一年級下冊道德與法制教案-北師大版

1、一、春節(jié)知多少教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、通過收集資料、 圖片等實踐活動， 了解有關(guān)春節(jié)的知識。2、通過小調(diào)查了解與自己生活關(guān)系密切的社會職業(yè)。情感態(tài)度與價值觀1、在春節(jié)圖片和視頻中重溫春節(jié)生活的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日、 民俗文化的熱愛之情。2、在送祝福的實踐活動中對為社會服務(wù)的勞動者表達(dá)感謝之情。過程與方法嘗試收集有關(guān)春節(jié)的資料。教學(xué)重點、難點1、解春節(jié)的相關(guān)習(xí)俗，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。2、知道春節(jié)期間有很多人還在辛勤工作，學(xué)習(xí)用自己的方式表達(dá)對他人勞動的感謝之情。教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集并了解有關(guān)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2、準(zhǔn)備春節(jié)食品、春節(jié)裝飾品、和春節(jié)祝福語等資料。3、教學(xué)過程一、知春節(jié)1、（視頻）今

2、天，老師帶來了一首大家熟悉的歌曲，會唱的同學(xué)一起來唱。這首歌曲的名字叫？你們喜歡過新年嗎？師：在歌聲中我們仿佛來到了春節(jié)，春節(jié)是小朋友最喜歡、 最期盼的日子， 這節(jié)課讓我們一起走近春節(jié)。 （板書課題：春節(jié)知多少）2、春節(jié)是每年的正月初一， 你能從日歷中找出今年的春節(jié)是幾月幾日？（課件出示： 2014 年日歷表，學(xué)生動手查找農(nóng)歷春節(jié)） 小結(jié)：農(nóng)歷的新年是春節(jié)。農(nóng)歷新年在日歷上的日子不固定， 大概在一月底和二月初左右。 不過只要你仔細(xì)看下面的農(nóng)歷日，那日子也是固定的 那就是 “正月初一 ”。為了慶祝春節(jié)，人們從臘月二十三開始準(zhǔn)備，一直持續(xù)到正月十五的元宵花燈節(jié)，才算結(jié)束。 師：不僅是同學(xué)們喜歡春節(jié)

3、， 有一位大家熟悉的朋友也喜歡春節(jié)， 今天他來到我們身邊，要帶我們進(jìn)行春節(jié)之旅， 看看是誰？播放動畫 （喜羊羊：小朋友們，新年好，1現(xiàn)在，讓我們一起乘坐宇宙飛船，開始我們的春節(jié)之旅吧。）【設(shè)計意圖：教師以欣賞熟悉的春節(jié)歌曲和引入卡通動物喜羊羊帶領(lǐng)大家進(jìn)行春節(jié)之旅，引入春節(jié)的話題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】二、說春節(jié)播放錄音（喜羊羊：小朋友們，坐好了，宇宙飛船起飛了：現(xiàn)在我們到了第一站：春節(jié)傳說習(xí)俗屋。）1、聽一聽：小朋友們，歡迎你們來到春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗屋，首先老師請你們欣賞春節(jié)的來源。看了這個故事，現(xiàn)在你們知道春節(jié)為什么又叫“年 ”了吧？2、說一說：春節(jié)給我們留下了許多美好的回憶，春節(jié)里，你覺得最快樂的

4、事情是什么？3、看一看：剛才小朋友和我們分享的都是我們過春節(jié)的習(xí)俗。是的，過春節(jié)我們一般有這些習(xí)俗 （課件出示，并根據(jù)剛才學(xué)生沒有說到的學(xué)情隨機(jī)解說一兩處）。4 、念一念師：其實，習(xí)俗還有很多，不同的地方有不同的習(xí)俗，就像這首兒歌里所說的一樣。出示兒歌并有節(jié)奏的拍手讀幾句。 師小結(jié)：春節(jié)的習(xí)俗帶給我們的快樂真的太多了，說也說不完。喜羊羊，你說是嗎？【設(shè)計意圖：教師讓學(xué)生從說一說自己身邊過春節(jié)的經(jīng)歷到看一看春節(jié)的習(xí)俗再到鞏固相關(guān)的知識點， 一環(huán)緊扣一環(huán)， 非常符合學(xué)生的認(rèn)知水平和規(guī)律， 它讓孩子們感知了春節(jié)的習(xí)俗?！咳?、迎春節(jié) 播放錄音（喜羊羊：是的，所以現(xiàn)在我準(zhǔn)備帶小朋友們?nèi)ンw驗館里體驗體驗。

5、小朋友們坐好了，宇宙飛船馬上起飛了：現(xiàn)在我們來到第二站：春節(jié)習(xí)俗體驗館）1、小朋友們，歡迎你們來到春節(jié)習(xí)俗體驗館。我知道小朋友們?yōu)榱擞有碌囊荒甑牡絹恚?你們做了許多準(zhǔn)備， 誰來說說，你們都做了哪些準(zhǔn)備？學(xué)生自由匯報：新年食品、新年裝飾品和新年祝福語等。2、學(xué)生分組活動。3、各小組交流匯報。吉祥組：實物交流新年的食品：糕點和小食。學(xué)生展示自己動手學(xué)包的餃子。師：你們還有哪些喜歡的春節(jié)食品？小結(jié)：這幾種糖果都是甜的， 寓意在新的一年里， 人們的生活甜甜蜜蜜。 讓我們課后一起品嘗吧。2如意組：學(xué)生剪窗花。兩名學(xué)生到板書上貼窗花。小結(jié)：同學(xué)們真是心靈手巧，做的窗花真漂亮。窗花是北方小朋友最喜歡的裝飾

