八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元12《我的母親》作業(yè)蘇教版

1、我的母親作業(yè)一、積累整合1 1.給加點(diǎn)的字注音。瞥（）憧憬（） 歉疚（） 躡手躡腳（）野蠻（)綽號(hào)（） 嬉戲（)吹笙（ ）2 2解詞。娓娓動(dòng)聽(tīng)：循循善誘：輾轉(zhuǎn)反側(cè)：萬(wàn)籟俱寂：抽屜（)鎖匙（）3 3.我的母親的作者是 _, _ , _、出版家。4 4作者深情地回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片段是_， _， _ ， _。5 5下列有關(guān)課文內(nèi)容說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.A.“我只知道母親是浙江海寧查氏，至今不知道她有什么名字”說(shuō)明婦女在封建社 會(huì)沒(méi)有地位。B.B. 到年底，父親“清算”我的功課，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就用竹板教訓(xùn)我，這一做法不利于兒 童身心的發(fā)展，這種教育方法，應(yīng)該批判。C.C. 母親看到父親因我不好好讀書

2、而打我時(shí)，在一旁說(shuō)“打得好”可見(jiàn)她完全站在父親 一邊，幫助教訓(xùn)我。D.D. 我的母親是一位平凡而又勤勞，能干的封建婦女。二、拓展應(yīng)用但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就是我的慈母。每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒， 叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她 看我清醒了，才對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書。有 時(shí)候她對(duì)我說(shuō)父親的種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完 全的人，- 2 -你要學(xué)他，不要跌他的股。 ”（跌股便是丟臉、出丑。 ）她說(shuō)到傷心處，往往掉下淚 來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿

3、好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我 先到學(xué)堂門口一望， 便跑到先生家里去敲門。 先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來(lái)， 我便拿 了跑回去，開(kāi)了門，坐下念生書。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門的。等到先 生來(lái)了，我背了生書，才回家吃早飯。我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。 我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天 早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰， 或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。 她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別 人聽(tīng)的。有一個(gè)初秋的

4、傍晚， 我吃了晚飯，在門口玩， 身上只穿著一件單背心。 這時(shí)候我母親的 妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答： “娘（涼）什么！老子都不老子呀。 ”我剛說(shuō)了這句話，一抬頭， 看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)： “你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！ ”她氣得 坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害 了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去， 總醫(yī)不好。 我母親心里又悔又急， 聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去， 有一夜她把我叫醒，

5、她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。我母親待人最仁慈， 最溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候也很有剛氣，不 受一點(diǎn)人格上的侮辱。 我家五叔是個(gè)無(wú)正業(yè)的浪人， 有一天在煙館發(fā)牢騷， 說(shuō)我母親家中有 事總請(qǐng)某人幫忙，大概總有什么好處給他。這話傳到了我母親耳朵里， 她氣得大哭，請(qǐng)了幾 位本家來(lái)， 把五叔喊來(lái)， 她當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他她給了某人什么好處。 直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪， 她才 罷休。1 1選文節(jié)選自 _，作者 _ ，字 _ 。2 2選文第 1 1 段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？答：3 3選文中，能體現(xiàn)母親是“嚴(yán)師”的事件有哪些？答：4 4選文中，能體現(xiàn)母親是“慈母”的事件有哪些？答：5 5

6、請(qǐng)找出選文第 5 5 段的中心句。- 3 -答：三、探索創(chuàng)新會(huì)飛的蒲公英童年的我， 在初夏， 常常和媽媽去小木屋后面的山坡。 山坡上盛開(kāi)著一絲絲火紅的杜鵑、 鵝黃的迎春、淡紫的牽牛我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開(kāi)滿著一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕 _(y y mgmg)地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?， 在我幼小的心靈里留下了很深的印象。 晚上， 我常常夢(mèng)見(jiàn)自

7、己變成了一朵白 色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久， 我上小學(xué)了， 媽媽縫了個(gè)花書包給我， 書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪 歪斜斜地繡著幾個(gè)字會(huì)飛的蒲公英。 每天， 我就像一朵快樂(lè)的蒲公英， 在小木屋到學(xué)校 的山路上飛來(lái)飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏， 我從學(xué)校跑回家， 高興地拉著媽媽來(lái)到開(kāi)滿蒲公英的山坡。 我把老師 剛剛教的兒歌蒲公英的種子 唱給媽媽聽(tīng)， 我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一朵朵 白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。 媽媽的神情有些激動(dòng)， 目光亮亮的， 深情地追隨 著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)： 一朵白色的蒲公英， 在輕風(fēng)的吹送

8、下，飛呀飛，飛過(guò)一間間古舊的小木屋，飛過(guò)一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個(gè)深夜， 媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來(lái)，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連 衣裙， 裙上繡著一朵白色的蒲公英。 每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙， 在學(xué)校和山村的大馬路上 飛來(lái)飛去。- 4 -幾年之后， 一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書， 使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)更真切了。臨別前的一個(gè)黃昏， 風(fēng)很大， 媽媽和我不知不覺(jué)來(lái)到了小木屋后的山坡， 山坡上一朵朵蒲公 英飛來(lái)比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。 暮色漸

9、濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說(shuō)： “孩子， 你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。 ”從此，我牢牢記住了媽媽的話，開(kāi)始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來(lái)飛去。一年后， 我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌 _ (ngng 的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了?！焙芸欤?媽媽回信了， 信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一座開(kāi)滿了白色蒲公 英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中的那片誠(chéng)摯的向往 藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸， 癡癡地凝望著山坡上一朵

10、朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎？1 1根據(jù)注音寫出漢字。輕_ (y ymg g)嬌_ (n ne)2 2文章第一段中寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛”有什么作用？3 3文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是：_。5 5文章以“會(huì)飛的蒲公英”為題，有什么含義?4 4在我成長(zhǎng)的不同時(shí)期，媽媽為我做的事都和_ 有關(guān)。媽媽這樣做的用意是：- 5 -6 6文章最后一段中“每一個(gè)山里母親期待的”是什么?參考答案一、1 1 略 2 2 略 3 3 鄒韜奮 新聞?dòng)浾?政論家 4 4 四個(gè)片段：元宵夜的“巡閱” ；涌流 的淚珠 ；豐富的內(nèi)心世界 ；勞碌的

11、身影 5C5C二、1 1 我的母親 胡適 適之 2 2 承上啟下（過(guò)渡段）。3 3 做錯(cuò)了事，嚴(yán)加教育，并實(shí)行懲罰措施； 訓(xùn)導(dǎo)我要向我父親學(xué)習(xí)； 說(shuō)句輕薄的話， 被母親重重責(zé)罰了一頓。 4 4聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，她便用舌頭舔我的病眼。5 5中心句：但她有時(shí)候也很剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。三、1 1本題不僅考查了對(duì)漢語(yǔ)拼音的認(rèn)讀，而且同時(shí)考查了對(duì)漢字的識(shí)字及書寫能力。正確的詞語(yǔ)是：輕盈、嬌嫩。2 2本題考查對(duì)文章寫法的分析。文章第一段中寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！笔菫橐r托蒲公英白色小花的淡雅（或平凡）。3 3本題考查對(duì)文章行文線索的分析。 文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是： 它從不滿足于呆在 偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。4 4 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在“我”成長(zhǎng)的不同時(shí)期，媽媽為“我”做的事都和蒲公英有關(guān)。媽媽這樣做的