公路平面線形設(shè)計的五單元導線法精選

1、公路平面線形設(shè)計的五單元導線法丁建明李方210096【東南大學交通學院南京 摘要：本文以我國習用的導線法為基本思想，引進不完整回旋線和圓 曲線為基本設(shè)計單元，吸取了三單元導線法及國外曲線形設(shè)計方法的 精華，提出公路平面線形的五單元設(shè)計方法，該方法在高等級公路平 面設(shè)計中，既保留習用導線設(shè)計法，乂無限制地設(shè)計任意曲線組合線 形，顯示其設(shè)計的靈活性。特別是采用單交點就能設(shè)計復曲線及卵型 曲線，給設(shè)計人員提供很大的方便。筆者根據(jù)設(shè)計方法的原理，編制 了相應(yīng)的計算機程序，能迅速獲得曲線特征點及任意中心樁的坐標與 方位角。關(guān)鍵詞：公路 平面線形 設(shè)計 五單元導線法隨著我國的經(jīng)濟快速發(fā)展，高等級公路的不斷

2、修建，對公路平面 線形的要求越來越高，傳統(tǒng)的直線為主的導線設(shè)計方法很難滿足線形 隨地形、地物改變而變化。特別是在立體交叉線形設(shè)計中顯示出明顯 的不足。在一些發(fā)達國家，高等級公路采用了以曲線為主的方法，而 且一條公路中曲線長度所占的比例成為一項重要的評價指標。在我 國，曲線型設(shè)計方法在互通式立體交叉設(shè)計中已普遍采用，但由于我 國的傳統(tǒng)公路測量與導線設(shè)計方法的根深蒂固，使得曲線型設(shè)計方法 在各級公路線形設(shè)計中還難以推廣。筆者研究的五單元導線法，以我 國習用的導線法為基本思路，引進了曲線型設(shè)計方法的思想，使平面 線形的設(shè)計顯得非常靈活，借助于簡單的計算機程序，能迅速地獲得 滿意的線形及準確的中心樁坐

3、標。1五單元導線法概念如圖1,設(shè)I、J、K為某路線的導線交點，現(xiàn)以J為導線點設(shè)計平曲線，平曲線五單元組成：(1)不完整回旋曲線l(RfR,RR,A)； (2)半徑為R的圓曲 心”線L； (3)不完整 回旋曲線l(RfR,RR或RR,A)； (4)半徑為的四八圓R曲線1； (5)回旋線 1 (RR, R 碉=氏一彳若L為回旋線上任一點M到起點0之間的回旋線長，令1m二L/A,則點M的坐 標為. X = (1 -十* /3456 - If /599040十 /175472640F = Z(T / 6 - 1： / 336 + 邛 / 42240-1/ 9676800 +時

4、L=l,代入公式可求得P點坐標X、Y： L=1+1時代入公式 皿可求得B點 坐標X、Y、(X、Y、X、Y為相對于圖2坐標系的坐曰3標)。PB的傾角為t ,有/=旭-1（右-工?”（工8 -X/；嚴=力+疝在二一生馬=+洛 4 =馬一月 i = 4 +盧、：FR = 廬戶產(chǎn)西二針在PAB中，NPAB=n-B-B ;根據(jù)三角形正弦定理有:uPA/sinP z =AB/sinP =PB/sin( n - p - p )=PB/sin( n - a ) m：；AB=PB*sin B/sin(九 一 a )；PA=PB*sinB，(n-a ),，則可知3B對于以BC為例的圓曲線，如圖：。a/2)； =I

5、/RBC=2*R*sin(/2 二/FBC 二 NFCB= B =a ； Q 二= 4BFC 中：BF/sin B =FC/sinP=BC/sin(n-p-p z ) :=BC/sin ( n - a ) i /. BF=FC=BC*s in P /s in (Ji - a ) o ：同理可求得 a、a TQ 、ET 和 HD、CH、.根據(jù) a = a+a+a+a+a,得 a =a-a-a-a-a ,.In:15sa- a o ADME 中：。二 a /2；弧長 1= a *R,弦長 DE=2*R*sin(Q / .w2)；DM/sinB =ME/sin P =DE/sin( n -a )；

