北師大版九年級歷史上冊第三單元復習課用課件

1、單元復習課第三單元【線索導引】【重點解讀】1.資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強：(1)美國通過南北戰(zhàn)爭，廢除了黑人奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙。(2)日本和俄國分別通過明治維新和1861年改革，走上了資本主義道路，資本主義制度在世界范圍得以迅速擴展，資產(chǎn)階級的統(tǒng)治得到加強。2.第二次工業(yè)革命：(1)以電力的發(fā)明和內(nèi)燃機的廣泛應用為主要標志。(2)極大地促進了生產(chǎn)力的發(fā)展和社會的進步，使人類進入電氣時代。3.第一次世界大戰(zhàn)：(1)19世紀末20世紀初，資本主義進入壟斷階段(2)形成了三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事集團。(3)為爭奪殖民地和勢力范圍，西方列強之間的矛盾愈加尖銳，導致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

2、一、標志類1.標志俄國走上資本主義道路的事件廢除農(nóng)奴制改革。2.標志美國南北戰(zhàn)爭開始的事件1861年4月，南方軍隊挑起內(nèi)戰(zhàn)。3.標志日本走上資本主義道路的事件明治維新。4.標志人類社會從“蒸汽時代”跨進“電氣時代”第二次工業(yè)革命中，電力的廣泛應用。5.標志現(xiàn)代工業(yè)的崛起“電氣時代”和“鋼鐵時代”的到來。6.19世紀末20世紀初，歐洲大陸上最具有競爭力的大國德、法、俄三國。7.標志三國協(xié)約最終形成的事件1907年，英國與俄國簽訂軍事協(xié)約。8.標志第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的事件1914年7月28日，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)。9.第一次世界大戰(zhàn)中，標志法軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻的戰(zhàn)役凡爾登戰(zhàn)役。10.標志第

3、一次世界大戰(zhàn)結(jié)束的事件1918年11月，德國投降。二、之最類1.美國歷史上第一個解放黑奴的總統(tǒng)及頒布的文件：林肯、解放黑人奴隸宣言。2.在電器發(fā)明領域，最為著名的是美國科學家愛迪生。3.最早發(fā)明汽油內(nèi)燃機汽車的是德國人卡爾本茨。4.首先在汽車生產(chǎn)中使用流水線裝配工藝的工程師是美國的亨利福特。5.最早發(fā)明飛機的是美國人萊特兄弟。6.第一次燃遍全球的戰(zhàn)火是第一次世界大戰(zhàn)。7.第一次世界大戰(zhàn)中最殘酷的戰(zhàn)役是凡爾登戰(zhàn)役。三、原因、目的類1.美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾。2.俄國1861年改革的根本原因19世紀中期，農(nóng)奴制阻礙了俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展。3.俄國1861年改革的直接原因克里

4、木戰(zhàn)爭失敗，國內(nèi)矛盾激化。4.日本明治維新的根本原因幕府的封建統(tǒng)治嚴重阻礙了日本資本主義的發(fā)展。5.帝國主義國家結(jié)盟的目的爭奪殖民地和勢力范圍。6.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因帝國主義經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡的加劇，后起的帝國主義國家要求重新分割世界，爭奪霸權(quán)。四、人物類1.亞歷山大二世：1861年3月3日，沙皇簽署了廢除農(nóng)奴制的法令，進行自上而下資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。2.林肯：領導南北戰(zhàn)爭，頒布宅地法和解放黑人奴隸宣言，維護了國家的統(tǒng)一，促進了美國發(fā)展。3.明治天皇：1868年，明治政府實行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，使日本走上資本主義發(fā)展道路。4.愛迪生：美國科學家，是人類歷史上最有成就的發(fā)明家，

