最新人教版2019年小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)期末畢業(yè)試題及答案

1、等級(jí)如19學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語文期末檢測卷基礎(chǔ)知識(shí)一、根據(jù)拼音寫詞語。1 .中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做s inn a qi n （）的說過：人固有一死，或重于t d sh n （）或輕于hdng ma q ）。毛主席說：在我們的隊(duì)伍里，只要是為了人民的利益而死，我們都要給他開zhuid co（）會(huì)，j i tu o （）我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。2 . Ji an w d zh i zh u （）,善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些 shcin yu（）獨(dú)立思考的人，給那些具有qi e e r bu sh?（）精神的人。二、選擇題。1 .下

2、列讀音完全正確的一組是（A.撇（pi?）嘴轉(zhuǎn)（zhu椅B.采納（n a ） 教誨（hu?）C.勾（geu）當(dāng)剛勁（j ng）阻撓（n（o ） 戛（g 然而止難堪（kd） 猝（ctj）然干涸（h ® 號(hào)（h do）啕大哭D(zhuǎn).旗桿（g山） 執(zhí)著（zhu。溺（n。水 蜷（qu & i）著2 .下列詞語中沒有錯(cuò)誤的一組是（A .誕生安祥不假思索迫不及待B .敦厚嚴(yán)竣衣衫襤褸震天動(dòng)地C.漩渦提煉天崖海角莫名其妙D.恐怖 頹唐卓有成效司空見慣3 .下列詞語中同一個(gè)字意思完全相同的一組是（）A.贊嘆不已 事已至此 B.無窮無盡 言無不盡C.身臨其境 居高臨下D.喜出望外 望塵莫及4 .下列

3、句子中成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.人類從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，這是邯鄲學(xué)步。B.雖然我們來自五湖四海，但是為了共同的目標(biāo)，我們應(yīng)該群策群力C.學(xué)習(xí)中一定要善于思考，如果能舉一反三，學(xué)習(xí)的效率肯定大大提高。D.有些同學(xué)在課堂內(nèi)不認(rèn)真聽課，指望課外補(bǔ)習(xí)提高成績，這完全是舍本逐末 的做法。5 .下列句子中沒有語病的一句是（）A.雖然大家對(duì)上級(jí)的安排頗有微詞，但基本上全都按要求去做了。B.學(xué)好語文，是否愛看書很重要。C.郝副營長明知點(diǎn)燃手里的書會(huì)暴露自己，還是毫不猶豫地把它點(diǎn)著了。D. 一個(gè)中國人，即使到了哪里，也不能忘了自己的祖國。6 .下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的是（）A. 臘七臘八

4、，凍死寒鴉，這是一年最冷的時(shí)候。B. “什么？爹！ ”我瞪著眼睛問父親。C. 載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，讓炎黃子孫有了更絢麗的夢(mèng)想：登臨月球、探索火星，遨游于更深、更遠(yuǎn)的太空。D.在語文學(xué)習(xí)過程中，我們嘗到了酸甜苦辣，也受到了很多文學(xué)的，文化的，情 感的熏陶。7 .下面對(duì)于課文寫作特點(diǎn)的描述不正確的一項(xiàng)是（）A. 桃花心木作者采用了借物喻人的方法，借樹苗的生長來比喻人的成長。B. 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后用事實(shí)論述了只要善于觀察、不斷發(fā)問，鍥而不舍地追求根源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。C. 凡卡和賣火柴的小女孩的結(jié)局都采用了似喜實(shí)悲的寫法。D. 跨越百年的美麗是一篇贊美居里夫人美麗容顏的文章，采用了

5、倒敘的手法。8 .一個(gè)同學(xué)用一句話對(duì)中國四大名著進(jìn)行了概括：“軍師救我，妹妹救我，哥哥救我，大師兄救我。 ”根據(jù)這句話，下列選項(xiàng)中的書名對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（卜列選項(xiàng)中的書名對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（A. 三國演義 B. 水滸傳 C. 水滸傳 D. 三國演義紅樓夢(mèng)西游記水滸傳紅樓夢(mèng)西游記紅樓夢(mèng)三國演義西游記紅樓夢(mèng)水滸傳西游記 三、判斷下面句子的正誤，對(duì)的打“”,錯(cuò)的打” 乂。1 . “邯鄲學(xué)步”這個(gè)成語用來比喻一味模仿別人，學(xué)得很像。（）2 .聞官軍收河南河北是唐朝詩人杜甫寫的，他還寫了春夜喜雨、江畔獨(dú)步尋花等。（）3 .北京的春節(jié)有的部分進(jìn)行了詳細(xì)的描述，有的部分則一筆帶過。這樣的寫法對(duì)突出民俗特點(diǎn)很有

