《有趣的半圓形》教學(xué)反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上有趣的半圓形教學(xué)反思授課人： *有趣的半圓形屬于一節(jié)造型表現(xiàn)課。對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來講，想深入的了解與認(rèn)識(shí)造型表現(xiàn)的關(guān)系與概念比較難，因而，活潑多變的半圓形便成了貫穿于本課的紐帶。在本課中，我主要選用線組合的“游戲”方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有“形”的組成，突出本課重點(diǎn)“半圓形”，讓學(xué)生通過對(duì)半圓形的添加、組合，激發(fā)學(xué)生的想像力。引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中常常見到的各種半圓形物體，從而擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知范圍，展示“半圓形”的不同材料的表現(xiàn)藝術(shù)；體會(huì)由線變形、形變形的聯(lián)想與創(chuàng)造。在教學(xué)中由于準(zhǔn)備不夠充分，情緒緊張，教學(xué)思路不清晰，教學(xué)中用繪畫的方法對(duì)半圓形進(jìn)行添加添畫的教學(xué)指導(dǎo)不夠

2、到位，半圓形的添加練習(xí)不夠，所以學(xué)生大部分都用剪貼的方法來制作，學(xué)生的思路沒有打開，作品形式單一，今后一定努力學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。小草帽的制作過程很多孩子看不到，應(yīng)該放到投影儀上展示效果會(huì)更好。教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀適當(dāng)降低教學(xué)難度，教學(xué)方法要靈活機(jī)動(dòng)，教師指導(dǎo)要到位，步步深入，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師的評(píng)價(jià)性語言太少，對(duì)孩子的鼓勵(lì)和引領(lǐng)不到位。教師要參與到學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)中來，加大師生之間的互動(dòng)交流。經(jīng)過今天的教研活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，更學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，我相信今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)虛心求教，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。會(huì)議記錄補(bǔ)充：張文恒：由于時(shí)間緊迫，一年級(jí)的孩子動(dòng)手能

3、力有限，講課時(shí)將教學(xué)難度一再降低，課程安排1課時(shí)，但是太難做到了，就把裝飾安排在第二課時(shí)。由于盒子構(gòu)造不同，剪的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)散架的問題，為了便于孩子掌握，我采用了帶一步走一步的教學(xué)方法，講求課堂的實(shí)效性。肖莉：美術(shù)課要求把知識(shí)一節(jié)課講完，這太緊張了，會(huì)導(dǎo)致美術(shù)課堂深入不下去。孫老師：具體上課可以靈活安排，并提出了美術(shù)課如果可以兩節(jié)課連起來上就會(huì)更好。薛麗娟：張文衡老師教學(xué)講求實(shí)效性，帶一步走一步的方法的確很實(shí)用。劉麗麗老師要注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，一年級(jí)的孩子模仿性很強(qiáng)。小草帽的制作應(yīng)該放到投影上展示。張文衡：教學(xué)時(shí)要有自己的思路，步步深入。由于孩子的年齡小，要降低難度，范畫太難導(dǎo)致起不到引領(lǐng)作用。孫老師：要根據(jù)學(xué)生的接受能力整合自己的教學(xué)方法。曲萍：教師的評(píng)價(jià)性語言太過單一，小草帽展示不充分。駱萍：鼓勵(lì)孩子用合作的方法制作更多的東西