5、一生之中共有2 000多項發(fā)明，被稱為“發(fā)明大王”。5.卡爾本茨：研制出世界上第一輛汽油內(nèi)燃機汽車。6.福特：使用流水線裝配工藝，大幅度提高汽車產(chǎn)量。7.普林西普：在薩拉熱窩刺殺奧匈帝國的斐迪南夫婦，這一事件被稱為“薩拉熱窩事件”。五、時間類1.1861-1865年，美國南北戰(zhàn)爭。2.1861年，俄國頒布廢除農(nóng)奴制的法令，開始改革。3.1868年，日本明治維新。4.1914-1918年，第一次世界大戰(zhàn)?？键c1 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大【核心知識】 俄國農(nóng)奴俄國農(nóng)奴制改革制改革1.1.措施：農(nóng)奴獲得人身自由，農(nóng)民還能以贖措施：農(nóng)奴獲得人身自由，農(nóng)民還能以贖買的方式得到一塊份地。獲得解放后的農(nóng)民買

6、的方式得到一塊份地。獲得解放后的農(nóng)民仍歸所居住地區(qū)的仍歸所居住地區(qū)的“村社村社”管理管理2.2.影響：廢除了農(nóng)奴制，使俄國走上了發(fā)展影響：廢除了農(nóng)奴制，使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。農(nóng)民背上了更為沉重的經(jīng)資本主義的道路。農(nóng)民背上了更為沉重的經(jīng)濟包袱，俄國的專制制度并沒有發(fā)生本質(zhì)性濟包袱，俄國的專制制度并沒有發(fā)生本質(zhì)性的改變的改變?nèi)毡久魅毡久髦尉S新治維新1.1.措施：措施：(1)(1)加強中央集權(quán)，廢藩置縣；廢除封建身份制加強中央集權(quán)，廢藩置縣；廢除封建身份制度度(2)(2)向西方學習，殖產(chǎn)興業(yè)；允許土地私有和買向西方學習，殖產(chǎn)興業(yè)；允許土地私有和買賣賣(3)(3)實行征兵制，建立警察制度實行

7、征兵制，建立警察制度(4)(4)提倡提倡“文明開化文明開化”，實行強制性義務教育，實行強制性義務教育(5)(5)頒布頒布大日本帝國憲法大日本帝國憲法，開始有限的憲政，開始有限的憲政統(tǒng)治統(tǒng)治2.2.影響：使日本走上了發(fā)展資本主義的道路，影響：使日本走上了發(fā)展資本主義的道路，擺脫了民族危機。也使日本走上了一條對外殖擺脫了民族危機。也使日本走上了一條對外殖民擴張的道路，成為亞洲和平的一個新威脅民擴張的道路，成為亞洲和平的一個新威脅美國南美國南北戰(zhàn)爭北戰(zhàn)爭1.1.措施：林肯頒布措施：林肯頒布宅地法宅地法和和解放黑人奴解放黑人奴隸宣言隸宣言，成為南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點，成為南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點2.2.影響：廢除了

8、黑人奴隸制，使美國資本主義影響：廢除了黑人奴隸制，使美國資本主義更加快速地發(fā)展起來。國家和民族的統(tǒng)一得到更加快速地發(fā)展起來。國家和民族的統(tǒng)一得到維護，為其后來成為世界上最發(fā)達的資本主義維護，為其后來成為世界上最發(fā)達的資本主義強國奠定了堅實的基礎強國奠定了堅實的基礎【感知中考】1.(2015蘭州學業(yè)考)1861年，伊凡獲得人身自由，同時他交納了一定的贖金得到了一塊“份地”。由此推斷與他有關的歷史事件是()A.日本明治維新 B.俄國農(nóng)奴制改革C.美國南北戰(zhàn)爭 D.英國工業(yè)革命【解析】選B。本題主要考查學生對知識的識記和應用能力。1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定，農(nóng)奴在獲得