6、物。喜慶組：學(xué)生交流找到的春聯(lián)，寫春聯(lián)。貼一對對聯(lián)。師補(bǔ)充對聯(lián)知識，告訴大家，貼春聯(lián)也有一定的規(guī)范，當(dāng)人面向?qū)β?lián)時，上聯(lián)在右側(cè)，下聯(lián)在左側(cè)。 團(tuán)圓組：組員出動物燈謎，讓其他同學(xué)猜猜。 師小結(jié)并補(bǔ)充十二生肖知識：這幾個動物都是我們十二生肖里的動物，你們還記得有哪些小動物嗎 ?齊背十二生肖歌（課件：十二生肖歌）4、春節(jié)知識大競猜 師：同學(xué)們，過年是一種特別喜慶的節(jié)日， 經(jīng)過一代又一代的流傳也成了一種特有的文化， 它有著許許多多的民風(fēng)民俗， 這些知識你們了解多少呢？現(xiàn)在我們來一個 “年”文化知多少的比賽。 1、小組競賽問題一：過年的時候晚輩給長輩拜年，長輩為什么要給晚輩壓歲錢 ? 師：把壓歲錢留下來

7、存進(jìn)銀行里， 不亂花錢，真是個懂事的孩子， 小朋友們要向他學(xué)習(xí)。問題二：過新年除了貼對聯(lián)貼福字外， 讓大家最高興的就是放鞭炮了， 那過年時為什么要放鞭炮呢？ 師：放煙花爆竹為了驅(qū)除怪獸，當(dāng)然這只不過是一種傳說。煙花爆竹屬于危險品， 大家放鞭炮要在大人的帶領(lǐng)下去放， 一定要注意安全。城市里禁止放鞭炮，我們必須遵守國家規(guī)定，國家規(guī)定不準(zhǔn)放鞭炮的地方，我們絕對不能放。問題三：人們?yōu)槭裁聪矚g在春節(jié)舞獅舞龍？ 問題四：外國人也過年嗎，他們是怎樣過年的？ 小結(jié)：原來，美國人過圣誕節(jié)跟我們過春節(jié)一樣喜慶。2、各組搶答1）過新年時除了貼對聯(lián)外還要貼“福”字呢！而且還要倒著貼，你知道“福”字為什么要倒著貼嗎？2

8、）春節(jié)為什么要吃年糕？3）春節(jié)里，為什么家家戶戶喜歡擺放一盆年桔？4）今年是蛇年，那明年是什么年？5）春節(jié)為什么要吃湯圓？6）春節(jié)時，人們?yōu)槭裁聪矚g吃魚？7）春節(jié)時，你會怎樣向爺爺奶奶拜年？3、在這么喜慶而熱鬧的春節(jié)里，我們祖國的各地是怎么慶祝新年的呢？你3想看看嗎？（播放祖國各地過春節(jié)的視頻）【設(shè)計意圖： 教學(xué)的活動形式的多樣， 打破課堂教學(xué)的空間， 充分利用學(xué)生資源，以生為本，生生互動，寫春聯(lián)、貼福字、剪窗花、包餃子等知識活動的開展，意在讓學(xué)生通過生活中的觀察、體驗和感悟到春節(jié)的快樂、美好，體會了我國的民間藝術(shù)和其中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)?！克?、送祝福 播放錄音（喜羊羊：小朋友們，坐好了，宇宙飛船

9、起飛了：現(xiàn)在我們來到第三站：祝福城） 師：不僅醫(yī)生，過年也要上班，其實，春節(jié)里不休息的叔叔阿姨有很多， 每一年春節(jié)他們?yōu)榱俗尨蠹矣淇斓剡^個好年， 放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會， 堅守在自己的工作崗位上。 所以在這里， 我們一起大聲地感謝他們：叔叔阿姨們，你們辛苦啦，謝謝你們，祝你們新年快樂！4二、寒假生活交流會活動目標(biāo)1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)歷的快樂，重溫豐富多彩的寒假生活。2、初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、展示在寒假中學(xué)到的本領(lǐng)，增強(qiáng)小組合作、交流的意識?；顒訙?zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：學(xué)生展示本領(lǐng)所需要的材料，如剪刀、彩紙、餃子皮和餃子餡等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：寒假中得到的最喜歡的東西，如各種玩具、書、禮物

10、等。活動過程（一）寒假里的故事師：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間寒假已經(jīng)過去了，你們的寒假是怎么過的呢？生 1：看電視、寫作業(yè)。生 2：師：你們在寒假中都看電視吧？生：是。師：那看電視要注意什么呢？生：不要時間太長，離電視機(jī)要遠(yuǎn)一點。師：說得真好，我們不能過度看電視，要注意保護(hù)自己的眼睛。生：我到大連奶奶家去玩了。師：都玩什么了？生：奶奶帶我到公園去玩，看，這是我和大熊貓在一起照的照片（出示照片讓同學(xué)看）。師：還有誰想說？生：我吃了好多好東西，過年還放鞭炮。師：過年我們的飯桌上都有很多好吃的東西， 吃也吃不完， 面對這么多好吃的東西，我們又要注意什么？生 1：不浪費。生 2：不能吃得太多。5（二）寒假里學(xué)到的

11、本領(lǐng)師：大家在寒假學(xué)到了不少新本領(lǐng)，你們想不想把自己的新本領(lǐng)展示一下呢？生：想。師：我們先來分一分小組。想要剪紙的同學(xué)請過來，你們?yōu)橐粋€小組，老師可以為你們提供紙和剪刀。師：想包餃子的同學(xué)請過來，老師這里有餃子皮和餃子餡可以提供給你們。師：想畫畫的同學(xué)請到這邊來，你們組成一個小組。師：想表演節(jié)目的同學(xué)到這邊來。師：同學(xué)們剪的窗花真漂亮，餃子包得也很好，下面我們一起來觀賞一下。觀賞的時候要注意什么呢？生 1：不要大聲說話。生 2：不要擠。老師強(qiáng)調(diào)觀賞時應(yīng)注意的紀(jì)律要求，學(xué)生自由觀賞。師：觀賞完了大家的新本領(lǐng)展示，能說一說你的想法嗎？生 1：我覺得那個窗花剪得很漂亮， 如果能用五顏六色的彩紙來剪就

