第1部分 專題1 第1講區(qū)域空間定位.

1、第第1講區(qū)域空間定位講區(qū)域空間定位研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建?！緩?fù)習(xí)策略【復(fù)習(xí)策略】 區(qū)域空間定位能力是指根據(jù)提供的條件，確定區(qū)域空間定位能力是指根據(jù)提供的條件，確定地理事物的名稱、位置特征。區(qū)域空間定位是進行地理分地理事物的名稱、位置特征。區(qū)域空間定位是進行地理分析、地理探究的前提，學(xué)好地理的關(guān)鍵是會定位，它是看圖析、地理探究的前提，學(xué)好地理的關(guān)鍵是會定位，它是看圖解題的關(guān)鍵。所以在今后的復(fù)習(xí)過程中我們要注意以下幾個解題的關(guān)鍵。所以在今后的復(fù)習(xí)過程中我們要注意以下幾個方面：方面： 研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心

2、突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模關(guān)注立體性，以空間的視角進行思維。應(yīng)該在腦中用重要關(guān)注立體性，以空間的視角進行思維。應(yīng)該在腦中用重要的經(jīng)緯線編織一個的經(jīng)緯線編織一個“數(shù)字化數(shù)字化”的立體地球。如選擇赤道、南北的立體地球。如選擇赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、回歸線、南北極圈、本初子午線、180經(jīng)線、經(jīng)線、20W經(jīng)線、經(jīng)線、160E經(jīng)線、經(jīng)線、120E經(jīng)線等經(jīng)緯線，識記這些經(jīng)緯線穿越的經(jīng)線等經(jīng)緯線，識記這些經(jīng)緯線穿越的主要大洲、國家、地形區(qū)、河流、氣候類型等，然后進行組主要大洲、國家、地形區(qū)、河流、氣候類型等，然后進行組合疊加，形成合疊加，形成“腦圖腦圖”

3、。多看地圖。要注重世界地形、世界多看地圖。要注重世界地形、世界氣候、中國地形、中國氣候圖的查看和閱讀。氣候、中國地形、中國氣候圖的查看和閱讀。重點熟悉在重點熟悉在高中教材中涉及的一些典型區(qū)域，如德國魯爾區(qū)、美國硅高中教材中涉及的一些典型區(qū)域，如德國魯爾區(qū)、美國硅谷、中國四大工業(yè)基地等。谷、中國四大工業(yè)基地等。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模研研 練練 真真 題題 找找 準(zhǔn)準(zhǔn) 方方 向向研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突

4、破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模分析高考試題發(fā)現(xiàn)：空間定位僅僅是解題的一個突破分析高考試題發(fā)現(xiàn)：空間定位僅僅是解題的一個突破口，建立在空間定位基礎(chǔ)上的綜合考查則是區(qū)域考查的主要口，建立在空間定位基礎(chǔ)上的綜合考查則是區(qū)域考查的主要方式?？臻g定位試題的命題趨向：方式?？臻g定位試題的命題趨向：(1)在空間定位的基礎(chǔ)上進行區(qū)域識圖、地理要素的認(rèn)在空間定位的基礎(chǔ)上進行區(qū)域識圖、地理要素的認(rèn)定。定。(2)以經(jīng)緯網(wǎng)為背景，通過提供關(guān)鍵性點、線和面的信以經(jīng)緯網(wǎng)為背景，通過提供關(guān)鍵性點、線和面的信息，綜合各要素進行定位。息，綜合各要素進行定位。(3)以某一地理要素為中心話題，采取輻

5、射式問題探究。以某一地理要素為中心話題，采取輻射式問題探究。(4)從區(qū)域地理要素的特征出發(fā)，構(gòu)建要素聯(lián)系，探討區(qū)從區(qū)域地理要素的特征出發(fā)，構(gòu)建要素聯(lián)系，探討區(qū)域可持續(xù)發(fā)展問題。域可持續(xù)發(fā)展問題。 研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模核核 心心 突突 破破 主主 干干 整整 合合研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模1讀兩地區(qū)圖，完成讀兩地區(qū)圖，完成(1)(2)題。題。構(gòu)建區(qū)域空間定位的構(gòu)建區(qū)域空間定位的“心圖心圖” ” 研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心

