橋頭鎮(zhèn)第五小學(xué)開展“節(jié)約用水從我做起”體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

1、橋頭鎮(zhèn)第五小學(xué)開展“節(jié)約用水 從我做起” 體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告摘要當(dāng)今世界，環(huán)境面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，水資源短缺，水資源的污染、浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么匱乏?！肮?jié)約用水”是我們可持續(xù)發(fā)展的必然選擇?！肮?jié)約用水” 已經(jīng)融入到我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，為了增強(qiáng)廣大少年兒童的用水意識(shí)，根據(jù)東教辦研文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校開展了“節(jié)約用水 人人行動(dòng)”的體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感。活動(dòng)背景水是地球的生命之源，沒有了水，地球上的人類和動(dòng)植物都無法生存。全球氣候變暖，臭氧層出現(xiàn)空洞，酸雨、水資源狀況惡化，毒害物質(zhì)污染等問題正威脅著

2、人類的生存。地球上的淡水不足3%。人類在現(xiàn)有條件下可以利用的淡水資源僅占全球水資源總量的0.003%?！八Y源短缺”已不是神話。我們的學(xué)生對(duì)于水的認(rèn)識(shí)是既熟悉又陌生。為了讓學(xué)生知道水資源的污染、浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么匱乏，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們決定開展以“節(jié)約用水 從我做起”為主題的體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，以我們微薄的力量喚起人類的環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)我們的地球媽媽！活動(dòng)目的1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)走向社會(huì)，感受生活，通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神，提高觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、在科技實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中，深刻認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的道理，參與節(jié)約用水的社會(huì)活動(dòng)。3、在活動(dòng)中，采用各班合作的

3、學(xué)習(xí)方式，通過各班合作、集體研究，讓學(xué)生對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，享受與他人協(xié)作交流的樂趣，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究、學(xué)習(xí)交流、相互欣賞?；顒?dòng)過程1. 對(duì)水資源進(jìn)行調(diào)查。很多地方缺水組織三至六年級(jí)學(xué)生對(duì)水資源進(jìn)行調(diào)查。了解我國(guó)水資源、人口數(shù)量等情況。分別計(jì)算世界和我國(guó)人均占有水資源的數(shù)量。在調(diào)查中，讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家，總量為28000億立方米，占全球水資源的6，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。 另外，中國(guó)屬于季風(fēng)氣候，水資源時(shí)空分布不均勻，南北自然環(huán)境差異大，其中北方9省區(qū)，人均水資源不到500立方米

4、，實(shí)屬水少地區(qū)；特別是近年來，城市人口劇增，生態(tài)環(huán)境惡化，工農(nóng)業(yè)用水技術(shù)落后，浪費(fèi)嚴(yán)重，水源污染，更使原本貧乏的水“雪上加霜”，而成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的瓶頸。2.提出“節(jié)約用水 人人行動(dòng)”的倡議。利用校會(huì)、學(xué)校的視頻廣播及升旗時(shí)國(guó)旗下的講話，由少先隊(duì)員代表向全校師生發(fā)出倡議，呼吁全校少先隊(duì)員共同來關(guān)心人類的水源問題，樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，節(jié)約用水，“保護(hù)水資源，珍惜水資源”。3.開展學(xué)校水資源的浪費(fèi)調(diào)查。組織各年級(jí)學(xué)生開展學(xué)校水資源的浪費(fèi)情況調(diào)查并做好記錄。全校共有水龍頭 109 個(gè)，其中 4 個(gè)水龍頭有漏水現(xiàn)象。 以下是用水情況調(diào)查表

5、我校共有師生 613 人，平均每人每月用水 0.3 噸。據(jù)測(cè)定，水龍頭的滴流一個(gè)小時(shí)就能集到3.6千克水。連續(xù)成線的小水流，每小時(shí)可集水17千克?？吹竭@樣的數(shù)據(jù)，我們不能任由自己的校園里存在這樣的漏水現(xiàn)象。這是我們給學(xué)生的評(píng)星表：從評(píng)星活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)和杜絕學(xué)校浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象：（1）我們學(xué)校沒有普及節(jié)水用具。（2）我們學(xué)校并沒有將水資源做到循環(huán)再用，還有一些水龍頭是漏水的。（3）同學(xué)們總體來說雖然有較強(qiáng)的節(jié)水意識(shí)，但有些同學(xué)還是沒有真正做到，時(shí)有水龍頭沒擰緊。4.開展“參觀自來水廠”活動(dòng)。組織三到六年級(jí)的學(xué)生，去參觀自來水廠，看看自來水的生產(chǎn)過程。原來我們所喝的水要經(jīng)過這么多道加工：首先要選好

6、合適的水源和取水口，用管道輸送至一級(jí)泵房（取水泵房）并在一級(jí)泵房前加氯以殺滅藻類、植物和貝類動(dòng)物。再通過一級(jí)泵房將水送至廠內(nèi)處理系統(tǒng)中。通常經(jīng)過混合（在水源水中加入適量的氯化鋁，俗稱礬）、反應(yīng)、沉淀、過濾、消毒等處理工藝，每一工藝配以相應(yīng)的構(gòu)筑物（如沉淀池、濾池、清水池等），過濾后消毒一般是加氯和氨，投加了消毒劑的水經(jīng)清水池、并在池內(nèi)停留一小時(shí)左右就成為合格的飲用水，再經(jīng)過二級(jí)泵房（供水泵房）加壓輸送到城市管網(wǎng)中，供生活飲用和生產(chǎn)使用。我們要感謝水廠工作的叔叔、阿姨們！還要珍惜每一滴水，節(jié)約用水！5.“節(jié)約用水我來畫”為主題的繪畫。為激發(fā)少先隊(duì)員愛護(hù)水源、節(jié)約用水，開展以“節(jié)約用水”為主題的繪