12、更好了。生 2：他們的餃子包得沒有我媽媽包得好。生 3：我想跟他們學(xué)包餃子。（三）學(xué)習(xí)新本領(lǐng)師：剛才有的同學(xué)說想跟他們學(xué)包餃子， 其他同學(xué)想一想你對誰的本領(lǐng)感興趣呢？生 1：我想跟 學(xué)剪窗花。生 2：我想跟 學(xué)包餃子。師：那現(xiàn)在趕緊去向你們的 “小師傅 ”請教吧。學(xué)生自由地學(xué)習(xí)自己感興趣的新本領(lǐng)，老師深入指導(dǎo)?；顒有〗Y(jié)師：我們今天的活動就要結(jié)束了， 希望同學(xué)們回到家里， 把今天學(xué)到的新本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。 老師也希望你們今后能學(xué)到更多的新本領(lǐng)， 能做更多的事情。6三、新的學(xué)期新的我教學(xué)目標(biāo)感受新學(xué)期的變化，情緒積極、精神飽滿地迎接新學(xué)期的來臨。進(jìn)一步鞏固已習(xí)得的學(xué)校生活常規(guī)，盡快適應(yīng)新學(xué)期的

13、學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)有目標(biāo)地計劃、安排自己的生活。教具準(zhǔn)備不同的課件。教學(xué)流程一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣1、和老師一起來說一句話“我自信我能行！ ”2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出新學(xué)期自己最想做的事，引入新課。二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與1、引導(dǎo)學(xué)生訂計劃（可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學(xué)期的計劃）2、學(xué)生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲3、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會，能取長補(bǔ)短聽取他人的意見，給學(xué)生自己的空間。三、組織研究，落到實處1、小組用實際例子交流自己如何落實自己新學(xué)期的計劃。2、匯報。四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實踐。你聽了別人好的計劃，你如何取長補(bǔ)短，更好的在新學(xué)期發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點。五、反思小結(jié)，鞏固提高。1、給學(xué)生充

14、分的時間修改自己的計劃，說出自己的修改理由。2、教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。六、檢查性作業(yè)。師：對新學(xué)期生活有了一個好的規(guī)劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學(xué)期，不過，老師過一段時間就要對照你的計劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。7四、我們播種春天教學(xué)目標(biāo)1知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動。2懂得樹是人類的好朋友 , 能用實際行動愛護(hù)花草樹木，保護(hù)和美化環(huán)境。3初步學(xué)會觀察、記錄植物的生長，了解種子發(fā)芽、生長的過程及所需的基本條件。4學(xué)習(xí)種植的基本方法，學(xué)會栽培常見花卉的簡單技能。教學(xué)準(zhǔn)備冰淇淋盒、可樂瓶、餅干盒教學(xué)過程1植樹造林好處多1）可引導(dǎo)兒童通過調(diào)查、訪問或利用課余時間收集資

15、料，獲得有關(guān)“植樹造林好處多 ”的信息。2）可結(jié)合 “植樹節(jié) ”，引導(dǎo)兒童結(jié)合自身的經(jīng)驗和所獲得的信息資料說一說樹木在我們的生活中到底有什么作用。在這一活動中， 應(yīng)以小組活動為基本方式， 讓每個兒童均有發(fā)言的機(jī)會。 小組交流后，可以進(jìn)行全班性的集體交流匯報， 也可以啟發(fā)各組兒童將收集來的資料、圖片或照片進(jìn)行分類整理，布置 “植樹造林好處多 ”的展板。引導(dǎo)兒童 相互觀賞，進(jìn)一步了解植樹造林對于人類生活的意義， 并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。這一活動的目的在于讓兒童理解 “植樹節(jié) ”的意義，知道樹木是人類的好朋友，懂得愛護(hù)樹木。2校園植物小衛(wèi)士1）可以組織兒童談?wù)勂綍r觀察到的不愛護(hù)花草樹木

16、的現(xiàn)象。2）鼓勵兒童討論如何用自己力所能及的方式愛護(hù)花草樹木。3）分組選定校園里的某棵樹或某塊場地的花草，想出各種保護(hù)植物的方法。這一活動的目的在于增進(jìn)兒童愛護(hù)花草樹木的情感，并逐步轉(zhuǎn)化為日常的行為。注意事項81）在活動中，教師應(yīng)注意啟發(fā)兒童將這一活動從學(xué)校擴(kuò)展到家庭和社區(qū)中，如在生活小區(qū)中發(fā)現(xiàn)一些小朋友破壞花草樹木的現(xiàn)象，應(yīng)及時阻止或加以提醒。2）教師應(yīng)注意觀察兒童在日常生活中的表現(xiàn)，及時加以提醒，促使兒童把愛護(hù)植物的愿望轉(zhuǎn)化為自己的行動。3讓秋天收集的種子都發(fā)芽這一活動的目的在于引發(fā)兒童用秋天收集到的種子親自動手進(jìn)行種植。由于秋天到春天的時間較長，許多孩子往往找不到自己收集的種子，因此，活

