外貌描寫知識要點

1、第三單元第三單元寫人的記敘文寫人的記敘文（1）寫人的記敘文，是記敘文的）寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。一種重要類型。（2）寫人要抓住熟悉或仔細(xì)觀察）寫人要抓住熟悉或仔細(xì)觀察過的人，必須抓住人物的特點。過的人，必須抓住人物的特點。全面全面觀察觀察看看感感聽聽想想外貌外貌 神情神情語言語言 語氣語氣心理心理 感受感受聯(lián)想聯(lián)想 做做動作動作考試成績出來了，老師發(fā)放試卷時我的緊張心理?？荚嚦煽兂鰜砹耍蠋煱l(fā)放試卷時我的緊張心理。 我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪

2、我自不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！好聽講，千萬別讓我不及格?。　保ㄏ耄ㄏ耄┪液孟窨匆姖M試卷鮮紅的叉組成一張巨大我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。（感）（感）技法點撥：調(diào)動各種感覺器官（看、聽、感、想、做）技法點撥：調(diào)動各種感覺器官（看、聽、感、想、做）教室里靜悄悄的

3、，只聽見教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙沙沙”的發(fā)的發(fā)試卷的聲音，試卷的聲音，（聽）（聽）“嘩啦！嘩啦！”我的心我的心隨之猛跳了一下。隨之猛跳了一下。（感）（感）試卷終于發(fā)下試卷終于發(fā)下來了，只是靜靜地反躺在桌上。來了，只是靜靜地反躺在桌上。（看）（看）我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的的“4”4”字映入我的眼簾。字映入我的眼簾。（看）（看）我一咬我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，（做）（做）隨著隨著“啪啪”的一聲，的一聲，（做）（做）我看我看到了我的分?jǐn)?shù)到了我的分?jǐn)?shù)4848，可憐的，可憐的“48”48”，我我“唉唉”的一聲便

4、癱在了桌上。的一聲便癱在了桌上。（看）（看）個個性性外在外在內(nèi)在內(nèi)在外貌外貌動作動作語言語言神態(tài)神態(tài)心理心理品質(zhì)品質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)方方法法肖像描寫肖像描寫動作描寫動作描寫語言描寫語言描寫心理描寫心理描寫修養(yǎng)修養(yǎng)運用描寫，突出特點 肖像描寫是指對人物的肖像描寫是指對人物的容貌、體態(tài)、神情、服容貌、體態(tài)、神情、服飾飾等外貌特征的描寫。包括人物的容貌（面容長等外貌特征的描寫。包括人物的容貌（面容長相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。人物（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生的

5、外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系，活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系，能揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的能揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨特個性，使人物生動形象。獨特個性，使人物生動形象。 肖像描寫肖像描寫肖像描寫的成功例子肖像描寫的成功例子1.1.他的他的臉上臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的了許多愁苦和力量的臉臉；火一樣；火一樣蓬勃的蓬勃的頭發(fā)頭發(fā)，蓋在他的頭上，好，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的像有生以來從未梳過；深邃的眼眼睛睛略帶灰色，有一種凝重不可逼略帶灰色，有一種凝重

6、不可逼視的光；長而笨重的視的光；長而笨重的鼻子鼻子下一張下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。整個描繪出堅忍無比的生的意志。（音樂巨人貝多芬音樂巨人貝多芬） 2. 2.他他身材身材很高大；青白很高大；青白臉色臉色，皺紋皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白蓬的花白胡子胡子。穿的穿的雖然是長衫，雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。補，也沒有洗。 （孔乙己孔乙己）肖像描寫不成功的例子肖像描寫不成功的例子1.1.他他個子個子不高不矮，不高不矮，身體身體不胖不瘦，不胖不瘦，臉色臉

7、色不黑不白，不黑不白，眼睛眼睛不大不小，不大不小，鼻子鼻子不高不低，不高不低，嘴巴嘴巴不寬不窄，不寬不窄，耳朵耳朵不圓不圓不長。不長。2.2.他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳他身材不高也不矮，滿頭的黑發(fā)梳得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌得整整齊齊，臉上彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一個高高的鼻子，身上穿著一套漂有一個高高的鼻子，身上穿著一套漂亮的運動服，手上戴一塊塑料手表，亮的運動服，手上戴一塊塑料手表，腳穿一雙旅游鞋腳穿一雙旅游鞋他就是我的同桌他就是我的同桌。感悟啟思感悟啟思 這兩段肖像描寫太籠統(tǒng)，沒有抓住這兩段肖像描寫太籠統(tǒng)，沒有抓住人物的

