜細(xì)胞器，由此可判定甲是葉綠體，乙是線粒體。物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物，可見(jiàn)物質(zhì)c是丙酮酸，線粒體的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，增大了膜面積，所以內(nèi)膜破裂晚于外膜。（2）磷脂雙分子層構(gòu)成了葉綠體膜的基本支架，生長(zhǎng)，膜要變大，發(fā)現(xiàn)甲的脂質(zhì)倉(cāng)庫(kù)逐漸變小，可能是脂質(zhì)參與葉綠體中的膜結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。（3）呼吸速率可用單位時(shí)間有機(jī)物的減少量來(lái)表示，所以是X。凈光合速率可用單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的積累量來(lái)表示，而總的光合速率還要加上呼吸消耗有機(jī)物的量，所以是Y+2X。在1316之間，隨著溫度的升高，呼吸作用強(qiáng)度很明顯在逐漸增強(qiáng)，經(jīng)過(guò)比較光合作用強(qiáng)度也在逐漸增強(qiáng)。（4）單位時(shí)間的凈光合作用的積累量是Y+X，10小時(shí)的積累量是10（Y+X），再黑暗10小時(shí)，只有呼吸，消耗的有機(jī)物的量是10X，經(jīng)過(guò)10小時(shí)光照，l0小時(shí)黑暗，剩余的有機(jī)物的量是10Y，據(jù)此右圖可知