電大行政管理畢業(yè)鑒定

1、電大行政管理畢業(yè)鑒定去電大行政管理學習的你，總是能明了學習的意義，如今畢業(yè)，那么你要怎么去寫電大行政管理畢業(yè)鑒定呢?下面由本小編細心收拾的電大行政管理畢業(yè)鑒定，希翼可以幫到你哦!電大行政管理畢業(yè)鑒定篇一我是20xx春行政管理(本)的一名同學，在大興電高校習已有一年多的時光了。在這里學習的同學基本上都是利用業(yè)余時光來進修的，天天除了上班工作的時光外留給自己的學習時光少之又少。我挑選電大開放教導是被其免試入學和徹低學分制，以及靈便多樣的教學形式所吸引。開放教導可以讓我按照自身時光和精力，自主挑選，處理好學習、工作和生活的沖突，緩解工學壓力。因為工作很忙，平日不會有太多空余時光，所以我特殊重視提高聽

2、課效率。按時參與每一堂輔導課，仔細做筆記。課后回家，趕緊時光溫習功課，碰到問題則準時向教師或學生請教，加深對所學內容的理解。同時我結合自身實際，科學支配時光，自覺克服來自工作、生活等方面的困難，有效地解決了工學沖突，實現(xiàn)了學習工作兩不誤、兩促進。入學時，我工作單位離小學距離較遠，時光十分緊急，工學沖突非常突出。針對這種狀況，一方面，我樂觀參與電大組織的面授課，盡量作到不遲到、不曠課，不無故請假，按時完成作業(yè);另一方面，我實行了5+1，8+2的學習辦法，即在每周5個工作日的基礎上，再利用1個歇息日學習;在天天工作8小時的基礎上，晚上再擠出2個小時學習。通過這種方式，有效地解決了工作和學習在時光上

3、的沖突，確保了學習與工作的兩不誤。因為我并不挺直從事行政管理工作，對有些專業(yè)學問需要更多的時光去消化，開頭覺得很枯燥，但漸漸地，我從這些專業(yè)術語、案例中找到了樂趣，從要我學改變?yōu)槲乙獙W，注重身邊發(fā)生的事情，運使用律學問去分析、去熟悉。積少成多，漸漸提高自己的專業(yè)素質。參與開放教導學習不僅豐盛了我的文化學問，也提高了我的工作能力與效率，促進了我的成長。通過學習，我在參加企業(yè)文化建設、公司規(guī)則制度的修改，網絡建設等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素養(yǎng)、確保工作業(yè)績提供了保證，并得到公司領導的絕對。在幾個月的學習中，我逐步學會了從主教材上、從網上、從bbs站點上、從電話詢

4、問、電子郵件、參與面授等等方式獲得教學信息來舉行學習，特殊喜愛網上獵取信息的學習方式，我覺得，假如學習從讀文字教材入手，往往不得要領，看著后邊忘了前邊，效果不好，而通過上網下載同步測驗題和作業(yè)，從同步測驗和作業(yè)入手，既先認識了題型，同時邊做看主教材，有的放矢，不會做的地方再上網查看教學動態(tài)輔導信息，各章節(jié)教學內容的講解提醒，再查不到弄不懂的問題就給教師發(fā)電子郵件咨詢，有時進入bbs參加研究，固然，以后期末練兵更是必然參與，爭取在期末考試中拿到一個好成果。在學習氛圍濃郁的大興電大校內里，通過與教師、學生的交流溝通，我還了解到人們不同的生活經受、處世態(tài)度，拓寬視野，增廣見聞，更欣喜的是獲得不少良師

5、益友，學到了真正實用的科學文化學問。這些都是電大開放教導賦予我的。電大開放教導——我無悔的挑選!以上是我在一年多時光里總結，并得很好的驗證，希翼全部的學生都有一個很好的成果，也希翼我的體味大家能認可。電大行政管理畢業(yè)鑒定篇二我是兵團電大行政管理專業(yè)的婁全明，我踏入兵團電大校門，嶄新的高校生活迎接著我們的到來了，我們已經翻開了人生新的一頁。一個人什么時候開頭停止學習，什么時候就開頭年輕。從這個意義上講，有人到了六，七十歲沒有年輕，由于他還在努力學習;而有人在十六歲就開頭年輕了，由于他已經放棄了學習。我懷著激揚的熱烈踏上了兵團廣播電視高校行政管理學本科的學習歷程，開頭了新的

6、學習生活。據教師對兵團電大教學環(huán)境和教學方式的介紹，我了解到兵團電大的學習方式與以前的學習有很大的區(qū)分。兵團電大開展的現(xiàn)代遠程教導能讓我通過現(xiàn)代技術舉行自主學習，對我們不斷地獵取學問和提高自己的文化素養(yǎng)有著十分重要的作用。在開學的第一天，教師就向我們介紹電大的教學、教務是如何構成并實施的。以同學自主學習為主,以老師導學精講為輔,以同學配合學習和答疑為補充的特點,發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學優(yōu)勢，實現(xiàn)教導資源優(yōu)化配置和分享，保證遠程開放教導教學質量和整體效益的重要措施，是電大教學質量保證體系的重要組成部分。課程方面，為適應開放教學需要，電大的課程事實上包含了老師教和同學學的主要內容和過程，他們詳細體現(xiàn)在經過

