滬教版（五四學(xué)制）六年級上學(xué)期第8周語文教案：《飲湖上初晴后雨》一教時.2013.10

1、.備課日期:201 3 年 10 月 16 日星期 三 授課時間：第 周 星期 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：了解作者蘇軾及其創(chuàng)作背景。2、過程與方法：有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦，理解詩歌意思。3、情感態(tài)度與價值觀：體會作者在詩中流露的對西湖的喜愛之情。教學(xué)重點和難點 中.考.資.源.網(wǎng)重點：誦讀并背誦，理解詩歌意思。難點：品味語言，體會意境教時安排：一教時教學(xué)過程：一、題解：一天，蘇軾和朋友在西湖邊上飲酒。開始天氣晴朗朗的，不大工夫竟陰了天，下起雨來。這樣，飲酒未盡，詩人便飽覽了西湖上晴和雨兩種截然不同的風(fēng)光。有感而發(fā)，寫下這首千古佳作。二、作者介紹：蘇軾（1037-1101），字子瞻，號東

2、坡居士，北宋大文學(xué)家、大藝術(shù)家，在詩詞、散文、書法、繪畫等方面都有杰出的成就，對后世影響很深。他的詩詞，揮灑自如，明快豪放，善于運用新鮮的比喻描寫山水景物，善于從常見的事物中揭示深刻的哲理。三、解釋詞語：來源:中.考.資.源.網(wǎng)WWW.ZK5U.COM瀲滟形容水波相連，蕩漾閃光。方好正顯得美好?？彰尚稳菰旗F迷茫，似有若無。西子西施，春秋時代越國的美女。西湖與西施的淵源：西施，姓施，家住浣紗溪村（在今浙江諸暨縣）西，所以稱為西施。來源:中.考.資.源.網(wǎng)杭州西湖，又叫西子湖，因為它在杭州西面；叫西子湖，則是從這首小詩而來。中.考.資.源.網(wǎng)四、翻譯句子：中.考.資.源.網(wǎng) 在晴日的照耀下，西湖水

3、波蕩漾，閃爍著粼粼金光，風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。五、詩歌鑒賞：這首小詩前兩句是描寫：寫晴天的水、雨天的山，從兩種地貌、兩種天氣表現(xiàn)西湖山水風(fēng)光之美和晴雨多變的特征，寫得具體、傳神，具有高度的藝術(shù)概括性，以致有人評論說，古來多少西湖詩全被這兩句掃盡了。后兩句是比喻：天地之間，人類最靈；人類之中，西子最美。在前兩句描寫的基礎(chǔ)上，把西湖比做美女西施，說它和西施一樣同為天下靈與美的極至，何況又經(jīng)過或淡妝或濃抹的精心打扮呢！ 飲湖上初晴后雨是一首贊美西湖美景的詩，也是一首寫景狀物的詩，寫于詩人任杭州通判期間。杭州美麗的湖光山色沖淡了蘇軾內(nèi)心的煩惱和抑郁，也喚醒了他內(nèi)心深處對大自然的熱愛。詩人在飲酒時同時享受了西湖的兩種風(fēng)光晴、雨，于是把西湖比作美女西施，推出西湖的陰柔之美和天然姿態(tài)。這首詩概括性很強(qiáng)，它不是描寫西湖的一處之景、一