6、“，,DM=ME=DE*sin B /sin( n-a ).根據(jù)以上推導可知，五單元中每一個單元起終點連接線與起終點切線所連成的三角形均是定解，由此可繼續(xù)求解下列其他三角形：FHG中可求出FG, GH的長度，GMN中可求出G, NM的長度，NTS中可求出NS, TS的長，則AS=AB+BF+FG+GN+NS, ASJ中可求出AJ, JS的長度，則PJ=PA+AJ：于是P點的坐標可通過I、J點坐標及PJ 與IJ的長度之比內(nèi)插求得。同理可求得Q點的坐標。再通過幾何關(guān)系 可求得B、C、D、E點的坐標及曲線上任意中樁點的坐標。3設(shè)計模型二在圖1中，若I、J、K、P點的坐標已確定，同時已知A、A、5、R

7、、R、R及 相應(yīng)的1、1則可求得R及相應(yīng)的1、1和1,并es*隨 之求得各特征點坐標。求解步驟如下：若給定一 R的值，使曲線與導線相切于P、Q，根據(jù)設(shè)計模型s，則可解出 P、Q的坐標。若改變R值，則P、Q的坐標也相應(yīng)改，變。當R的值使得P 的坐標正好與給 定的P點坐標相同時，則R3的，值即為所求。在實際工程中不一定要求得R的精確解，只要R在某一允許范圍“內(nèi)，使得P、 P兩點足夠接近即可。根據(jù)已知參數(shù)和求得R值，便可，如設(shè)計模型一求解。當 R值增大，則P向I方向滑動，反之，若R值”減小，則P向J方向滑動。 在此模型中，除可搜索R值外，亦可搜索人或人，或給定A/A搜索A與A兩個 參數(shù)值。于是根據(jù)設(shè)

8、計模型絲一，可求得各特征點及任意中心樁號的坐標。4設(shè)計模型三圖1中，若I、J、K、P、Q點的坐標已確定，同時已知R、R、門X V、R、A、A及相應(yīng)的1、1則可求得A和1、1、1及各特征點坐儂am標。求解步驟如下：顯而易見，在圖1中PAB、/XFIQ均是定解三角形。由P、Q、J點 的坐標可推出B、E點的坐標，則B、C、D、E構(gòu)成普通卵型曲線，根據(jù) 半徑為R和R的兩圓弧位置，即可求得A及1的值，隨之求得1及1 的值。同樣，根據(jù)設(shè)計模型一，可求得各特征點及任意中樁點坐標。5幾種組合曲線根據(jù)A、A、A、R、R、R、R的取值不同，五單元曲線可按公四需要組合成以下 幾種線型：(l)AWO、AWO、A#0、

9、RW8、R*8、RWR,為三卵型 皿曲線；(2)A=0a AWO、AWO、RW8、R#8、R=R,為雙卵型曲”皿線;(3)AW0、A=0、A=0、RWR 或、AWO、AWO、AWO、R 3心,為單卵型曲線;RWR=R=8、，匕(4)A=0、AWO、AWO、RWR、R=R=8,為復曲線；(5)A=0、AWO、AHO、AWA、R=R、R二R二 8,為常規(guī)非咖皿對稱型曲線；(6)A=0、AWO、AWO、A=A、R=R、R=R=,為常規(guī)對稱 叫型曲線；或2舄十星/2母為拱型曲二R、R-R-00 R-0 (7)Ajion線。文獻 參考中國公路學報，李方1 .公路平面線形的一種新方法.1 QQ9 2-L乙

10、 乙1980人民交通出版社，.回旋曲線手冊.日本道路協(xié)會2以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝 班主任工作總結(jié)專題8篇 第一篇:班主任工作總結(jié)小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需 要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖; 當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足, 并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工 作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主 任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以 外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。 盡管這樣，下面

11、我就談幾點做法和體會。一、常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須 貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí) 行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控 力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主 任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班 會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教 育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。二、細處關(guān)愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做 到愛學生。“感人心者，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力

12、做到于細微處見 真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞， 當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的 心靈之語，便是我最快樂的一件事！”三、具體要求，指導到位心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不 注重細節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話 和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他 們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生 的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自 己的班主任是一個怎樣

