一年級(jí)比尾巴教案及教學(xué)反思

1、一年級(jí)比尾巴教案及教學(xué)反思這是一年級(jí)比尾巴教案及教學(xué)反思，是優(yōu)秀的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一年級(jí)比尾巴教案及教學(xué)反思第1篇教材簡(jiǎn)析；比尾巴是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)（人教版）中的一篇短文。本篇短文通過(guò)三問(wèn)三答的對(duì)話方式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。全文讀來(lái)瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣。設(shè)計(jì)理念：兒歌抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。同時(shí)兒歌形式活潑，讀起來(lái)朗朗上口。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公、車(chē)”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)

2、一個(gè)筆畫(huà)撇折。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：在不同方式的“讀”中認(rèn)識(shí)生字，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，感受兒歌“瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣”的特點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受到動(dòng)物尾巴的可愛(ài)與神奇，對(duì)動(dòng)物充滿喜愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、“猴子、兔子、公雞”等動(dòng)物的圖片。3、生字卡片和給動(dòng)物頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)卡：“長(zhǎng)”、“短”、“彎”、“扁”、“最好看”、“好像一把傘”。4、幻燈片教學(xué)方法：談話法、討論法、探究法等綜合運(yùn)用。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、 激趣導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？那么熊老師帶你們一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好嗎

3、？今天啊，動(dòng)物園里有一場(chǎng)特別的比賽，讓我們一起去瞧瞧小動(dòng)物要比什么？請(qǐng)看大屏幕。 小動(dòng)物要比什么呀？（比尾巴）注意“巴”字頭上沒(méi)有什么？說(shuō)明它應(yīng)該讀輕聲，指名生讀，教師指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：富有激的導(dǎo)語(yǔ)，和諧動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，營(yíng)造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。森林的動(dòng)物們邀請(qǐng)你們?nèi)ギ?dāng)評(píng)委，評(píng)一評(píng)這些小動(dòng)物們的尾巴，你們?cè)敢鈫?？（但是想?dāng)評(píng)委，要先過(guò)生字關(guān)，有信心嗎）1、出示生字卡片：猴、兔、松、鼠、公、鴨、最。小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，全班齊讀。2、森林里的獅子大王對(duì)你們的表現(xiàn)非常滿意，它讓我告訴你們要想當(dāng)個(gè)好裁判，必須得把比賽的各項(xiàng)內(nèi)容給弄清楚。

4、現(xiàn)在讓我們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第83頁(yè)比尾巴這一課，請(qǐng)你們讀一讀這些小動(dòng)物們?cè)诒仁裁?？在讀課文之前，小朋友們告訴老師，在讀書(shū)的時(shí)候，要做些什么事情？（1 把書(shū)拿好，坐端正；2 碰到自己不認(rèn)識(shí)的字，圈一圈，再拼一拼，）師：剛才同學(xué)們讀書(shū)非常的認(rèn)真！有哪位小朋友愿意讀給我們大家聽(tīng)聽(tīng)？個(gè)人讀？全班讀？ 讀的非常好，大家來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己，（一二三，我真棒?。┘热煌瑢W(xué)們都會(huì)認(rèn)，會(huì)讀，那么熊老師現(xiàn)在請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)：這篇課文有幾個(gè)小節(jié)？（4個(gè)小節(jié)。）你們能快速的在課文里找到有哪些小選手參賽了比賽嗎？請(qǐng)按照順序說(shuō)?！綪PT出示只有字的（猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）】師：小朋友你們喜歡這些小動(dòng)物們嗎？那么現(xiàn)在只要你又