6、突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模(1)關(guān)于圖上關(guān)于圖上A、B兩地的自然景觀及其成因，說法正確的是兩地的自然景觀及其成因，說法正確的是 ()。AA地為熱帶荒漠，終年受副熱帶高壓控制地為熱帶荒漠，終年受副熱帶高壓控制BB地為溫帶草原，全年降水稀少地為溫帶草原，全年降水稀少CA地為熱帶雨林，終年受赤道低壓控制地為熱帶雨林，終年受赤道低壓控制DB地為溫帶落葉闊葉林，受季風(fēng)環(huán)流影響地為溫帶落葉闊葉林，受季風(fēng)環(huán)流影響研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模(2)關(guān)于關(guān)于a、b兩河段的水文特征及其成因，說法錯誤的是兩河段的

7、水文特征及其成因，說法錯誤的是 ()。Aa河段位于河流中下游，因為中下游流域降水量較大，因河段位于河流中下游，因為中下游流域降水量較大，因而水量大而水量大Bb河段位于河流下游，因為流經(jīng)干旱、半干旱區(qū)，因而水河段位于河流下游，因為流經(jīng)干旱、半干旱區(qū)，因而水量小量小Ca河段位于熱帶地區(qū)，因而無結(jié)冰期河段位于熱帶地區(qū)，因而無結(jié)冰期Db河段冬季氣溫在河段冬季氣溫在0 以下，因而冬季結(jié)冰以下，因而冬季結(jié)冰研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模解析解析第第(1)題，題，A地為熱帶草原氣候區(qū)，干濕季分明，形成地為熱帶草原氣候區(qū)，干濕季分明，形成

8、熱帶草原景觀；熱帶草原景觀；B地為溫帶大陸性氣候，深居內(nèi)陸，降水稀地為溫帶大陸性氣候，深居內(nèi)陸，降水稀少，形成溫帶草原景觀。第少，形成溫帶草原景觀。第(2)題，題，b河段位于上游，流經(jīng)干河段位于上游，流經(jīng)干旱、半干旱區(qū)。旱、半干旱區(qū)。答案答案(1)B(2)B點評點評小區(qū)域圖有時候很難進行準(zhǔn)確定位，有時只需要大致小區(qū)域圖有時候很難進行準(zhǔn)確定位，有時只需要大致定位，結(jié)合高中所學(xué)的理論，來分析問題即可，另外在今后定位，結(jié)合高中所學(xué)的理論，來分析問題即可，另外在今后的學(xué)習(xí)過程中要多注意一些特殊區(qū)域。的學(xué)習(xí)過程中要多注意一些特殊區(qū)域。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程

9、序解題程序解題 思維建模思維建模1世界主要區(qū)域判讀方法世界主要區(qū)域判讀方法(1)世界區(qū)域經(jīng)緯度空間定位法。世界區(qū)域經(jīng)緯度空間定位法。就世界地圖而言，我們可以整合為下面的知識，作為頭腦就世界地圖而言，我們可以整合為下面的知識，作為頭腦中的知識儲備。中的知識儲備。要牢記各大洲東、西、南、北四個邊緣大致經(jīng)緯度。要牢記各大洲東、西、南、北四個邊緣大致經(jīng)緯度。 研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模西半球南北美，六九十、河入海。南、北美洲都

10、處在西西半球南北美，六九十、河入海。南、北美洲都處在西半球，半球，60W穿過北美洲的中部，穿過北美洲的中部，90W穿過北美洲的中穿過北美洲的中部，且經(jīng)過兩河河口，一個是拉普拉塔河的河口，一個是部，且經(jīng)過兩河河口，一個是拉普拉塔河的河口，一個是密西西比河的河口，分別對應(yīng)兩個重要的城市阿根廷首都密西西比河的河口，分別對應(yīng)兩個重要的城市阿根廷首都布宜諾斯艾利斯及美國以石油化工和造船為主的城市新奧布宜諾斯艾利斯及美國以石油化工和造船為主的城市新奧爾良。爾良。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模北緯北緯30大致通過四條河流的河口，如下圖：

11、大致通過四條河流的河口，如下圖：四條河流分別是：四條河流分別是：A.埃及尼羅河河口埃及尼羅河河口(30N,30E)、B.西亞西亞兩河河口兩河河口(30N,50E)、C.中國錢塘江河口中國錢塘江河口(30N，120E)、D.美國密西西比河河口美國密西西比河河口(30N,90W)。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模60E經(jīng)線所經(jīng)過的地區(qū)，如下圖：經(jīng)線所經(jīng)過的地區(qū)，如下圖：A喀拉?？?B烏拉爾山烏拉爾山 C咸海咸海 D圖蘭平原圖蘭平原E伊朗高原伊朗高原F阿拉伯海阿拉伯海研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合

