小桔燈作文 化簡要素法.ppt

1、 成語加減法成語加減法三天打魚三天打魚 兩天曬網(wǎng)兩天曬網(wǎng)= (= (一事無成一事無成) )雙龍戲珠雙龍戲珠+ +一鳴驚人一鳴驚人= =（ ） 三生有幸三生有幸+ +一呼百應(yīng)一呼百應(yīng)=( ) =( ) 七步之才七步之才+ +一舉成名一舉成名= =（ ） 零敲碎打零敲碎打+ +九霄云外九霄云外= =（ ）八方呼應(yīng)八方呼應(yīng) 一網(wǎng)打盡一網(wǎng)打盡= =（ ） 六親不認(rèn)六親不認(rèn) 一無所知（一無所知（ ）一、手提桔燈一、手提桔燈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)二、點亮桔燈二、點亮桔燈閃閃閃閃閃閃 禁止放羊（猜一唐朝詩人禁止放羊（猜一唐朝詩人：） 半真半假（猜一字：）半真半假（猜一字：） 男生太多（猜一字：）男生太多（猜一字：

2、） 山東省陰天（猜一字：）山東省陰天（猜一字：） 半部春秋（猜一字：）半部春秋（猜一字：）猜謎語猜謎語 我們在審題時，如果遇到比較我們在審題時，如果遇到比較復(fù)雜的多要素的作文題目，可以通復(fù)雜的多要素的作文題目，可以通過合并，保留的方式，使文題各要過合并，保留的方式，使文題各要素間的聯(lián)系簡化明了，從而抓住題素間的聯(lián)系簡化明了，從而抓住題旨和寫作重點的審題方法，稱之旨和寫作重點的審題方法，稱之“化簡要素法化簡要素法”。A A書書 96 96 頁頁寫作方法：寫作方法： 找出一條線索（具體事例），將找出一條線索（具體事例），將文題中的各要素緊密聯(lián)系起來。文題中的各要素緊密聯(lián)系起來。2.2.表達一個明確

3、的中心。表達一個明確的中心。3.3.要抓住細節(jié)描寫，細致描寫人要抓住細節(jié)描寫，細致描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理活物的語言、動作、神態(tài)、心理活動。動。小結(jié)：小結(jié)： 小作者通過幽默的話語，對題目小作者通過幽默的話語，對題目要素進行了簡化，很好地把握三者之要素進行了簡化，很好地把握三者之間的聯(lián)系，通過世界杯這件事，寫出間的聯(lián)系，通過世界杯這件事，寫出了爸爸媽媽生活中的點點滴滴，真實了爸爸媽媽生活中的點點滴滴，真實地反映了小作者的家庭生活很有意思。地反映了小作者的家庭生活很有意思。你在日常生活中你和身邊的人發(fā)生過什么故事，你在日常生活中你和身邊的人發(fā)生過什么故事，或者有沒有因為某一物發(fā)生過什么故事

4、？或者有沒有因為某一物發(fā)生過什么故事？ (如吃的、喝的、玩的、用的如吃的、喝的、玩的、用的)和身邊的人之間發(fā)生過難忘的故事呢？和身邊的人之間發(fā)生過難忘的故事呢？對你又有什么啟示呢？和大家說一說吧對你又有什么啟示呢？和大家說一說吧弟弟弟弟 玩具車玩具車 我我中心：中心：中心：中心：爸爸爸爸電視電視我我弟弟弟弟奧利奧奧利奧我我爸爸爸爸. 戒煙戒煙 . 我我 當(dāng)我考試成績不理想時，爸爸火冒三丈大發(fā)雷霆。媽當(dāng)我考試成績不理想時，爸爸火冒三丈大發(fā)雷霆。媽媽循循善誘的給我講解。父母都是關(guān)心我，望子成龍。媽循循善誘的給我講解。父母都是關(guān)心我，望子成龍。爸爸爸爸媽媽媽媽我我爸爸爸爸媽媽媽媽我我 a.爸爸媽媽為

5、一點小事吵架，我當(dāng)小小調(diào)解員 中心：我長大了b.我和媽媽一起幫爸爸戒煙 中心：對爸爸的關(guān)愛c.我和同學(xué)鬧矛盾，爸爸媽媽開導(dǎo)我 中心：父母的愛讓我健康成長除此之外，還可以寫那些人與人之間的故事呢？除此之外，還可以寫那些人與人之間的故事呢？(老師老師.同學(xué)同學(xué).爺爺爺爺.奶奶奶奶) 我覺得小朋友很可憐，我覺得小朋友很可憐，想捐錢。而媽媽覺得現(xiàn)在想捐錢。而媽媽覺得現(xiàn)在騙子多，不讓我捐錢。騙子多，不讓我捐錢。 奶奶心疼我，不讓我洗碗。奶奶心疼我，不讓我洗碗。媽媽要鍛煉我的自理能力，讓媽媽要鍛煉我的自理能力，讓我從力所能及的事做起我從力所能及的事做起媽媽乞丐我媽媽奶奶我當(dāng)然，我們還可以寫一些與小動物之間

6、發(fā)生的事。當(dāng)然，我們還可以寫一些與小動物之間發(fā)生的事。小結(jié)：小結(jié)： 通過拓展練習(xí)同學(xué)們都明白了要通過拓展練習(xí)同學(xué)們都明白了要通過具體事例將文題中三個要素緊密通過具體事例將文題中三個要素緊密相聯(lián)，并注意文題中的要素都十分重相聯(lián)，并注意文題中的要素都十分重要，注意用墨均衡，另外特別注意選要，注意用墨均衡，另外特別注意選取的事例一定能表達一個明確的中心取的事例一定能表達一個明確的中心喲。喲。討討 論：論： 同學(xué)們，請思考一下，是不是同學(xué)們，請思考一下，是不是只能寫日常生活中你和身邊的人發(fā)只能寫日常生活中你和身邊的人發(fā)生的故事或因為某一物發(fā)生過什么生的故事或因為某一物發(fā)生過什么故事？我們能不能只寫三個