5、準(zhǔn)確又響亮的叫出它們的名字，這些小動(dòng)物們還會(huì)高興的跑出來(lái)跟你們見(jiàn)面。）【指讀詞語(yǔ)，讓小朋友一起讀。貼出對(duì)應(yīng)圖片?！啃?dòng)物們見(jiàn)到你們很高興，在跟你們打招呼，你瞧，它們說(shuō)什么了？（出示PPT小朋友們，你們好！你們知道我們今天要比尾巴的什么嗎？誰(shuí)知道小動(dòng)物們?cè)诒任舶偷氖裁矗浚ㄩL(zhǎng)和短、漂亮，彎，等等）你們是怎么知道的？生答?！酒聊簧巷@示出六個(gè)疑問(wèn)句】師：讓我們一起來(lái)讀一讀這幾個(gè)句子。請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看，每一行的最后，都有一個(gè)什么呀？（問(wèn)號(hào)）那我們?cè)撛趺磥?lái)問(wèn)呢？（指向一個(gè)同學(xué)）你來(lái)問(wèn)問(wèn)看行嗎？你來(lái)選擇一句問(wèn)問(wèn)看？（面向其他同學(xué)）他問(wèn)的是第幾句呀？你們覺(jué)得他問(wèn)得怎么樣？（好，怎么個(gè)好法？）很有感情，好像真的

6、是在問(wèn)。還有誰(shuí)想問(wèn)？【在這個(gè)過(guò)程中，把問(wèn)句都進(jìn)行完】真棒，真的有問(wèn)的味道?！驹谕瑢W(xué)選擇問(wèn)句讀的時(shí)候，老師把該句中的核心字，如“長(zhǎng)”“短”“一把傘”“彎”“扁”“最好看”的字卡舉起來(lái)，在該同學(xué)讀完的時(shí)候，全班讀或分男女生讀】【最后拿起“最好看”】什么叫“最好看”？“最”是什么意思？（就是第一的意思）【舉起字卡“最”】問(wèn)：誰(shuí)來(lái)問(wèn)帶有這個(gè)字的這一句？【拿起字卡“扁”】問(wèn)：誰(shuí)來(lái)問(wèn)帶有這個(gè)字的這一句？三、趣讀課文，學(xué)習(xí)答句。1、師：咱們已經(jīng)把比賽的項(xiàng)目弄清楚了，到底誰(shuí)是每個(gè)項(xiàng)目的比賽冠軍呢？小朋友們現(xiàn)在就把課文再讀一遍，找出比賽的冠軍吧！2、生自由讀課文。3、師：小朋友們讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在肯定知道比賽的

7、結(jié)果了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)啊？4、師：小朋友們都同意嗎？5、師：那我們就一起把這個(gè)結(jié)果宣布一下，好嗎？6、對(duì)話訓(xùn)練。（設(shè)計(jì)意圖：利用多種形式，訓(xùn)練學(xué)生讀好問(wèn)句，突破本課教學(xué)難點(diǎn)。）四、游戲激趣，鞏固練習(xí)。比賽的結(jié)果我們都知道了，那么接下來(lái)，咱們一起來(lái)做個(gè)小游戲，想玩嗎？游戲的名字叫給動(dòng)物頒獎(jiǎng)。再次用你們最響亮的聲音叫出它們的名字，歡迎參賽動(dòng)物閃亮登場(chǎng)。1、請(qǐng)六位學(xué)生上臺(tái)將“長(zhǎng)”“短”“好象一把傘”“扁”“彎”“最好看”獎(jiǎng)牌讀出并把獎(jiǎng)牌貼到相應(yīng)位置。六位學(xué)生上臺(tái)給動(dòng)物模特頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，2、大家評(píng)議。3、感情朗讀，指導(dǎo)背誦。（設(shè)計(jì)意圖：用給動(dòng)物模特頒發(fā)獎(jiǎng)牌的方式，既能讓學(xué)生再次了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，又能鞏