9、“解放”時，可以得到一塊“份地”，但他們必須出錢贖買，B正確。2.(2015泰州中考)1861年，沙皇亞歷山大二世簽署廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。由此可以分析出1861年改革為俄國資本主義的發(fā)展提供了()市場 勞動力 資金 原料A. B. C. D.【解析】選B。本題考查的知識點是俄國農(nóng)奴制改革(或1861年改革)，主要考查學生的分析能力。解答本題關鍵應了解俄國農(nóng)奴制改革的影響。農(nóng)奴制改革使俄國走上了資本主義道路，從而分析改革后農(nóng)奴成為“自由人”，這為資本主義的發(fā)

10、展提供了自由的勞動力，而農(nóng)奴贖買份地，為資本主義的發(fā)展提供了資金，由此判斷B正確；是資本主義發(fā)展的條件，但與題干材料無關。3.(2015黃岡學業(yè)考)150年前，美國內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束，這場戰(zhàn)爭結(jié)束的最偉大的意義在于()A.消除了南北方人民的矛盾 B.廢除了黑人奴隸制C.消滅了種族歧視 D.維護了聯(lián)邦統(tǒng)一【解析】選D。18611865年，美國發(fā)生了南北戰(zhàn)爭，屬于美國第二次資產(chǎn)階級革命，最主要功績是維護了國家和民族的統(tǒng)一，鞏固了統(tǒng)治。故選擇D。4.(2015南昌中考)“在1885-1890年的短時期內(nèi)，棉紡廠就從20個增加到30個，紗錠也從7萬個增至28萬個。棉紗的產(chǎn)量也增加大約8倍。到1890年，日本已從

11、棉紡織品進口國變成一個棉紗出口國?！边@一材料最適合用來說明日本明治政府()A.廢藩置縣的成果 B.文明開化的影響C.殖產(chǎn)興業(yè)的成效 D.對外擴張的結(jié)果 【解析】選C。本題主要考查學生識記及對材料的理解分析能力。切入點“1885-1890年”“日本明治政府”?！?885-1890年”日本政府正在進行明治維新，材料從“經(jīng)濟方面”，具體通過“棉紡廠”“紗錠”的數(shù)量變化和“棉紗”的產(chǎn)量變化，說明“殖產(chǎn)興業(yè)”的效果顯著。A屬于政治方面，B屬于社會生活和教育方面，D屬于軍事方面。故選擇C。5.(2015濰坊學業(yè)考)俄國1861年改革和日本明治維新都是工業(yè)文明沖擊下的改革。二者的共同點是()A.推翻了舊的政

12、權(quán) B.加強了中央集權(quán)C.廢除了農(nóng)奴制度 D.改變了社會性質(zhì)【解析】選D。本題考查學生結(jié)合俄國1861年改革與日本明治維新內(nèi)容分析問題能力。聯(lián)系所學知識，俄國1861年改革與日本明治維新都改變了社會性質(zhì)，俄國與日本從此都走上發(fā)展資本主義的道路?？键c2 兩次工業(yè)革命【核心知識】兩次工業(yè)革命比較工業(yè)革命工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命標志標志蒸汽機的廣泛應用蒸汽機的廣泛應用電力的廣泛應用電力的廣泛應用主要主要國家國家英國英國美國、德國美國、德國能源能源煤煤電力、石油電力、石油工業(yè)革命工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命重要重要發(fā)明發(fā)明珍妮機珍妮機( (哈格里夫斯哈格里夫斯) )碳絲燈泡碳絲燈泡

13、( (愛迪生愛迪生) )改良蒸汽機改良蒸汽機( (瓦特瓦特) )汽車汽車( (卡爾卡爾本茨本茨) )火車火車( (史蒂芬孫史蒂芬孫) )飛機飛機( (萊特兄弟萊特兄弟) )基本基本特征特征人類進入人類進入“蒸汽時代蒸汽時代”人類進入人類進入“電氣時代電氣時代”共同共同影響影響創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，改變了人們的生產(chǎn)、生活創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，改變了人們的生產(chǎn)、生活方式，改變了人類社會的面貌方式，改變了人類社會的面貌【感知中考】1.(2015吉林學業(yè)考)新交通工具的出現(xiàn)使人類出行更加方便。下列科技成果屬于交通工具的是()火車 內(nèi)燃機 汽車 飛機A. B.C. D.【解析】選D。本題主要考查學生對知識的