12、主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模赤道穿過的地區(qū)，如下簡圖：赤道穿過的地區(qū)，如下簡圖：研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模(2)世界主要海峽。世界主要海峽。(3)世界主要運河。世界主要運河。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模2中國主要小區(qū)域判讀方法中國主要小區(qū)域判讀方法(1)中國區(qū)域經(jīng)緯度空間定位法。中國區(qū)域經(jīng)緯度空間定位法。畫圖定位畫圖定位三個矩形三個矩形(具體畫法見下圖具體畫法見下圖)。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干

13、整合程序解題程序解題 思維建模思維建模棋子定位棋子定位8個棋子從上到下，從左到右分別是：吐魯番個棋子從上到下，從左到右分別是：吐魯番盆地南面、河西走廊附近、河套平原南部、秦皇島、拉薩盆地南面、河西走廊附近、河套平原南部、秦皇島、拉薩附近、橫斷山脈、巫山、杭州附近、橫斷山脈、巫山、杭州(作為定位的標(biāo)桿作為定位的標(biāo)桿)。四至定位：最北端四至定位：最北端53N附近，最南端附近，最南端4N附近，最東端附近，最東端135E附近，最西端附近，最西端73E附近。附近。南北分界線定位：南北分界線定位：34N35N。依據(jù)框圖定位。依據(jù)框圖定位。定位不求十分精確，模糊即可。定位不求十分精確，模糊即可。考試中不要被

14、圖中不熟悉的經(jīng)緯度考試中不要被圖中不熟悉的經(jīng)緯度“牽著鼻子走牽著鼻子走”，要將，要將不熟悉的經(jīng)緯度轉(zhuǎn)化成自己熟悉的經(jīng)緯度來定位。不熟悉的經(jīng)緯度轉(zhuǎn)化成自己熟悉的經(jīng)緯度來定位。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模(2)中國的河流與湖泊。中國的河流與湖泊。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模(3)110E沿線地理事物示意圖。沿線地理事物示意圖。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模(4)沿北回歸線地理事物示

15、意圖。沿北回歸線地理事物示意圖。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模(5)我國幾條重要的經(jīng)緯線剖面示意圖。我國幾條重要的經(jīng)緯線剖面示意圖。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模2下圖是下圖是“沿沿49N的地形剖面圖和年降水量分布圖的地形剖面圖和年降水量分布圖”。讀圖讀圖完成完成(1)(3)題。題?？臻g定位空間定位“五主五主”和和“五輔五輔”研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模(1)上圖所示區(qū)域中，鐵礦

16、資源最豐富的地區(qū)是上圖所示區(qū)域中，鐵礦資源最豐富的地區(qū)是 ()。ABCD(2)圖中圖中地最容易出現(xiàn)的氣候災(zāi)害是地最容易出現(xiàn)的氣候災(zāi)害是 ()。A暴風(fēng)雪暴風(fēng)雪B颶風(fēng)颶風(fēng) C沙塵暴沙塵暴D酸雨酸雨研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模(3)下列有關(guān)圖示地區(qū)的說法不正確的是下列有關(guān)圖示地區(qū)的說法不正確的是 ()。A地比地比地多地震，且地多地震，且地比地比地大陸架狹窄地大陸架狹窄B地因西風(fēng)溯河而上受山地抬升，降水量較大地因西風(fēng)溯河而上受山地抬升，降水量較大C地以大牧場放牧業(yè)為主，地以大牧場放牧業(yè)為主，地漁業(yè)資源豐富地漁業(yè)資源豐富D地和地和

17、地均是以乳畜業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型地均是以乳畜業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模解析解析第第(1)題，根據(jù)經(jīng)緯度可知，題，根據(jù)經(jīng)緯度可知，地位于北美五大湖區(qū)地位于北美五大湖區(qū)域，鐵礦資源豐富。第域，鐵礦資源豐富。第(2)題，題，地受北冰洋南下冷空氣的影地受北冰洋南下冷空氣的影響，冬季容易受暴風(fēng)雪災(zāi)害的影響。第響，冬季容易受暴風(fēng)雪災(zāi)害的影響。第(3)題，題，地位于板塊地位于板塊交界處，多地震，且交界處，多地震，且地邊界為消亡邊界，大陸架狹窄；地邊界為消亡邊界，大陸架狹窄；地受地形影響，降水較多；地受地形影響，降