8、固本課的部分生字。通過(guò)多種方式來(lái)訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。）五、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用剛才，我們一起到森林里參加了小動(dòng)物們舉行的“比尾巴”比賽，都當(dāng)了一回最棒的小裁判。你們覺(jué)得有趣嗎？那么熊老師這還帶了許多小動(dòng)物來(lái)報(bào)名參賽，你們瞧！這是什么？（燕子）對(duì)了，是燕子。燕子尾巴的特點(diǎn)是形狀像（一把剪刀）我編的兒歌是“誰(shuí)的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀?！?這是什么？（大象）大象的特點(diǎn)是什么？我編的兒歌是“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)，大象的鼻子長(zhǎng)”請(qǐng)大家以四個(gè)人一組，向大家介紹下面這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)，并像熊老師這樣編一句兒歌好嗎？（PPT出示老鼠、小狗、老虎、金魚(yú)、大象、長(zhǎng)頸鹿、大象、）生：誰(shuí)

9、的尾巴細(xì)？老鼠的尾巴細(xì)。誰(shuí)的尾巴短？小狗的尾巴短?！罢l(shuí)的尾巴粗？老虎的尾巴粗。誰(shuí)的尾巴像扇子？金魚(yú)的尾巴像扇子。誰(shuí)的脖子長(zhǎng)，長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)。誰(shuí)的耳朵大，大象的耳朵大。（設(shè)計(jì)意圖：挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會(huì)提問(wèn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生勇于探索，樂(lè)于搜集資料，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。）六、總結(jié)本課，情感升華。師：想得好，編得妙！今天我們認(rèn)識(shí)了許多漢字，更了不起的是會(huì)創(chuàng)作兒歌了，老師祝賀你們！ 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們是不是更喜歡小動(dòng)物了呀？那以后大家一定要學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物，和它們永遠(yuǎn)做好朋友?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生嘗試成功的喜

10、悅，激發(fā)其熱愛(ài)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生喜歡動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，初步具有環(huán)保意識(shí)。）比尾巴優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)一問(wèn)一答的兒歌形式，鞏固幼兒對(duì)事物特征的認(rèn)識(shí)。2、了解問(wèn)答歌的特點(diǎn)，體驗(yàn)問(wèn)答歌的趣味性、知識(shí)性。3、了解幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭部、尾部配對(duì)圖片。獅子圖片、指偶，多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程一、故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位小客人，你們看看它是誰(shuí)？幼：獅子。（教師出示第一幅獅子坐在草地上的圖片）師：獅子大王和小朋友們打招呼說(shuō)：“你們好，中二班的小朋友們，我要考考你們，看看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)，你們看一看，我的身體的哪部分藏了起來(lái)？”幼：獅子的尾

11、巴藏了起來(lái)。師：獅子大王說(shuō)：“你們觀察真仔細(xì)，現(xiàn)在我站起來(lái)了你們看到我的尾巴了嗎？”（教師出示第二幅獅子站起來(lái)露出尾巴的圖片）師：我們?cè)谛“嗟臅r(shí)候?qū)W過(guò)獅子找尾巴的故事，你們有尾巴嗎？你們知道都誰(shuí)有尾巴？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有尾巴的動(dòng)物。二、學(xué)習(xí)問(wèn)答歌師：小動(dòng)物們有尾巴可高興了，今天它們要舉行一次特別的比賽比尾巴大賽?！豹{子大王想請(qǐng)中二班的小朋友們來(lái)做裁判，這些小動(dòng)物們進(jìn)行了兩場(chǎng)比賽。1、第一場(chǎng)比賽：師：第一場(chǎng)比賽，有哪些小動(dòng)物參加呢？教師先出示沒(méi)有尾巴的猴子、兔子、松鼠。引導(dǎo)幼兒從黑板上找出它們的尾巴，觀察它們尾巴的特點(diǎn)。獅子大王提問(wèn)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴像把傘？幼兒分別回答：猴子的尾巴

