勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)第七章工資差別

1、2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）第第7章章工資水平與工資差別工資水平與工資差別2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）本章重點(diǎn)n工資差別的形成原因 補(bǔ)償性因素競(jìng)爭(zhēng)性因素壟斷性因素歧視對(duì)工資的影響n基尼系數(shù)2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）第一節(jié) 基本概念n工資的本質(zhì)工資的本質(zhì)工資是雇傭勞動(dòng)的報(bào)酬工資是雇傭勞動(dòng)

2、的報(bào)酬。n人們大多開(kāi)始使用薪酬compensation，或者報(bào)酬pay， reward等概念和范疇。 2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）第一節(jié) 基本概念n一、有關(guān)工資的基本概念n工資率：小時(shí)工資、日工資、月工資n工資報(bào)酬n勞動(dòng)收入2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）第2節(jié) 工資差別n討論：n個(gè)人之間的工資差別過(guò)小會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？過(guò)大呢？n工資差別多大才合理？n工資差別如何決定？n什么樣的工資差別是合理的

3、？什么樣的工資差別是不合理的？2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）為什么要有工資差別？為什么要有工資差別？不完善的雇傭合同與激勵(lì)的需要不完善的雇傭合同與激勵(lì)的需要w 勞動(dòng)合同的特點(diǎn)勞動(dòng)合同的特點(diǎn)不可能完全在事前講清楚不可能完全在事前講清楚w 雇傭合同本身不完整和不明確，工作任務(wù)很難一一列舉：w 雇傭時(shí)的勞動(dòng)報(bào)酬是建立在假設(shè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率基礎(chǔ)之上的；w 雇傭合同的法律強(qiáng)制力不如普通合同，雇傭合同的如約履行很難完全依靠法律來(lái)強(qiáng)制達(dá)成。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（

4、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）二、決定工資水平的因素n生活成本n勞動(dòng)力質(zhì)量n工作條件n福利水平n企業(yè)效益n政策制度2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）工資差別的形成原因n工作的多樣性、工人的異質(zhì)性和勞工作的多樣性、工人的異質(zhì)性和勞動(dòng)力市場(chǎng)的不完全性，是造成工資動(dòng)力市場(chǎng)的不完全性，是造成工資差異的主要原因差異的主要原因。 u補(bǔ)償性工資差別補(bǔ)償性工資差別u競(jìng)爭(zhēng)性工資差別競(jìng)爭(zhēng)性工資差別u壟斷性工資差別壟斷性工資差別2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞

5、動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）一、一、由于事（工作）不同造成的工資差由于事（工作）不同造成的工資差異異n現(xiàn)實(shí)生活中，工作并不是同質(zhì)（現(xiàn)實(shí)生活中，工作并不是同質(zhì)（HomogeneousHomogeneous）的，）的，多樣化的工作（多樣化的工作（Heterogeneous JobsHeterogeneous Jobs）具有不同的非）具有不同的非工資特征，需要技能的類型不一樣，技能的熟練程度工資特征，需要技能的類型不一樣，技能的熟練程度也不相同，為提高生產(chǎn)率而支付的效率工資也可能不也不相同，為提高生產(chǎn)率而支付的效率工資也可能不一樣。此外，工會(huì)力量的強(qiáng)弱、企業(yè)

6、規(guī)模的大小、歧一樣。此外，工會(huì)力量的強(qiáng)弱、企業(yè)規(guī)模的大小、歧視性態(tài)度等因素也會(huì)影響雇主對(duì)工資的支付。視性態(tài)度等因素也會(huì)影響雇主對(duì)工資的支付。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）（一）補(bǔ)償性工資差異與享樂(lè)主義工資理論（一）補(bǔ)償性工資差異與享樂(lè)主義工資理論Compensating Wage DifferentialsCompensating Wage Differentialsl工作存在一些非貨幣特征，例如：工作存在一些非貨幣特征，例如：（1 1）工作的社會(huì)聲譽(yù)特征。包括工作者的社會(huì)地位）工作的社會(huì)聲譽(yù)