13、的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、 每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他道班主 任的自身素質(zhì)，們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。.德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個 孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做 起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學 生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不 隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的 帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守 紀律。五、及時表揚，延遲批評德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的

14、注意力長久地集中在一些 過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生 身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念教過低年級的老師都知 道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處 理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集 中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明 顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣 既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師 只要加以指導，就能很好的解決問題木文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 四年級班主任工作總結(jié):第二篇.學生是涌動著無限活力

15、的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生， 祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們 要面向全體學生，為學生服好務(wù)，使學生的思想道德、文化科學、勞 動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該 如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一 學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任 課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作 等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下： 一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心 靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才做好學生的思想工作從兩方面入手，一

16、是重視每周的班會課，開好班 會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好 班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風， 為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項 工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動, 讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換 回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處， 就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受， 能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開 班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影 響學科學習的

17、時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇 大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來， 對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風 的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談 心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝 談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自 己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事 情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。 在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如 此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。二、加強班級管理

18、，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生， 努力培養(yǎng)團結(jié)、嚴格、活潑、奮進的班集體四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作 顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方 面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通 過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基 礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如 何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設(shè)計、自 我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng) 學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己 在集體中成為班集體的

19、建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，特別值得一 提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代 表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威 性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往.能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用, 他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思 想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整 體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā) 展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很 有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能 力

20、等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu) 良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:特教班主任工作總結(jié)本學期在校領(lǐng)導的信任和支持下,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作， 為了在今后的工作能夠取長補短,特總結(jié)如下：（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求, 決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學 生以習慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做, 贏得任課老師的好評。（二）實行班級管理.我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確

21、立的，并且分工負責。這 樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策， 使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承 擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則 激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理, 既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全 體學生的自覺性，自制力。（三）營造良好的學習環(huán)境現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級 即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素 質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育, 習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及

22、責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機 制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正, 學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。（四）個別教育與表揚相結(jié)合班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學 不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一 定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近 他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中， 象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式 等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得. 表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同

23、 學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和 人格回到了正確的軌道上來木文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:優(yōu)秀班主任工作總結(jié)素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、 勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的 培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主 要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為班集 體靈魂的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對6、7歲11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信， 任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出

24、來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱?體會。一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接 近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正 感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。. 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家 長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪 些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研

25、究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高 尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老 師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育 可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部 對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右 手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從 繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組 建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力 表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小

26、班干部樹立威信；其 二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要 求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力 求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培健全 的部這個小集體建立正確、*要能夠通過部團結(jié)協(xié)作的精神，*養(yǎng) 輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀 律性和進取心，亦即以面帶面。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不 合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗, 甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因 此，要扎實有效地加強

27、一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括小學 生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和 出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方 面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進 行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令 的思想本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第五篇:大學班主任工作總結(jié)見習期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另 外很重要的一部分工作就是擔任班主任。我當任的是2000級英教及 2001級0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作 進行總結(jié)。2000級英教

28、專業(yè)兩個班情況比較好。他們己經(jīng)基本適應(yīng)大學生活， 與我也保持著密切能起到核心帶頭作用，兩個班班委工作認真負責， 聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績：2001班在 今年被評為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學參加了黨校學習，并都以 優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。其中有一名同學被發(fā)展為預備黨員。該班學風濃厚， 平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，該班也 獲得了二等獎的好成績。2002班在去年也被評為了紅旗團支部。該班也是積極要求進步。全 班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星 向著黨”的良好精神面貌。團支部認真負責，組織開展了以“揭批” 為中心的團支部會議，使

29、同學們對邪教有了清醒地認識。李國宏同學 雖然曾經(jīng)犯過錯誤，但在班上同學的幫助下，勇于改正，并且一次意 外中舍己救人，為外語學院爭了光。該班另一特色就是活躍，能全面 發(fā)展。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星” 比賽中，有兩人獲獎十大笑星”中，該班節(jié)目代表外語學院參賽， 獲得第一名的好成績。作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。下學期他們 將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學得到鍛煉。我?guī)У?另外兩個班與他們形成對比，大一的0103、0104總的情況另我擔憂。 先談?wù)劜蛔惆?，總的有以下幾點本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 差班班主