14、識記和靈活應用能力。內(nèi)燃機是一種動力機，可以安裝在汽車和飛機上，所以不屬于交通工具。第一次工業(yè)革命發(fā)明的交通工具是火車，第二次工業(yè)革命中的交通工具是飛機和汽車。答案為D。2.(2015孝感中考)觀察下圖，導致19世紀末20世紀初石油開采量大幅度上升的原因是()A.飛機的發(fā)明 B.電子計算機的出現(xiàn)C.蒸汽機的發(fā)明 D.火車的問世【解析】選A。本題考查學生根據(jù)插圖信息分析問題能力。插圖有六條能源開采量曲線：木材、煤炭、石油、天然氣、核能、太陽能。題干要求是“19世紀末20世紀初”“石油開采量大幅度上升”，飛機的發(fā)明出現(xiàn)于19世紀末20世紀初，且以“石油”為燃料，A符合題意。C、D主要以煤炭為燃料。

15、3.(2015聊城學業(yè)考)閱讀英國就業(yè)人口比重變化示意圖。出現(xiàn)這一變化的主要原因是()A.殖民擴張加劇 B.“光榮革命”結(jié)束C.美國贏得獨立 D.工業(yè)革命推動【解析】選D。本題主要考查學生的識圖分析能力。解答本題關鍵應抓住題干中“英國就業(yè)人口比重變化”，從而分析在工業(yè)革命推動下，英國工業(yè)就業(yè)人口比重呈增長的趨勢。因為工業(yè)革命的發(fā)展，促進了機器大工業(yè)的發(fā)展，由此判斷D正確。 考點3 第一次世界大戰(zhàn)【核心知識】【感知中考】1.(2015南通中考)下圖是20世紀初歐美主要國家的實力對比示意圖。它主要說明了壟斷資本主義時代()A.美德經(jīng)濟發(fā)展比較緩慢B.社會生產(chǎn)力發(fā)展極為迅速C.兩大軍事集團擴軍備戰(zhàn)D

16、.列強政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡【解析】選D。本題考查帝國主義國家矛盾，對圖表內(nèi)容的分析和理解能力。20世紀初，主要資本主義國家的經(jīng)濟實力和所占殖民地極不相稱，英國和法國的工業(yè)產(chǎn)量退居世界第三、四位，但是占有的殖民地卻分別居第一、二位；美國和德國的工業(yè)產(chǎn)量分別躍居到世界第一、二位，但是占有的殖民地卻分別居第五、第四位。因此，帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。2.(2015東營學業(yè)考)下列對三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事侵略集團的形成理解準確的是()A.帝國主義國家間妥協(xié)退讓的結(jié)果B.帝國主義國家間爭霸世界的結(jié)果C.帝國主義國家間合作共贏的結(jié)果D.帝國主義國家間利益分享的結(jié)果【解析】選B。本題主要考查運用所學知識進行判斷分析的能力。第二次工業(yè)革命后，主要帝國主義國家之間出現(xiàn)政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。為了爭奪殖民地和勢力范圍，形成了締約結(jié)盟的狂潮，由此形成三國同盟和三國協(xié)約，因此是帝國主義國家間爭霸世界的結(jié)果，故本題選B。3.(2015丹東中考)第一次世界大戰(zhàn)中最殘酷的戰(zhàn)役是()A.馬恩河戰(zhàn)役 B.索姆河戰(zhàn)役C.日德蘭海戰(zhàn) D.凡爾登戰(zhàn)役【解析】選D。本題主要考查學生識記能