7、特征。包括工作者的社會(huì)地位與名聲的高低。與名聲的高低。（2 2）工作環(huán)境和勞動(dòng)條件。）工作環(huán)境和勞動(dòng)條件。（3 3）附加福利。）附加福利。（4 4）工作地點(diǎn)。）工作地點(diǎn)。（5 5）工作保障。）工作保障。（6 6）增加工資的前景。）增加工資的前景。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）l非貨幣的工作效用也叫非貨幣的工作效用也叫非經(jīng)濟(jì)性薪酬非經(jīng)濟(jì)性薪酬lMontgomeryMontgomery等人（等人（19921992）運(yùn)用享樂(lè)主義價(jià)格理）運(yùn)用享樂(lè)主義價(jià)格理經(jīng)分析了退休金和工資方面的問(wèn)題。經(jīng)分析了退休金

8、和工資方面的問(wèn)題。l在享樂(lè)主義在享樂(lè)主義(Hedonic)(Hedonic)工資理論看來(lái)，工人不工資理論看來(lái)，工人不喜歡在工作中有被傷害的危險(xiǎn)，工傷危險(xiǎn)是一喜歡在工作中有被傷害的危險(xiǎn)，工傷危險(xiǎn)是一個(gè)個(gè)“差的差的”工作特征，如果風(fēng)險(xiǎn)增加，為了保工作特征，如果風(fēng)險(xiǎn)增加，為了保持工人效用不變，工資必須增加。持工人效用不變，工資必須增加。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）補(bǔ)償性工資差別與工作匹配n勞動(dòng)者的工作無(wú)勞動(dòng)者的工作無(wú)差異曲線差異曲線n在危險(xiǎn)程度一定在危險(xiǎn)程度一定時(shí)，工資越高，時(shí)，工資越高，產(chǎn)生的效

9、用越高，產(chǎn)生的效用越高，因而位于左上方因而位于左上方的效用無(wú)差異曲的效用無(wú)差異曲線表示更高的效線表示更高的效用水平。受邊際用水平。受邊際替代率遞減這一替代率遞減這一標(biāo)準(zhǔn)假設(shè)的約束，標(biāo)準(zhǔn)假設(shè)的約束，每條無(wú)差異曲線每條無(wú)差異曲線都是凸向左下方都是凸向左下方的。的。工資率傷害風(fēng)險(xiǎn)OU3U2U12121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）勞動(dòng)者的偏好工資率傷害風(fēng)險(xiǎn)O特別厭惡風(fēng)險(xiǎn)A不太厭惡風(fēng)險(xiǎn)B2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)

10、劃教材）雇主的等利潤(rùn)曲線工作安全（非工資利益）工資率I1I2I32121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）l 補(bǔ)償性工資理論存在以下三個(gè)假補(bǔ)償性工資理論存在以下三個(gè)假設(shè)：設(shè)：l(1）員工追求效用（而不是收入）最大化；l（2）員工了解對(duì)他們十分重要的工作特征信息；l（3）員工具有可流動(dòng)性，員工可以有一系列可供選擇的工作機(jī)會(huì)。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）勞資雙方對(duì)工資與工作條件的匹配HUXPAUYPBK工作

11、風(fēng)險(xiǎn)工作風(fēng)險(xiǎn)工資率工資率WHWK不太厭惡風(fēng)險(xiǎn)的員工Y與較高風(fēng)險(xiǎn)的企業(yè)A結(jié)合；較為厭惡風(fēng)險(xiǎn)的員工X與較低風(fēng)險(xiǎn)的企業(yè)B結(jié)合！2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）（二）技能要求不同造成的工資差異二）技能要求不同造成的工資差異n不同的工作，對(duì)技能可能有不同的技能要求。當(dāng)其他條件相同的情況下，那些要求大量教育和技能培訓(xùn)的工作必須支付較高的工資率（這可從人力資本投資的角度來(lái)理解）。這種在技能要求上的差別是造成工資差異的一個(gè)重要原因。例如，廣泛存在的技術(shù)工人和非技術(shù)工人之間的工資差異。n當(dāng)然，工作技能差異造成的工