30、任工作總結(jié):第六篇.擔任八所中學初一年級（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打 交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：一.班風管理俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比 較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美:在管理班級的時 候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。一個學生，如果能夠約束自 己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學生就達到了自我的升 華。1.學生的品德一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共 有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從 下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上

31、來的學生占了本班人數(shù)的78%。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來 的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在 著個體的差異性。概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是 從農(nóng)村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產(chǎn) 生自卑的心理；城市的孩子則會認為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)還有 這兩類孩子之間會進甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；秀很多， 行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級 的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)！面對這些問題，我主要采用“鼓勵+限制”的方法。鼓勵具有自卑心 理的學生向精神方面看齊；鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看 齊！同

32、時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規(guī)章制度，不能帶 手機、帶MP3和MP4進入教室的，堅決不能讓他們帶入！當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在 吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是 寬以待人。如果學生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無 論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我， 我能不能這樣做？讓他們學會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。 2.學生的考勤著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做！學生的考勤 情況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以 及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀

33、律考勤；副班長監(jiān) 督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身 為普通身份的學生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我 都會找該負責人進行對話，及時地進行處理。且在合適的時間，比如 說每周周一的班會課上進行點名批評，當然對于做得比較好的 學生，也會進行點名表揚本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:幼兒園班主任工作總結(jié)本學期我班根據(jù)綱要精神，以幼兒園工作計劃為指導，緊緊圍繞 學期計劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班 級各項工作?，F(xiàn)將本學期主要工作總結(jié)如下：一、教育工作1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試根據(jù)幼兒園及班工作計

34、劃，我班進行了 “多元化幼兒藝術(shù)教育融化” 的嘗試，并制訂了春雨的色彩、夏天的主題網(wǎng)絡(luò)。在春雨的 色彩的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學作品為切入點，以“春”為核心，涉及 科學、社會、語言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項活動。春雨的色彩 中還生成了小主題雨，并根據(jù)“雨”進行了 “雨的形成”、“小雨 滴旅行記”、“小雨點”等等的活動。在進行這些活動時，我們注重 利用各種資源，合理整合。通過實驗、圖片、電教設(shè)施來啟發(fā)幼兒了 解有關(guān)雨的知識；或許是因為幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知 識涉及過深，在活動進行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有達到預定目標。 因此，在進行第二主題網(wǎng)絡(luò)夏天時，我們總結(jié)經(jīng)驗，反思不足， 及時進行調(diào)整。從

35、幼兒生活中選材，以南京教材中找涼快為藍本 進行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快f動物找涼快f到昆蟲的夏眠一多種多樣的乘涼工 具f我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個性鮮明突出。因此，我班在 進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)綱要中的精神，結(jié)合本班幼兒實際情況, 有針對性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域：1）、對個性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了 “謙讓是美德”角色扮演區(qū)。2）、對愛表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺。3）、壁畫的設(shè)計及進度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作 品本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇

36、:初中班主任工作總結(jié)一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過 了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲 毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一而大 多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期學生的精神上有更多的壓力，變化， 顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期， 這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需 要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式， 尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；

37、二 是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不 掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一 步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè) 經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的 孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自 暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上 能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的 每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。 對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動

38、他們把學習成績提 高上去，組成一幫一學習互助學習小組。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織 紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子己經(jīng)今非昔比， 他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱 點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊 行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、.打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步, 從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體 力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果?，F(xiàn) 在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表

39、動輒大 打出手，出言不遜，現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，我教 育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，此開 展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多 做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神, 學會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭 煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首 先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子, 我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的 人

40、品大學生實習總結(jié)專題8篇第一篇:大學生實習總結(jié)一、社會實踐目的：認識當代社會對大學生的要求、及從中找出了解 一些社會的其他在四年中在這方面加強學習。自己的不足之處、.人如何在努力生活，對自己以后畢業(yè)找工作有一定的幫助，了解一些 就業(yè)崗位需要怎么樣的技能，怎樣的工作、以及我們應(yīng)該如何去做。 最主要的就是鍛煉自己，使自己不會再像以前那么那樣懶惰，讓自己 變得堅強不再懦弱、學會忍受忍受一些不公、學會忍受孤獨！二、實踐內(nèi)容：在寒假開始時我一回到家就開始給家里幫忙，家里在 市場批發(fā)蔬菜每天早上6點就要在零下20度的環(huán)境下將自己從別的 地方運來的蔬菜進行批發(fā)、今年己經(jīng)近20歲了、對家里的幫助也是 很少很少