12、長(zhǎng)，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把傘。幼兒觀看課件，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)猴子、兔子、松鼠的尾巴各自的用途。將第一場(chǎng)比賽結(jié)果編成一段兒歌，教師提問(wèn)，幼兒回答。2、第二場(chǎng)比賽：教師分別出示三種動(dòng)物的尾巴師：小朋友們你們猜一猜它們分別是誰(shuí)的尾巴？幼：鴨子、公雞、孔雀教師引導(dǎo)幼兒觀察三種動(dòng)物尾巴的特征。獅子大王提問(wèn)：誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴像把扇？幼兒分別回答：鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，孔雀的尾巴像把扇?？凑n件引導(dǎo)幼兒了解鴨子、公雞、孔雀的尾巴各自的用途。將第二場(chǎng)比賽結(jié)果編成一段兒歌，教師提問(wèn)，幼兒回答。師：獅子大王說(shuō)：中二班的小朋友你們觀察真仔細(xì)！三、朗誦問(wèn)答歌幼兒跟教師一起朗誦問(wèn)答歌比尾巴在朗

13、誦的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際自由的表演，展現(xiàn)小動(dòng)物尾巴的不同特點(diǎn)。1、教師提問(wèn)，幼兒回答。2、幼兒分組，男孩組拍手問(wèn)，女孩組回答，兩組互換。3、教師和幼兒一起編動(dòng)作，邊表演邊朗誦問(wèn)答歌。四、仿編問(wèn)答歌師：除了這幾種小動(dòng)物，還有一些小動(dòng)物的尾巴也很有特點(diǎn)，你還知道哪些小動(dòng)物的尾巴也很有特點(diǎn)？教師出示燕子、牛、大象、金魚(yú)的尾巴課件，讓幼兒觀察它們的尾巴，仿編問(wèn)答歌。師：小動(dòng)物的尾巴都有它們各自的用處，所以我們要愛(ài)護(hù)它們，更不要傷害它們的尾巴。引導(dǎo)幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的知識(shí)，自由的編兒歌，并把自己編好的兒歌說(shuō)給其他小朋友聽(tīng)。五、活動(dòng)延伸師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了比尾巴這首問(wèn)答歌，回家

14、以后把這首問(wèn)答歌邊表演邊說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，我們還可以按照這樣的問(wèn)答形式，和爸爸媽媽一起編一首比耳朵的兒歌，等明天上課時(shí)把你編的兒歌說(shuō)給大家聽(tīng)。比尾巴優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“云、公、車(chē)”3個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。2、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，有感情的朗讀課文。信息資源：1、猴子、兔子、公雞等各種動(dòng)物圖片及相關(guān)動(dòng)物尾巴圖。2、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動(dòng)物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。一年級(jí)比尾巴教案及教學(xué)反思第2篇教學(xué)目標(biāo)比尾巴公開(kāi)課優(yōu)秀教案1認(rèn)真看圖，認(rèn)知圖上的動(dòng)物，了解六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。2獨(dú)立認(rèn)讀音節(jié)，正確、流利地朗讀短文。3學(xué)習(xí)6個(gè)

15、詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)知4個(gè)部首。4認(rèn)知問(wèn)句、問(wèn)號(hào)。學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句，懂得回答問(wèn)題要完整，先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)朗讀問(wèn)句答句，理解“長(zhǎng)”、“短”、“彎”、“扁”等字。理解句子“松鼠的尾巴好像一把傘”，“孔雀的尾巴最好看”。教學(xué)準(zhǔn)備錄像帶、錄像機(jī)、兩個(gè)盒子（一個(gè)稍扁，一個(gè)稍長(zhǎng)）、小黑板、生字卡片。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課。自然界中有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友看看（放錄像），這幅畫(huà)面上有些什么動(dòng)物？看清楚說(shuō)。（這幅畫(huà)面上有猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀）wi ba b仔細(xì)看看它們的尾巴一樣嗎？（板書(shū)：尾 巴）這節(jié)課俺們就來(lái)比比它們的尾巴。（板書(shū)：比）領(lǐng)讀