7、一體化設計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講，其教材通常包容兩種或兩種以上的媒體。兵團電大采取學分制，學分制允許同學有一定的選學課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內學完專業(yè)教學方案中規(guī)定的課程，完成須要的教學實踐性環(huán)節(jié)，達到畢業(yè)最低總學分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。做每一件事都要有一個完整的方案，電大開放教導要求每個同學制訂個人方案，我個人學習方案就是對我所修的所有課程做的總體規(guī)劃，雖然小學下發(fā)的專業(yè)教學方案中都已經有了支配，但制定個人學習方案是由于，我和班上的學生都是面試入學的，本來的專業(yè)背景、文化基礎、學習能力、學習動機以及年齡、職業(yè)和工作等方面

8、的狀況都有所不同，也就是說，學習起點和主客觀因素都不同。而且注冊的同學也不行能根據同一教學方案支配齊頭并進，以同樣的速度完成學業(yè)，因此，每個同學都要制定一個符合本人條件的合理的有效的個人學習方案。那么如何制定呢?第一步;確定必修課和限選課。按照小學提供的實施性教學方案，把必修課、限選課和集中實踐環(huán)節(jié)一一列出，并計算出他們的學分總和。其次;確定限選課，用最低畢業(yè)學分減去第一步中算出的學分總和所得差值，是要通過選修課補足的學分。第三步;確定補修課程，查閱所學專業(yè)的教學實施計劃，看看是否有必需補修的課程。第四步;確定修業(yè)年限。第五步;按學期排定課程。至此，以上就是我的個人學習方案。開頭進入學習階段，

9、電大提供的課程的學習資源包括：教學大綱、考核解釋、文字材料、音像教材、cai課件、以及網上輔導和教學信息、直播課堂、vbi教學信息等。這些學習資源不一定在每門課中都同時提供。不同的課程按照不同的性質、特點和教學需要，可提供以上資源中的幾種給學習者。通過兵團電大開放教導主頁，可以進入各個開放教導專業(yè)，獵取兵團電大提供的有關課程的網上輔導和教學信息。另外還可通過兵團電大直播課堂舉行學習。除了文字教材是系統(tǒng)學習所有內容的主要媒體，必需選用以外，其他媒體是學習課程的輔助，可以按照學習需要和用法條件選用，音像教材普通：少而精著重講重點、難點、講思路和辦法。同時，我還參與學習小組學習。常常在一起研究學習問

10、題，溝通學習心得和體味，溝通學習辦法和技巧，溝通學習和學習資料，相互鼓勵學習信念，激發(fā)學習動機，消退個別化學習帶來的孤單感，在互幫互助中共同提高?？偠灾?，電大開放教導提供了現(xiàn)代便捷的教導方式，能使我們越發(fā)全面地學好所學專業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為挺直有效的學習方式。因此我要努力學習把握專業(yè)學問達到學習的終于目的。爭取更多的學分，以優(yōu)秀的成果取得畢業(yè)。電大行政管理畢業(yè)鑒定篇三我是20xx春行政管理系的一名同學，在中心電視高校學習已有一年多的時光了。在這里學習的同學基本上都是利用業(yè)余時光來進修的，天天除了上班工作的時光外留給自己的學習時光少之又少，這樣我們就必需制定一項個人學習方案。將學習

11、簇擁在一周的每一天中，支配一個學習單元，周末支配兩個學習單元，每個學習單元的時光為1—4小時，雖然支配不少于20小時的學習時光，但一周的生活基本沒有受到影響，只不過時光支配得更緊湊了，而且這樣簇擁支配也不至于太辛勞，也有利于保持學習效率。參與小組學習是開放教導中的一種形式，我們普通由3—5人組成。都是同專業(yè)的、住得比較近的，學習進度較全都的同學，常常在一起研究學習上的問題，溝通學習體味、學習辦法、學習技巧、學習信息和資料，相互鼓勵學習信念，激發(fā)激發(fā)學習動機，消退個別化學習帶來的孤單感，在互幫互學中共同提高。我們還通過電腦網絡、電話，全國公務員共同天地等通訊方式和小組的其他成員保持聯(lián)系，準時解決在學習中可能浮現(xiàn)的各種難題。還有一些學習技巧值得我們相互學習。在我們利用多媒體教學資源學習的時候，做自學筆記是協(xié)助理解記憶學習內容，提高學習效率的有效方式。閱讀教材時挺直在材料上做筆記，有助于你理解和記憶教材內容，聽課時做好聽課筆記，要為聽課做好預