41、，感覺慚愧，只是每天早早的去幫忙送菜，這個實踐對自己 的專業(yè)知識倒是沒有什么運用的地方，也許是現(xiàn)在用不上，我是很希 望將自己所學的運用到工作使自己所學的不至于一無用處!但現(xiàn)在這 種機會是少之又少。以前只要是星期天、假期都會給家里幫忙這只是 對自己的小鍛煉、在大學校園中也許是舒服貫了變得無所事事、現(xiàn)在 早上早起感覺這么的困難這在以前是怎么也不會出現(xiàn)的事情，這個假 期這個毛病也有了少許的改變、呵、這就是所謂的成績、我從小就希 望自己長大能去做自己喜歡的生意、通過給家里好幾年的批發(fā)零售我 看到也許做生意會很枯燥、乏味、但是能忍受這種孤獨、乏味并在其 中創(chuàng)造出成績的我認為這就是成功的，這便是生活的意義

42、所在。三、實踐結(jié)果：回嘉峪關(guān)在家中的這幾日雖不比在學校的安逸但是也 讓自己成長了少許、通過寒假的幫忙的幫忙發(fā)現(xiàn)自己的人際交往能力 還是很弱，這是以后必須解決的問題、使自己變得無所畏懼。在這幾 日中我也思考過一個問題：現(xiàn)在社會看重的是經(jīng)驗還是所謂的文憑、 我個人覺得經(jīng)驗、經(jīng)歷也是較重要。所以在大二我要去找工作鍛 煉自己，也許每個人的想法都不一樣，有人在大學只是努力學習但我 明白自己、我絕不是那個能認真潛心學習的家伙，也許自己需要的是 社會的磨練木文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:統(tǒng)計學專業(yè)大學生實習總結(jié)本人系福州大學統(tǒng)計學專業(yè)的一名學生，于年月27日一一月8日到

43、 省統(tǒng)計局科研所實習，在兩周的時間里，我所做的每一項工作都是以 前從來沒有做過的，在領(lǐng)導和同事的耐心幫助下，我學習到了很多實 用的、有價值的東西，在積累了一些實際工作經(jīng)驗的同時也更深刻的 理解到了統(tǒng)計理論知識體系，為今后的學習奠定了堅實基礎(chǔ)。在實習期里，我所做的工作內(nèi)容比較具體、感受和體會也比較多。下 面，我僅把實習期里的主要情況做一下匯報。如有不妥之處，歡迎給 予批評和指正。一、省統(tǒng)計局科研所科研所是統(tǒng)計局內(nèi)部的一個重要職能，而統(tǒng)計科研涉及的領(lǐng)域也十分 廣闊，包括統(tǒng)計基礎(chǔ)理論研究、統(tǒng)計應(yīng)用研究和統(tǒng)計信息技術(shù)研究。 同時在統(tǒng)計工作中，對和社會關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟、社會、科技、資源與 環(huán)境等重大，都需

44、要從統(tǒng)計的角度進行分析研究，得出結(jié)論，提出建 議?！笆濉逼陂g，國家統(tǒng)計科技研究的重點是統(tǒng)計觀念的創(chuàng)新、要 積極組織、統(tǒng)計手段的創(chuàng)新以及統(tǒng)計體制的創(chuàng)新。統(tǒng)計方法的創(chuàng)新、. 指導重大課題研究，統(tǒng)計科研所每年要完成一項以上具有重要影響的 課題。統(tǒng)計雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉(zhuǎn)化為 生產(chǎn)力的重要媒介。要加強對統(tǒng)計雜志的領(lǐng)導和支持，不斷雜志的質(zhì) 量，增加發(fā)行量，擴大影響力，努力創(chuàng)辦一流雜志?？蒲兴闹饕毮苡形妩c，具體包括： 1.擬訂全省統(tǒng)計科研計劃和科 研制度，并組織實施；2.組織協(xié)調(diào)本局及全省各地區(qū)、各的統(tǒng)計科研 工作；3.承擔統(tǒng)計科研課題，負責向國家統(tǒng)計局和省直有關(guān)進行統(tǒng)計 科