18、水較多；地為商品谷物農(nóng)業(yè)；地為商品谷物農(nóng)業(yè)；兩地兩地位于五大湖區(qū)域，以乳畜業(yè)為主；位于五大湖區(qū)域，以乳畜業(yè)為主；地位于紐芬蘭漁場附地位于紐芬蘭漁場附近，漁業(yè)資源豐富。故近，漁業(yè)資源豐富。故C項錯誤。項錯誤。答案答案(1)C(2)A(3)C研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模1空間定位常用的五種主要方法空間定位常用的五種主要方法(1)利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。地理空間定位是進行區(qū)域比較和綜合分析的重要前提。地地理空間定位是進行區(qū)域比較和綜合分析的重要前提。地理空間定位能力也因此成為近幾年高考考查的重中之重，理空間定位能力也因

19、此成為近幾年高考考查的重中之重，最常見的定位方法是坐標(biāo)定位法。若了解某個地理事物的最常見的定位方法是坐標(biāo)定位法。若了解某個地理事物的地理坐標(biāo)，就可確定該地理事物的區(qū)域位置和占據(jù)的空地理坐標(biāo)，就可確定該地理事物的區(qū)域位置和占據(jù)的空間。經(jīng)緯網(wǎng)圖一般有三種形式：間。經(jīng)緯網(wǎng)圖一般有三種形式：研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模第一，經(jīng)緯網(wǎng)平面地圖。如下圖，第一，經(jīng)緯網(wǎng)平面地圖。如下圖，a、b、c、d分別表示四分別表示四個國家。個國家。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模根

20、據(jù)根據(jù)2326S穿過南非高原、澳大利亞大陸中部、智利北穿過南非高原、澳大利亞大陸中部、智利北部，部，40W經(jīng)過南美東部，經(jīng)過南美東部，150E經(jīng)過澳大利亞東部，判斷經(jīng)過澳大利亞東部，判斷a是巴西，是巴西，c是澳大利亞。同理根據(jù)重要經(jīng)緯線可以讀出是澳大利亞。同理根據(jù)重要經(jīng)緯線可以讀出b是是埃及，埃及，d是印度。是印度。第二，經(jīng)線或緯線線段圖。下圖為世界地圖上的一段緯第二，經(jīng)線或緯線線段圖。下圖為世界地圖上的一段緯線。線。P點以西為海洋，點以西為海洋，Q點以東為海洋，點以東為海洋，PQ之間為陸地。之間為陸地。根據(jù)根據(jù)120E經(jīng)過亞歐大陸的東部，從中國的東南沿海經(jīng)過，經(jīng)過亞歐大陸的東部，從中國的東南

21、沿海經(jīng)過，過東南亞，穿過澳大利亞的西部，再根據(jù)過東南亞，穿過澳大利亞的西部，再根據(jù)PQ之間的陸地跨之間的陸地跨30多個經(jīng)度，可以判斷圖示地區(qū)是澳大利亞大陸。多個經(jīng)度，可以判斷圖示地區(qū)是澳大利亞大陸。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模第三，標(biāo)注經(jīng)緯度的地形剖面圖。下圖為我國某地區(qū)沿不第三，標(biāo)注經(jīng)緯度的地形剖面圖。下圖為我國某地區(qū)沿不同緯度所做的地形剖面圖，判斷圖中序號表示的地形區(qū)。同緯度所做的地形剖面圖，判斷圖中序號表示的地形區(qū)。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建

22、模根據(jù)根據(jù)124E和和44N可判斷圖示區(qū)域為我國東北地區(qū)，再結(jié)合可判斷圖示區(qū)域為我國東北地區(qū)，再結(jié)合東北地區(qū)的地形分布特點判斷：圖中東北地區(qū)的地形分布特點判斷：圖中表示大興安嶺，表示大興安嶺，表示小興安嶺，表示小興安嶺，表示長白山，表示長白山，表示內(nèi)蒙古高原，表示內(nèi)蒙古高原，表表示東北平原。示東北平原。(2)通過地理事物的輪廓、形狀定位。通過地理事物的輪廓、形狀定位。國家、地區(qū)都有自己特殊的輪廓特征，河流、湖泊也有自國家、地區(qū)都有自己特殊的輪廓特征，河流、湖泊也有自己的形狀。如：意大利半島像個長筒高跟靴，伊拉克像芭己的形狀。如：意大利半島像個長筒高跟靴，伊拉克像芭蕉扇，湖南省的形狀像人頭，湖北