16、課題，齊讀課題：6比尾巴。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。1。 提出自學(xué)要求：看圖輕聲讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，想想這首兒歌告訴俺們什么。2。 各自輕聲讀兒歌。3。 檢查生字的讀音。shu de chng ho xing hu zi sng sh bin誰(shuí) 的 長(zhǎng) 好 像 猴子 松 鼠 扁4。 指名四位小朋友分節(jié)讀兒歌。（正音）5。 討論：這首兒歌告訴俺們什么？過(guò)渡：這首兒歌告訴俺們六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。這節(jié)課先來(lái)學(xué)習(xí)第一、二兩節(jié)。三、細(xì)讀課文第一節(jié)。1指名讀第一句。出示黑板；誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？師述：這首兒歌一開(kāi)始就提出了問(wèn)題；誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？問(wèn)題后面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就叫問(wèn)號(hào)。（齊說(shuō)）讀問(wèn)句要注意聲調(diào)向上揚(yáng)。（領(lǐng)讀兩遍

17、）理解：“誰(shuí)的”，“誰(shuí)的”還可以換成一個(gè)什么詞？（哪一個(gè)）讀這句話時(shí)要強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的”。（圈出重音“誰(shuí)”）還要強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)的尾巴”要連起來(lái)讀。（劃連線誰(shuí)的尾巴）領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。2指名讀第二句。出示黑板：誰(shuí)的尾巴短？提問(wèn)：讀時(shí)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞？（圈出重音“誰(shuí)”）哪幾個(gè)詞要連讀？（劃連線誰(shuí)的尾巴）這句話還可以怎么問(wèn)呢？3指名讀三句。出示黑板；誰(shuí)的尾巴好像一把傘？評(píng)議。強(qiáng)調(diào)注意“誰(shuí)的尾巴”要連讀，（劃連線）“誰(shuí)的”要強(qiáng)調(diào)。（圈出重音“誰(shuí)”）引說(shuō)誰(shuí)的尾巴好像一把傘？就是4小結(jié)過(guò)渡。第一小節(jié)提了三個(gè)問(wèn)題，第二小節(jié)回答了這三個(gè)問(wèn)題。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？這兩個(gè)問(wèn)題怎樣回答呢？要比一比才知道，大家比比看。四、細(xì)讀

18、課文第二節(jié)。1。 放錄像，教師比劃。提問(wèn)，猴子的尾巴，兔子的尾巴哪一個(gè)長(zhǎng)，哪一個(gè)短呢？（對(duì)，長(zhǎng)和短，比較就能看出來(lái)了）2。 第二節(jié)里哪兩句話回答了這兩個(gè)問(wèn)題？（出示黑板）3。 指導(dǎo)朗讀理解o?！昂镒拥奈舶烷L(zhǎng)”回答了第幾個(gè)問(wèn)題？老師問(wèn)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)“誰(shuí)”，答的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)詞？（圈出重音“猴子”）老師問(wèn)，同學(xué)答。還要注意哪幾個(gè)詞要連讀？（劃連線：猴子的尾巴）現(xiàn)在小朋友問(wèn)，老師來(lái)回答，看老師回答得好不好？為什么？生：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？師：猴子師述：對(duì)，俺們回答問(wèn)題一定要語(yǔ)句完整。（領(lǐng)說(shuō)兩遍：回答問(wèn)題要完整）現(xiàn)在老師再來(lái)問(wèn)，大家一齊回答?！巴米拥奈舶投獭被卮鹆说趲讉€(gè)問(wèn)題？讀這句話時(shí)要強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞？（圈出重音“