17、動前，教師要提醒兒童找一找秋天收集的種子放在哪里了，找到它并帶來學(xué)校。活動中，要引導(dǎo)兒童互相交流， 說一說自己收集了什么種子， 啟發(fā)兒童比一比，誰收集的種子最多、最好，自己想種什么植物。在此基礎(chǔ)上， 啟發(fā)兒童運(yùn)用冰淇凌盒、 可樂瓶、餅干盒等生活中常見的廢棄物品種植。有條件的地方也可以在校園內(nèi)專辟一塊種植園， 讓兒童體驗與自然和泥土親近的真實樂趣，并學(xué)習(xí)相互合作。在組織這一活動的過程中，應(yīng)注意2 個問題：一是注意讓每個兒童親自動手， 參與種植，通過實踐活動，獲得真實的體驗。二是種植前，應(yīng)幫助兒童選擇自己熟悉的、喜歡的、生長較快的植物，并在技術(shù)上給與具體的指導(dǎo)， 以便能提高兒童種植的成功率， 激發(fā)

18、兒童種植的興趣和成功感、自信心。4小實驗這一活動的目的在于讓兒童學(xué)習(xí)科學(xué)小實驗的方法，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度?？梢越Y(jié)合 “讓秋天收集的種子發(fā)芽 ”這一活動同時進(jìn)行。當(dāng)孩子們種下種子后，提醒他們精心照料，定期澆水，并進(jìn)行觀察，如看看土層厚薄與種子發(fā)芽快慢的關(guān)系，澆水多少與種子發(fā)芽的關(guān)系，同時，要引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)用各種方法把觀察到的結(jié)果記錄下來。5農(nóng)民伯伯春耕忙這一活動的目的則是引導(dǎo)兒童走出校園，到田野里觀察農(nóng)民伯伯春耕勞動的情景讓兒童親身體驗春天種植的樂趣、9五、春天的盛會教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的喜愛之情， 感知春天的美好， 激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生全面、詳

19、細(xì)地觀察、探究春天里的季節(jié)特點， 在與大自然親密接觸中，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)的意識。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行合作探究、 自主學(xué)習(xí)的能力、 在實踐過程中分享感受、想法和成果。教學(xué)重點通過活動讓學(xué)生感知春天、贊美春天，用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的體驗。教學(xué)難點在活動中獲得新知識、新能力，并培養(yǎng)學(xué)生積極 的生活態(tài)度，成為熱愛大自然熱愛生活的有心人。教學(xué)過程第一版塊：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1、課前播放春天在哪里的音樂，渲染春天濃濃的春意和熱鬧非凡的氣氛 ,把學(xué)生帶入春天的意境之中。2、談話導(dǎo)入：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你們喜歡春天嗎？出示春天美景的圖片。學(xué)生欣賞春天的美景，感受春天的

20、美。欣賞課件（春天不容易看到的景色）看后讓孩子們談自己的感受放課件，老師配音解說春天是那么的美，現(xiàn)在就讓我們前去參加春天的盛會好嗎？出示主題 : 春天的盛會（設(shè)計意圖：課的開頭，我運(yùn)用春季的圖片和詩一般的語言，創(chuàng)設(shè)語境，點燃起學(xué)生對春天的熱愛之情， 一下子接近了學(xué)生和大自然的距離，為本課的教學(xué)10奠定了堅實的基礎(chǔ)。）第二版塊：合作交流，描繪春天你們想用什么方式表達(dá)對春天的感受？現(xiàn)在就讓我們小組抽學(xué)一起合作， 看看哪組玩得最開心。學(xué)生分成小組進(jìn)行創(chuàng)作活動（同時播放背景音樂春野）第一組：用收集或拍攝的有關(guān)春天的照片布置作品。第二組：把課采集的樹葉，小花，小草做成貼畫。第三組：在用課前準(zhǔn)備好的春天美

21、景的圖畫上寫寫自己自贊美春天的小短文。第四組：交流收集到有關(guān)描寫春天的詩歌，散文或古詩。第五組：排練自創(chuàng)有關(guān)春天的節(jié)目（跳舞、彈琴等）。第六組：模仿春天的花草魚蟲動植物等，學(xué)生自己解說。（設(shè)計意圖：新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式， 本環(huán)節(jié)就突出了品德課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，學(xué)生通過小組交流、討論，把看到的，聽到的，聞到的關(guān)于春天的一些信息進(jìn)行課前收集， 自由地選擇自己喜歡的方式來表達(dá)，強(qiáng)化了對春天美的感受，培養(yǎng)了學(xué)生對自然觀察力和感受力）第三版塊：匯報展示，我把春天送給你學(xué)生小組進(jìn)行作品的展示 （通過課前給學(xué)生定好的 6 個主題，各小組展示自己探究的實物以及材料與同伴交流與分享）小組

22、進(jìn)行評比（設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)品德課程的開放性與生活性，學(xué)生從各種途徑，運(yùn)用各種方法來感受春天，從而體驗春天的奇妙，通過繪畫、朗讀、演唱、寫作等方式進(jìn)行展示。）第四版塊：拓展延伸，我做春天小衛(wèi)士1、出示圖片孩子們，你們認(rèn)為春天美嗎，可是請你看看這里的春天，（出示大自然被破壞的照片），你覺得要為自己心中的春天做些什么呢？2、 學(xué)生自由發(fā)言以“小做春天小衛(wèi)士 ”為主題進(jìn)行交流3、 欣賞祖國各地的春天，讓孩子們熱愛祖國。我們的教室春意融融，春光明媚，祖國各地的春光更美，想不想去看114、 看完后，你還想說些什么？學(xué)生再次表達(dá)對春天的喜愛，明白祖國各地景色各異，春天都很美。5、 教師小結(jié)：春天的盛會