12、資差異與工作的非貨幣工資特征導(dǎo)致的差異有可能相互加劇或相互降低。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）（三）效率工資導(dǎo)致的工資差異（三）效率工資導(dǎo)致的工資差異n高工資會(huì)帶來(lái)高效率高工資會(huì)帶來(lái)高效率n效率工資理論認(rèn)為，雇主支付高于市場(chǎng)出清不雇主支付高于市場(chǎng)出清不平的工資（即效率工資）更能促進(jìn)利潤(rùn)的增加平的工資（即效率工資）更能促進(jìn)利潤(rùn)的增加。因此，效率工資在一定程度上可以解釋為什么人力資本相同的勞動(dòng)力之間會(huì)存在工資差異。n在監(jiān)督成本很高或者工人偷懶會(huì)使雇主蒙受很大損失的行業(yè)，雇主將選擇支付效率工資。21

13、21世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）（四）工會(huì)造成的工資差異（四）工會(huì)造成的工資差異n一般情況下，工會(huì)能夠?yàn)楣?huì)成員帶來(lái)比非工會(huì)成員更高的工資率。這是因?yàn)橄啾扔趩蝹€(gè)工人，工會(huì)在與雇主談判的過(guò)程中，有更強(qiáng)的議價(jià)能力，甚至在一些行業(yè)形成壟斷力量。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）（五）企業(yè)規(guī)模的造成的工資差異五）企業(yè)規(guī)模的造成的工資差異n通常，規(guī)模較大或市場(chǎng)份額較大的企業(yè)比小企業(yè)支付的工資要高。這主要是因?yàn)橐韵?/p>

14、幾方面的原因。n（1）大企業(yè)比小企業(yè)更可能被工會(huì)化，工人在勞資談判中有更大的討價(jià)還價(jià)能力。n（2）大企業(yè)的工人生產(chǎn)率一般比小企業(yè)工人的生產(chǎn)率更高。這是因?yàn)榇笃髽I(yè)擁有更先進(jìn)、更優(yōu)良的機(jī)器設(shè)備等資本品，工人的分工更細(xì)，專業(yè)化程度更高，而且，工人有更多的機(jī)會(huì)接受在職培訓(xùn)。n（3）大企業(yè)擁有較大的市場(chǎng)份額和較高的利潤(rùn)。n（4）大企業(yè)的工作環(huán)境可能更官僚化，制度嚴(yán)格，缺乏彈性，企業(yè)所在地的各種生活費(fèi)用往往比較高，因而要以比小企業(yè)更高的工資作為補(bǔ)償。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）（六）歧視造成的工資差異（

15、六）歧視造成的工資差異n有些雇主可能會(huì)對(duì)特定人群持有偏見(jiàn)，相應(yīng)地造成勞動(dòng)力市場(chǎng)上的工資差異由于雇主對(duì)他所偏好的工人和歧視的工人，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)弱不同的需求，從而導(dǎo)致男性和女性之間、白人和黑人之間以及其他群體之間出現(xiàn)明顯的工資差異。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）二、由于人的差別造成的工資差異二、由于人的差別造成的工資差異（一）人力資本的差異（一）人力資本的差異n在真實(shí)的勞動(dòng)力市場(chǎng)，工人是異質(zhì)的,不同的工人往往具有不同的人力資本存量。 因而，勞動(dòng)力市場(chǎng)是由大量的非競(jìng)爭(zhēng)性群體所構(gòu)成的，而且每一群體的成員都

16、有可能勝任一個(gè)或幾個(gè)職業(yè)。n這種人力資本差異既有可能來(lái)自先天稟賦上的不同，例如，聞名世界的四大男高音、頂尖運(yùn)動(dòng)員等，也有可能來(lái)自于后天所進(jìn)行的人力資本投資的上差異，尤其是接受的教育和培訓(xùn)類型、數(shù)量與質(zhì)量等的差異。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）（二）個(gè)人偏好的差異n有些人喜歡安全一些的工作，而不愿意冒險(xiǎn)，有些人則不那么討厭風(fēng)險(xiǎn)；有些人喜歡帶薪假期，有的人則寧愿工作更長(zhǎng)時(shí)間以獲得更多的工資。n總之，對(duì)于工作的安全性、附加福利、工作的社會(huì)評(píng)價(jià)、工作地點(diǎn)、收入的規(guī)律性、工資增長(zhǎng)與職位提升的可能性、工作

