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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上*2015高考作文指導(dǎo)(二)*高考材料作文審題立意指導(dǎo)及訓(xùn)練一、故事引入 :宋朝時宮廷舉行公務(wù)員招考選拔皇家畫師。山水畫家宋子房做畫院博士,以“深山藏古寺”的詩句為題讓考生作畫。如何作畫才能很好地表現(xiàn)這句詩呢?山林、古寺,寺內(nèi)金碧輝煌,香煙繚繞?;痉项}意在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。符合題意蒼郁的群山,中間露出廟里的半截旗桿,一條羊腸小道蜿蜒曲折,直通到山下水澗邊,有個小和尚正在擔(dān)水。有新意這樣繪畫,抓住了“題眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表現(xiàn)得淋漓盡致了??梢妼忣}立意要準(zhǔn)要深要新。審題審得好?!俺癁樘锷崂?,暮登天子堂?!睂忣}立意需要訓(xùn)練、需要技巧。 二、審題
2、和立意的概念:就是深入思考和反復(fù)推敲作文材料,以求理解其含義,弄清寫作的具體要求,確立寫作中心,確定寫作范圍和重點,確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào),明確寫作方式和方法的過程。文章審題,力求做到不漏、不改、不誤。所謂“不漏”,即全面審題,不遺漏任何要求;所謂“不改”,即準(zhǔn)確審題,不隨意改變試題的要求;所謂“不誤”,即正確審題,不誤解題目的要求。 立意,就是確立文章的主題思想,也就是考生通過所寫的內(nèi)容來表達(dá)自己的意念和情趣等。明人王夫之在姜齋詩話中說道:“無論詩歌與長行文字,俱以意為主。意猶帥也,無帥之兵,謂之烏合?!惫湃艘浴皫洝睘橛?,形象地說明了立意的重要性。審材常見問題:脫離材料 隨意而為;朦
3、朧感知 似是而非;抓一鱗而棄全魚;抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)。一般所給的材料主要有: 敘述一件較為完整的事情; 引述一個完整的故事; 引用一段新聞報道或消息; 與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句(一句一段或幾句幾段); 5 一段主題鮮明、道理深刻的論述; 6 一段或幾段突出一個中心的抒情性文字; 7 揭露社會生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組合而成的漫畫 三、審題和立意:審題立意的基本要求:符合題意;符合文體要求;思想健康;透過現(xiàn)象深入本質(zhì);見解新穎。材料作文在審題上有一定難度。它首先要求考生審清材料的中心內(nèi)涵,選準(zhǔn)角度提取觀點,材料在作文中必須引用,而由材料引發(fā)其他聯(lián)想,通過分析、議論
4、,表達(dá)自己對人對事對物比較深入的思考。雖然標(biāo)明文體不限,實際上受材料本身所限制,還是以議論為主,不像話題作文,所給材料可引可不引,只要在話題范圍內(nèi),天馬行空,任你馳騁。所以,材料作文本身就是一種限制性很強(qiáng)的作文,千萬大意不得。但也有好處,就是注意到了讀寫結(jié)合。對材料的審讀也應(yīng)該是很重要的能力,因為它直接考察學(xué)生是否具有辯證思維的能力,是否能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),是否對事物的分析不停留在其表面,而能深入事物的本質(zhì)內(nèi)涵。事實上,對材料審讀有偏差的同學(xué),即便其文筆再好,作文也缺乏對事物認(rèn)識的深度,或者,觀點容易偏激。除了審題有比較嚴(yán)格的要求外,材料作文的基本定位也要注意。一般來說,材料作文的基本定位如下