23、這么美，回家后把你參加春天盛會的感受講給你的爸爸媽媽聽，讓春天永駐我們的心田。（設(shè)計意圖： 通過這一環(huán)節(jié)的活動， 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保生態(tài)意識， 讓學(xué)生明白美化環(huán)境，人人有責(zé)，通過欣賞祖國各地的美麗春光，產(chǎn)生熱愛祖國的情感。）12六、春天在哪里一、教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。2、行為與習(xí)慣：鼓勵學(xué)生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語言描述春天，用心靈感受春天， 用樂曲歌唱春天， 在大自然與春天親密接觸。在這樣的活動培養(yǎng)學(xué)生樂于走進(jìn)自然、喜歡在大自然

24、中活動的習(xí)慣。3、知識與技能：通過 “找春天 ”的活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。在活動中提高學(xué)生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達(dá)能力。4、過程與方法：在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動交流體會，分享感受，獲得認(rèn)知。二、教學(xué)重難點重點：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會欣賞春天的景色， 激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。難點：充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩篇。2、設(shè)計 “找春天 ”記錄表格。3、制作小蜜蜂、蝴蝶等動物頭飾。4、準(zhǔn)備一盒春天在哪里音樂磁帶。5、制

25、作 “話春天 ”課件。四、課時安排1 課時五、教學(xué)過程活動（一）展開想象的翅膀 寫春天1、小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩歌？132、讀一讀：指導(dǎo)學(xué)生讀春姑娘。讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)拇汗媚镞@首詩，你感悟到了什么？3、寫一寫：我們也來做一個小詩人，仿照詩歌續(xù)編，寫一寫春天。4、總結(jié)評價?；顒樱ǘ┳穼ご航憬愕哪_步找春天1、看一看：出示畫面（春雨池塘 青草 綠水）畫面 2：柳枝長出新芽。2、說一說：春天在哪里？3、填一填：你們眼中的春天。4、小組交流。5、選出你心中的 “春天的使者 ”，并說出理由?；顒樱ㄈ﹦?chuàng)設(shè)春天的情境話春天1、出示課件話春天，引導(dǎo)學(xué)生看課件。2、小組交流：請你來描繪春天迷人的

26、景色，并說說春天有哪些可愛的小動物？有誰知道哪些小動物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？3、演一演：童話劇春天來了分組自編小劇本組內(nèi)分角色戴上動物頭飾上臺表演?；顒樱ㄋ模┦惆l(fā)對春天的情感唱春天1、播放春天在哪里音樂，學(xué)生齊唱春天在哪里。2、課后延伸活動：舉辦一次唱春天“小百靈歌會 ”，并評出 “最佳小百靈 ”。作業(yè)設(shè)計：有誰知道哪些小動物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？板書設(shè)計春天在哪里追尋春姐姐的腳步 找春天創(chuàng)設(shè)春天的情境 話春天抒發(fā)對春天的情感 唱春天14七、和春風(fēng)一起玩教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生充分體驗春天生活的樂趣。2、學(xué)會用廢舊物品制作玩具，培養(yǎng)一定的環(huán)保意識。3、初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生

27、探究的愿望。教學(xué)重難點通過引導(dǎo)兒童參與各種春天的游戲活動， 增加兒童關(guān)于春天的快樂和美好的體驗。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課 件、圖釘、風(fēng)車、紙飛機(jī)、畫筆、膠水、舊掛歷紙、細(xì)鐵絲、剪刀等。實物投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)方法兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。（1）創(chuàng)設(shè)兒童自我展示的空間，指導(dǎo)他們自己設(shè)計活動（2）采用多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)直觀性和趣味性，加大課堂容量教學(xué)過程第一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。教師課件播放美麗的春景圖， 將學(xué)生帶入春天的世界， 隨即提出你們知道嘛，美麗的春姑娘有一個好朋友，你們來猜一猜它是誰？（課件）猜謎語：今天老師就帶著大家感受暖暖的春風(fēng)， 和春風(fēng)一起玩， 好嗎？教師在黑

28、板上貼出課題。第二個環(huán)節(jié)是想一想，做一做。教師啟發(fā)孩子們我們現(xiàn)在就和春風(fēng)一起玩好不好， 玩具不夠怎么辦呢？先讓他們想一想，你自己做什么， 需要什么材料？再讓他們選擇工具自己親自動手制作玩具。這一環(huán)節(jié)老師巧妙地激發(fā)學(xué)生動手制作玩具的欲望， 引導(dǎo)兒童投入到活動中去。第三個環(huán)節(jié)是試一試，玩一玩。制作完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩。151、試飛活動：為什么他的紙飛機(jī)的遠(yuǎn)？（查找自己的不足）2、進(jìn)行修改。在整個游戲活動過程中， 學(xué)生通過親身參與和直接體驗感悟到春天的美好和春天生活的樂趣，同時他們也發(fā)現(xiàn)了風(fēng)和風(fēng)箏、風(fēng)車、紙飛機(jī)等的關(guān)系，懂得了如何更好地利用風(fēng)的力量， 這就是學(xué)生感悟后的創(chuàng)造。 可見，體驗

29、在品德與生活的教學(xué)過程中是多么重要， 只有強(qiáng)化重視體驗， 才能讓學(xué)生在體驗中感悟，在感悟中創(chuàng)造。第四個環(huán)節(jié)是記一記，談一談。填寫記錄表：我的發(fā)現(xiàn)（包括：班級、姓名、時間、作品名、我發(fā)現(xiàn)）學(xué)生小組里說一說：和春風(fēng)一起玩的發(fā)現(xiàn)。16八、開心 “六一 ”教學(xué)目標(biāo)1、了解 “六一 ”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關(guān)懷。激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣與自信心，積極參加討論品味童年的快樂、美好。2、能簡要講述自己在幼兒園時過“六一 ”兒童節(jié)的經(jīng)歷，培養(yǎng)樂于與人交流的能力。3、給學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們自由思考，自由組合，把自己對于節(jié)日慶祝會的設(shè)想都說出來，并按照自己的能力進(jìn)行分工。4、感受