7、畫比賽。繪畫內(nèi)容要求圍繞主題，通過自己對(duì)節(jié)約用水的理解，以符合自己年齡特點(diǎn)的視角，通過圖文并貌的繪畫將自己對(duì)節(jié)約用水的想法表達(dá)出來，分享自己對(duì)節(jié)約用水的體驗(yàn)、感受和理解。作品要求思想健康向上，必須是本人原創(chuàng)作品。要求：圍繞主題，提出自己切實(shí)可行的節(jié)水方法及體驗(yàn)。 6.“節(jié)約用水小妙招”征集。學(xué)生自制家庭節(jié)水記錄卡，通過引導(dǎo)全校學(xué)生觀察、記錄家中的水表（低年級(jí)學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下完成），尋找和探索生活中節(jié)水的有效方式，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”?？刹捎梦淖指?、圖文并茂、實(shí)物展示等形式。 7.“紅領(lǐng)巾節(jié)約用水生活小報(bào)”展評(píng)。“節(jié)約用水，從我做起”的理念逐漸走進(jìn)了我們的生活，如何降低生活中的污水的

8、排放成為我們每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考并付諸行動(dòng)的事情。3-6年級(jí)以小隊(duì)為單位參與 “紅領(lǐng)巾節(jié)約用水生活小報(bào)”征集，大隊(duì)部將對(duì)各班選出的小報(bào)，制成宣傳展板，進(jìn)行“節(jié)約用水 從我做起”的宣傳。8.“小手拉大手，節(jié)約用水，人人行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)。少先隊(duì)員牽手家長(zhǎng)，共同制定節(jié)約用水家庭公約，從“節(jié)約用水從我做起”的理念出發(fā)，合理安排家庭日常生活用水。同學(xué)們還畫了節(jié)水宣傳畫，寫了家庭節(jié)水方案。通過實(shí)踐體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成“節(jié)約用水 從我做起”的良好習(xí)慣。9.活動(dòng)總結(jié)表彰。大隊(duì)部屆時(shí)將根據(jù)學(xué)生在“節(jié)約用水 從我做起”主題實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)選出“節(jié)約用水小先鋒”給以表彰。活動(dòng)效果此次 “節(jié)約用水 從我做起”體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)

9、的開展，學(xué)校給予了高度的重視和支持，學(xué)生積極參與其中，帶動(dòng)社會(huì)群眾的熱情參與，使本次活動(dòng)受到了較好的效果。一、學(xué)生在活動(dòng)過程中，深入地了解“節(jié)約用水”的真正意義，并參與其中，以自身微博之力，帶動(dòng)起社會(huì)的節(jié)水意識(shí)，讓“節(jié)約用水”不僅僅只是一句空談，而讓它成為一種存在于每個(gè)人身邊的生活方式，一種生活的態(tài)度。二、學(xué)生的表現(xiàn)十分活躍，能結(jié)合自身對(duì)節(jié)約用水的知識(shí)，發(fā)揮平時(shí)鍛煉的交流水平，走入社會(huì)中，倡導(dǎo)家人積極參與到其中來，在與家人的交流中一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子不斷的從頭腦中涌現(xiàn)出來，洗澡時(shí)盡快洗，擦沐浴露時(shí)先要關(guān)水。洗完菜的水用來澆花，洗過衣服的水用來沖廁所，盡可能節(jié)約用水。通過活動(dòng)，家長(zhǎng)們紛紛表示，節(jié)約用水對(duì)

10、每個(gè)人來說，都應(yīng)該積極提倡，從點(diǎn)滴做起。由此可見，“節(jié)約用水”的意識(shí)在人民群眾的心中也是占據(jù)著一定的分量，這是我們?cè)诨顒?dòng)中得到的最大的欣慰，也是我們所希望看到的。三、學(xué)生從節(jié)約用水這種小事做起，這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為“節(jié)水”做貢獻(xiàn)，為建設(shè)和諧社會(huì)而不斷地努力。收獲體會(huì)1、通過開展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有小部分老師跟蹤不到位和因?qū)W生年齡結(jié)構(gòu)的因素，活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)。我們檢查小組時(shí)常都會(huì)發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的學(xué)生還無法掌握活動(dòng)開展的意義。2、通過這次活動(dòng)，學(xué)生不僅獲取了知識(shí)、培養(yǎng)了能力；同時(shí)初步運(yùn)用到了科學(xué)研究的方法，體驗(yàn)了多種學(xué)習(xí)方式，拓展了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)空間為學(xué)生今后持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，并且學(xué)生擁有了成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，這些都是以往無法比擬的，也是我們的最大收獲。學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)了節(jié)約用水的道理，增強(qiáng)了學(xué)生的探究意識(shí)，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能里。3、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)在活動(dòng)中，我看到了同學(xué)們的綜合能力在提高。比如：高年級(jí)的同學(xué)能清楚、條理地將自己搜集的信息表達(dá)出來，這說明學(xué)生的歸納、概括、