45、研課題的申報立項及管理工作；4.承擔全省統(tǒng)計科研成果的評審、 選優(yōu)、獎勵工作，并推薦優(yōu)秀成果參加國家和省級評獎；5.擬訂省統(tǒng) 計學會章程，負責省統(tǒng)計學會日常工作，履行省統(tǒng)計學會秘書處的職 責。根據(jù)國務(wù)院有關(guān)文件精神，國家和各地統(tǒng)計科研所作為非營利性社會 公益類科研機構(gòu)，只能加強，不能削弱。統(tǒng)計科研所擔負著從事統(tǒng)計 科學研究、進行科研管理（組織統(tǒng)計科技交流、發(fā)布課題指南、課題 立項、成果評獎等）、編輯出版統(tǒng)計雜志等重要職能。統(tǒng)計局要為科 研配備先進的計算機設(shè)備、統(tǒng)計分析軟件、通訊工具以及其他辦公設(shè) 備；要建設(shè)內(nèi)容豐富的統(tǒng)計科研網(wǎng)站等。二、科研所實習的具體內(nèi)容第一天到科研所報到時，一進門，就看到書

46、柜上排列著諸多獎?wù)拢?是國家統(tǒng)計局給予統(tǒng)計學會先進單位等等，象年度科研先進單位、. 省統(tǒng)計局科研所的表彰，也是對他們工作的肯定，我為自己能有幸到 這里實習而感到驕傲。俞明所長和所內(nèi)同事對我們的到來也表示了歡迎。俞所長對我們今后 幾天實習的具體工作做了安排，具體包括福建統(tǒng)計雜志的出版， 統(tǒng)計科研網(wǎng)站的建設(shè)，如國際經(jīng)濟信息摘編，統(tǒng)計論文出版的校 對及統(tǒng)計學會的一些工作。在次，我也就這幾個工作做匯報。首先，是關(guān)于論文集的校對工作，也是此次實習中的重點工作，由于 這本論文集的重要性，更要求我們校對工作的嚴格，在次之前，科研 所的同事己經(jīng)對該論文集校對過三遍，但為了確保論文集的正確無誤, 我們又進行了

47、第四次校對工作。我也不得不為科研所里同事們認真負 責本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:信合大學生實習工作總結(jié)2014年，在聯(lián)社信貸科與信用社領(lǐng)導的關(guān)心及全體同志的幫助下， 我認真學習業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)技能，積極主動的履行工作職責，較好的 完成了本年度的工作任務(wù)，在思想覺悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)、操作技能、優(yōu)質(zhì) 服務(wù)等方面都有了一定的提高?，F(xiàn)講本年度的工作總結(jié)如下： 1、加強學習，努力提高政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。一年來，我能夠認真學習 鄧小平建設(shè)具有中國特色社會主義的理論，自覺貫徹執(zhí)行黨和國家制 定的路線、方針、政策，具有全心全意為人民服務(wù)的意識。能遵紀 守法，敢于同違法亂紀行為作斗

48、爭，忠于職守、實事求是、廉潔奉公、 遵守職業(yè)道德和社會公德。認真學習了江澤民的“三個代表”精神, 能較好的理解了 “三個代表”精神的內(nèi)涵，在“三個代表”學習過程 中，能及時的發(fā)現(xiàn)存在的問題及對“三個代表”精神領(lǐng)悟不透的地方 并及時加強學習，予以改正，使我在思想覺悟方面有了一定的進步。 同時，利用工余時間認真學習金融業(yè)務(wù)知識，不斷充實自己的工作經(jīng) 驗，對于聯(lián)社下發(fā)的各種學習資料能夠融會貫通，學以致用，業(yè)務(wù)工 作能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力、文字語言表達能力等方面, 都有了很大的提高。2、履行職責，踏踏實實的做好本職工作。我熱愛自己的本職工作， 能夠正確認真的去對待每一項工作任務(wù)，把黨和國家的