17、節(jié)奏的控制與工作的自主性等非貨幣工資特征的不同偏好，會(huì)造成一定的工資差異。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）三、勞動(dòng)力市場(chǎng)的缺陷導(dǎo)致的工資差異n（一）勞動(dòng)力市場(chǎng)信息不對(duì)稱n真實(shí)的勞動(dòng)力市場(chǎng)存在均衡的工資率分布（正態(tài)或偏態(tài)），而非均衡的工資。n針對(duì)需求變動(dòng)導(dǎo)致的工資差異，長(zhǎng)期勞動(dòng)力供給會(huì)進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)蛛網(wǎng)模型，有時(shí)需要?dú)v時(shí)數(shù)月甚至數(shù)年的調(diào)整過(guò)程。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）（二）勞動(dòng)力流動(dòng)的障礙l

18、1地區(qū)障礙l 由于跨地區(qū)遷移的成本會(huì)在一定程度上限制勞動(dòng)力的流動(dòng)，地區(qū)間工資差異可能會(huì)廣泛存在。l2制度障礙。例如政府和工會(huì)組織給勞動(dòng)力遷移施加的一些限制條款，包括政府的職業(yè)許可證制度、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、同業(yè)工會(huì)等。l3社會(huì)障礙。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）l壟斷性工資差異壟斷性工資差異:l非自然壟斷與自然壟斷非自然壟斷與自然壟斷.2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）第3節(jié) 歧視一、不同群體之的工資性報(bào)酬

19、差別與一、不同群體之的工資性報(bào)酬差別與歧視歧視n1.不同性別之間的工資性報(bào)酬差別不同性別之間的工資性報(bào)酬差別n2.歧視的界定及分類歧視的界定及分類u 工資歧視工資歧視u職業(yè)歧視職業(yè)歧視2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）二、歧視的來(lái)源：市場(chǎng)歧視理論n個(gè)人歧視u雇主歧視u顧客歧視u員工歧視n統(tǒng)計(jì)性歧視n非競(jìng)爭(zhēng)性歧視2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）p“勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視”VS“前市場(chǎng)差別前市場(chǎng)差

20、別”n前市場(chǎng)差別：前市場(chǎng)差別：可能是由于很多因素造成的比如社會(huì)使得有些成員只能接受較少的教育或接受較少的教育或者得到較差的健康照顧者得到較差的健康照顧，他們的父母可能讓兒子上大學(xué)而只讓女兒讀到中學(xué)等等，由此而造成的就業(yè)機(jī)會(huì)和工資水平上的差別就業(yè)機(jī)會(huì)和工資水平上的差別我們稱為前市場(chǎng)差別。n由于具有某一標(biāo)志（如性別、年齡、民族等）由于具有某一標(biāo)志（如性別、年齡、民族等）的群體，平均生產(chǎn)率水平不同所產(chǎn)生的差異，的群體，平均生產(chǎn)率水平不同所產(chǎn)生的差異，在性質(zhì)上可以歸為前市場(chǎng)差別；在性質(zhì)上可以歸為前市場(chǎng)差別；n如果生產(chǎn)率水平相同生產(chǎn)率水平相同，僅僅由于某一標(biāo)志由于某一標(biāo)志（如性別、年齡、民族等）而產(chǎn)生的

21、報(bào)酬或工作機(jī)報(bào)酬或工作機(jī)會(huì)上的差異會(huì)上的差異，可以作為勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的證據(jù)。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）歧視問(wèn)題的提出歧視問(wèn)題的提出l歧視問(wèn)題的研究：對(duì)歧視的經(jīng)濟(jì)分析可以追溯到1922年英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗朗西斯埃奇沃思，但今天西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中所討論的歧視問(wèn)題，更直接地受到美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家加里S貝克爾的影響。勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視問(wèn)題研究，已成為西方勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)重要的領(lǐng)域之一。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)