5、:(1)引述材料。這是第一步定位。材料字?jǐn)?shù)如果比較多,可以概括性引述;材料字?jǐn)?shù)比較少,可以照引不誤。 (2)分析材料,概括中心內(nèi)涵。 (3)聯(lián)系現(xiàn)實,提取觀點。(4)由此及彼,產(chǎn)生聯(lián)想,想到其他事情,緊扣觀點,具體深入分析。聯(lián)想根據(jù)論證觀點的需要,可以是相似聯(lián)想、相反聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想等。選例必須精當(dāng),對事情的分析,必須能夠恰如其分地說明你的觀點。 (5)做出結(jié)論。四、材料作文審題立意的方法:(一)準(zhǔn)確把握材料的中心:由于分類的標(biāo)準(zhǔn)、方法不同,命題材料的不同,我們也應(yīng)從不同的角度把握材料的中心。如果內(nèi)容為現(xiàn)實生活中存在著的一種現(xiàn)象,我們在審題中最要注意的是透過現(xiàn)象看本質(zhì),從列舉的現(xiàn)象中概括出規(guī)律性
6、的東西。例1:閱讀下列材料,從中概括出最佳觀點。茉莉、白蘭、米蘭等花香氣襲人,但不艷麗;牡丹、君子蘭、郁金香等花雖不很香,但顯得華貴奇異;玫瑰花色彩繽紛,美艷動人,而且不失清香,但它渾身是刺。有人說,香花不美,美花不香,色香兼有則帶刺。審題分析:本則材料圍繞著一個內(nèi)容,但由兩部分組成:第一段列舉現(xiàn)象;第二段以“有人說”的形式對上文進(jìn)行總結(jié)概括。綜合整則材料,我們可以發(fā)現(xiàn),實際上,第二段已經(jīng)為我們提供了最佳觀點,即“世界上沒有絕對完美的東西”。 (二)把握隱含信息,多角度、多方面地分析材料。許多人對顯性信息能注意,而對隱含信息卻容易疏漏。例2:父親和兒子走在雪地里,看到遠(yuǎn)處有一棵大樹,就對兒子說
7、:“我們來比賽,看誰在雪地上跑出的線最直?!眱鹤勇犃司秃苄⌒牡刈?,不斷注意自己的雙腳,把一只腳慢慢放到另一只腳前面。好不容易走到大樹旁,看見父親已經(jīng)先到,他并不覺得意外,但父親走的路比較直,卻令他吃驚。原來父親明白要走成一條直線,最有效的方法不是光看著腳,而是注視著前方的目標(biāo)。只要眼睛始終不離開大樹,就能走成一條直線。審題分析:在材料中“腳”、“大樹”都可是隱喻?!澳_”可以是具體的第一件事,是眼前的得失,“大樹”可以看作是人生或階段的方向、目標(biāo)等。在我們一生中,我們有時得小心注意自己的腳下,但更多時候,要知道自己往哪里去。(三)推敲詞句,找出材料的突破口,即抓住材料中能夠揭示內(nèi)容的關(guān)鍵詞句反復(fù)
8、推敲。這些詞句是材料中的“眼”。例3:科學(xué)家羅素的故事。半個多世紀(jì)前,英國著名的數(shù)學(xué)家羅素曾經(jīng)給他的學(xué)生出過“11?”這樣一道題。題目寫在黑板上,濟(jì)濟(jì)一堂的高材生竟面面相覷,沒有一人作答。羅素見狀,輕輕巧巧地在等號后面寫上了2,并且說:“112,這是真理,面對真理,我們有什么猶豫和顧忌的呢?”審題分析:科學(xué)家羅素的話是值得推敲的關(guān)鍵。“面對真理,我們有什么猶豫和顧忌的呢?”概括成一個正確的主張(觀點)是:要能于堅持真理。當(dāng)然,如果從“高材生”們角度出發(fā),分析一下“面面相覷”的原因,也可以得出另一觀點:先入為主往往影響人的判斷力。(四)由表及里,由此及彼,挖掘本質(zhì)。要寫出立意深刻的文章,首先對材
9、料要有深刻的理解。請看下題:例4:2002年發(fā)生在北京動物園的一起“人傷熊”事件曾激起了人們的憤怒和思考,清華大學(xué)四年級學(xué)生劉海洋用硫酸傷害了五只狗熊和棕熊,他說:“我覺得好奇,因為是兌在飲料里,看它能不能辨別出里面有東西?!闭埦瓦@則材料進(jìn)行分析,自擬題目,寫一篇議論文。(五)求異法:如果幾項材料中既有正面的又有反面的,那么在審題時,首先,就應(yīng)找出正反材料之間的對立點,從正反材料的對比中得到啟發(fā),提煉觀點,立意成文。例5:下面兩段話反映出兩種對立的觀點,請找出其關(guān)聯(lián)點,聯(lián)系實際,自擬題目,寫一篇800字的議論文。甲:有人想,如果全國每一個人都節(jié)約一根火柴的錢給我,那我就成了百萬富翁了。乙:也有