19、兔子”）教師問(wèn)，同學(xué)答，注意“兔子的尾巴”要連讀。（劃連線）女生問(wèn)，男生答。第一小節(jié)先問(wèn)了誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)，后問(wèn)了誰(shuí)的尾巴短，第二小節(jié)就先答了（引讀），后答了（引讀）。師述：這就告訴俺們先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答。（領(lǐng)說(shuō)兩遍：先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答）看錄像，假如老師把問(wèn)的次序顛倒一下，怎樣回答呢？老師問(wèn)，指名同學(xué)答。放出牛、羊的錄像，學(xué)習(xí)提問(wèn)題，回答問(wèn)題。注意先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答，回答問(wèn)題要完整。第一小節(jié)里的第三個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的尾巴好像一把傘？好像一把傘，是不是一把傘？書(shū)中怎么回答的？（出示黑板3）松鼠的尾巴好像一把傘，是不是好像一把傘？大家看錄像。放出錄像，問(wèn)：松鼠的尾巴什么樣子？指導(dǎo)朗讀第三句，圈出重

20、音，劃出連線。放出燕子的錄像，提問(wèn)：燕子的尾巴好像什么？用“好像”說(shuō)話。分角色朗讀第一、二節(jié)。五、學(xué)習(xí)三問(wèn)、三答的方法，比比水牛、山羊、燕子的尾巴。1放錄像，同桌的同學(xué)練習(xí)提問(wèn)并回答。2指名同學(xué)回答。六、識(shí)記局部生字字形。1劃出生字，各自讀讀，記記字形。2出示卡片學(xué)習(xí)生字。的：分析結(jié)構(gòu)，教學(xué)白字旁，書(shū)空左半局部。讀詞；誰(shuí)的、猴子的。巴：有幾筆寫(xiě)成？范寫(xiě)“巴”。讀詞；尾巴、嘴巴。把：“把”比“巴”多一個(gè)偏旁，教學(xué)提手旁。讀詞：一把傘、一把剪刀。長(zhǎng)：范寫(xiě)，長(zhǎng)有幾筆寫(xiě)成？指名分解筆畫(huà)。七、復(fù)習(xí)鞏固。1自由讀讀，記記字音、字形。2抽讀生字。3做“找朋友”的游戲。（四個(gè)字、四個(gè)音節(jié)）一年級(jí)比尾巴教案及教

21、學(xué)反思第3篇一、復(fù)習(xí)檢查。1抽讀卡片：長(zhǎng)、的、巴、把。2指名讀課文第一、二節(jié)。二、細(xì)讀課文第三節(jié)。1出示黑板：（第三節(jié)）看看第三小節(jié)，注意讀時(shí)也要和第一小節(jié)問(wèn)句一樣，要強(qiáng)調(diào)哪些詞。指名說(shuō)，教師圈重音“誰(shuí)”，劃出連線誰(shuí)的尾巴。2指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。三、細(xì)讀課文第四節(jié)。1。 第三小節(jié)先問(wèn)了誰(shuí)的尾巴彎，俺們來(lái)看看；（放錄像）公雞、鴨子、孔雀，誰(shuí)的尾巴彎呢？指名同學(xué)指出來(lái)，用手畫(huà)畫(huà)公雞的尾巴。（放特寫(xiě)鏡頭）大家一齊畫(huà)。2第四小節(jié)怎樣回答的？（出示黑板）指導(dǎo)朗讀。圈出重音“公雞”，劃出連線。3誰(shuí)的尾巴扁呢？（看實(shí)物；兩個(gè)盒子）先看看老師手上的兩個(gè)盒子哪一個(gè)是扁的？用手比劃扁盒子。4放錄像，看看誰(shuí)的尾巴扁

22、？放特寫(xiě)鏡頭，看看鴨子的扁尾巴。5課文怎么回答的？（出示黑板）指導(dǎo)朗讀。指名讀，評(píng)議，師問(wèn)，同學(xué)齊答。（圈出重音“鴨子”，劃出連線）6放錄像，鴨子的尾巴扁，還有哪一局部也是扁的（指嘴）鴨子的尾巴和嘴巴都是扁扁的，這就叫”扁”。7放錄像，看看這六種動(dòng)物，比比誰(shuí)的尾巴最好看。（放孔雀的特寫(xiě)鏡頭），孔雀的尾巴上有很多花紋，這些花紋像什么？（眼睛）對(duì)，俺們叫它“大眼狀花紋”?？纯创笱蹱罨y有哪些顏色。出示黑板：大眼狀花紋的顏色有_、有_，還有_，_。指名說(shuō)句話，誰(shuí)在后面再加上一句話？師述：孔雀的尾巴好看極了，沒(méi)有哪一種動(dòng)物的尾巴比得上它，所以說(shuō)孔雀的尾巴最好看，在好看前面加上一個(gè)“最”。指導(dǎo)朗讀，老師