22、規(guī)劃教材）歧視的類型歧視的類型p按照歧視的內(nèi)容劃分按照歧視的內(nèi)容劃分n1、工資歧視（、工資歧視（Wage Discrimination）：指從事相同工作，）：指從事相同工作，女性（黑人）獲得的工資比男性（白人）工人低。更確切女性（黑人）獲得的工資比男性（白人）工人低。更確切地說(shuō)，工資歧視是基于生產(chǎn)率差別以外的考慮而引起的工地說(shuō)，工資歧視是基于生產(chǎn)率差別以外的考慮而引起的工資差別。資差別。n2、就業(yè)歧視（、就業(yè)歧視（Employment Discrimination）：在其他條件）：在其他條件相同的情況下，婦女和少數(shù)民族勞動(dòng)者承受著不適當(dāng)?shù)氖嗤那闆r下，婦女和少數(shù)民族勞動(dòng)者承受著不適當(dāng)?shù)氖I(yè)比

23、重，尤其是黑人長(zhǎng)期面臨著業(yè)比重，尤其是黑人長(zhǎng)期面臨著“最后雇用，卻最先被辭最后雇用，卻最先被辭退退”的問(wèn)題。的問(wèn)題。n（3）職業(yè)或工作歧視（）職業(yè)或工作歧視（Occupational or Job Discrimination）：指婦女或黑人被武斷地限制或禁止進(jìn)入）：指婦女或黑人被武斷地限制或禁止進(jìn)入某些職業(yè)，即使他們完全有能力勝任這些職業(yè)。相反，他某些職業(yè)，即使他們完全有能力勝任這些職業(yè)。相反，他們經(jīng)常被排擠到層次過(guò)低的一些職業(yè)。們經(jīng)常被排擠到層次過(guò)低的一些職業(yè)。n（4）人力資本投資歧視（）人力資本投資歧視（Human Capital Discrimination）：在美國(guó)，婦女或黑人勞動(dòng)者

24、很少能夠獲）：在美國(guó)，婦女或黑人勞動(dòng)者很少能夠獲得提高生產(chǎn)率的正規(guī)教育和在職培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。黑人與白人得提高生產(chǎn)率的正規(guī)教育和在職培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。黑人與白人相比，獲得的教育較少或教育的質(zhì)量較低。相比，獲得的教育較少或教育的質(zhì)量較低。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）l前三種歧視通常被稱為后市場(chǎng)歧視被稱為后市場(chǎng)歧視（或稱當(dāng)前市場(chǎng)歧視，或直接市場(chǎng)歧視），因?yàn)檫@種歧視是人們進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)以后遇到的歧視。最后一種歧視通常被稱為市場(chǎng)前歧最后一種歧視通常被稱為市場(chǎng)前歧視（或稱過(guò)去市場(chǎng)歧視，或間接歧視視（或稱過(guò)去市場(chǎng)歧

25、視，或間接歧視），因其出現(xiàn)在人們求職之前。l對(duì)這些歧視分類的意義在于以下幾點(diǎn)：l第一，不同種類歧視的重要性對(duì)黑人和女性來(lái)說(shuō)是不一樣的。一般而言，黑人遭受的就業(yè)歧視程度比女性要大得多，但女性遭受的職業(yè)歧視程度更嚴(yán)重。l第二，對(duì)不同形式歧視的清醒認(rèn)識(shí)，有助于人們理解歧視是如何自我強(qiáng)化并持續(xù)下去的。例如，如果黑人和女性預(yù)期職業(yè)歧視將會(huì)限制他們只能從事收入低、前景暗淡的工作，或者他們將經(jīng)?；蜷L(zhǎng)期地處于失業(yè)狀態(tài)，他們對(duì)學(xué)校教育的投資就較少。因此，對(duì)后市場(chǎng)歧視的預(yù)期將降低在教育和培訓(xùn)上的投資收益率，從而將惡化許多工作的前市場(chǎng)條件2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)

26、濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）p按照歧視的原因劃分按照歧視的原因劃分n1個(gè)人偏見(jiàn)個(gè)人偏見(jiàn)n由于雇主、作為同事的雇員以及顧客不喜歡與某些特定標(biāo)由于雇主、作為同事的雇員以及顧客不喜歡與某些特定標(biāo)志的雇員打交道而造成的。包括雇主的歧視、志的雇員打交道而造成的。包括雇主的歧視、 顧客歧視、顧客歧視、 雇員歧視。雇員歧視。u（1）雇主歧視）雇主歧視u分析假設(shè)：雇主對(duì)具有某種特征的雇員有偏見(jiàn)，而顧客分析假設(shè)：雇主對(duì)具有某種特征的雇員有偏見(jiàn)，而顧客和作為潛在同事的雇員則沒(méi)有這種偏見(jiàn)。和作為潛在同事的雇員則沒(méi)有這種偏見(jiàn)。u主要表現(xiàn)：雇主在任何可能的情況下都更愿意雇傭一些主要表現(xiàn)：雇主在