23、省則像頂帽子，黃河像蕉扇，湖南省的形狀像人頭，湖北省則像頂帽子，黃河像個個“幾幾”字形，長江中下游的形狀則像個字母字形，長江中下游的形狀則像個字母“W”。要善于。要善于發(fā)揮想象，把輪廓、形狀特征作為判斷地理事物分布的一發(fā)揮想象，把輪廓、形狀特征作為判斷地理事物分布的一把鑰匙。把鑰匙。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模(3)根據(jù)地理事物的相對位置定位。根據(jù)地理事物的相對位置定位。借助熟悉的點，根據(jù)相對位置定位。借助熟悉的點，根據(jù)相對位置定位。如要判斷如要判斷P(45N，125E)在哪兒，可以聯(lián)想到與其距離較在哪兒，可以聯(lián)想到與其

24、距離較近的北京近的北京(40N，116E)，可知該點在北京東北，由此可以，可知該點在北京東北，由此可以確定確定P點在我國東北地區(qū)。點在我國東北地區(qū)。借用熟悉的地理事物，根據(jù)相對位置定位。借用熟悉的地理事物，根據(jù)相對位置定位。這是最常用的定位方法之一，就是以我們已經(jīng)熟悉的河這是最常用的定位方法之一，就是以我們已經(jīng)熟悉的河流、湖泊、海峽、海灣、內(nèi)海、山脈、鐵路、城市等為參流、湖泊、海峽、海灣、內(nèi)海、山脈、鐵路、城市等為參照點，來確定未知點的位置。照點，來確定未知點的位置。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模(4)利用特殊景觀定位。利

25、用特殊景觀定位。代表性的自然景觀、文物古跡、現(xiàn)代建筑物、文化現(xiàn)象等代表性的自然景觀、文物古跡、現(xiàn)代建筑物、文化現(xiàn)象等往往是定位的重要線索。如自然景觀中日本的富士山和櫻往往是定位的重要線索。如自然景觀中日本的富士山和櫻花、南極洲的企鵝等；人文景觀中法國巴黎的埃菲爾鐵花、南極洲的企鵝等；人文景觀中法國巴黎的埃菲爾鐵塔、凱旋門，廣州的五羊雕塑，北京的萬里長城，洛陽的塔、凱旋門，廣州的五羊雕塑，北京的萬里長城，洛陽的龍門石窟，云南西雙版納的竹樓、潑水節(jié)等。龍門石窟，云南西雙版納的竹樓、潑水節(jié)等。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模(5)

26、典型區(qū)域特征定位。典型區(qū)域特征定位。不同地區(qū)的氣候特征、自然帶特征、動物特征、土壤特不同地區(qū)的氣候特征、自然帶特征、動物特征、土壤特征、水文特征、地貌特征、人文特征等都具有一定的規(guī)律征、水文特征、地貌特征、人文特征等都具有一定的規(guī)律性或特殊性，這些特征是區(qū)域判斷的重要線索。如根據(jù)降性或特殊性，這些特征是區(qū)域判斷的重要線索。如根據(jù)降水和氣溫情況大致可以判斷是低緯還是高緯，是內(nèi)陸還是水和氣溫情況大致可以判斷是低緯還是高緯，是內(nèi)陸還是沿海，是大陸東岸還是大陸西岸。沿海，是大陸東岸還是大陸西岸。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模2空間

27、定位中的五種輔助定位方法空間定位中的五種輔助定位方法(1)依據(jù)海陸位置定位。依據(jù)海陸位置定位。每個地方都有自己的海陸位置，有些位于大陸東部，有些每個地方都有自己的海陸位置，有些位于大陸東部，有些位于大陸西部，有些深居大陸內(nèi)部，有些被海洋所包圍位于大陸西部，有些深居大陸內(nèi)部，有些被海洋所包圍(如如島嶼島嶼)，利用這一特性可確定地理事物的大致位置。，利用這一特性可確定地理事物的大致位置。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模(2)依據(jù)地理事物的分布規(guī)律定位。依據(jù)地理事物的分布規(guī)律定位。很多地理事物都有自己的分布特征及規(guī)律。如：氣候類型