49、金融政策及精 神靈活的體現(xiàn)在工作中，在工作中能夠采取積極主動，認真遵守規(guī)章 制度，能夠及時完成領(lǐng)導交給各項的工作任務(wù)。一是嚴格規(guī)章制度, 把好信貸資產(chǎn)質(zhì)量的第一道關(guān)口。作為一名信貸內(nèi)勤，我深感自己肩 上的擔子的分量，稍有疏忽就有可能出現(xiàn)信貸風險。因此，我不斷的 提醒自己，不斷的增強責任心。針對城區(qū)居民集中，貸款戶身份證容 易使用混亂的狀況，我建議領(lǐng)導將貸戶的證件按申請先后順序登記名 字、號碼后，在城區(qū)信用社全部核查，確定無貸款后再辦理手續(xù)。一 年來無論是炎熱的夏季，還是寒冷的冬天，我堅持到其他信用社核查, 對于多戶貸款者、壘大戶者堅決不予辦理。同時，為了更好的把關(guān)守 口，我還通過關(guān)系，向有關(guān)單

50、位的同志，學會了真假身份證的辨別能力，只要是假的證件,我一眼就能辨別出來，從而把好了信貸資產(chǎn)質(zhì). 量的第一道關(guān)口。二是堅持信貸原則，做好貸款的審查。我深知：信 貸資產(chǎn)的質(zhì)量事關(guān)信用社經(jīng)營發(fā)展大計，責任重于泰山，絲毫馬虎不 得。一年來，我堅持貸款的“三查”制度和聯(lián)社制定的信貸管理制度， 對每一筆貸款都一絲不茍地認真審查，從借款人的主體資格、信用情 況、生產(chǎn)經(jīng)營項目的現(xiàn)狀與前景、還款能力，到保證人的資格、保證 能力，抵、質(zhì)押物的合法有效性；從庫存的檢查、往來賬目的核對到 房屋和設(shè)備的實地考察；從資產(chǎn)負債情況的計算、產(chǎn)銷量和利潤的分 析到經(jīng)營項目現(xiàn)金凈流量的研究、貸款風險度的測定，直至提出貸與 不貸

51、的理由，每一個環(huán)節(jié)我都是仔細審查，沒有一絲一毫的懈 怠本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:新聞專業(yè)大學生實習個人總結(jié)兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才 猛然間意識到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現(xiàn) 在己經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，或許更應(yīng)該是 一種嘆息，誰能說得清呢？兩個月的磨刀練陣，按理說，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這 些日子的點滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對自 己這些許的光澤沒有信心一一雖然我堅信自己不是銹鐵！.兩個月來，我分別在兩個不同的崗位上練兵，前個月在電編部學習新 聞采

52、編，后一個月是在辦公室做臨時的文秘工作。首先說說在電編部的工作心得。在電編部一個月的工作生活，我感觸 最深的就是，這里是我的第二個家，新聞工作可以在快樂中完成。從 初中到高中再到大學，這期間我一直都是在遠離父母親人的視線之外 享受著逍遙自主的生活。雖然在學校里也有師長的關(guān)愛與教誨，但總 有一種仰承的距離感，缺少家庭特有的溫馨。本以為畢業(yè)參加工作后, 這種人際關(guān)系的距離感、層次感只可能加強，但在電編部工作讓我驚 喜地發(fā)現(xiàn)自己原先的判斷錯了。電編部容主任、韋副主任、廖副主任 三位領(lǐng)導都對我們這些新人親切有加，特別是容主任，在工作之余, 以朋友的姿態(tài)經(jīng)常和我們一起打球，坦懷聊天，非但不擺領(lǐng)導的架子,

53、 而且還以慈父的關(guān)愛之心在引導我們做好新聞工作，讓我真切感受到 了久違的父愛溫情。而其他大部分的老同事，也對我們這些新人投以 真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時給予熱情地指導； 工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時間，電編部 新老同事以及三位領(lǐng)導就己經(jīng)打成一片，給我的感覺是上下同心。正 因為如此，在電編部工作，讓我體會了在愉快中完成工作的歡欣。我在工作上的收獲主要有：1、基本學會使用和維護攝影機；2、基 本掌握會議新聞與社會新聞的拍攝和采寫的區(qū)別；3、基本了解并初 步學會編輯新聞攝像帶；4、基本學會電視新聞稿的一些寫作方法在 這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去

