貴州電大《社會學概括》01-0001參考資料92分.

1、貴州電大社會學概括01-0001參考資料92分. 一、判斷題 1. .是由人群組成，它又是人們相互交往、相互作用的產(chǎn)物，是以共同的物質(zhì)生產(chǎn)活動 為基礎而相互聯(lián)系的人們的有機總體。 x 2. 埃里克森的"八階段'理論包括：嬰兒期、兒童早期、學齡前、學齡期、青春期、青年 時期、中年期、老年期。 x 3. .學"成熟與分化時期'形成了以迪爾凱姆為代表的實證主義傳統(tǒng)、以韋伯為代表的 人文主義傳統(tǒng)和以馬克思為代表的批判主義傳統(tǒng)。 v x 4. 丹尼爾戈曼認為，一個人一生是否成功，情商比智商的作用更大。 v x 5. 最早提出"鏡中之我'理論的是查爾斯

2、-霍頓-庫利。 v x 6. 從.的角度來看，.化不是人類.文明不斷傳遞和發(fā)展的基本條件。 x 7. 情商是美國哈佛大學教授丹尼爾-戈曼于 1995 年提出的。 v x 8. .學"創(chuàng)立于奠定時期'的主要代表人物有提倡實證主義的斯賓塞和信奉進化論、有 機論的孔德。 9. 弗洛伊德認為人的人格分為本我、自我與超我三個部分。 x 10. 弗洛伊德的"木我'包括無意識記憶和生理的、心理的沖動，尤其是性沖動。 x 11. 本書關于.學的定義是指"從變動著的.系統(tǒng)的整體出發(fā)，研究人與人之間的相 互關系及其發(fā)展規(guī)律，是通過人們的.關系和.行為來研究.的結構和功

3、能、發(fā)生 和發(fā)展規(guī)律的一門綜合性的具體.科學二 x 12. 狹義的.化是指個體從"生物人轉變?yōu)?quot;.人的過程，主要以少年兒童為研 究對象。 x 13. 弗洛伊德的"本我'相對于米德的"客我'，是指個人從.中習得的"應該如何'和 "必須如何'的內(nèi)化。 x 14. .一詞始于舊唐書玄宗上（本紀第八），其中.一詞的含義是指村民集會的意 思，是指一定數(shù)量、規(guī)模的人群在一定空間范圍內(nèi)的結合。 v x 15. 角色扮演理論的提出者是喬治-赫伯-特米德。 x 二、單選意 16. 交換理論的主要代表人物是（） g 霍史斯

4、 馬斯洛 費孝通 赫茨伯格 17. 提出認知發(fā)展階段理論的心理學家是（ ）. 疝杰 馬斯洛 米德 弗洛伊德 18. 角色扮演理論的提出者是（） 喬治 靜伯 特米德 皮亞杰 查爾斯-霍頓-庫利 弗洛伊德 19. （）的差序格局理論表明，中國的.互動中，圈內(nèi)人與圈外人的互動存在明顯差 異，即存在特殊性與普遍性的差異。 赫茨伯格 費孝通 孔德 齊美爾 20. （）是感染理論的主要代表人物之一，他認為集體行為具有非常鮮明的非理智特點。 勒龐 re 帕克 g霍曼斯 h-加芬克爾 21. 美國.學家（）認為，.沖突并不總是消極的，它也具有不少的正功能。 劉易斯 科賽 勒龐 g.霍曼斯 h .加芬克爾 22

5、. 最早從.學角度研究集體行為現(xiàn)象的是美國.學家（） re 帕克 勒龐 g霍曼斯 h-加芬克爾 23. .學"多元化發(fā)展時期'，產(chǎn)生了.沖突論、符號互動論、.交換論和本土方法 論等幾大理論體系，形成了西方.學史上的（）時代。 四分五裂 黃金 沒落 24. 最早提出"鏡中之我'理論的是（）。 米德 皮亞杰 查爾斯 霍頓 庫利 弗洛伊德 25. 廣義的.化不僅指個體從"生物人'轉變?yōu)?quot;.人'的過程，而是一個內(nèi)化. 價值標準、學習角色技能、適應（）的過程。 規(guī)則 工作 他人 .生活 三、多選題 26. .的特征有（ ）. 群體性

6、 制度規(guī)范性 系統(tǒng)性 能動性 27. 以角色扮演的最終意圖為標準，可以把角色分為（） 功利性角色 表現(xiàn)性角色 習得角色 先夭角色 28. 以角色存在形態(tài)為標準，可以把角色分為（）- 理想角色 領悟角色 實踐角色 表現(xiàn)角色 29. .學"多元化發(fā)展時期'，產(chǎn)生了（）等幾大理論體系，形成了西方.學史上的 "群雄割據(jù)'時代。 .神奧論 互動論 .薄論 本土鹿論 30. 以角色獲得方式不同為標準，可以把角色分為（）o 先賦角色 自致角色 習得角色 先夭角色 31. .學的性質(zhì)與特征有（ ）。 整體性 再性 實證性 應用性 32. .運行和發(fā)展呈現(xiàn)的三種類型是（） 良性運行，協(xié)調(diào)發(fā)展 中性運行，模篇發(fā)展 惡性運行，崎形發(fā)展 綜合運行，向前發(fā)展 33. 個體.化的主要因素有（）