中小班化教育實施方案計劃

1、中小班化教育實施方案中小班化教育實施方案范文一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹黨和國家的教育方針，按照甌海區(qū)教育局關于開展義務教育階段小班化教育試點工作的實施意見（溫甌教義20xx45號）文件精神，進一步落實"輕負高質(zhì)"要求，以提高每個學生接受教育的充分程度為著眼點，加強小班化教學策略研究和實踐，構建穩(wěn)定高效的小班化教育體系，實現(xiàn)教育教學的實質(zhì)性進步，全面提升我校教育教學的質(zhì)量和水平，打造田梧一中教育品牌。二、工作目標（一）總目標以促進學生全面而富有個性的發(fā)展為目的，通過教育理念、教育目標、課程設置、教學方式、教育評價和教育環(huán)境設置等的整體改革，創(chuàng)設和諧愉悅的小班化教

2、育環(huán)境，尊重師生個性發(fā)展，崇尚人文關懷，全面提高學生的綜合素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。（二）具體目標與任務：1探索小班化教育環(huán)境建設，形成溫馨、和諧的小班化教室學習環(huán)境和優(yōu)美的校園環(huán)境。2。探索小班化教育課程建設，做好國家課程、地方課程、校本課程的融合，形成田梧一中校本課程體系。3培養(yǎng)精良的小班化教育師資隊伍，建立教師專業(yè)發(fā)展機制，全面提高學校管理者、教師的小班化理論素養(yǎng)和操作能力，建設一支勝任小班化教育教學工作的優(yōu)秀師資隊伍。4探索小班化課堂教學模式，提高課堂教學效率。積極開展教育教學改革，通過采用科學有效的教學組織模式，提高課堂教學效率，以"目標導學"為載體，加強"

3、;自主與合作"學習和個別化指導，注重全體學生綜合素質(zhì)的提高，有效促進每個學生全面而有個性的發(fā)展。5。構建全面的小班化教育評價體系。構建平等、民主、合作、和諧的師生關系，建立和完善符合小班化教育教學的監(jiān)控、管理、評價體系，充分發(fā)揮對小班化教育教學改革的引導和推動作用，形成導向、管理、增效的良好局面。6探索小班化教育的管理模式。結合新課程改革，優(yōu)化資源配置，逐步探索適合我校實際的小班化教育的管理模式，總結具體操作方法與經(jīng)驗，為全面實施小班化教育教學提供借鑒。7探索小班化教育的班集體建設。在小班化教育的過程中，做好班集體的文化、活動、常規(guī)建設，促進學生的個性發(fā)展。8。探索小班化教育的德育工

4、作。做好德育課程化、生活化、數(shù)字化的建設工作，發(fā)揮家庭、社會的德育作用，切實做好學校、家庭、社會三位一體的德育構建，培養(yǎng)學生的責任意識和促進學生的個性發(fā)展。三、實施的途徑和措施（一）加強領導、科學規(guī)劃學校將實施小班化教育納入學校未來三年的發(fā)展規(guī)劃，各處室認真制定小班化教育工作實施方案，確定實施目標，采取各種措施，把實施小班化教育工作落到實處。學校成立實施小班化教育工作領導小組，全面負責實施工作。具體名單如下：組長：x副組長：xx組員：xxx、各段長、教研組長、備課組長、班主任。領導小組要根據(jù)實施工作的需要積極做好建章立制、政策保障工作，確保小班化教育工作順利進行。1加強思想保障。開展小班化教育

5、，是為了進一步促進教育"公平"，追求教育的"優(yōu)質(zhì)、精致和全納"。要加強對小班化教育的宣傳工作，提高教師、家長等對"小班化教育"的認識，爭取更多的支持，形成合力，推進發(fā)展。2加強組織保障。學校實施領導小組要依據(jù)實施方案的目標，行動上真抓實干，結果上注重實效，層層落實，不做表面文章。要研究制訂小班化教育工作具體實施方案，認真組織實施，及時總結經(jīng)驗，善于收集資料，注重積累個案。3加強制度保障。要以小班化教育理念為指導，通過改革創(chuàng)新，完善學校管理制度，優(yōu)化學校管理機制，促進學生情感、習慣和學習方式的轉(zhuǎn)變，促進教學環(huán)境、教學策略、教學過程、教學