6、好處。（）4 .匆匆一文啟迪我們：時(shí)間飛逝，應(yīng)當(dāng)爭分奪秒。（）閱讀理解（一）閱讀文言文，完成練習(xí)北人食菱北人生而不識(shí)菱者，仕于南方，席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。 ”問者曰：“北土亦有此物否？”答 日：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也?！咀⑨尅勘比耍罕狈饺?。仕：（仕途）在-做官。并：連同?；颍河械娜?。夫：語氣詞，放在句首，表示將發(fā)議論。坐：因?yàn)椋捎?。?qiáng)（qi 3g）:本文中指“勉 強(qiáng)”。1、用停頓符號(hào)“ /”給下面這段話斷句。夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。2、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。并殼

7、者，欲以去熱也。3、從文中哪兩處可以看出北人真的不識(shí)菱？4、本文給人多方面的啟示，請(qǐng)你選擇一個(gè)方面，用自己的話簡要回答。（二）閱讀短文，完成練習(xí)。你的眼淚是一條河搖曳的光影里。六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流，流走了母親滿頭的青絲，流成了道道細(xì)密的小河。從出生那一天起，我就把無盡的牽掛和愁苦帶給了她，母親的生命從此成為一支被 我點(diǎn)燃的蠟燭，再?zèng)]有停止過燃燒和流淚。不滿一歲的時(shí)候，我得了急性腸炎，這病在三十多年前的農(nóng)村，是可以置人于死命 的。當(dāng)時(shí)，已經(jīng)擔(dān)任村支書的父親遠(yuǎn)在幾百里外的地委黨校學(xué)習(xí)。母親抱著氣息奄奄的我， 沖進(jìn)雷電交加的茫茫雨夜， 一路跌跌撞撞，終于在子夜敲開

8、了十里外一個(gè)老中醫(yī)的家門。母 親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動(dòng)了上蒼，我竟死里逃生，奇 跡般地活了下來。說起來，我還算給母親爭氣，從小學(xué)到中學(xué)一路讀過來，沒讓她失望。那年我參加 高考竟考了個(gè)全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮，燈光下， 她手中的針線起起落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進(jìn)了那厚厚的棉被里。大學(xué)畢業(yè)后，我被分到一個(gè)新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團(tuán)圓， 而是我患病住院的音訊。 在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。我的心里滿是對(duì)母親深深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的 淚？我真是一個(gè)

9、不懷好意的討債鬼嗎？在以后整整十八個(gè)月的日子里， 病魔與死神將我這個(gè)不滿 24歲的生命當(dāng)成它們手中 的一根扯來扯去的猴皮筋， 母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒有空手而去，帶走了我的一雙眼睛。對(duì)失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯(cuò)了事的孩子，不知如何才能不惹我發(fā)怒。 黑暗中，我下意識(shí)地伸出手，她竟看見了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找 火柴。我深吸一口香煙，許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開口了： “媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”“活，像我這樣活著有啥用？"這是我?guī)讉€(gè)月來第一次順著

10、母親的話茬兒答言，母親受到了更大的鼓勵(lì)：“咋沒用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實(shí)，就有奔頭”窗外的雨下得更大了，落在長出新芽的樹上沙沙作響，忽覺得臉上癢癢的，用手去摸。是淚。肆虐的風(fēng)暴過去了，生命之樹帶著累累傷痕又艱難地站了起來。在家休養(yǎng)了三年， 我又鼓起勇氣上路了，因?yàn)橛心赣H那句“咱要好好活！”我必須走出一條活的路來。幾年來我的腳下已有一條路的雛形， 盡管還不是很清晰， 盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來 的，是我活著的見證，這條路上有我的夢(mèng)，也有母親的淚。如果說我的生命是一條船，那么 母親的眼淚就是一條河了。母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河，

11、每當(dāng)我的生命之船擱淺了，你總是用自己的 生命托起我這只船，送我到遠(yuǎn)方。選自時(shí)文選粹1、通讀全文，概括“我”讓母親牽掛和愁苦的兩件事。“我”患病住院，母親趕赴醫(yī)院來照顧“我”?！拔摇彪p目失明，母親細(xì)心照顧“我”，安慰“我”好好活。2、文中多次寫到母親的眼淚，而寫“我”流淚僅第段結(jié)尾一處。簡要說說“我”此時(shí)流 淚的原因。3、分析句子。在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭， 抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。加點(diǎn)的字詞在句子中有什么作用？母親的生命從此成為一支被我點(diǎn)燃的蠟燭，再?zèng)]有停止過燃燒和流淚。這個(gè)句子運(yùn)用 的修辭手法，將 比作生動(dòng)形象地寫出了 ,贊美了 O 4、你是怎么理解文章最后一個(gè)自