54、采訪拍和技巧等。. 攝工作，還可以自己獨立外出采寫完成具體的新聞作品。一個月的時 間，我配合各位師兄一起完成新聞采寫近篇，自己獨立完成的采寫作 品5篇。主任每次安排的采訪任務(wù)都基本可以順利完成。在這期間，工作上最大的不足主要有：1.新聞拍攝技術(shù)相對落后，畫 面的穩(wěn)定性不夠；2.新聞的采寫比較古板，缺乏新意；3.新聞的敏感 性相對較差，特別是對與會議新聞相關(guān)聯(lián)的社會性新聞把握不足等。 月初我開始被調(diào)到辦公室工作，主要負責協(xié)助鐘主任開展日常辦公接 待和文秘擬寫等。顯然，辦公室的工作環(huán)境與電編部迥然相異。雖然鐘主任與電編部的 容主任一樣，對我關(guān)愛有加，體貼不減，同樣讓我深深感受到一種父 愛的慈祥與特

55、有的威嚴，另外還有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情關(guān) 心與幫助，但卻逃脫不掉辦公室特有的按部就班的沉靜環(huán)境。這多少 讓我喜歡熱鬧的性格有些不很適應(yīng)。幸好有鐘主任以及其他幾位同事 的友情關(guān)心幫助下，我較早地克服了波動的心思，全身心投入到辦公 室的日常工作環(huán)境中。經(jīng)過一個月的工作學習，我做出了一定的成績：1.獨立完成并印發(fā)了 兩期簡報；2.配合辦公室其他同事開展日常接待、后勤服務(wù)和衛(wèi) 生清理工作，并具體負責楊副局長辦公室的衛(wèi)生打理；3.負責部分公 文打字和復印登記工作；4.在鐘主任的具體指導下，負責擬寫相干部 職工培訓工作總結(jié)；如較好的完成了自查自糾工作總結(jié)；關(guān)公文， 擬寫完成文字、圖片、音像規(guī)范化管

56、理規(guī)定，并順利通過領(lǐng)導審 核等；5.協(xié)助鐘主任組織召開“行風評議自查自糾座談會”，并根據(jù) 要求，完成“行風評議調(diào)查”統(tǒng)計和上送工作；6.與同事梁偉耀共同 策劃完成兩個版面的“四五”普法教育宣傳板報。在辦公室工作不足主要有：1.缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:公共文秘大學生實習總結(jié)為使公關(guān)實習得到良好的效果，我們本著現(xiàn)實性、生活性、真實性、 的原則，進行了模擬公關(guān)策劃模擬和問卷調(diào)查的活動。經(jīng)過一周的實 習使我們了解了當代大學生的公關(guān)意識成為影響大學生成材和發(fā)展 以及整個社會發(fā)展和進步的重要因素。在實習的一周里，我們公共文秘

57、專業(yè)的兩個班共同做了關(guān)于包含八個 主題的媒體訪談、新聞事件、危機處理、公關(guān)策劃的公關(guān)模擬活動， 緊接有進行了關(guān)于大學生八個方面的問卷調(diào)查，并將有關(guān)課題一一分 組做了實踐活動。在公關(guān)策劃中，我們幾組運用了情景體驗，現(xiàn)場模 擬的方式，對公關(guān)“是什么，怎么做，做的怎樣”有了詳細了解，有 利于提高我們的學習積極性與掌握程度。策劃中每組成員都能夠按 照規(guī)定的策劃程序：1、確定公關(guān)目標2、設(shè)計主題3、界定公眾4、選擇媒體5、公關(guān)預 算6、審定方案7、計劃書，將方案確定下來；在模擬方案時，我們 師生共同討論，爭辯、評判，在點評時間里，每組成員都能夠認真聽 取其不足及優(yōu)點，并及時對自己組的方案做及時的補充與修改，以求 更精。中我組活動所做的課題為危機事件，主題為肯德基蘇丹紅事件。事件 的中心內(nèi)容：圍繞著肯德基一一中國地區(qū)銷售處，在其食品中發(fā)現(xiàn)含