30、小組合作的快樂。教學(xué)重難點了解 “六一 ”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關(guān)懷。學(xué)生積極為小組活動開動腦筋，能綜合自己于他人的想法，把過節(jié)的設(shè)想說具體、清楚，發(fā)現(xiàn)小組合作的快樂。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，感受 “六一 ”的快樂。1、教師播放歌曲快樂的節(jié)日，在優(yōu)美歡快的音樂中，暢想節(jié)日的畫面，盡情想象在節(jié)日里的快樂。問同學(xué)們猜一猜，這個快樂的節(jié)日是哪一天呀？2、介紹：兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。瞧，大家多么快樂、多么開心?。úシ配浵瘢?小朋友們有的盡情唱歌， 有的歡快地舞蹈， 他們用自己畫的畫來布置校園。看，五彩繽紛的花帶、慶祝六一的橫幅，多熱鬧的節(jié)日！）二、展開想象，暢想 “

31、六一 ”精彩。1、教師：老師知道同學(xué)們在幼兒園過的兒童節(jié)一定是豐富多彩的，令人難以忘懷?？赡嵌际抢蠋煘槲覀儼才诺模F(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，我們還加入了少先隊呢， 我們能不能自己想辦法、 出主意快快樂樂地度過我們小學(xué)階段的第一個兒童節(jié)呢？現(xiàn)在，同學(xué)們可以組成四人小組， 給我們的慶?；顒映龀鳇c子。2、四人小組開展討論活動。3、教師巡回指導(dǎo)并參與到交流中，不斷引導(dǎo)。（如：你想在哪兒舉行慶?；顒樱炕顒觾?nèi)容有哪些？誰負(fù)責(zé)哪一項，怎樣開展等）。174、小組代表發(fā)言。組員可補(bǔ)充，其他組的同學(xué)也可提建議。5、教師適當(dāng)點撥：大家的點子可真多。唱歌、跳舞、詩歌朗誦、故事演講、做游戲 真是豐富多彩?？墒牵?/p>

32、光有好點子不行，大伙要分工合作，開始準(zhǔn)備了！6、讓學(xué)生按自己的興趣特長自由組合你想加入哪個活動小組呢？（出示寫有活動布置安排小組， 歌舞小組、游戲小組、故事、小品表演小組等字樣的小旗，在學(xué)生分組的同時，教師掛出慶祝兒童節(jié)的裝飾畫與彩帶，營造氣氛）。（1）各小組交流、討論。如用什么東西布置什么地方？誰表演什么節(jié)目，有多精彩？計劃開展哪些游戲，怎么玩？誰負(fù)責(zé)組織？唱什么歌跳什么舞？（2）各小組派代表匯報，其他人可補(bǔ)充。一個組匯報時，其他組同學(xué)要認(rèn)真傾聽，然后可提出意見與建議，也可評評別組說得怎樣。三、開展活動，感受 “六一 ”快樂。1、教師：我們現(xiàn)在就開始活動了，老師選派兩個活動主持人，按照你們自

33、由組合的小組，開始表演了。 （預(yù)設(shè) 15 分鐘）歌舞小組、游戲小組、表演小組、繪畫小組等。2、根據(jù)各小組表演的實際情況，評選最佳優(yōu)勝組并給予表揚(yáng)。3、打開書 P3437，感受一下課本中小朋友們的熱鬧慶祝會。四、手拉手 唱班歌 說快樂。1、教師：活動最后，大家手拉手齊唱班歌好不好？問一問自己的周圍的同學(xué)，你今天的表演給他們帶來快樂了嗎？2、全班同學(xué)一起唱班歌，然后就老師的話題大家展開討論，述說彼此的快樂。18九、 “六一 ”大行動教學(xué)目標(biāo)1、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動，體驗參與、創(chuàng)造的樂趣。2、提高自主活動的意識和合作交流的能力。3、能正確使用簡單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料。教學(xué)重點充分

34、體驗節(jié)日的美好與樂趣。教學(xué)難點能夠充分體驗節(jié)日的美好與快樂，樂于參與到節(jié)日的活動中來。教學(xué)準(zhǔn)備廢舊紙皮箱，廢舊飲料瓶，包裝紙，包裝袋，剪刀，膠水等等。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入新課。同學(xué)們，今年是你們在小學(xué)過的第一個六一兒童節(jié)， 上節(jié)課我們大家共同想了辦法，出了很多金點子。光有金點子還不夠，還要落實在行動上，我們的節(jié)日才過得真正有意義，那就讓我們一起行動，這就是我們這節(jié)課的內(nèi)容 六一 大行動。二、新課。1、看圖，請同學(xué)們看書上的插圖，仔細(xì)觀察圖，看看圖中的小朋友們在做什么？2、在小組中交流。3、小組合作，動手實踐。（教師巡視知道，參與制作）。4、作品展示。三、拓展討論。世界上所有國家的兒童節(jié)都在6月

35、1日嗎？附資料： 一位日本女孩子介紹 ：歡迎中國的小朋友們！我們?nèi)毡镜膬和?jié)是最多的，一年有三次哦！現(xiàn)在我先帶女孩子去過我們的女孩節(jié)。3月 3日是女孩節(jié)，又叫 “桃花節(jié) ”。因為過去女孩節(jié)是在舊歷三月三日，正值桃花盛開之時。在家中擺設(shè)偶人架是女孩節(jié)的傳統(tǒng)慶?；顒印＿@天，凡是有女孩子的家庭都會在19客廳里設(shè)置一個階梯狀的偶人架，在上面擺放各種穿著日本和服的小偶人（玩具娃娃），以慶祝女孩健康成長。這些小偶人，有自己制作的，也有買的。日本人家只要有女孩降生， 父母、祖父母或者親戚朋友就都會送她一套精致漂亮的小偶人。一套偶人，一般為15 個，有皇帝和皇后， 3 位宮廷貴婦人， 5 名樂師， 2 位大臣