10、人想,如果我能夠給全國每一個人作出一根火柴的貢獻(xiàn),那我一生就很價值了。審題分析:這兩種人的觀點是對立的,進(jìn)一步分析,是兩種不同的價值觀的問題。所以,兩者的“關(guān)聯(lián)點”就是人生應(yīng)樹立怎樣的價值觀,是奉獻(xiàn)還是索取。例6:材料一小新背雙腿癱瘓的同學(xué)小牧到1千米外的學(xué)校上學(xué),從小學(xué)五年級到現(xiàn)在高中一年級,一背就是6年1000多個日子。材料二某雜志社作調(diào)查:“你對同學(xué)最贊賞的品質(zhì)是什么?”調(diào)查結(jié)果,排在第一位的是“樂于助人”。材料三某單位在一些青少年中作了不記名問卷調(diào)查:“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待?”回答“悄悄走開”的人不少。根據(jù)材料二和材料三自選角度,自擬題目,聯(lián)系實際,寫一篇議論文。注意:
11、把材料二和材料三結(jié)合起來思考。是否結(jié)合材料一,自由決定。審題分析:把材料結(jié)合起來思考,提示了材料的對比特性,我們必須從正反兩個方面來作對比分析,即求異,找出二者的對立點:言行不一,律己與律人標(biāo)準(zhǔn)不一。由此我們可以提出一個正確的主張:高尚的品質(zhì)絕不體現(xiàn)在嘴上,要靠實際行動來證明。材料一中的小新背雙腿癱瘓的同學(xué)上學(xué),且一背就是6年1000多個日子,小新助人為樂,靠的不是如何說,而是靠的實際行動,可作為品質(zhì)高尚的典型事例。五、審題立意練習(xí):1、根據(jù)下面先哲的話,自選角度,聯(lián)系生活實際,自擬題目,提煉觀點,寫出文章的詳細(xì)提綱。一位先哲說過:使我們疲憊的往往不是遠(yuǎn)處的高山,而是鞋里的一粒沙子,我們要隨時
12、倒掉鞋里的每一粒沙子。審題導(dǎo)引:通過審度材料,我們發(fā)現(xiàn),話題“沙子”是比喻型,材料“遠(yuǎn)方的高山”比喻“遠(yuǎn)大的目標(biāo)”,“鞋里的沙子”比喻“我們自身存在的小的缺點和前進(jìn)路途中的小困難”,“隨時倒掉沙子”比喻“隨時改正缺點和克服困難”。因此,題旨是:我們在實現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)時,不可避免地會遇到各種小困難和自身的小缺點,那么我們就要隨時改正這些缺點和克服這些困難。2、根據(jù)下面一則寓言,自選角度,聯(lián)系生活實際,自擬題目,提煉觀點,寫出文章詳細(xì)提綱。蝴蝶和蜻蜓忙著游玩和捉蟲子,撞到蛛網(wǎng)上去了。它們掙扎了很久,被蛛網(wǎng)越捆越緊,再也動彈不得。蝴蝶嘆氣說:“都怪討厭的風(fēng),使我無法看清蛛網(wǎng)。”蜻蜓說:“都怪那炫目
13、的陽光,使我無法看清蛛網(wǎng)?!敝┲?yún)s說:“我這里的食物,都是自己送上來的。你們也一樣,因此,要怪只能怪自己?!睂忣}導(dǎo)引:這則寓言,我們不難看出關(guān)鍵句是蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛的話語,而其中最關(guān)鍵的句子則是“要怪只能怪自己”。由此我們可得出寓意:決定一件事結(jié)局的固然是有外因,但更主要的是內(nèi)因。由材料向現(xiàn)實、由蝴蝶、蜻蜓到人。我們就可明確所給話題范圍應(yīng)是“主、客觀因素對一個人成敗的影響?!绷⒏呖甲魑牡膶忣}立意總結(jié):作文占60分,是高考六科中獨一無二的影響上線的“高分題”。作文失誤,影響高考全局,影響上線,錄取。要把作文作為高考的第七科來對待。第一、第一構(gòu)思。閱讀材料或話題時首先“冒”出來的“第一構(gòu)思”,在通常情況下是為大家所普遍認(rèn)知、一再提起的,也是考場上絕大多數(shù)考生在第一時間想到的。高考作為選拔性考試,要求考生能在蕓蕓眾生中脫穎而出,在寫作方面就應(yīng)當(dāng)注意立意的新穎與深刻,有別于“眾生俗論”,因此,應(yīng)當(dāng)注意避免“第一構(gòu)思”。第二、運用發(fā)散思維提煉觀點。多方面、多角度進(jìn)行思索,為自己提供多種立意,便于從中選擇,確保自己的寫作具有開闊的視野和高質(zhì)量的立意。
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