27、任何可能的情況下都更愿意雇傭一些人，而不愿雇傭另一些人。人，而不愿雇傭另一些人。雇主們?cè)敢鉃樗麄兊钠?jiàn)放棄一部分利潤(rùn)。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）n（2）顧客歧視u強(qiáng)調(diào)顧客的偏見(jiàn)是歧視的來(lái)源。u在有些場(chǎng)合下，顧客們可能偏好于讓某類勞動(dòng)力來(lái)提供服務(wù)，而在有些場(chǎng)合則偏好讓另一類來(lái)提供服務(wù)。企業(yè)需要迎合歧視性顧客需要,將會(huì)雇用那些顧客偏愛(ài)雇員群體中的人來(lái)為自己工作，導(dǎo)致出現(xiàn)相互隔離的工作場(chǎng)所。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)

28、規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）u（3）個(gè)人偏見(jiàn)）個(gè)人偏見(jiàn)雇員歧視雇員歧視u如：u白人雇員不愿意與有色同事一起工作；u健全人不愿意與殘疾同事一起工作2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）n2、統(tǒng)計(jì)性歧視、統(tǒng)計(jì)性歧視n統(tǒng)計(jì)性歧視（Statistical Discrimination）:將一個(gè)總體的平均特征視為該群體中每一個(gè)個(gè)體所具有的特征，從一定意義上講，這種判斷是正確的、真實(shí)的和客觀的，但由此而斷定群體中的許多個(gè)體甚至所有個(gè)體，則是不正確的。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)

29、濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）n統(tǒng)計(jì)性歧視有以下三個(gè)特征：統(tǒng)計(jì)性歧視有以下三個(gè)特征：n首先，與歧視偏好模型不同，雇主沒(méi)有因?yàn)槠缫?受損，相反，雇主是受益者。雇主通過(guò)最小化其雇傭成本來(lái)提高利潤(rùn)，雖然收集每一位求職者的詳細(xì)信息代價(jià)很高，但獲得求職者所在群體的特征卻很容易。一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，統(tǒng)計(jì)歧視理論把雇主作為“盈利者”，可能比歧視偏好理論把雇主作為“受損者”更合理。n其次，統(tǒng)計(jì)歧視模型不必顯示出雇主對(duì)他雇傭行為的歧視性。決策的做出可能是正確的、合理的或一般而言是盈利的，唯一的問(wèn)題是，許多與群體特征不同的工人被歧視性的對(duì)待了。n最后，沒(méi)有充分的理由說(shuō)明統(tǒng)計(jì)歧視會(huì)

30、在一段時(shí)間后消失。與歧視偏好模型不同的是，統(tǒng)計(jì)歧視將持續(xù)下去，因?yàn)槠缫曊呤鞘找娴摹?121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）n3、非競(jìng)爭(zhēng)性勞動(dòng)力市場(chǎng)力量、非競(jìng)爭(zhēng)性勞動(dòng)力市場(chǎng)力量n存在某些非競(jìng)爭(zhēng)性的勞動(dòng)力市場(chǎng)力量擁擠(排擠)效應(yīng)及排擠模型（Crowding Model ）勞動(dòng)力市場(chǎng)分隔（Separated LM）及二元/雙重勞動(dòng)力市場(chǎng)模型搜尋成本與買方獨(dú)家壟斷（Monopsony ）2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃

31、教材）（1）勞動(dòng)力市場(chǎng)分割：雙重（二元）勞動(dòng)力市場(chǎng)n雙重勞動(dòng)力市場(chǎng)(Dual Labor Market)： 將勞動(dòng)力市場(chǎng)看成是被分割開(kāi)的兩大非競(jìng)爭(zhēng)性部門：主要（一級(jí)）勞動(dòng)力市場(chǎng)（Primary Market）和從屬（次級(jí)）勞動(dòng)力市場(chǎng)(Secondary Market)。u主要部門提供相對(duì)較高的工資率、較為穩(wěn)定的就業(yè)、良好的工作環(huán)境以及發(fā)展機(jī)會(huì)。u從屬部門則只提供較低的工資率、不穩(wěn)定的就業(yè)以及較差的工作條件并且根本沒(méi)有職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。大部分弱勢(shì)就業(yè)群體成員都是在從屬部門中就業(yè)的，而這導(dǎo)致了一種長(zhǎng)期延續(xù)下來(lái)的對(duì)他們的歧視。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)

32、經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）（2）與搜尋成本有關(guān)的買方獨(dú)家壟斷n與搜尋成本有關(guān)的買方獨(dú)家壟斷模型將廠商行為中的買方獨(dú)家壟斷模型，和歧視現(xiàn)象結(jié)合在一起。n前提假設(shè)：對(duì)所有的雇員來(lái)說(shuō)，存在一種搜尋工作的成本。只要存在歧視性的雇主，某些雇員的工作搜尋成本就會(huì)上升。雇主會(huì)按照勞動(dòng)力的邊際成本等于邊際收益的原則選擇雇用水平。這樣，盡管具有相同的勞動(dòng)生產(chǎn)率，搜尋成本高的員工的工資就會(huì)相對(duì)較低。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）政府對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的管制政府對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的管制l常

33、見(jiàn)的反歧視政策常見(jiàn)的反歧視政策l治理歧視的常見(jiàn)政策包括：l（1）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)呢泿耪吆拓?cái)政政策，取得緊縮勞動(dòng)力市場(chǎng)的效果。緊縮的勞動(dòng)力市場(chǎng)有且于克服雇主的對(duì)歧視的偏好。l（2）改善那些受歧視者的教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使他們?cè)趧趧?dòng)力市場(chǎng)中更具有競(jìng)爭(zhēng)力。l（3）政府的直接干預(yù)。通過(guò)直接干預(yù)，強(qiáng)調(diào)少數(shù)民族和婦女的同等就業(yè)機(jī)會(huì)，禁止在雇傭、提升、補(bǔ)貼中出現(xiàn)明顯的歧視現(xiàn)象。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）政府對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的管制政府對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的管制n美國(guó)消除勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的立法及實(shí)施u1963公平工資法t

34、該法律宣布，對(duì)于運(yùn)用相同技術(shù)并在相同工作條件下完成工作的男性和女性分別支付不同工資的做法是非法的，在消除工資差別方面邁出了重要一步。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）n日本消除勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的法律日本消除勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視的法律 男女雇用機(jī)會(huì)平等法，1986年4月開(kāi)始實(shí)施，該法明確規(guī)定，禁止在教育培訓(xùn)、福利衛(wèi)生、退休退職和解雇等方面的差別待遇。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）n歧視現(xiàn)象分類u1、性別歧視

35、t工資歧視：t職業(yè)歧視：雇主有時(shí)會(huì)被認(rèn)為是故意將與男性雇員具有相同教育水平和生產(chǎn)率潛力的女性雇員安排到低工資報(bào)酬的職業(yè)上或負(fù)較低責(zé)任水平的工作崗位上，而把高工資報(bào)酬的工作留給男性雇員。u2、年齡歧視：如在一些招聘廣告中，有關(guān)年齡的限制性條件， “35歲現(xiàn)象” 等u3.戶籍歧視：如城鄉(xiāng)分割的勞動(dòng)力市場(chǎng)，大學(xué)生就業(yè)有本地生源和外地生源之別我國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視問(wèn)題2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）n一、洛倫茲曲線u計(jì)算方法：t把社會(huì)各居民的收入按從小到大的次序排列，t用橫坐標(biāo)表示累積的人數(shù)（或戶數(shù)）百分