36、和 3 個衛(wèi)兵。這些小偶人姿態(tài)各異，栩栩如生。今天的日本女孩，平時是不穿和服（日本的傳統(tǒng)服裝）的。但在女孩節(jié)這天，她們卻都會穿起漂亮的和服，并且邀來自己最親密的伙伴，大家圍坐在偶人架前，盡情地說笑、玩耍，愉快地歡度節(jié)日。四、課堂活動。1、指導(dǎo)兒童利用廢紙盒自己動手制作游藝活動所需要的玩具。2、指導(dǎo)兒童用剪貼、繪制、折紙等方法，制作小禮物。3、組織全班兒童一起游園，開展各種游藝活動。4、請把我的歌帶回你的家兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會。5、我的節(jié)日大家樂用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。五、活動結(jié)束。20十、 “六一 ”大策劃教學(xué)目標(biāo)：通過活動策劃，鼓

37、勵學(xué)生大膽創(chuàng)新， 樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點：如何調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新熱情， 使學(xué)生擺脫坐等靠的依賴思想， 積極為自己的節(jié)日活動開動腦筋。教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)生情趣師：展示 “六一 ”相關(guān)課件，引入 “六一 ”話題，讓學(xué)生欣賞并要求學(xué)生發(fā)言，如什么時間？誰？在干什么？生：欣賞課件，按要求回答問題。師：那么，大家知道嗎， 新學(xué)年的 “六一 ”兒童節(jié)就快要到了，你們打算怎么過呢？今天就讓我們一起想一想我們的節(jié)日如何過吧。 （板題：“六一 ”大策劃）生：自由討論。二、 “金點子 ”亮相師：下面就讓我們把各自的“金點子 ”亮出來，看看怎么過我們的節(jié)日？生：自由說說自己的想法。（略）師：根據(jù)

38、學(xué)生所說，簡單歸類出學(xué)生的想法。小結(jié)：大家的 “金點子 ”還真不少，如有想?yún)⒓?“文藝節(jié)目表演 ”的；有想進(jìn)行 “游戲 ”的；有想?yún)⒓?“畫畫兒比賽 ”的；有想去 “逛公園 ”的；還有想 “做好事 ”的；真是了不起，不愧是一年級的小學(xué)生了，有創(chuàng)意！三、制定計劃師：下面請大家選出自己最想?yún)⒓拥幕顒樱?分成小組來分組制定我們的活動計劃，如 “文藝節(jié)目組 ”、“游戲組 ”、 “畫畫兒組 ”、“逛公園組 ”、“做好事組 ”等等。（要求：推薦一個同學(xué)當(dāng)組長，作好記錄。）生：制定各小組活動計劃。四、交流策劃生：小組展示各組的活動計劃，并做具體介紹。師：組織學(xué)生及時評價完善各組的策劃。21五、總結(jié)延伸師：同

39、學(xué)們對 “六一 ”的策劃真是豐富多彩，但關(guān)鍵在落實。從今天起，就讓我們趕快為 “六一 ”大行動去積極準(zhǔn)備吧！十一、我的這一年22教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生感知自己一年中在身體發(fā)育方面、知識、能力方面等的變化，并試著用不同的方法記錄自己的成長過程。2、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問題、善于總結(jié)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的思維習(xí)慣。教學(xué)重點學(xué)生從不同方面感知自己一年中的成長歷程。教學(xué)難點學(xué)生學(xué)會用有創(chuàng)意的方法記錄自己的成長歷程。教學(xué)準(zhǔn)備課前安排學(xué)生整理好自己展示的材料。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。1、播放錄音：歌曲小小的我。2、師生同唱。師：小朋友們， 歌曲中的小小的我就是指的你們大家每個人。經(jīng)過一年的學(xué)校生活呀，老師

40、發(fā)現(xiàn)你們的變化特別大，你們有這樣的感覺嗎？說給大家聽聽。二、學(xué)生感知自己不同方面的變化。教師針對學(xué)生的看法加以引導(dǎo)，使學(xué)生能夠較全面的衡量自己。生 1：老師，我的身體長大了，長高了，去年現(xiàn)在我1 米 10 厘米，現(xiàn)在 1米 15 厘米。去年我 30 公斤，現(xiàn)在我 35 公斤。生 2：老師，我現(xiàn)在會整理書包了。師：給大家做個示范。學(xué)生當(dāng)場整理書包，教師學(xué)生給以評價生 3：我知道了好多交通知識，會安全過馬路了。學(xué)生具體說知道了哪些交通知識。生 4：我學(xué)會了交朋友。學(xué)生之間互相說說交了幾個朋友。生 5：我學(xué)到了不少知識。學(xué)生之間交流自己掌握了哪些知識。23三、展示記錄成長的方式。課前學(xué)生用不同方法記

41、錄自己的成長的歷程。1、展示。（1）學(xué)生拿來自己的衣服，來展示自己的變化。（2）展示成長記錄袋中的材料，證實自己的成長。（3）拿照片來展示自己的成長變化。2、學(xué)生之間互相評價。四、課外延伸。課后繼續(xù)充實自己的成長記錄袋。十二、二年級生活什么樣24教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生初步感知，體會二年級的生活。2、學(xué)生從中學(xué)會與人交往，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點學(xué)生從多方面感知二年級生活。教學(xué)難點合理、有效地讓學(xué)生自發(fā)地去活動，體會二年級的生活的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備課前取得二年級老師及學(xué)生的配合。教學(xué)過程一、直接導(dǎo)入。師：小朋友，一年級生活快樂嗎？你想了解二年級哥哥姐姐的生活嗎？生：想。師：今天老師