28、很多地理事物都有自己的分布特征及規(guī)律。如：氣候類型的分布規(guī)律，正午太陽高度、晝夜長短變化的分布規(guī)律，的分布規(guī)律，正午太陽高度、晝夜長短變化的分布規(guī)律，河流徑流量變化的分布規(guī)律，地貌特征的分布規(guī)律，農(nóng)作河流徑流量變化的分布規(guī)律，地貌特征的分布規(guī)律，農(nóng)作物的分布規(guī)律，人口的分布特征，等等。掌握了地理事物物的分布規(guī)律，人口的分布特征，等等。掌握了地理事物的分布規(guī)律，再依據(jù)試題中的材料的分布規(guī)律，再依據(jù)試題中的材料(文字、數(shù)據(jù)或圖表文字、數(shù)據(jù)或圖表)，如：氣候類型數(shù)據(jù)圖、地貌示意圖、河流徑流量圖、人口如：氣候類型數(shù)據(jù)圖、地貌示意圖、河流徑流量圖、人口結(jié)構(gòu)圖、地球光照圖及文字說明等，就不難分析出地理事結(jié)

29、構(gòu)圖、地球光照圖及文字說明等，就不難分析出地理事物所在的空間位置。物所在的空間位置。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模(3)利用地理原理定位。利用地理原理定位。有些地理事物的形成、分布是受地理原理支配的，理解、有些地理事物的形成、分布是受地理原理支配的，理解、掌握并靈活運用地理原理，就可以間接推導(dǎo)出地理事物的掌握并靈活運用地理原理，就可以間接推導(dǎo)出地理事物的地理位置。如根據(jù)某個地區(qū)為地中海氣候，就可推測該地地理位置。如根據(jù)某個地區(qū)為地中海氣候，就可推測該地位于南北緯位于南北緯3040之間的大陸西岸。之間的大陸西岸。研練真題研練

30、真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模(4)利用題目中文字提示信息輔助定位。利用題目中文字提示信息輔助定位。有些題目在題干中或問題中提示了區(qū)域的大致范圍或自有些題目在題干中或問題中提示了區(qū)域的大致范圍或自然、人文特征，對縮小定位范圍和提高定位速度很有幫然、人文特征，對縮小定位范圍和提高定位速度很有幫助；有的提示信息甚至決定定位的成敗。助；有的提示信息甚至決定定位的成敗。(5)綜合定位法。綜合定位法。給某一區(qū)域定位，有時采用一種方法是不夠的，解題時往給某一區(qū)域定位，有時采用一種方法是不夠的，解題時往往需要多種方法往需要多種方法“協(xié)同作戰(zhàn)協(xié)同作戰(zhàn)

31、”，才會取得理想的效果。，才會取得理想的效果。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)考向核心突破核心突破 主干整合主干整合程序解題程序解題 思維建模思維建模 “精精”定定該定位要求是進行精確的定位，如城該定位要求是進行精確的定位，如城市、省區(qū)、國家名稱、河流、湖泊、地形區(qū)、鐵路線、島市、省區(qū)、國家名稱、河流、湖泊、地形區(qū)、鐵路線、島嶼、洋流等的名稱，一般在精確定位時，利用經(jīng)緯網(wǎng)來定位嶼、洋流等的名稱，一般在精確定位時，利用經(jīng)緯網(wǎng)來定位是最常見的，但是這種定位要求高，所以也會用到其他方是最常見的，但是這種定位要求高，所以也會用到其他方法。法?！按执帧倍ǘㄔ摱ㄎ灰笙鄬Φ托?，如氣候類型的分布、自然帶該定位要求相對低些，如氣候類型的分布、自然帶的確定往往不需要進行精確的定位，只要大致定位即可解的確定往往不需要進行精確的定位，只要大致定位即可解題，這種定位一般利用分布規(guī)律和原理來定位，因此了解地題，這種定位一般利用分布規(guī)律和原理來定位，因此了解地理中的規(guī)律、原理對定位尤為重要。理中的規(guī)律、原理對定位尤為重要。研練真題研練真題 找準(zhǔn)考向找準(zhǔn)