12、然段的含義的？5、你覺得文中的母親是個(gè)怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容簡要說一說？ （三）閱讀新聞，完成練習(xí)。東南沿海高鐵明起調(diào)價(jià)中國網(wǎng)北京4月20日電 從4月21日起，東南沿海高鐵的車票價(jià)格將不再 “一刀切”， 而是根據(jù)各車次的客流狀況，呈現(xiàn)差異化。此次調(diào)價(jià)只涉及東南沿海時(shí)速200250千米的動(dòng)車組高鐵（D字頭）列車不分票價(jià)。本次票價(jià)調(diào)整，對(duì)乘客有啥利弊？有媒體以深圳北至潮汕高鐵票價(jià)變化為例（如下表） 指出，以后，同日同段旅程的高鐵車次可能出現(xiàn)多檔價(jià)格，旅客可認(rèn)真比對(duì)后選出自己最心儀的車次。時(shí)間充裕的旅客，可以避開高峰時(shí)段，出行成本更低；而對(duì)出行時(shí)間更在意的旅客，就得多掏點(diǎn)錢。“深圳北至潮汕”的列車車

13、次與價(jià)格變化:車次商務(wù)座（原票價(jià)268.5兀）一等座（原票價(jià)107.5兀）二等座與無座 （原票價(jià)89.5兀）調(diào)整后票價(jià)漲跌幅調(diào)整后票價(jià)漲跌幅調(diào)整后票價(jià)漲跌幅D3108320.2 元+ 19.2% T171元+59.1% T107元+ 19.6% TD7416163元+51.5% T102元+14%TD235085元-5% JD7406118元+9.8%73元-18.4% J媒體報(bào)道稱，本次調(diào)價(jià)與部分鐵路運(yùn)輸虧損不無關(guān)系。虧損原因其中一條就是定價(jià)偏低，且明顯低于同區(qū)段公路票價(jià)（如廈門至深圳，公路運(yùn)行8小時(shí)，票價(jià)372元；高鐵運(yùn)行3.5小時(shí)，票價(jià)僅150元），不利于鐵路運(yùn)輸企業(yè)改善經(jīng)營狀況，提高服

14、務(wù)水平；也不利于各種 交通方式合理分工和充分競爭。1、本次東南沿海高鐵票價(jià)是怎樣調(diào)整的？（）A.都漲價(jià)B. 都降價(jià) C.有漲有降D 不降不漲2、本次調(diào)整，“一等座”票價(jià)大多漲幅（）。A.較高。B 不高 C 較低 D. 很低.3、從深圳北到潮汕，如果時(shí)間充裕，買哪個(gè)班次二等座最核算？A. D3180B.D7416C.D2350D.D74064、利用文中的信息，談?wù)勀銓?duì)本次車票價(jià)格調(diào)調(diào)整的看法習(xí)作題目：嘿（唉）我們畢業(yè)了！提示：又到畢業(yè)季，六年的小學(xué)生活就這樣結(jié)束了。此時(shí)此刻，你的心情是怎樣的呢？從兩個(gè)題目中選一個(gè)，用文字來表達(dá)自己此時(shí)的心情吧?；A(chǔ)知識(shí): 一、司馬遷泰山鴻毛 追悼 寄托見微知著

15、善于鍥而不舍二、CABACBD D三、 x V V V評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一、10個(gè)點(diǎn)，錯(cuò)一個(gè)字扣0.5點(diǎn)。二、16個(gè)點(diǎn)，錯(cuò)一題扣2點(diǎn)。三、4個(gè)點(diǎn)，錯(cuò) 一題扣1點(diǎn)?？偣?0個(gè)點(diǎn)?？?.5及以內(nèi)為優(yōu)秀。4.512點(diǎn)為合格。12點(diǎn)以 上為待合格。閱讀理解（一）1、夫/菱/生于水/而曰/土產(chǎn)，此/坐強(qiáng)不知/以為知也。2、連殼一起吃，是想要清熱解毒。3、（1）并殼入口。（2）前山后山，何地不有！4、示例：不要“強(qiáng)不知以為知”，要實(shí)事求是。（二）1、（1） “我”得了急性腸炎，母親夜里冒雨步行十多里，跪求老中醫(yī)為“我”治病。（2） “我”高考考了個(gè)全縣第一，母親連夜給“我”的棉被添新棉絮。2、示例：“我”的不孝給

16、母親帶來極大的痛苦，“我”為自己不理解母親的付出感到愧疚。3、（1） “踉蹌”、“撲”、“抱”三個(gè)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫了母親在獲悉孩子病重后焦急、牽掛、心疼的樣子，體現(xiàn)了母親對(duì)“我”深深的愛。（2）比喻 母親的生命 燃燒的蠟燭 母親為“我”奉獻(xiàn)。為“我”愁苦的一生 母親的 無私和偉大4、示例：“我” 一方面寫出母親的淚水伴隨“我”的成長，“我”給母親帶來無盡的痛苦；另一方面也寫出了每當(dāng)“我”遭遇挫折、磨難，母親總是堅(jiān)定 地守護(hù)“我”，安慰、鼓勵(lì)“我”，給“我”信心和勇氣。表達(dá)了 “我”對(duì)母 親無盡的感激之情，贊美了母愛的無私、偉大。5、示例：（1） “我”每次患重病，母親絕不放棄，不被“我”的病災(zāi)擊垮，可見母親的