36、比，用縱坐標(biāo)表示累積的收入百分比，當(dāng)累積量不斷變化時(shí)，就可以畫出從坐標(biāo)原點(diǎn)（0，0）到點(diǎn)（1，1）的一條單調(diào)上升，下凹的曲線，即是洛倫茲曲線。t如圖中（見(jiàn)下頁(yè)）的L曲線即為洛倫茲曲線，曲線上任一點(diǎn)表示相應(yīng)的人口比重所占有的收入份額。第第4 4節(jié)節(jié) 工資性報(bào)酬分配不均等與工資性報(bào)酬分配不均等與收收入差距的衡量方法入差距的衡量方法 2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）n當(dāng)收入絕對(duì)平均時(shí)，洛當(dāng)收入絕對(duì)平均時(shí)，洛倫茲曲線是連接（倫茲曲線是連接（0，0）和（和（1，1）兩點(diǎn)的直線）兩點(diǎn)的直線OA,也稱絕對(duì)平均

37、線。也稱絕對(duì)平均線。n當(dāng)收入絕對(duì)不平均時(shí)，當(dāng)收入絕對(duì)不平均時(shí)，洛倫茲曲線為折線洛倫茲曲線為折線OBA，也稱絕對(duì)不平均線。也稱絕對(duì)不平均線。n洛倫茲曲線的彎曲程度洛倫茲曲線的彎曲程度越大，收入分配就越不越大，收入分配就越不平均。平均。 洛倫茲曲線洛倫茲曲線 2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）100322562154E20460406080100ABCD 洛倫茨曲線與洛倫茨曲線與4545對(duì)角線之間距離對(duì)角線之間距離高低，或者它們交合而成的面積高低，或者它們交合而成的面積大小，顯示了收入分配的不平等大小

38、，顯示了收入分配的不平等程度。程度。 洛倫茨曲線與洛倫茨曲線與4545度線之間面積與度線之間面積與4545度線右下方三角形面積相除的度線右下方三角形面積相除的比值，被定義為基尼系數(shù)。比值，被定義為基尼系數(shù)。 基尼系數(shù)為基尼系數(shù)為0 0，表示收入絕對(duì)平均。，表示收入絕對(duì)平均。 當(dāng)洛倫茨曲線為橫軸和右邊縱軸當(dāng)洛倫茨曲線為橫軸和右邊縱軸合成的直角線時(shí)，它與合成的直角線時(shí)，它與4545線之間線之間面積與面積與4545度線以下三角面積相等，度線以下三角面積相等，基尼系數(shù)值為基尼系數(shù)值為1 1，表示一個(gè)人占有，表示一個(gè)人占有所有收入。所有收入。 隨著基尼系數(shù)在隨著基尼系數(shù)在0 0和和1 1之間取值增之間取

39、值增加，收入不平等程度不斷增大。加，收入不平等程度不斷增大。收入百分比收入百分比人口百分比人口百分比2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）u計(jì)算方法：計(jì)算方法：夾在絕對(duì)平均線夾在絕對(duì)平均線OAOA和洛倫和洛倫茲曲線茲曲線L L之間的面積之間的面積S S1 1與三角形與三角形OABOAB的的面積之比，計(jì)為面積之比，計(jì)為G G。t當(dāng)G0時(shí)，表明收入分配處于絕對(duì)平均狀態(tài)；t當(dāng)G1時(shí)，表明收入分配處于絕對(duì)不平均狀態(tài)。t現(xiàn)實(shí)中，基尼系數(shù)總是在0與1之間的。u含義：t基尼系數(shù)的值越小，洛倫茲曲線越趨近絕對(duì)平均線，

40、表明社會(huì)總收入的分配越平均；t基尼系數(shù)的值越大，洛倫茲曲線越趨近絕對(duì)不平均線，表明社會(huì)總收入的分配越不平均。 2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）n按照國(guó)際慣例:u基尼系數(shù)在0.以下，表示居民之間收入分配高度平均;u0.20.3之間表示相對(duì)平均;u在0.30.4之間為比較合理;u國(guó)際上通常把0.4作為收入分配貧富差距的“警戒線”，認(rèn)為0.40.5為差距過(guò)大;u0.5以上為嚴(yán)重不平均(貧富懸殊/兩極分化)。2121世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材世紀(jì)勞動(dòng)與社會(huì)保障系列教材勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)（“十一五十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材）討論：n中國(guó)的基尼系數(shù)目前是多少？n該如何降低