8、特點。寫人要抓住最富特征人物的特點。寫人要抓住最富特征的、的、最能表現(xiàn)其精神面貌最能表現(xiàn)其精神面貌的地方，的地方，對于描寫對象肖像的與眾不同之處對于描寫對象肖像的與眾不同之處要詳細(xì)刻畫，最好能夠結(jié)合人物的要詳細(xì)刻畫，最好能夠結(jié)合人物的性格來刻畫。性格來刻畫。 我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。（試用也很差。（試用 “ “細(xì)寫公式細(xì)寫公式”修改。）修改。）（1）步步追問步步追問：“小小”到什么程度？怎么個到什么程度？怎么個“瘦瘦”法？穿得怎法？穿得怎么個么個“差差”法？法？（2）想像延伸、局部描寫想像延伸、局部描寫。（3）用）用“細(xì)寫公式

9、細(xì)寫公式”把句子改為：把句子改為： 我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿似的手臂，竹竿一樣的腿。頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。技法點撥一：步步追問技法點撥一：步步追問+ +想像延伸想像延伸+ +局部細(xì)局部細(xì)寫寫技法點撥二：融入情節(jié)，體現(xiàn)個性技法點撥二：融入情節(jié)，體現(xiàn)個性 警察生怕抓錯人，定睛一瞧，沒警察生怕抓錯人，定睛一瞧，沒錯，眼前的確是個惡魔的模樣：年齡錯，眼前的確是個惡魔的模樣：年齡20有余，身高不足

10、有余，身高不足1.6米，尖嘴猴腮，米，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長黃銹牙，一頭像被火燎過的黃發(fā)又長又亂，活象一個鳥窩，一雙鼓凸凸的又亂，活象一個鳥窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套老鼠一樣的眼睛總是溜來溜去，那套在上身的烏鴉色的衣服沒扣子，只見在上身的烏鴉色的衣服沒扣子，只見他排骨列列，整個人屎屎尿尿不足他排骨列列，整個人屎屎尿尿不足90斤。斤。 她微笑的時候，那她微笑的時候，那黑得黑得像黑櫻桃像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固快活地露出堅固的雪白的的雪白的牙齒。

11、牙齒。技法指點三：技法指點三： 當(dāng)我來到建筑工地當(dāng)我來到建筑工地上，看到父親挑著上，看到父親挑著沉重的水泥磚，非沉重的水泥磚，非常吃力的走著，汗常吃力的走著，汗水浸濕了他的衣服，水浸濕了他的衣服，我感動的流出了眼我感動的流出了眼淚。淚。 將下面一段文字進(jìn)行肖像描寫，要求寫出人將下面一段文字進(jìn)行肖像描寫，要求寫出人物的特點。物的特點。 一個佝僂的一個佝僂的背影背影，姍姍向前，姍姍向前爬行爬行。黑黝。黑黝黝的黝的肩膀肩膀背不走太陽火辣辣的臉，陽光把結(jié)背不走太陽火辣辣的臉，陽光把結(jié)實的背佝僂成一把彎彎的鐮刀。他那彎彎的實的背佝僂成一把彎彎的鐮刀。他那彎彎的鐵鐵脊梁脊梁，似弓般要把那天地?fù)伍_，那彎彎的，似弓般要把那天地?fù)伍_，那彎彎的脊脊梁骨梁骨，似溝壑，似峽谷，似龍骨溝，那么，似溝壑，似峽谷，似龍骨溝，那么氣勢磅礴，那么雄偉壯觀。粗糙的氣勢磅礴，那么雄偉壯觀。粗糙的皮膚皮膚，與，與扁擔(dān)親密接觸，原來比皮膚還粗糙的扁擔(dān)，扁擔(dān)親密接觸，原來比皮膚還粗糙的扁擔(dān)，在不息