23、問(wèn)，同學(xué)答，評(píng)議，圈出重音“孔雀”，劃出連線。8分男生、女生朗讀第三、四節(jié)。四、有感情地朗讀全文。五、總結(jié)：這首兒歌的題目叫比尾巴，通過(guò)比較告訴俺們六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。六、看錄像，學(xué)編兒歌此嘴巴。過(guò)渡，動(dòng)物的尾巴不一樣，也有許多動(dòng)物的嘴巴不一樣，下面老師和大家一起比比幾種動(dòng)物的嘴巴，編一首“比嘴巴”的兒歌。1放錄像，仔細(xì)觀察公雞、鴨子、老鷹三種動(dòng)物的嘴巴。2提出要求：三問(wèn)三答，回答問(wèn)題語(yǔ)句要完整；注意先問(wèn)的先答，后問(wèn)的后答。3同桌討論。4指名同學(xué)編兒歌比嘴巴。七、識(shí)記局部生字。1劃出生字，自學(xué)，巧記字形。2出示卡片，檢查自學(xué)情況。公：教學(xué)八字頭，下面有幾筆？雞：左邊有幾筆？教學(xué)右邊的鳥(niǎo)字旁。鴨

24、：把“雞”的左邊“又”換成“甲”就是鴨，一齊書(shū)空左邊的“甲”。八、鞏固復(fù)習(xí)。1看黑板，記字音和字形。2抽讀生字。3猜字游戲九、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：公 雞 鴨 日 把 的 長(zhǎng)一年級(jí)比尾巴教案及教學(xué)反思第4篇一、教學(xué)目標(biāo)：比尾巴公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡、動(dòng)物頭飾、錄音帶等。五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎?今天我們一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好嗎?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我們一起坐上去動(dòng)物園的汽車(chē)(播放汽車(chē)的音樂(lè))。到了，請(qǐng)

25、同學(xué)們坐好。2、出示圖片，問(wèn)：動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物?你們想知道它們尾巴的特點(diǎn)嗎?3、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第3課比尾巴就能幫我們找到答案了。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。(二)、初讀課文。1、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第3課，一邊看書(shū)一邊聽(tīng)錄音范讀課文，想一想這課有幾小節(jié)?2、請(qǐng)同桌同學(xué)互相幫助來(lái)讀課文，把生字讀三次。3、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。(開(kāi)火車(chē)、齊讀)4、這篇課文有多少個(gè)小節(jié)?(有4個(gè)小節(jié)。)(三)、學(xué)習(xí)第二節(jié)。1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一、二節(jié)，想一想：你知道了什么?2、貼動(dòng)物圖，問(wèn)：這是第幾節(jié)講的?(第二節(jié)。)3、指著沒(méi)有尾巴的動(dòng)物的圖，問(wèn)：這些動(dòng)物的尾巴怎樣了?(它們的尾巴沒(méi)有了。)4、出示動(dòng)物的尾巴圖，問(wèn)：它們的尾巴在這里，誰(shuí)能幫它們找回自己的尾巴?5、你是怎樣知道的?(猴子的尾巴是長(zhǎng)的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴好像一把傘。)板書(shū)：長(zhǎng)、短、像傘。6、問(wèn)：你們知道猴子的尾巴有多長(zhǎng)嗎?兔子的尾巴有多短嗎?7、問(wèn)：比兔子