6、效果的優(yōu)化。制定參與小班化教育實驗教師的表彰獎勵辦法，加強同兄弟學校的小班化教育工作進行協(xié)作與交流，以促進我校小班化教育向縱深發(fā)展。4加強經(jīng)費保障。把小班化教育實施工作納入學校年度預算，嚴格執(zhí)行財務政策，加大經(jīng)費的投入力度，加強硬件設施的投入，努力改善辦學條件，保障小班化教育運行經(jīng)費的投入，同時爭取上級教育主管部門的政策、經(jīng)費等方面的支持，確保小班化教育順利進行。（二）堅持改革，不斷創(chuàng)新1改變教育教學組織形式教室是師生進行教育教學活動的場所。小班化教育的教室，要盡量考慮給小班學生更廣闊的活動、發(fā)揮、展示空間，教室中有更多的功能區(qū)域，能夠提供學生的學習所需。從課桌椅的排列，墻面布置、各種現(xiàn)代教育

7、設備的安置，體現(xiàn)形式多樣，適合學生身心特征，滿足學生的興趣愛好，營造一個平等、和諧的學習氛圍，使教室成為師生共同學習、生活、交往，具有家庭般溫馨的場所。2加強備課等教學常規(guī)管理備課是課堂教學的保證，要求全體教師在備課時一要充分調(diào)查學情，了解全體學生的差異。二要做到教學目標分層，滿足全體學生的需求。三要教學設計精細，關注全體學生的精彩。四要設計開放適性化作業(yè)。3。改變課堂教學模式實施小班化教育，教師不再是課堂的主宰者，更多的是引領學生就某個問題進行交流與討論，參與和指導學生的學習，使課堂教學真正成為師生、生生交往、互動、共同發(fā)展的過程，從而真正實現(xiàn)開放性教學，促進學生的發(fā)展。在課堂教學中一要尊重

8、學生個體，做到讓學生合作學、自主學、體驗學、探究學。二要實行多向互動，做好師生互動、生生互動、生本互動。三要實施差異教學，做到針對不同學生的學習要求有所區(qū)別、學習內(nèi)容有所差異、學習方式因人而異、互動形式有所側重、學習速度可以不一、練習、作業(yè)分層選擇。使課堂教學讓每一個學生都參與其中，做到課堂參與率百分百，課堂互動率百分百，教育關注率百分百。4。改變學生的學習方式在小班化教育中，要靈活實施適性、多元的學習策略，點燃學生學習的熱情，煥發(fā)學生生命的活力。在課堂教學中要開展小組合作學習、活動化學習、體驗式學習、探究性學習、個性化學習。5。加強教師培訓為了適應小班化教育教學改革，要加強對"小班

9、化"師資培訓的研究和實踐，建立與小班化教育相配套的師資培訓體系，組織開展以小班化教育理論學習與教育教學行為改進為重點的教師全員培訓，通過走出去、請進來的方式，對教師進行針對性的提高培訓，使廣大教師掌握并具備小班化教育必要的理論和實踐操作能力。建立小班化教育研討合作機制與學習交流平臺，定期召開研討會、交流會、典型經(jīng)驗推介會，有組織地開展區(qū)內(nèi)兄弟學校的校際交流活動，積極參與各類小班化教育研討活動。同時通過加強校本研修活動，進一步促進教師的專業(yè)化成長，為小班化教育教學改革提供高素質(zhì)的師資隊伍。6。深化教育科研堅持以小班化教育的實踐與探索為契機，以解決小班化教學中的現(xiàn)實問題為行動研究的出發(fā)點