7、物之間故事？我們能不能只寫三個物之間發(fā)生的事呢？發(fā)生的事呢？當(dāng)然不是，我們還可以寫當(dāng)然不是，我們還可以寫（此處可插入一些有關(guān)物的圖片）（此處可插入一些有關(guān)物的圖片）紅燈紅燈.黃燈黃燈.綠燈綠燈書書.本子本子.筆筆荷花荷花.荷葉荷葉.淤泥淤泥 題目僅供參考。題目僅供參考。它們之間有何聯(lián)系，怎樣表達出來？它們之間有何聯(lián)系，怎樣表達出來？1、要有生動、吸引人的故事情節(jié)；、要有生動、吸引人的故事情節(jié)；2、每個要素用墨均衡、每個要素用墨均衡;3、表達一個有意義的中心。、表達一個有意義的中心。 “化簡要素法化簡要素法”適用于多要素題目，也有助適用于多要素題目，也有助于我們立題新穎，在運用此法審題時，一聽要

8、通于我們立題新穎，在運用此法審題時，一聽要通過具體事例抓住一個線索，將各要素聯(lián)系起來，過具體事例抓住一個線索，將各要素聯(lián)系起來，選擇合適的素材表達明確的中心。敘述中要抓住選擇合適的素材表達明確的中心。敘述中要抓住細節(jié)詳細描寫，讓文章生動豐富。細節(jié)詳細描寫，讓文章生動豐富。爸爸爸爸媽媽媽媽世界杯世界杯 爸爸爸爸媽媽媽媽我我 1、一家人搶電視2、對“我”在生活、學(xué)習(xí)上的問題或者錯誤，父母態(tài)度不同同學(xué)同學(xué)三國殺三國殺我我 我和同學(xué)為三國殺吵架 中心：同學(xué)之間要團結(jié)友愛 妹妹妹妹奧利奧奧利奧我我 妹妹讓我吃奧利奧 中心：一家人和睦相處 爸爸媽媽都是球迷，為世界杯而瘋狂中心：家庭生活很有意思。中心：不同

9、的愛書書本子本子筆筆荷花荷花荷葉荷葉淤泥淤泥. .3、父母吵架，我勸解中心：希望有一個和睦的家中心：要懂得謙讓 媽媽媽媽分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)我我 分?jǐn)?shù)，是個分?jǐn)?shù)，是個“炸彈炸彈”隨時準(zhǔn)備轟炸我的堡壘。隨時準(zhǔn)備轟炸我的堡壘。 在我五年級時，期末考結(jié)束了。我開開心心的回到了家，對媽媽說：在我五年級時，期末考結(jié)束了。我開開心心的回到了家，對媽媽說：“媽媽，今天我們期末考了！媽媽，今天我們期末考了！”“”“哦，感覺怎么樣？哦，感覺怎么樣？”“”“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)100沒問題！語沒問題！語文文95，英語，英語100！”媽媽聽后，臉上樂開了花：媽媽聽后，臉上樂開了花：“真的嗎真的嗎?那我就等你的好消那我就等你的好消息嘍！息嘍

10、！”“”“沒問題！沒問題！”我信心滿滿的說。我信心滿滿的說。 第三天，當(dāng)我拿到卷子時，不禁傻了眼，數(shù)學(xué)和英語都不錯，可語文成第三天，當(dāng)我拿到卷子時，不禁傻了眼，數(shù)學(xué)和英語都不錯，可語文成績卻似乎和我開了一個天大的玩笑?？儏s似乎和我開了一個天大的玩笑?！霸趺纯嫉倪@么差？怎么考的這么差？”我的眼淚不禁滴我的眼淚不禁滴落了下來。冰冷了卷子，也冰冷了我的心。我忽然覺得這個世界變得那樣黑落了下來。冰冷了卷子，也冰冷了我的心。我忽然覺得這個世界變得那樣黑暗，失去了光澤。我背著沉重的書包回到了家，一進門，我便渾身無力的倒暗，失去了光澤。我背著沉重的書包回到了家，一進門，我便渾身無力的倒在了沙發(fā)上，媽媽連忙跑

11、過來問：在了沙發(fā)上，媽媽連忙跑過來問：“寶貝，怎么了？寶貝，怎么了？”我邊哭邊把卷子交給我邊哭邊把卷子交給了媽媽，我還以為媽媽會打我，于是我閉著眼睛等待被打暈的那一下，沒想了媽媽，我還以為媽媽會打我，于是我閉著眼睛等待被打暈的那一下，沒想到媽媽撫摸著我的頭說：到媽媽撫摸著我的頭說：“孩子，錯誤并不可怕，可怕的是不能在錯誤中認(rèn)孩子，錯誤并不可怕，可怕的是不能在錯誤中認(rèn)識錯誤?？疾缓脹]關(guān)系，只要找到錯誤，認(rèn)識錯誤就行了。識錯誤?？疾缓脹]關(guān)系，只要找到錯誤，認(rèn)識錯誤就行了?！蔽彝鴭寢?，我望著媽媽，嗚咽著嗯了一句。嗚咽著嗯了一句。 后來，我整天把自己關(guān)在房間里復(fù)習(xí)，發(fā)奮圖強，終于在接下來的考試后來，我整天把自己關(guān)在房間里復(fù)習(xí)，發(fā)奮圖強，終于在接下來的考試中考了中考了100分。我開心的把卷子交給了媽媽，媽媽看了以后，開心的笑了，并分。我