42、就和小朋友走出教室來個快樂大行動， 去了解一下二年的哥哥、姐姐們的生活。二、感知體會二年級生活。教師將學(xué)生合理分組，有秩序地進(jìn)行活動。1、首先了解二年級的清潔區(qū)。這一小活動可提前與二年老師或?qū)W生取得聯(lián)系，讓她們在活動幫助學(xué)生了解二年級值日的具體情況。2、了解二年級的專欄。校園內(nèi)每個年級都負(fù)責(zé)一塊專欄， 先讓學(xué)生觀察二年級專欄與一年級專欄的不同點，體會隨著自己年齡的增長，專欄應(yīng)越辦越好。3、了解實驗田。每個年級都負(fù)責(zé)一個小花池， 與二年級學(xué)生交流種花的益處， 從中增長友誼。4、了解二年級的學(xué)習(xí)情況。（課前取得二年級學(xué)生的配合）（1）觀察哥哥、姐姐的畫，寫的字，看看他們的成長記錄袋體會他們掌握的知

43、識真多，要向他們學(xué)習(xí)。（2）看課程表，看課本，體會二年級與一年級的不同點。25（3）除此之外，學(xué)生還可以從其它方面了解哥哥姐姐的生活。教師加以提示 5、學(xué)生小結(jié)。學(xué)生之間互相交流。6、想對二年級的哥哥姐姐說點什么呢？學(xué)生暢所欲言 三、課外延伸。1、從現(xiàn)在起就要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真做值日，刻苦學(xué)習(xí)2、把自己想做的事寫下來。26十三、怎樣過暑假教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度：指導(dǎo)學(xué)生思考怎樣過好暑假，怎樣計劃和安排好自己的愛護(hù)家生活。激發(fā)學(xué)生的主體性和自信心，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取精神。2、行為與習(xí)慣：通過科學(xué)、合理地安排暑假生活，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會照顧自己，有

44、計劃地安排好自己的生活。3、知識與技能：豐富學(xué)生的日常生活知識，增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理，自我調(diào)控的能力， 知道自我保護(hù)的方法， 掌握初步的適應(yīng)社會的常識和技能。4、過程與方法：通過競賽活動、對比、比較來提高分辨能力，遇到事情會思考、會計劃、會安排。教學(xué)重點在探究、交流的基礎(chǔ)上， 明確怎樣做才能過好暑假， 并簡單制定出切合自己實際的暑期計劃。教具準(zhǔn)備：課件、視頻、計劃表。教學(xué)過程（一）感受夏季。師：今天老師給大家?guī)硪皇變焊琛?在聽之前老師提出一個要求： 會唱這首歌的同學(xué)可以跟著唱，一邊唱一邊想：這首歌講的是什么季節(jié)的事？歌曲視頻夏天的雷雨師：這首歌講的是什么季節(jié)的事？（生：夏天的雷雨

45、）說起夏天，讓我想到夏天里有一個很長的假期，就是（生 : 暑假）暑假就來啦，你們的心情怎樣？生匯報。暑假對于我們來說是一個放松的好機(jī)會， 不用按時上學(xué)， 可以做很多自己想做的事。為了過好我們小學(xué)生活的第一個暑假， 今天我們共同來學(xué)習(xí) 怎樣過暑假，板書課題?！驹O(shè)計意圖】：調(diào)動學(xué)生生活經(jīng)驗，體驗夏天特點，引入孩子期盼已久的暑假這個話題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。27（二）不良行為習(xí)慣大辨析。師：暑假里爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你去哪玩？生匯報。師：爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你們到公園、動物園玩耍等，這些都叫做計劃。在做事之前有計劃是好習(xí)慣。 要使我們的暑假生活過得愉快而又有意義，我們也要有計劃地安排自己的暑假生活。 下面是三個

46、小朋友的暑假計劃，請大家看（出示教材第 48 頁三名同學(xué)設(shè)想的暑假生活生活情境）師：視頻看完了，你認(rèn)為這些想法對嗎？為什么？和同桌討論討論。學(xué)生討論。匯報。師小結(jié)：同學(xué)們都認(rèn)識到， 像這三位同學(xué)那樣過暑假是不行的， 這樣做會養(yǎng)成不良的習(xí)慣，也危害身體健康。暑假里不睡懶覺，那我們應(yīng)該幾點起床、幾點睡覺合適？看電視多長時間合適？還要學(xué)習(xí)嗎？那學(xué)習(xí)幾小時？請選擇。課間出示，學(xué)生回答。師小結(jié)：我們要按照計劃嚴(yán)格要求自己， 控制看電視和游戲的時間， 少吃零食，按時作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那我們的暑假就會過得健康愉快。板書：養(yǎng)成良好的習(xí)慣【設(shè)計意圖】調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗， 讓學(xué)生在討論中意識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，規(guī)劃好自己暑假的作息時間安排。（三）解決小煩惱。師：說到愉快，讓我想起有些同學(xué)在暑假里會遇到一些煩惱和困難， 請看（出示教科書第 49 頁的情境視頻）。誰還有哪些困難或煩惱？生匯報。師：（整理學(xué)生的煩惱）根據(jù)你的經(jīng)驗，哪個煩惱你有非常好的解決方法，請你到那個同學(xué)那里幫他解決。生分組討論、商量、交流具體的解決對策，師巡視，鼓勵學(xué)生講計劃與家長討論、協(xié)商，取得家長的肯定和支持。生匯報方法，出示與學(xué)生生活息息相關(guān)的圖片和本市暑假的活動。師小結(jié)：做力所能及的家務(wù)勞動、多看課外書、參加社區(qū)活動、學(xué)會一樣才藝等，這些都是有