10、，通過反思性的實踐，促進學校管理提升和教師專業(yè)化發(fā)展。堅持對學校的重點課題田梧一中"目標導學"教學改革的行動研究進一步研究與總結，鼓勵教師將課題研究與小班化教育實踐結合起來，重點加強對小班化教育模式下教學的針對性研究，以提高理科課堂教學質(zhì)量的有效性。7。創(chuàng)設和諧文明的校園文化實施校園文化建設工程，創(chuàng)設文明和諧、健康向上的校園文化氛圍，構建具有特色鮮明的班級文化。重視和加強德育工作，重點培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)，加強誠信教育、感恩教育、社會主義榮辱觀教育，大力開展讀書活動、經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學生具有文明禮儀意識、衛(wèi)生環(huán)保意識、安全守紀意識，構建文明、健康、平安、和諧的校園文化體系。8。優(yōu)

11、化管理機制小班化教育改革需要與之相適應的新的管理模式來保證和推進。學校需要"自上而下的金字塔服務模式"，應以"一切工作服務于學生"的教育理念，打破學校原有決策層、管理層、執(zhí)行層、操作層徑渭分明的界線，重視教師、學生、家長對學校工作的知情權與參與權。實行教育教學反思會制度，構建年級組和各處室齊抓共管的立體化管理網(wǎng)絡，逐步形成小班化教育各項管理制度，以保障小班化教育的順利實施。四、實施步驟（一）宣傳準備階段（20xx年56月）制定甌海區(qū)田梧第一中學小班化教育實施方案，舉行學校小班化教育啟動儀式，通過集中和分組相結合的方式組織全體教師學習小班化教育的理論知識。

12、各教研組制訂小班化教育的課堂教學評價體系，以評價促課堂教學模式的改變。征集七年級教師在小班化教育中的'心得體會文章，征集八年級、九年級教師高效課堂教學的心得體會文章。（二）實施階段（20xx年9月2018年6月）一是各處室制訂具體的小班化教育各種實施方案，邀請專家進行論證指導。二是全面推進小班化教育改革，每學期舉辦一次小班化教育研究周，邀請專家、兄弟學校領導來校研究交流和指導小班化教育工作，每學期未總結小班化教學的經(jīng)驗，每年評選小班化教育先進處室和個人。三是形成富有特色的"目標導學"教學模式。四是開展有關市、區(qū)、校級有關小班化課題的研究工作，總結小班化教育改革成果。

13、五是進一步加大經(jīng)費投入，整治校園環(huán)境，改善辦學條件。六是不斷加強校園文化建設，豐富學生文化生活。七是加強校本研究，開發(fā)校本課程。（三）總結階段（20xx年6月2019年9月）對照甌海區(qū)"小班化教育質(zhì)量評估標準"，重點檢查環(huán)境建設、制度建設、課堂模式、教學管理、課程建設、教師發(fā)展、教學質(zhì)量等方面所取得的成果與存在的主要問題，不斷總結經(jīng)驗，反思不足。對在小班化教育中，做出貢獻的處室和教師，進行獎勵和表彰。五、責任分工學校小班化教育領導小組負責制定甌海區(qū)田梧第一中學小班化教育實施方案，全面指導和協(xié)調(diào)實施工作，各職能部門負責落實具體工作。辦公室：協(xié)助黨支部、校長室開展實施工作的檢查和監(jiān)督，負責實施工作材料的收集、整理和歸檔工作，充分利用宣傳載體，積極宣傳小班化教育的新做法和新舉措，協(xié)助學校小班化教育的總結和上報工作。教學科研處：負責小班化教育的課程建設、常規(guī)管理、課堂教學、評價、教師發(fā)展的具體實施方案的制訂組織實施。信息技術處：負責小班化教育的校園網(wǎng)絡建設，指導班級制作網(wǎng)頁，為學生開展網(wǎng)上學習和網(wǎng)上交流提供條件。學生工作處：負責制訂小班化教育的班集體建設實施方案并組織實施，加強小班化教育模式下的學生德育的探索，加強日常行為規(guī)范的檢查和考核工作，保障全員育人的工作落到實處。